《世说新语》两则教案设计

《世说新语》两则教案设计
1．学习目标：
①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的 ( http: / / www.21cnjy.com )文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。学习中华民族的优秀文化，有助于培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。
③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
2．学习内容：
一、了解作者及作品。
1、 《世说新语》是刘义庆〔南朝·宋〕所创 ( http: / / www.21cnjy.com )作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，又是一部文学价值极高的古典名著。自问世以来，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。
　　《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事 ( http: / / www.21cnjy.com )、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn4）永。鲁迅称其为“一部名士的教科书”。
2、刘义庆， 南朝宋文学家 ( http: / / www.21cnjy.com )。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
二、诵读课文。
1、听录音。
要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。
2、学生自由练习朗读。
要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。
3、学生分角色朗读，注意句读、语调等。
三、探究学习。
1、课文及翻译
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而 ( http: / / www.21cnjy.com )雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差(cha4)可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《咏雪》：一个寒冷的雪天，谢太傅把 ( http: / / www.21cnjy.com )家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢 ”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至， ( http: / / www.21cnjy.com )太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《陈太丘与友期》：陈太丘跟一位朋友约定一同出 ( http: / / www.21cnjy.com )门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗 ”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方表示歉意，元方连头也不回地走进了自家的大门。
2、整体分析
夜 雪
唐·白居易
已讶衿(jīn)枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
提示：这首诗采用侧面烘托陪 ( http: / / www.21cnjy.com )衬的手法，从感觉（已讶衿(jīn)枕冷的冷字）、视觉（复见窗户明的明字）、听觉（时闻折竹声的声字）入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。
白雪歌送武判官归京
唐· 岑(cén)参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。
（1）撒盐空中差可拟（简单直白 注重形状的相似
）
（2）未若柳絮因风起（风趣灵动 ，有春天的生机， 富有诗意，形神兼似
）
3、解释加红色的文言字词：

1)、下车引之（代词，代 ( http: / / www.21cnjy.com )
（代词，代元方）
2)、去后乃至
（才）
3)、门外戏
（嬉戏）
4）、相委而去
（舍弃）
5）、日中不至，则是无信（没有信用）
6）、对子骂父，则是无礼
（没有礼貌，失礼）

4、区别加红色的文言字词：
1)、尊君在不（对别人父亲的尊称）2）、待君久不至（“您”，有礼貌地称呼对方）3）、家君期日中（对人称自己的父亲）








四、人物形象
1）陈太丘
遵守时间（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。）


2）友人
言而无信（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，）
言语无礼（友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”）
知错能改 （友人惭，下车引之。）
3）元方

懂礼识义（待君久不至，已去）
义正词严（君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”）
童真无邪 （君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。还有“元方入门不顾”都是童贞无邪的表现）
五、课外拓展
假如你是友人，或者是元方，在本课的特定情境中，你在言谈和举止方面应该怎样做？
1．友人：
1) 先道歉，解释自己迟到的原因。
2) 求得别人的原谅，今后注意改正
3) 不应该在孩子面前骂人，更不应该骂人家的父亲
4) 找别的机会向陈太丘父子道歉
5) 今后一定要遵守时间，言而有信
2．元方：
1)和元方一样有理有据，指出友人的错误
2)

应该始终有礼貌，不能对客人置之不理
3)要给人以改错的机会，允许人家道歉。
4)不要管大人之间的事
六、给图片说出寓意――桥的作用：沟通两岸，方便行人
总结课文要点： 以信做人 以礼待人
六、课后巩固。
1、翻译句子。
①非人哉!与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2、完成课后练习
3、熟背课文。
4、实践练习：有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听。