20 肥皂泡 第2课时 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
肥皂泡
第2课时
请你借助提示，说一说做肥皂水和吹肥皂泡的经过。
　　提示：方法是把碎肥皂放在……加上……和弄和弄……然后……蘸……吹……再……提……若……扇送……。
合作探究
探究一 学习第4自然段，理解难懂的句子
朗读课文第4自然段，思考：这一自然段共有几句话？分别写的是什么？
　　这段话中有些句子不容易读懂，把你不懂的地方告诉大家，一起来讨论、交流。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
写出了在阳光的照射下，肥皂泡表面呈现出丰富的、灵动的色彩。
结合教材插图理解“五色的浮光”和“乱转”的意思。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
运用拆解法，理解“轻清透明”的意思。
轻 清 透明
+
+
分量小
洁净
能透过光线
说明肥皂泡分量轻又透明干净。
　　读了这句话，你看到了什么样的肥皂泡？
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
圈出这两句话中难理解的词，运用多种方法来理解。
玲珑 娇软
+
精巧细致
柔美 轻柔
用来形容泡泡精巧轻柔。
拆解法
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
圈出这两句话中难理解的词，运用多种方法来理解。
想象到光在颤巍巍的肥皂泡上不断变化着的样子。
结合生活经验
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
圈出这两句话中难理解的词，运用多种方法来理解。
结合生活经验
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
　　读句子，边读边想象画面，理解句子的意思。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
　　结合你吹肥皂泡的经历，说一说孩子们为什么会“悬着心，仰着头，屏住呼吸”，他们当时的心情是怎样的。
为什么大家“低了头，揉出了眼泪”？
有感情地朗读第4自然段，读出孩子们吹肥皂泡时的心境。
合作探究
探究二 学习第5自然段，体会作者丰富的想象
朗读第5自然段。
　　想象一下：这美丽的泡泡飞得又高又远，作者希望这些泡泡飞到哪里去？
　　还有哪些人、哪些事物、哪些地方，需要我们送去温暖、光明与希望？假如你就是肥皂泡，你会带着梦想和希望飞到哪儿？
全班齐读，进一步感受作者表达出的自由、快乐和希望。
　　本节课，我们品读了课文的第4、第5自然段，运用多种方法理解了难懂的句子，还体会到了作者丰富的想象，并感受到了作者童年生活的快乐与美好。
1. 课下阅读冰心的其他作品，感受她的语言风格，体会其中的情感。
2. 找出文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。