第二章第四节 《自然灾害》教案（表格式）人教版初中地理八年级上册
文档属性
| 名称 | 第二章第四节 《自然灾害》教案（表格式）人教版初中地理八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-04-16 21:08:17 | ||
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文档简介
初中地理 第二章 中国的自然地理环境
第四节 自然灾害
一、课程标准：
了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
二、教材分析：
本节课是人教版八年级地理上册第二章第四节的内容。旧教材的自然灾害都是零散分布在其他章节，比如地质灾害的崩塌、滑坡和泥石流放在地形地势的正文，而气象灾害干旱、台风和寒潮则在我国的气候的活动题目出现，都是处于附属地位。此次新教材改革，自然灾害第一次以一个独立章节出现，体现了它的重要性。教材编写紧扣课标的要求，重点突出三个方面。第一，在认知程度上把握“了解”，不涉及较深的原因分析。第二，在认知内容上立足“中国”，以中国的自然灾害为案例讲述自然灾害的一般知识。第三，在认知方法上从“身边”入手，以将所学知识与学生的生活经验和体验相结合。在上述认识的基础上，教材按照认知逻辑，依次安排了自然灾害的种类、自然灾害的特点，以及防灾减灾三方面内容。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1、结合实例说出自然灾害的内涵。
2、了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的成因、分布和危害。
3、了解我国自然灾害的主要特点。
4、举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。
5、了解防灾减灾的环节。
（二）过程与方法：
1、通过展示图片和资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。
2、通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度价值观：
1、通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。
2、关注我国自然灾害的现状与趋势，提高保护环境的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感。
四、教学重点：
1、我国自然灾害的特点。
2、树立防灾、减灾、保护环境的意识。
五、教学难点：
1、我国常见自然灾害的成因和分布。
六、课型：新授课
七、课时：一课时
【教学过程】
教学环节 教师活动 设计意图
导入 用《妈妈别哭，我去了天堂》的诗朗诵展示汶川地震的惨烈场面，作为新课的导入。看完之后，教师问同学们还知道哪些自然灾害。大家回答的都很正确，但是还不太全面。那么，这节课我们就来一起全面的学习一下有关自然灾害的内容吧！ [板书] 第四节 自然灾害 从学生们熟悉的汶川地震入手，有利于震撼学生的心灵，激发学习的热情。
自主 学习 利用导学案让学生进行自主学习，对本节内容进行预习。 提出问题：什么是自然灾害 ？自然灾害是怎么进行分类的 [板书] 一、常见的自然灾害 1、什么是自然灾害 【承转过渡】自然灾害一般有气象灾害、地质灾害、海洋灾害等几种类型。这节课我们主要学习了解我国一些常见的气象灾害和地质灾害。 培养学生自主学习的能力，提取有用地理信息并对这些信息进行加工和总结的能力。
合作 研究 按现有的9个小组进行分组合作学习，每组组长给组员安排好学习任务，介绍一种自然灾害并展示成果。教师给每个组提前准备好的自然灾害的材料。 [板书] 2、我国常见的自然灾害（表格） 培养合作能力，语言表达能力。 并进行一方有难八方支援的情感教育。
学习 小结 学习了解了我国常见的一些气象灾害和地质灾害，从中我们可以得出我国自然灾害的一个特点，自然灾害种类多。那么，这些自然灾害又分布在哪学地区呢？下面我们继续来自然灾害的分布。
自主学习 教师指导学生看“中国主要气象灾害的分布”和“我国主要地质灾害的分布”图，找出自然灾害的分布。 引导学生说出我国自然灾害的第二个特点----分布广 【承转过渡】从以上所了解的我常见的自然灾害的种类和分布，我们已经总结出了我国自然灾害的两个特点，种类多和分布广，下面继续学习我国自然灾害的其他特点。 培养学生的读图分析能力。
自主学习 根据教师提供的资料，引导学生看书和阅读材料得出我国自然灾害的另外两个特点频次高和受灾严重。 强调自然灾害频发是我国基本的地理国情之一 培养分析资料的能力，从中提取有用的地理信息。
小结过渡 所以，我国自然灾害具有种类多，分布广，频次高，受灾严重的特点。我国是遭受自然灾害最为严重的国家之一，因此，我国需要大力加强防灾减灾工作，近年来，在防灾减灾方面，我国已经取得了一些成就。 培养学生在资料中获取有效地理信息的能力。
延伸拓展 从我国防灾减灾所取得成就中，我们可以总结出防灾减灾的环节。 培养提取有用地理信息并对这些信息进行加工和总结的能力。
实际运用 完成课堂练习。 遇到地震该怎么办 强调要了解一些有效避灾的方法，增强灾害自救能力。 回归生活，学习对生活有用的地理。
课堂总结 通过这节课学习，我们认识到了自然灾害频发是我国基本的地理国情之一。我国的自然灾害的种类很多，分布广，并且受灾严重。了解自然灾害是为了更好地应对自然灾害，有效防灾减灾。我国在防灾减灾方面取得了一些成就，那我们自身也要提高灾害自救能力。
板书设计 一、 常见的自然灾害 1、 自然灾害定义、分类 2、 我国常见的自然灾害及其分布 气象灾害干旱华北（春旱）洪涝南方台风东南沿海寒潮全国（除青藏高原）地质灾害地震全国都有地震带（台湾，西南多地震滑坡中西部山区（以西南地区最为集中）泥石流
二、我国自然灾害的特点 1种类多 2分布广 3频次高 4受灾严重 三、防灾减灾的环节 1对自然灾害进行监测和预报 2建设防灾工程 3做好灾前准备工作 4及时救援与救助
第四节 自然灾害
一、课程标准：
了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
二、教材分析：
本节课是人教版八年级地理上册第二章第四节的内容。旧教材的自然灾害都是零散分布在其他章节，比如地质灾害的崩塌、滑坡和泥石流放在地形地势的正文，而气象灾害干旱、台风和寒潮则在我国的气候的活动题目出现，都是处于附属地位。此次新教材改革，自然灾害第一次以一个独立章节出现，体现了它的重要性。教材编写紧扣课标的要求，重点突出三个方面。第一，在认知程度上把握“了解”，不涉及较深的原因分析。第二，在认知内容上立足“中国”，以中国的自然灾害为案例讲述自然灾害的一般知识。第三，在认知方法上从“身边”入手，以将所学知识与学生的生活经验和体验相结合。在上述认识的基础上，教材按照认知逻辑，依次安排了自然灾害的种类、自然灾害的特点，以及防灾减灾三方面内容。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1、结合实例说出自然灾害的内涵。
2、了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的成因、分布和危害。
3、了解我国自然灾害的主要特点。
4、举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。
5、了解防灾减灾的环节。
（二）过程与方法：
1、通过展示图片和资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。
2、通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度价值观：
1、通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。
2、关注我国自然灾害的现状与趋势，提高保护环境的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感。
四、教学重点：
1、我国自然灾害的特点。
2、树立防灾、减灾、保护环境的意识。
五、教学难点：
1、我国常见自然灾害的成因和分布。
六、课型：新授课
七、课时：一课时
【教学过程】
教学环节 教师活动 设计意图
导入 用《妈妈别哭，我去了天堂》的诗朗诵展示汶川地震的惨烈场面，作为新课的导入。看完之后，教师问同学们还知道哪些自然灾害。大家回答的都很正确，但是还不太全面。那么，这节课我们就来一起全面的学习一下有关自然灾害的内容吧！ [板书] 第四节 自然灾害 从学生们熟悉的汶川地震入手，有利于震撼学生的心灵，激发学习的热情。
自主 学习 利用导学案让学生进行自主学习，对本节内容进行预习。 提出问题：什么是自然灾害 ？自然灾害是怎么进行分类的 [板书] 一、常见的自然灾害 1、什么是自然灾害 【承转过渡】自然灾害一般有气象灾害、地质灾害、海洋灾害等几种类型。这节课我们主要学习了解我国一些常见的气象灾害和地质灾害。 培养学生自主学习的能力，提取有用地理信息并对这些信息进行加工和总结的能力。
合作 研究 按现有的9个小组进行分组合作学习，每组组长给组员安排好学习任务，介绍一种自然灾害并展示成果。教师给每个组提前准备好的自然灾害的材料。 [板书] 2、我国常见的自然灾害（表格） 培养合作能力，语言表达能力。 并进行一方有难八方支援的情感教育。
学习 小结 学习了解了我国常见的一些气象灾害和地质灾害，从中我们可以得出我国自然灾害的一个特点，自然灾害种类多。那么，这些自然灾害又分布在哪学地区呢？下面我们继续来自然灾害的分布。
自主学习 教师指导学生看“中国主要气象灾害的分布”和“我国主要地质灾害的分布”图，找出自然灾害的分布。 引导学生说出我国自然灾害的第二个特点----分布广 【承转过渡】从以上所了解的我常见的自然灾害的种类和分布，我们已经总结出了我国自然灾害的两个特点，种类多和分布广，下面继续学习我国自然灾害的其他特点。 培养学生的读图分析能力。
自主学习 根据教师提供的资料，引导学生看书和阅读材料得出我国自然灾害的另外两个特点频次高和受灾严重。 强调自然灾害频发是我国基本的地理国情之一 培养分析资料的能力，从中提取有用的地理信息。
小结过渡 所以，我国自然灾害具有种类多，分布广，频次高，受灾严重的特点。我国是遭受自然灾害最为严重的国家之一，因此，我国需要大力加强防灾减灾工作，近年来，在防灾减灾方面，我国已经取得了一些成就。 培养学生在资料中获取有效地理信息的能力。
延伸拓展 从我国防灾减灾所取得成就中，我们可以总结出防灾减灾的环节。 培养提取有用地理信息并对这些信息进行加工和总结的能力。
实际运用 完成课堂练习。 遇到地震该怎么办 强调要了解一些有效避灾的方法，增强灾害自救能力。 回归生活，学习对生活有用的地理。
课堂总结 通过这节课学习，我们认识到了自然灾害频发是我国基本的地理国情之一。我国的自然灾害的种类很多，分布广，并且受灾严重。了解自然灾害是为了更好地应对自然灾害，有效防灾减灾。我国在防灾减灾方面取得了一些成就，那我们自身也要提高灾害自救能力。
板书设计 一、 常见的自然灾害 1、 自然灾害定义、分类 2、 我国常见的自然灾害及其分布 气象灾害干旱华北（春旱）洪涝南方台风东南沿海寒潮全国（除青藏高原）地质灾害地震全国都有地震带（台湾，西南多地震滑坡中西部山区（以西南地区最为集中）泥石流
二、我国自然灾害的特点 1种类多 2分布广 3频次高 4受灾严重 三、防灾减灾的环节 1对自然灾害进行监测和预报 2建设防灾工程 3做好灾前准备工作 4及时救援与救助