统编版五年级下册第五单元复习专项—句子训练题（含答案+详细解析）

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第五单元专项训练——句子训练题
班级：_________ 姓名：__________
1．按要求写句子。
1．我把叶子翻来覆去看了半天，（改为“被”字句）
_________________________________________________________________________________________2．曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）
_________________________________________________________________________________________3．每刷完一面墙，必须得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。（仿写连动句）
_________________________________________________________________________________________4．《他像一棵挺脱的树》的作者是老舍的作品。（修改病句）
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2．按要求写句子。
1．师傅的手臂__________似的悠然摆来，悠然摆去。（用上比喻补全句子）
2．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
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3．他的目光仔细搜索刷子李的全身。（缩句）
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4．从那以后，曹小三佩服刷子李高超的技艺。（改为双重否定句）
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5．严监生都快死了。严监生还惦记着那两茎灯草，怕费了油。（用关联词合成一句话）
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3．按要求写句子
1．他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。（用夸张的手法仿写句子）
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2．干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。（用加点的词语写句子）
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3．两人转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（改写为比喻句）
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4．他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。（缩写句子）
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4．仔细观察漫画，回答下列问题。
1．用简洁的语言描述漫画中的内容，注意描写出人物的动作、语言等。
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2．这幅漫画讽刺了一种什么现象？我们应该怎样做？
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5．口语交际。
我们读过许多人物形象鲜明、情节生动的文学作品，也看过电影、电视、戏剧，听过故事、评书，其中的一些人物形象一直留在我们脑海里，令你印象最深的是谁，与大家分享一下。
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6．按要求写句子。
（1）曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。（缩句）
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（2）赵氏说：“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”（改为转述句）
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（3）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（用加点词语仿写比喻句）
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（4）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
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（5）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（用加点字仿写比喻句）
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7．按要求完成句子练习。
1．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
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2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往，上一举，谁能一滴不掉？（改成双重否定句）
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3．可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
第一句话从__________（正面 侧面）描写了刷子李刷墙，第二句话从__________（正面 侧面）描写了刷子李刷墙，从中可以体会出________________。
4．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤……
这句话是对祥子____________的描写。结合课文可知，这样写的好处是__________
8．按要求完成句子练习。
（1）校园里开满了黄的、红的、白的等五颜六色的花。（修改病句）
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（2）李明跑得很快，一路领先，夺得了冠军。（改为比喻句）
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（3）仿照句子，在横线处把句子补写完整。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是__________，让人____________；语文是__________，让人_____________。
（4）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
这段话中描写小胖儿的动词有跳、_______、________、_________。从这些动词中，我们体会到小胖墩儿______________________________。
（5）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那么长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
这段话通过对刷子李刷墙的_______和_______的描写，写出了刷子李刷墙技术的_____________和__________。
9．佳句赏析
1．动作描写
（1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
赏析：__________________________________
（2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
感受：__________________________
2．外貌描写
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
赏析：_________________________________
3．比喻句
（1）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
赏析：_____________________
（2）俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
说说读后的感受：__________________________
10．口语交际。
金钱可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；可以买药品，但不能买健康……请你联系金钱的作用和局限，谈谈你对金钱的看法。
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参考答案：
1． 叶子被我翻来覆去看了半天。 曹小三看不出来。 示例：我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。 《他像一棵挺脱的树》是老舍的作品。##《他像一棵挺脱的树》的作者是老舍。
【详解】本题考查了改写句子、仿写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
1．本题考查“把”字句改为“被”字句。
“把”字句改“被”字句原则是：把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。　
“我”和“叶子”互换。
2．本题考查反问句改为陈述句的能力。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
去掉“哪里”，肯定改为否定。
3．仿写连动句，要求句子中最少有两个表示动作的词。
4．本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：
A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。
B、找出有毛病的地方，根据病因修改。
C、修改病句不能改变原句的意思。
D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。 　
“《他像一棵挺脱的树》的作者是老舍的作品。”重复啰嗦。
改为：《他像一棵挺脱的树》是老舍的作品。或《他像一棵挺脱的树》的作者是老舍。
2． 像指挥家在指挥乐团 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。 目光搜索全身。 从那以后，曹小三不得不佩服刷子李高超的技艺。 严监生虽然都快死了，但还惦记着那两茎灯草，怕费了油。
【详解】1．本题考查了比喻句的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
题干是把手臂比作什么，悠然摆来，悠然摆去。在句子中加上合适的喻体即可。
2．这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。
3．本题考查缩句，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“目光”，谓语是“搜索”，宾语是“全身”。
4．本题考查肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
即：从那以后，曹小三不得不佩服刷子李高超的技艺。
5．本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
“严监生都快死了”和“严监生还惦记着那两茎灯草，怕费了油。”之间表示转折关系，故用表示转折关系的关联词虽然……但……。
3． 他饿得都可以把一头大象给吃了。 都说万里长城雄伟壮观，有幸一览，果然名不虚传。 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，掀在了一起。 身量与筋肉都发展了。
【详解】1．本题考查仿写句子。一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了夸张的修辞，再注意句子结构。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
2．本题考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
如：这段时间很冷，果然没几天就下雪了。
3．本题考查改写句子。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
如：两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，掀在了一起。
4．本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
4． 这幅漫画描绘的是一个“其乐融融”的家庭。奶奶正在厨房烧菜，头上满是汗水，爷爷正在摆放碗筷，端菜上桌。而坐在边上的一家三口：孩子在玩平板电脑，妻子正在入神地玩电脑，丈夫边玩手机边对爷爷说：“爸，我们再玩一会儿，饭好了叫一声！” 讽刺了现在年轻人回到家只知道“饭来张口，衣来伸手”，什么也不做的现象。我们应该多帮父母做些力所能及的事，不要让父母那么辛苦。
【详解】本题考查学生看图说话的能力。
在答题时，准确把握题目所给的内容，想象有什么人，在什么地方，发生了什么。然后展开想象，写写他们会做什么说什么，合理即可。注意语句通顺，书写正确。这需要学生在日常学习中，积累词汇和句子，学会描写手法以及在语文实践中进行。
5．我印象最深的人物是孙悟空，他聪明机智、嫉恶如仇，一心一意保护唐僧西天取经。取经路上降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。
【详解】考查了口语交际。完成此类题目要注意分析所给材明确交际的内容，然后组织语言，完成本题注意结合自己的阅读积累组织语言材料，注意语句通顺，有条理。答案不唯一。
示例：给我印象深刻的人物是阿基米德，在阿基米德晚年时，罗马军队入侵叙拉古，阿基米德指导同胞们制造了很多攻击和防御的武器。当侵略军首领马塞勒塞率众攻城时，他设计的投石机把敌人打得哭爹喊娘。他制造的铁爪式起重机，能将敌船提起并倒转，抛至大海深处。传说他还率领叙拉古人民制作了一面大凹镜，将阳光聚焦在靠近的敌船上，使它们焚烧起来。罗马士兵在这频频的打击中已经心惊胆战，草木皆兵，一见到有绳索或木头从城里扔出，他们就惊呼“阿基米德来了”，随之抱头鼠窜。罗马军队被阻入城外达三年之久。
6． 曹小三跟师傅刷浆。 赵氏说，他是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。她如今挑掉一茎就是了。 在白雪覆盖下的长城如同一条银蛇。 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。 一排排的电线杆，真好比公路的守护神。
【详解】考查句子练习。
（1）考查缩句。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “头一次、出去、干活、到镇南道、给姓李的、人家、新造的、楼房” 限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是曹小三跟师傅刷浆。
（2）考查陈述句改转述句。陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“她”；“你”是提示语中第二人严监生，原句中“他” 要写明，冒号改成逗号。
（3）本题考查词语造句的能力。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。“如同”是比喻词。
（4）反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
（5）本题考查词语造句的能力。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。“真好比”是比喻词。
7． 衣服有威严 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。 正面 侧面 刷子李刷墙技艺高超 外貌 生动具体地体现出祥子身体健壮、朴实憨厚的特点
【详解】本题考查学生按要求改写句子的能力。
1．本题考查缩句，缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。保留“着”、“了”、“过”表示动作进行的程度的词。
根据缩句步骤“的”前面的“这身黑色”和“神圣不可侵犯”都是定语删掉，“种”是定语要删掉。
2．本题考查反问句改为双重否定句。
变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
根据步骤将“谁能”改为双重否定词“谁都不能”。句末的问号改为句号。
3．本题考查学生对正面描写和侧面描写的理解。正面描写：就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写：是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
分析句子“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。”可知是在正面描写刷子李刷举刷子刷墙；第二句“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”这句是通过刷过的屋顶效果侧面描写出刷子李刷墙技术的高超。
4．本题考查学生对描写方法的理解和作用。描写方法一般包括人物描写和环境描写，在人物描写中常用语言、动作、神态、外貌等描写手法。
分析句子通过“头、眼、鼻子、眉、头上、腮、脖、脸上、颧骨”等词可知是人物的外貌描写。通过对课文内容的理解，乐意分析出人物描写的好处就是生动形象的把祥子身体健壮、性格朴实憨厚描写出来。
8． 校园里开满了五颜六色的花。 李明跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。 五彩缤纷的花园 流连忘返 清香甘洌的绿茶 心旷神怡 退 脱 叉 虽然胖，但是动作灵活，对摔跤有经验 动作 声音 熟练 高超
【详解】（1）本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。“校园里开满了黄的、红的、白的等五颜六色的花。”这句话属于重复啰嗦，“黄的、红的、白的”即说明了颜色多，与“五颜六色”重复，可把“黄的、红的、白的等”删去，句子改为：校园里开满了五颜六色的花。
（2）本题考查改写句子，作答时要认真审题，题中要求“改为比喻句”。比喻是用某一具体事物来说明另一抽象事物的修辞方法。比喻由本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（比喻关系的标志性词语）三部分组成。题中可就李明跑步的速度进行联想，运用比喻来写，句子可改为：李明跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。
3.本题考查补充句子，要根据已经给出的内容进行合理联想，把句子补充完整，并使补写的句子与原句在语意上相互联系，表达共同中心，形成和谐语境。该题要补写的是“语文是……，让人……”这里运用了暗喻的修辞（比喻中的一种，暗喻：本体喻体都存在，喻词用“是、成了、变成”等，典型形式：甲是乙。），要发挥想象把句子补写完整。如：语文是彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是清香甘洌的绿茶，让人心旷神怡。
（4）本题考查对句子的理解，要仔细阅读句子，根据要求作答。“‘是吗？’小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，‘来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？’”这句话中描写小胖儿的动词有跳、退、脱、叉。这些动词的使用，可看出虽然小胖墩儿胖，但是动作灵活，对摔跤有经验。
（5）本题考查对句子的理解，要仔细阅读句子，根据要求作答。“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那么长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”这句话运用了动作（手臂悠然摆来，悠然摆去）和声音（啪地清脆一响）的描写，形象地写出了刷子李刷墙技术的熟练与高超。
9． 这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重，尽管这样，他还伸出两个手指头，惦记着什么，为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。 这些是对刷子李刷墙动作的细致描写，写出了他的娴熟与优雅，透着自信与潇洒，给人的感觉不是在刷墙，而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。 这里描写了祥子的外貌，从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。 这句话运用比喻的修辞手法，写出了墙壁被刷子李刷过后的效果，更加衬托出他高超的技艺。 “公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
【详解】考查对句子的理解辨析，注意从所给提示进行辨析。
1题：从“动作描写”进行辨析，可以从动作描写的作用进行分析。作用：①体现人物的身份、地位②反映人物心理活动的进程，③表现人物的性格特征，④推动情节的发展。⑤照应某段落。
2题：从“外貌描写”进行辨析，可以从外貌描写的作用进行分析。作用：通过外貌描写能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。
3题：从“比喻句”进行辨析，可以从比喻句的作用进行分析。作用：①能使深奥的道理变得浅显。②能使人物形象鲜明。③能使景物形象化。④能给人丰富的想象。⑤能使语言简练、明快、生动。⑥能使标题醒目、动人。
【点睛】
10．虽然金钱是幸福生活的必要条件，但金钱并不等于幸福。对待金钱，应该当花则花，不该花的尽量不花。对待金钱也一定要谨慎，千万不要掉进钱眼里，但也不能不重视，这个度需要自己把握。
【详解】考查学生的口语交际能力。解答此题要结合所给材料并运用所学知识解答，做到语言表达要简明、得体、连贯。言之有理即可。
【点睛】　　　　　　　　　　　　　　　　　
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