小学四年级体育与健康《迎面接力与游戏》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 小学四年级体育与健康《迎面接力与游戏》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 110.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-04-16 22:25:03 | ||
图片预览
文档简介
《迎面接力与游戏》教学设计
一、教材分析：
接力跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过迎面接力练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神。根据小学阶段跑的教材分布情况看，迎面接力跑是小学三年级跑的教材的重要内容。在运动会上通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固迎面接力跑的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力。
本节课是迎面接力单元共2个课次，本课是第1次课内容，是新授课。重点是通过本单元的学习，提高学生的迎面接力技术，发展学生的协调性和判断能力，为接力教学模块更深层的学习和今后的教学竞赛奠定基础。
二、教学目标：
1、认知目标：了解迎面接力赛的基本技术
2、技能目标：初步学习迎面接力交接棒的基本技术
3、情感目标：体验运动的乐趣，培养学生团结协作的精神品质
三、教学的重点和难点：
重点：接力棒交接基本技术
难点：迎面交接棒技能方法和交接棒时机
四、教法设计：
1、游戏教学与练习法；2讲解示范法；3情境教学法
五、学法设计：
教师提出问题，学生从游戏练习中体会交接棒时持棒手和接棒手的正确方位，总结迎面接力的方法，再利用游戏进行巩固。
六、教学准备
1、课前仔细翻阅小学《体育与健康课程标准》，认真研读大纲教材，选准教材并精心编写本节课教学设计。
2、教学设计中采用“♀”代表学生，“▲”代表教师。根据上课人数及场地布置使用标志杆4个左右，接力棒4个，口哨1个，秒表1块、沙包120个。
3、本次课练习密度预计为45%-60%左右，练习强度中等偏上，平均心率可达110次/分钟左右。
七、课的构思和设计：（1）课的构思。本课以迎面接力跑为教学内容，利用游戏教学法激发学生的学习兴趣，以游戏贯穿整个教学过程，让学生在游戏中学习迎面接力的交接棒技术方法，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。同时本课教学注重让学生在玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性。
（2）课的设计。导入：常规教学；激发：创设情景进行游戏、学习：通过学生迎面接力游戏发现问题，然后及时讲解接力方法，再进行比赛；男女分组混合迎面接力游戏；放松：模仿老师动作、小结、整理器材。
迎面接力跑及游戏教学设计授课班级：四年级 人数：32 授课教师： 第 1次课
授课内容 迎面接力跑及游戏
课程任务 1、学生能够在快乐的游戏后，掌握迎面接力跑的方法。2、通过接力跑练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。3、培养学生集体主义精神和勇敢顽强的意志品质。
重点难点 重点：接力棒交接基本技术。难点：迎面交接棒技能方法和交接棒时机。
教具 录音机1台、接力棒四个、标志杆4个左右、口哨1个、秒表1块
结构 教学内容 运动量 组织教法 要求
时间 次数
开始部分准备部分 一、体育委员集合整队，报告人数，请老师上课。二、师生问好。三、宣布本课教学内容。四、安排见习生。1.创新游戏—卖白菜（喊数抱团）全班学生围绕规定场地慢跑，仔细挺老师说出的白菜价格然后快速抱团。2.热身操教师讲解示范动作,带领学生做。 3′5′7′ 1*82*8 集合整队图示：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲要求：队列整齐、迅速、安静要求：动作大方到位充分活动全身各关节图示：▲
结构 教学内容 运动量 组织教法 要求
时间 次数
基本部分 一、教师讲解示范迎面接力跑交接棒技术要领
1.教师讲解示范迎面接力跑的交接棒技术要领二、关卡一：15m折返迎面接力比赛通过迎面接力练习，让学生自己总结影响接力跑的几大因素。教师纠正，得出迎面接力跑要点。（跑步速度、反应要快、正确的交接棒方法）三、关卡一：20m折返迎面接力比赛1.教师讲解动作方法后再鼓励学生再次进行比赛，教师及时纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。三、创新游戏-穿过枪林弹雨的战场 分为4组。两组负责搬运物资（即接力棒），另外两组负责阻止进攻，向战争物资运送路线投手榴弹。 运送物资组折返20m然后将物资交给本组同伴，两组比赛时间快的和中弹少的获胜，一个回合交换进攻和防守。 8′15′ 学生分为人数相等的几组，每队成纵队站立于起跑线前。各队排头学生迅速向对面（15m）标志物跑去，然后绕过标志物后跑回，将接力棒交后面一位同学，自己站至本队排尾，依次类推。各队排头学生手持接力棒迅速向对面标志物跑去，绕过标志物后跑回，将接力棒交给第二个同学，自己站至本队排尾，第二个同学用同样的方法传给第三个同学。依次类推。
要求：中间不能丢棒，谁丢棒谁负责捡起。
图示：♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀↓ ↓ ↓ ↓▲★ ★ ★ ★各队排头学生手持接力棒迅速向对面标志物跑去，躲过手榴弹，绕过标志物后跑回，将接力棒交给后面的同学，依次类推。
结构 教学内容 运动量 组织教法 要求
时间 次数
结束部分 放松练习老师带领学生做放松操二、总结本次课的重点内容及学习情况
三、.布置课下练习作四、安排学生整理归还器材五、师生再见 7′ 教师与学生一起调整放松，教师示范，学生模仿，师生共舞。师生评议小结本课的收获。指导学生收还器材。预期目标：队伍散而不乱，放松动作优美有节奏，学生充分展示自己。
运动量予计 预计练习密度：45%——70%图示; X=时间 Y=心率
创新游戏”抱团”
活动各关节
迎面接力交接棒技术（重点）
迎面接力交接棒（发现问题）
小 结
放 松
课 堂 常 规
迎面接力教学流程
热身、激发兴趣
下 课
迎面接力正式比赛/游戏）
迎面接力练习(比赛)
一、教材分析：
接力跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过迎面接力练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神。根据小学阶段跑的教材分布情况看，迎面接力跑是小学三年级跑的教材的重要内容。在运动会上通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固迎面接力跑的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力。
本节课是迎面接力单元共2个课次，本课是第1次课内容，是新授课。重点是通过本单元的学习，提高学生的迎面接力技术，发展学生的协调性和判断能力，为接力教学模块更深层的学习和今后的教学竞赛奠定基础。
二、教学目标：
1、认知目标：了解迎面接力赛的基本技术
2、技能目标：初步学习迎面接力交接棒的基本技术
3、情感目标：体验运动的乐趣，培养学生团结协作的精神品质
三、教学的重点和难点：
重点：接力棒交接基本技术
难点：迎面交接棒技能方法和交接棒时机
四、教法设计：
1、游戏教学与练习法；2讲解示范法；3情境教学法
五、学法设计：
教师提出问题，学生从游戏练习中体会交接棒时持棒手和接棒手的正确方位，总结迎面接力的方法，再利用游戏进行巩固。
六、教学准备
1、课前仔细翻阅小学《体育与健康课程标准》，认真研读大纲教材，选准教材并精心编写本节课教学设计。
2、教学设计中采用“♀”代表学生，“▲”代表教师。根据上课人数及场地布置使用标志杆4个左右，接力棒4个，口哨1个，秒表1块、沙包120个。
3、本次课练习密度预计为45%-60%左右，练习强度中等偏上，平均心率可达110次/分钟左右。
七、课的构思和设计：（1）课的构思。本课以迎面接力跑为教学内容，利用游戏教学法激发学生的学习兴趣，以游戏贯穿整个教学过程，让学生在游戏中学习迎面接力的交接棒技术方法，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。同时本课教学注重让学生在玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性。
（2）课的设计。导入：常规教学；激发：创设情景进行游戏、学习：通过学生迎面接力游戏发现问题，然后及时讲解接力方法，再进行比赛；男女分组混合迎面接力游戏；放松：模仿老师动作、小结、整理器材。
迎面接力跑及游戏教学设计授课班级：四年级 人数：32 授课教师： 第 1次课
授课内容 迎面接力跑及游戏
课程任务 1、学生能够在快乐的游戏后，掌握迎面接力跑的方法。2、通过接力跑练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。3、培养学生集体主义精神和勇敢顽强的意志品质。
重点难点 重点：接力棒交接基本技术。难点：迎面交接棒技能方法和交接棒时机。
教具 录音机1台、接力棒四个、标志杆4个左右、口哨1个、秒表1块
结构 教学内容 运动量 组织教法 要求
时间 次数
开始部分准备部分 一、体育委员集合整队，报告人数，请老师上课。二、师生问好。三、宣布本课教学内容。四、安排见习生。1.创新游戏—卖白菜（喊数抱团）全班学生围绕规定场地慢跑，仔细挺老师说出的白菜价格然后快速抱团。2.热身操教师讲解示范动作,带领学生做。 3′5′7′ 1*82*8 集合整队图示：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲要求：队列整齐、迅速、安静要求：动作大方到位充分活动全身各关节图示：▲
结构 教学内容 运动量 组织教法 要求
时间 次数
基本部分 一、教师讲解示范迎面接力跑交接棒技术要领
1.教师讲解示范迎面接力跑的交接棒技术要领二、关卡一：15m折返迎面接力比赛通过迎面接力练习，让学生自己总结影响接力跑的几大因素。教师纠正，得出迎面接力跑要点。（跑步速度、反应要快、正确的交接棒方法）三、关卡一：20m折返迎面接力比赛1.教师讲解动作方法后再鼓励学生再次进行比赛，教师及时纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。三、创新游戏-穿过枪林弹雨的战场 分为4组。两组负责搬运物资（即接力棒），另外两组负责阻止进攻，向战争物资运送路线投手榴弹。 运送物资组折返20m然后将物资交给本组同伴，两组比赛时间快的和中弹少的获胜，一个回合交换进攻和防守。 8′15′ 学生分为人数相等的几组，每队成纵队站立于起跑线前。各队排头学生迅速向对面（15m）标志物跑去，然后绕过标志物后跑回，将接力棒交后面一位同学，自己站至本队排尾，依次类推。各队排头学生手持接力棒迅速向对面标志物跑去，绕过标志物后跑回，将接力棒交给第二个同学，自己站至本队排尾，第二个同学用同样的方法传给第三个同学。依次类推。
要求：中间不能丢棒，谁丢棒谁负责捡起。
图示：♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀↓ ↓ ↓ ↓▲★ ★ ★ ★各队排头学生手持接力棒迅速向对面标志物跑去，躲过手榴弹，绕过标志物后跑回，将接力棒交给后面的同学，依次类推。
结构 教学内容 运动量 组织教法 要求
时间 次数
结束部分 放松练习老师带领学生做放松操二、总结本次课的重点内容及学习情况
三、.布置课下练习作四、安排学生整理归还器材五、师生再见 7′ 教师与学生一起调整放松，教师示范，学生模仿，师生共舞。师生评议小结本课的收获。指导学生收还器材。预期目标：队伍散而不乱，放松动作优美有节奏，学生充分展示自己。
运动量予计 预计练习密度：45%——70%图示; X=时间 Y=心率
创新游戏”抱团”
活动各关节
迎面接力交接棒技术（重点）
迎面接力交接棒（发现问题）
小 结
放 松
课 堂 常 规
迎面接力教学流程
热身、激发兴趣
下 课
迎面接力正式比赛/游戏）
迎面接力练习(比赛)
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