你的判断对吗

课件24张PPT。义务教育课程标准苏科版实验教科书八年级(下册)你的判断对吗?盐城市建湖县冈东初级中学 耿秀玲 1. 再取一只透明的空玻璃杯 ，放入一枚硬币，观察这枚硬币的形状. 2. 向杯中注水，估计会出现什么现象？想一想 生活中你见到过这种类似的现象吗？请与你的同伴交流. 1. 取一只透明的空玻璃杯，斜放一根吸管，观察吸管的形状； 2. 慢慢向杯中注水，观察吸管被水面分成的两部分，给你带来什么样的视觉效果？实验A:实验B: 3. 动手试一试，你的猜想正确吗？ 海市蜃楼 夏天，平静无风的海面或沙漠上，有时能看到楼台、亭阁、集市、庙宇等虚幻景象出现在远方的空中… 看到的景象是真实存在的吗? 这是在特定气候条件下产生的光的全反射现象!比萨斜塔上的实验 两个物体，一轻一重，从同一高度同时落下,哪个先落地呢？ 16世纪末，意大利比萨大学年轻的数学讲师伽利略向权威挑战······ 2 0 0 0 多年前，古希腊哲学家亚里士多德认为：“ 物体越重，下落越快.”直到16世纪后期，从来没有人怀疑过这个结论. 不考虑其它因素，两个物体,一轻一重，从同一高度同时落下,应同时落地.追求科学，需要特殊的勇气。－－伽利略请你判断:
这幅图中，点A与点B在同一高度上吗？AB观察 在这幅图片中，你能看到几个人？
说说你判断的依据.观察你看到的是…观察 通过刚才一系列的观察和实验，你有什么感悟 ？说出来和你的伙伴分享！数学中通常依据哪些活动作出判断？也有类似的现象吗？ 1. 在提供的图片中，以已知点为圆心，自选一个长度为半径，画一个圆和图中线相交. 2. 仔细观察你所画的圆，判断这个圆还象是圆吗？为什么呢？操作一 1. 在下图中，分别以中间两个点为圆心，取相同半径在形内画两个圆； 2. 仔细观察所画的两个圆，判断这两个圆看上去一样大吗？为什么呢？操作二ABCD 在这个图形中，请你判断线段 AB与线段 CD一样长吗？AB=CD事实告诉我们:实际上呢 ？操作三 1. 画线段AB，取中点D，过点D作线段CD，使线段CD⊥AB，且CD=AB；操作四 2. 在这个图形中，请判断线段AB与线段CD，哪一条更长一些？ 1. 画线段AB，取中点D，过点D作线段CD，使线段CD⊥AB，且CD=AB；操作四 在下面给定的图形中，发挥你的创造力， 画两条直线a、b； 观察这两条直线，并判断这两条直线的形状与位置和你的作图要求一致吗？操作五 在下图中，你能判断线条a、b是直线吗？它们有什么特殊位置关系？ 这两条线是直线，而且直线a与直线b还是平行直线.操作五ab图(1)图(1)中有曲线吗？操作六1 2 3 4 5 6 7 81 2 3 4 5 6 7 8 请把图(2)中编号相同的点用线段连接起来.图(1)图(2)操作六图(1)中有曲线吗？ （1）在提供的模板中取两个直角三角形和两个直角梯形，按图①拼成8×8的正方形，用胶带粘好. （2）用同样的两个直角三角形和两个直角梯形，能按图②恰好拼成13×5的矩形吗？动手试一试！图①图②操作七 请同学们互相交流你们操作的结果. 通过刚才的实验、观察、操作活动，我们感受到…… 实验、观察、操作是人们认识事物的重要手段，但仅凭实验、观察、操作是不够的，所以正确地认识事物，不能单凭直觉，还要学会说理！学 而 不 思 则 罔谈谈我们的感受课后练兵： 1.右图中两条直线的位置关系如何？
请你先观察，再用量角器度量两条直线的夹角各是多少度，然后与同学们交流，你们的判断一样吗？ 2.先观察并判断右图中间的图形是正方形吗？然后用工具检验一下. 4. 图中的3条线段a、b、c，哪一条与线段d在同一条直线上？请你先观察，做出判断，然后用直尺验证你的判断是否正确？ 3.请把右图每一行从左边第一个正方形开始，逢奇数个的正方形涂黑，再判断原来的直线有什么样的变化？谢谢指导