部编版四年级下册语文第四单元测试卷 含答案

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第四单元测试卷
(满分: 100分 时间:60分钟)
一、基础知识。(36分)
1.用“ ”画出下列每组词语中加点字的错误读音，并改正。(5分)
(1)奢侈(shē chǐ) 昂头(yáng) 车轴(zhóu)
(2)窥伺(kuī sì) 应届(jiè) 犬吠(pèi)
(3)疙瘩(gē dá) 凄厉(qī) 峭立(qiào)
(4)解闷(jiě mèn) 殃及(yāng) 挖掘(juě)
(5)嚣张(xiāo zhāng) 急促(chù) 麦秆(gǎn)
2.按查字典的要求填空。(8分)
查加点的字 音序 部首 除部首外几画 在正确释义后画“√"
忧虑 ①发愁;②可忧虑的事;③指父母之丧
警告 ①注意可能发生的危险，戒备，告诫; ②需要戒备的事件或消息;③感觉敏锐，见解独到;④国家维持社会秩序和治安的武装力量。
譬如 ①领悟;②打比方;③晓谕。
敏捷 ①迅速,灵活;②奋勉。
3.照样子，写词语。(6分)
(1)左顾右盼(含反义词)
(2)一丝不苟(含“一”字)
(3)颤颤巍巍( AABB式)
(4)闪啊闪(ABA式)
4.把下列词语补充完整再选词填空。(9分)
引( )大叫 空空( )( ) 不( )其( )
趁其不( ) 生气( )( ) 扬( )而( )
无忧无( ) 变化( )( ) 耀( )扬( )
(1)小猫会找个暖和的地方，成天睡大觉,( ) ,什么事也不过问。
(2)肚子开始咕噜咕噜地叫，打开冰箱，里面是( )。
(3)如果赶上这么一场用以( )的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
5.下列句子中分别使用了什么说明方法 选一选填序号。(4分)
①语言描写 ②动作描写 ③神态描写 ④外貌描写 ⑤心理描写
(1)它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千,所过之处，枝折花落。（ ）
(2)我和妈妈说:“这可真是一只架子十足的鹅啊!”（ ）
(3)我一看这姿态，想到:“好一个高傲的动物!”（ ）
(4)它(猫)一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。（ ）
6.按要求写句子。(4分)
(1)我怎么敢再讨厌母鸡 (改为陈述句)
(2)这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，饭馆里的堂馆一样。(修改病句)
(3)白鹅把我下了鱼饵的一片水面划为自己的地盘。(改为“被”字句)
(4)它决定要出去玩玩。它会出走一天一夜。(用合适的关联词语把两句话合并为一句)
二、积累与运用。(16分)
1.根据课文内容填空。(6分)
(1)《母鸡》一文以作者的 变化为线索(空间 情感)，由对母鸡的
转变为 ，前后形成了鲜明的对比，赞扬了 。
(2)《猫》这篇课文写了猫的 性格，并写了满月小猫的 ，抒发了作者对猫的 之情。
(3)学习了《白鹅》一文，“我"觉得这是一只 的白鹅，作者是从 、
、吃相这三个方面来写的。“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”在全文中属于 句，有 的作用。
2.许多动物可以用来形容某类人，下面的词语你知道都指哪类人吗 填一境。 (6分)
老黄牛 旱鸭子 落汤鸡 替罪羊 铁公鸡 百吴鸟
(1)浑身湿透的人一( ) (2)埋头苦干的人一( )
(3)代人受过的人一( ) (4)不会游泳的人一( )
(5)一毛不拔的人一( ) (6)声音好听或唱歌好听的人一( )
3.口语交际。(4分)
本单元的三篇课文分别写了鹅、猫和母鸡这三种小动物，你喜欢哪一个 为什么
三、快乐阅读。(23分)
(一)课内阅读。(10分)
白鹅(节选)
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1.用“ ”画出选文的中心句。(1分)
2.填空。(4分)
鹅一日三餐都是吃 的，还需要 、 、 三样东西下饭。先吃一口 ，再喝一口 ，然后去吃 、 。
3.用选文中的两个词概括鹅的吃法: 、 。(2分)
4.这段话的结构是 ，我能用文中的加点词语写句话。 (3分)
(二)课外阅读。(13分)
最初的鹰
至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种令人回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。
发生在上学路上，我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态，而不是相貌吸引了我一虽然它的相貌与别的乌也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属光泽的质感,使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动,似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝,没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的 难道仅仅是那股 吗 我怀疑着。
旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴:“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的,不再有天空，除了那对翅膀,除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心， 一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼晴走自己的路……我望着鹰，血一点点热起来。
附近郊区小学的上课铃响了，我连忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的,心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形,但我知道它是谁,一下课我就跑到操场上，看见的只是天空，那些云,显得多么虚弱。
至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的,像一只青筋毕露的手,代表一种精神的力量， 地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来,每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗 作为鹰，必须以天空作为陪衬;而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象。我一生中见过的鹰将只有一只。
1.将“傲视”“傲慢”傲气”三词依次填人文中的横线上。(3分)
2.写“我”见到最初的鹰时感受的句子是什么 (2 分)
3.摘录文中的一处点题句。(1分)
4.文中写了“迁徙的雁阵”有何作用 (2 分)
5.赏析句子。(3分)
我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝,没有生命，平贴在天空的表面。这句话中的“贴”字为什么用得好
6.“我一生中见过的鹰将只有一只"这句话抒发了作者怎样的感情 (2分)
四、妙笔生花。(25分)
你有没有养过什么小动物 你经常看见的小动物是什么 回忆一下以前的生活，想一想你与某个小动物之间发生的一些有趣的事 ,把它写下来吧。
第四单元检测卷参考答案
一、1.(1)yáng áng (2)pèi fèi (3)dá da (4)juě jué (5)chù cù
2.Y 忄4 ②√ J 言 12 ①√ P 言 13 ②√ M 夂 7 ①√
3.示例:(1)七上八下 瞻前顾后 天高地远
(2)一心一意 一板一眼 一动不动
(3)整整齐齐 坑坑洼洼 亮亮堂堂
(4)斗一斗 试一试 摇啊摇
4.吭 如 也 胜 烦 备 勃 勃 长 去 虑 多 端 武 威
（1)无忧无虑 (2)空空如也 (3)耀武扬威
5.(1)② (2)① (3)⑤ (4)④
6.(1)我不敢再讨厌母鸡。
(2)这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。
(3)我下了鱼饵的一片水面被白鹅划为自己的地盘。
(4)如果它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜。
二、1.(1)情感 厌恶 赞美 母爱的伟大
(2)古怪 可爱 喜爱
(3)高傲 叫声 步态 中心 点明中心
2.(1)落汤鸡 (2)老黄牛 (3)替罪羊 (4)旱鸭子 (5)铁公鸡 (6)百灵鸟
3.略
三、(一)1.鹅的吃饭,常常使我们发笑。
2.冷饭 水 泥 草 冷饭 水 泥 草
3.三板一眼 一丝不苟
4.总分示例:倘若我不写作业，妈妈就会批评我。
(二)1.傲气 傲视 傲慢
2.我望着鹰,血一点点热起来。
3.至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种令人回肠荡气的感觉。(我一生中见过的鹰将只有一只)
4.衬托了鹰的雄姿。
5.写出了鹰飞翔的高与轻松的特点。
6.写出了“我”对最初见到的鹰的赞美，表达了作者对英雄与自由的礼赞。
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