苏教版（2017秋）科学三年级下册3.10.声音的传播 课件(共11张PPT+视频)

(共11张PPT)
苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘
10.声音的传播
声音传播的方向
宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。这是为什么？
声音的传播需要一定的介质。太空处于真空状态，既没有气体，也没有固体和液体,故声音不能传播。所以宇航员要进行对话需借助电子通信设备。
③密封袋
①量杯
④
②电铃
①敲击桌面时要轻轻敲击。
②屏息倾听，用手势交流。
探究声音是否在水中传播
认识耳朵的构造
资料：
在最外部的，大C状，软软的（耳郭）
小小的一个管道（外耳道）
像纸一样非常薄的（鼓膜）
人体中最小的骨头，由三块骨头组成的（听小骨）
像蜗牛形状的（耳蜗）
可以传递信息的（听神经）
认识耳朵的构造
纸屏
泡沫球
请你拎起小鼓，鼓面对准纸屏，连续敲击，观察纸屏和小球的变化。
1.组长做实验。
2.组员观察并记录。
我看到：纸屏在（ ），小球在（ ）。
我知道：鼓面振动产生声音，声波传至纸屏，纸屏（ ），
进而引起小球（ ）。
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9
单元声音的奥秘
0
声音的传播
上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听
到铃声？
1000
000
。探究声音在空气中的传播。
铃声有什
么变化？
1.让铃声响起。
2.盖上钟罩，抽去罩内空气。
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■声音的传播
6
CCTV13
新间
中国空间站航天员首次出舱活动
中
航天员身着飞天舱外航天服出舱
200m
150
100
50
长2
≤酒
“土电话”实验注意事项：
两人一组，拉直棉线，一人问，一人听
如果听到声音，则用土电话回答问题
3
如果没听到声音，则再次重复，仔细倾听
。探究声音能否在水中传播。
听一听浸没在水中的手机铃声。
手机要用防水
袋密封起来哦！
两次听到的
悬探究声音能否在固体中传播。
声音一样吗？
1.一名同学轻挠桌面，另
2.三名同学把耳朵贴在桌
外三名同学站着听一听。
子的不同部位，再听一听。
通过以上的实验，你能得出什么结论？
见学生活动手册第7页
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耳郭
外耳道
听小骨
耳蜗（里面充满液体）
声音进入外
耳道后会引起鼓
膜的振动。
听神经
鼓膜
YOUKU
这就是耳朵的简要构造
科宇声音
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