陈太丘与友期教学设计

《陈太丘与友期》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、了解经典《世说新语》。
2、阅读浅易文言文，理解、积累文言字词。能借助注释和工具书理解基本内容。
3、流利有感情的诵读全文。
过程与方法：
1、自主、合作、探究的学习方式
2、运用圈点评注的方法，感受人物形象，把握文章主旨
情感态度与价值观：
了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人守信明理的美德
教学重难点：
1、能借助注释和工具书理解文意?积累文言词语，诵读课文
2、感受文中人物的性格特点?明确文人知道。
3、初步了解《世说新语》
教学方法：诵读法、合作探究法、讨论与点拨法
教学时间：一课时
教具准备：交互式电子白板
教学过程：
竞赛热身，考查积累
电子白板出示：
1、擂台赛:补充成语
东山（ ）起 望（ ）止渴
乱（ ）英雄 东床快（ ）
拾人牙（ ） 管中窥（ ）
应接不（ ） 一（ ）情深
肃然起（ ） 登（ ）造极
请学生们补充完整，然后指出这些成语均出自《世说新语》，要学生养成积累的习惯。
2、讲故事比赛：你能阅读并理解下面的小故事后将它讲给同学们听吗？
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
学生讲过之后，教师提问：“故事中王戎是个 ( http: / / www.21cnjy.com )怎样的孩子？”（学生会回答：机智聪明）请学生在说出一些机智小孩的故事（司马光砸缸、曹冲称象、杨氏小儿），教师再次指出，这些故事均出自《世说新语》，今天我们就一起走近《世说新语》，认识一个机智的小孩。（出示课题）
出示学习目标（学生齐读，加深印象）
提示猜谜，初识经典
依次出示提示，请同学竞猜，这是哪部经典？
六朝志人小说的代表作，古代小说，所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。
全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门
鲁迅称之为“名士底（的）教科书”
千古士林《世说》梦 魏晋人物晚唐诗
交流后，明确是刘义庆的《世说新语》。
教师小结：当我们还不知道或不熟悉这部书的时候，书中的内容、气息已经在启示我们、陶冶我们，这就是经典的魅力。同学们以后要多读读其中的小故事。
疏通文意，诵读故事
一、多种形式读课文
1、听课文录音。要求，注意字音和节奏
2、学生自读
出示自读要求：
读出准确的字音，读出分明的节奏，读出恰当的语气。
操作流程：读给自己听---读给同桌听---读给全班同学听
3、指名朗读，学生评价
4、全班齐读
二、检查自读情况
电子白板出示：
1、给加线字注音：尊君在不？（ ）
2、用“/”断句
期日中
过中不至
太丘舍去
去后乃至
元方时年七岁
待君久不至
3、解释加线的文言词语
陈太丘与友期行
太丘舍去
门外戏
待君久不至
相委而去
下车引之
元方入门不顾
日中不至，则是无信
学生在练习本写答案，一人到白板板演，全班交流
三、翻译积累：要求学生借助课下注释，翻译全文，并把故事讲给同学听
小组合作，教师巡视，全班交流
四、依据图示讲故事
五、声情并茂背课文
合作讨论，探究主旨
1、课文主要描写了哪两个人？各有什么性格特点？
2、友人惭，元方仍不顾，是否失礼？
学生小组讨论，教师巡视，全班交流
3、这篇文章，告诉我们一个什么道理？
拓展延伸，分类积累
谦词敬词分类积累
1、词语辨析，写出近义词
尊君
君
家君
2、辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词
①敝人　②卑职　③陛下　 ④令尊　⑤寡人　⑥足下
⑦令郎　⑧老朽　⑨麾下
敬词有
谦词有
补充句中省略的成分
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不 ( http: / / www.21cnjy.com )至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”
三、说出包含下面字的成语
期
舍
去
信
引
顾
四、身体力行，学故事
只赚一文钱
古时候，有一个年轻人叫赵二，在集市上开了一 ( http: / / www.21cnjy.com )家小酒馆，取名叫“实惠酒家”。开始的时候，小酒馆的东西卖得确实很很便宜。无论是过路的生意人，还是来赶集的老百姓都愿意到酒馆里坐一坐，喝一碗米酒，解解渴，歇一歇。每天从早晨一开张到晚上关门，客人总是爆满，伙计们忙得团团转。有时候，不到天黑，酒就卖完了。
赵二看在眼里，乐在心里。可 ( http: / / www.21cnjy.com )是手工作坊，每天就只能酿那么多酒，没办法扩大规模。于是他就动了心眼。第二天，大碗变成小碗，价钱还是大碗的价钱，并欺骗客人说酒里加了名贵的中草药，喝了可以治病的。
客人们都是老主顾，不但相信赵二的说的话 ( http: / / www.21cnjy.com )，而且还大加宣传。客人不但少，反而比以前更多了。赵二又多赚了不少钱。赵二尝到了甜头，就又想出一个主意，往酒里加水，而且越加越多。几天过后，客人越来越少。
一天，走进一个白胡子老大爷，问：“ ( http: / / www.21cnjy.com )年轻人，这店里怎么这么冷清啊？”赵二很无奈的摇了摇头。老头儿接着说：“拿笔来，我告诉你个秘方秘方的。”老头儿提笔写了两个字，赵二拿起来一看，是‘诚信’二字。
赵二猛然醒悟，于是把酒馆的名字改成：“只赚一文钱”，从此诚实经营，坚持一碗酒只赚一文钱。
没过多久，他的生意又兴隆起来。
阅读这个故事，如果从做人的角度给你的同学提点建议,你会说什么呢？
教师小结
同学们，这节课，我们认识了机智的元 ( http: / / www.21cnjy.com )方，知道了守信是为人之本的道理，还初步了解里一些出自《世说新语》的成语典故，这些不过是这部经典的冰山一角而已。《世说新语》中还有许许多多的小故事，耐人寻味，非常有趣。课下请同学们继续阅读这部经典，去体会其中蕴含的美丽世界。
作业设计：
1、推荐阅读：阅读《世说新语》，搜集整理你感兴趣的小故事3~5个。
2、搜集整理关于“守信”“明礼”的名言警句。
3、续写故事：如果有一天，友人见到太丘，他将会对太丘说些什么呢？
板书设计：
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