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第2讲 植物的新陈代谢
考点一 绿色植物根、茎、叶的结构
1．根
根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成。根冠具有保护作用，分生区细胞能不断进行分裂，伸长区细胞能较快伸长，根毛区是植物吸水的最主要部位。
有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。如大豆、青菜等。
没有明显主侧根之分的根系，叫做须根系。如水稻、葱等。
如图为某植物根尖纵切面的显微结构图。
①是根冠，具有保护作用。
②是分生区，具有细胞能不断进行分裂的特点。
③是伸长区，能够较快伸长。
④是根毛区，是植物吸水的最主要部位。
2．茎
茎由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓等组成。树皮具有保护作用，其韧皮部中有输导有机物的筛管，运输方向是自上而下地运输；木质部中有输送水分和无机盐的导管，运输方向是自下而上地运输。
双子叶植物茎在木质部与韧皮部之间有形成层，形成层不断进行细胞分裂，使茎逐年加粗。水稻、小麦等植物没有形成层，它们的茎不能加粗生长。
如图为某树木茎的横切面：a、b两部分构成树木的树皮，c指的是植物的韧皮部，内有筛管，主要负责运输有机物。c、d之间是形成层，形成层是由分生组织构成，d是木质部部，内有导管，负责运输水分和无机盐，e是髓，有贮藏营养物质的作用。
3．叶
叶片由叶表皮、叶肉、叶脉等组成。叶表皮上有半月形的保卫细胞。保卫细胞间的小孔是气孔。根吸收的水，大部分以气体状态从气孔中散发出去，叫蒸腾作用，小部分参与光合作用等。
如图是叶片结构示意图，a指的是叶脉，有输导和支持作用；b指的是表皮，有保护作用；c指的是叶肉，有制造和贮藏营养的作用。
典例1 每到春天，树木发芽吐绿，一派生机勃勃的景象。如图一所示的是根尖的结构，图二、图三、图四所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中[ ] 区细胞数量的增多和[ ] 区细胞体积的增大实现的。
（2）图二是一段带芽的枝条，图中圆圈内的结构将来能发育成枝条，这是由于该结构中有 组织，能够不断地进行细胞分裂、生长和分化，从而发育成新的枝条。
（3）树木的枝条都是由芽发育而成的，在枝条的发育过程中，其中图四中的④是由图三中的[ ] 发育而来的，⑥是由图三中的[ ] 发育而来的。
（4）植物的生长需要水、无机盐，水和无机盐的吸收主要通过图一中 （填图中字母）完成的，根尖的该部分适于吸收水分和无机盐的特点是具有大量的由表皮细胞突出形成的 。植物生活需要量最多的是含 的无机盐。
跟踪训练1 如图为根尖的结构示意图，关于根尖各区域的叙述正确的是（ ）
A．①区域细胞外凸形成根毛，说明细胞发生了分裂
B．②区域是吸收水分和无机盐的主要部位
C．③区域的细胞体积较小，细胞核较大
D．④区域的细胞具有旺盛的分裂增生能力
跟踪训练2 人们通常将草本植物称作“草”，将木本植物称为“树”，但也有例外，比如竹，它属于草本植物，但人们经常将其看作是一种树。下列有关木本植物的叙述中不正确的是（ ）
A．包括乔木、灌木
B．茎内木质部发达
C．茎内木质化细胞较少
D．主干明显，植株高大的是乔木
典例2 秋末树叶纷纷飘落，细心的小明发现大部分落叶背面朝上，这是什么原因？小明和同学对此进行了探究实验：准备了10片法国梧桐叶片，所有叶片正面朝上从同一高度同时抛下，实验数据记录如下表所示：
实验次数 正面朝上（片） 背面朝上（片）
1 4 6
2 3 7
（1）该实验在记录数据上有不足之处，请你指出 。
（2）小明想要真正了解为什么大部分落叶背面朝上，需要观察叶片的内部结构。于是小明用镊子从叶片上撕取了一小部分，制成了临时装片进行观察，但在显微镜下却没有观察到叶片的内部完整结构。分析小明对叶片的处理过程，请你进行改正 .
。
（3）经过改正后，小明在显微镜下观察到了叶片的内部结构，如图所示。图中[①]和[④]合称 ，属于 组织；其中【 】 是蒸腾作用散失水分的结构，而水分是由【 】 运输而来的。
（4）根据观察到的叶片的内部结构，解释落叶大部分背面朝上的主要原因是： .
. 。
跟踪训练3 在“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ）
A．图中②的细胞内含有较多的叶绿体
B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的⑤气孔
C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D．图中①的细胞内不含叶绿体
跟踪训练4 如图是蚕豆下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下面有关叙述错误的是（ ）
A．气孔是气体交换的“门户”，二氧化碳也可以以气体形式通过气孔散失
B．夜晚叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之加强
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②状态①
D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
考点二 探究植物体内物质的运输
1．物质的运输
(1)有机物的输送：根、茎、叶、韧皮部中的筛管是相通的，有机物自上而下输送。
(2)水和无机盐的输送：根、茎、叶、木质部中的导管自下而上输送水分和无机盐。
2．水的吸收
(1)吸收方式：主要是渗透吸水。
(2)吸收条件：根毛细胞液中的细胞液浓度大于土壤溶液浓度。
(3)吸收部位：器官——根，主要区域——根尖的根毛区，主要细胞——根毛细胞。
3．水的利用和散失
(1)利用：约1%用于光合作用。
(2)散失：约99%用于蒸腾作用。
4．蒸腾作用
(1)蒸腾作用概念：植物体中的水变为水蒸气通过叶表皮的气孔散发到大气中的现象。
(2)蒸腾作用的意义
①是植物吸收水分、运输水分的主要动力；②促进无机盐向上运输；③降低叶片的温度。
(3)气孔和保卫细胞
①气孔是由成对的保卫细胞控制的，是CO2、O2和水蒸气进出的门户。一般植物叶片下表皮的气孔多于上表皮。
②保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水缩小时，气孔闭合。
典例3 某校新建了一个茁苗园，供师生开展各类植物栽培和探究活动。请分析回答：
（1）在向园内移栽月季花时，师生们准备采取以下三项措施：
A、选择在傍晚或阴雨天进行移栽；
B、去掉移栽月季的部分叶片；
C、让移栽月季的根部尽量带着一个土坨。
你认为其中主要目的是为了减弱月季蒸腾作用的措施是 。（填字母）
（2）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的若干株健壮月季幼苗等分成甲、乙2组，分别放在等质量的A、B两瓶液体中培养（A中装蒸馏水、B中装土壤溶液）。一段时间后，甲、乙两组月季植株变化如表：比较甲、乙两瓶植株的变化，可以得出的结论是 。
植株 实验前每株的
平均质量/g 实验后每株的
平均质量/g 平均生长情况
甲组 89 176 矮小、纤细、叶色变黄
乙组 90 258 茎粗、枝多、叶色浓绿
（3）小金在上述探究的基础上，在家用土壤溶液栽培了一株月季，结果他发现栽培的月季生长情况并不理想，甚至还出现了“烧苗”现象，试分析其可能的原因 .
。
（4）小金又做了如图所示实验：取两根相同带叶片的月季枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察。则他做该实验的目的是 。
跟踪训练5 盐地碱蓬能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，因此被称为“能吃盐的植物”。下列关于盐地碱蓬的叙述错误的是（ ）
A．盐地碱蓬能适应环境也能影响改变环境
B．盐地碱蓬能降低土壤盐分与体内的基因有关
C．土壤中水分能进入根尖细胞是由于细胞液浓度小于土壤溶液
D．蒸腾作用为水和无机盐的运输提供动力
跟踪训练6 一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中99%的水通过蒸腾作用散失了。关于植物的蒸腾作用，下列说法不正确的是（ ）
A．促进植物体内水和无机盐的运输
B．降低叶片表面温度，避免灼伤
C．能够提高大气湿度，增加降水
D．能增加大气中氧气的含量
考点三 探究植物光合作用和呼吸作用
1．光合作用
绿色植物通过叶绿体，利用太阳光的能量，把水和二氧化碳转化成有机物，同时释放出氧气，这就是植物的光合作用。光合作用一方面把简单的无机物合成复杂的有机物，并放出氧气。另一方面，利用太阳能，把太阳能变为贮存在有机物里的化学能，进行能量转化。
探究绿叶在光下制造淀粉
原理：淀粉遇碘变蓝。实验前应对绿叶进行暗处理，目的是消耗叶片中的有机物；实验过程中应对同一叶片的不同部位进行对照实验；验证时应先放入盛有酒精的烧杯中水浴加热以溶解叶片中含有的叶绿素；用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液；用清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论
2．呼吸作用
植物能利用氧气将有机物进行氧化分解，生成二氧化碳和水，同时释放的能量可以供给生命活动所需。
3．光合作用和呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
反应式 6H2O+6CO2 C6H12O6+6O2 C6H12O6+6O26H2O+6CO2
场所 叶绿体 活细胞
条件 光 有光无光均可
物质变化 无机物→有机物 有机物一无机物
能量变化 光能→有机物中的化学能(贮存能量) 化学能→其他形式的能量(释放能量)
意义 是地球上的各种有机物 和氧气的主要来源。自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节 呼吸作用将贮存在生物体内的化学能进行释放、转移和利用。
相互联系 既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2
典例4 图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的弯化曲线；图丙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请如图分析作答：
（1）图甲表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳-氧平衡的生理活动是 （填序号），该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填字母）。
（2）图乙中代表光合作用的曲线是 ，请写出它的反应式 .
。
（3）把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置 内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的[ ] 生理活动。
（4）从丙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置 内的叶片会变蓝色。
（5）如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在 环境中。
（6）如果在相对封闭的温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜中植物体内有机物积累量如图丁所示，其中正确的是 。
跟踪训练7 农业生产中，经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产目的。下列有关说法错误的是（ ）
A．通过合理密植可达到提高产量的目的
B．雨后农田需要及时排涝，以促进根部的呼吸作用
C．夜间适当降低大棚内温度，可以减少有机物的消耗
D．农作物在光下只进行光合作用，增强光照有利于有机物的积累
跟踪训练8 下列生产活动的措施中，能促进植物进行呼吸作用的是（ ）
①大雨过后及时给农田排水
②在储藏粮食的密封舱内充加二氧化碳
③农田及时松土
④小麦种子晒干入库
A．②④ B．①② C．②③ D．①③
基础保分
1. 木本植物茎的结构从内到外依次是（ ）
A．木质部-形成层-髓-树皮
B．髓-形成层-木质部-树皮
C．髓-木质部-形成层-树皮
D．髓-树皮-形成层-木质部
2. 下列叙述不属于根的功能的是（ ）
A．从土壤中吸收水分 B．从土壤中吸收无机盐
C．把植物体固定在土壤里 D．从土壤中吸收有机养料
3. 如图是显微镜下观察到的叶片横切面图，相关描述正确的是（ ）
A．1、4为上皮组织，具有保护作用
B．2为叶肉，可以进行光合作用
C．3为机械组织，内有导管和筛管
D．5为气孔，其张开时水蒸气可通过，而二氧化碳不能
4. 树木移栽的过程中有时需要去掉部分枝叶并且给树木打针输液，下列说法正确的是（ ）
A．给树木输液的针头应插入植物的保护组织
B．树木输液输入的是淀粉等有机物
C．树木移栽后新根生长过程中只有细胞分裂，没有细胞的分化
D．移栽幼苗时根部总是带一个土坨是，为了保护根毛和幼根，提高成活率
5. 糖拌番茄时，番茄细胞会出现如图所示的状态，其原因是 （ ）
A．b浓度小于a浓度，细胞吸水
B．b浓度大于a浓度，细胞吸水
C．a浓度小于b浓度，细胞失水
D．a浓度大于b浓度，细胞失水
6. 如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（ ）
A．a表示植物根对水分的吸收
B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C．c表示水分的散失，“门户”是气孔
D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
7. 将一株质量为30g的西红柿幼苗栽种在光照等条件适宜的环境中，一段时间后植株达到100g,使其质量增加的物质主要来自（ ）
A．土壤中的水和无机盐
B．土壤中的无机盐和有机物
C．空气中的二氧化碳和土壤中的水
D．土壤中无机盐和空气中的二氧化碳
8. 在生物乃至整个自然界、绿色植物的光合作用有着十分重要的意义。下列说法正确的是（ ）
A．水和无机盐是光合作用的原料，光是光合作用不可能少的条件
B．叶绿体存在于植物细胞中，所以每个植物细胞都能进行光合作用
C．光合作用的实质是制造有机物，并且把有机物中的能量释放出来
D．绿色植物通过光合作用，维持了大气中二氧化碳和氧气的平衡
9. 如图是关于呼吸作用的概念图，下列说法错误的是（ ）
A．植物体内的活细胞呼吸作用随时进行
B．图中Y是氧气，X是二氧化碳
C．呼吸作用过程合成了有机物，产生了能量
D．生物体进行呼吸是为生命活动提供能量
10. 产于新疆的葡萄、西瓜、糖心苹果等水果较本地的更甜。原因可能是（ ）
A．白天呼吸作用强，制造的有机物多
B．夜晚光合作用弱，消耗的有机物少
C．昼夜温差大，有利于有机物的积累
D．土地肥沃，为呼吸作用提供有机物
能力提升
1. 我国科学家袁隆平院士培育的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．水稻的根尖的成熟区吸水能力最强
B．与银杏相比，水稻种子的外面有果皮包被
C．水稻用种子繁殖，这种繁殖方式属于无性生殖
D．水稻生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
2. 盛夏的中午，许多陆生植物由于强烈的阳光照射而叶片微卷，叶柄下垂，且持续较长时间。下列相关说法正确的是（ ）
A．为减少水分过度蒸发，部分气孔暂时关闭，植物蒸腾作用减弱
B．此时部分气孔暂时关闭，植物光合作用增强
C．此时植物的呼吸作用不会受影响
D．此时植物体内水分和无机盐的运输停止
3. 一棵生长旺盛的树苗茎高3米，小明同学身高1.5米，小明在这棵树苗茎的1.5米处做了标记A，两年后小明身高长到1.7米，小树苗长到6米高。这时标记A距地面应是（ ）
A．等于1.5米 B．等于1.7米 C．等于3米 D．等于6米
4. 下列对图中各曲线的分析，正确的是（ ）
A．图A示密闭透明温室内，水稻种子萌发并生长成幼苗过程中氧气含量的变化。第10～20天对应的曲线走势，是幼苗光合作用增强，呼吸作用减弱的结果
B．图B中12时前后对应的曲线走势，可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化
C．图C示光照强度、二氧化碳浓度对同一植株光合作用强度的影响。a、c点光合作用强度的差异，是光照强度不同导致的
D．图D是密闭蔬菜大棚内一天中测定的某物质含量变化曲线图，可判断该物质可以是二氧化碳
5. 随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某中学生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。
探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：
探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
（1）根据探究一：此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水 ，装置B澄清石灰水 。
（2）根据探究一：图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，不能进行的生理活动是图三中的[ ] ，导致两个塑料袋中 气体的含量大不相同。
（3）根据探究二：图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的[ ] 的强度大于[ ] 的强度。在这个时段图三中的生理活动有 种。
（4）根据探究二：从图二可以推理出，一天中 点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间进行锻炼的时间之一。
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第2讲 植物的新陈代谢
考点一 绿色植物根、茎、叶的结构
1．根
根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成。根冠具有保护作用，分生区细胞能不断进行分裂，伸长区细胞能较快伸长，根毛区是植物吸水的最主要部位。
有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。如大豆、青菜等。
没有明显主侧根之分的根系，叫做须根系。如水稻、葱等。
如图为某植物根尖纵切面的显微结构图。
①是根冠，具有保护作用。
②是分生区，具有细胞能不断进行分裂的特点。
③是伸长区，能够较快伸长。
④是根毛区，是植物吸水的最主要部位。
2．茎
茎由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓等组成。树皮具有保护作用，其韧皮部中有输导有机物的筛管，运输方向是自上而下地运输；木质部中有输送水分和无机盐的导管，运输方向是自下而上地运输。
双子叶植物茎在木质部与韧皮部之间有形成层，形成层不断进行细胞分裂，使茎逐年加粗。水稻、小麦等植物没有形成层，它们的茎不能加粗生长。
如图为某树木茎的横切面：a、b两部分构成树木的树皮，c指的是植物的韧皮部，内有筛管，主要负责运输有机物。c、d之间是形成层，形成层是由分生组织构成，d是木质部部，内有导管，负责运输水分和无机盐，e是髓，有贮藏营养物质的作用。
3．叶
叶片由叶表皮、叶肉、叶脉等组成。叶表皮上有半月形的保卫细胞。保卫细胞间的小孔是气孔。根吸收的水，大部分以气体状态从气孔中散发出去，叫蒸腾作用，小部分参与光合作用等。
如图是叶片结构示意图，a指的是叶脉，有输导和支持作用；b指的是表皮，有保护作用；c指的是叶肉，有制造和贮藏营养的作用。
典例1 每到春天，树木发芽吐绿，一派生机勃勃的景象。如图一所示的是根尖的结构，图二、图三、图四所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中[ ] 区细胞数量的增多和[ ] 区细胞体积的增大实现的。
（2）图二是一段带芽的枝条，图中圆圈内的结构将来能发育成枝条，这是由于该结构中有 组织，能够不断地进行细胞分裂、生长和分化，从而发育成新的枝条。
（3）树木的枝条都是由芽发育而成的，在枝条的发育过程中，其中图四中的④是由图三中的[ ] 发育而来的，⑥是由图三中的[ ] 发育而来的。
（4）植物的生长需要水、无机盐，水和无机盐的吸收主要通过图一中 （填图中字母）完成的，根尖的该部分适于吸收水分和无机盐的特点是具有大量的由表皮细胞突出形成的 。植物生活需要量最多的是含 的无机盐。
答案 （1）C 分生；B 伸长；（2）分生；（3）①幼叶；②芽轴；（4）A；根毛；氮、磷、钾。
解析 （1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区；植物幼根的生长是通过图一中C分生区细胞数量的增多和B伸长区细胞体积的增大实现的；（2）芽的生长点属于分生组织，能够不断地进行细胞分裂、生长和分化，从而发育成新的枝条；（3）图四中的④叶是由图三中的①幼叶发育而来的，⑥茎是由图三中的②芽轴发育而来的；（4）成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛；是吸收水分和无机盐的主要部位；植物的生长需要水、无机盐，水和无机盐的吸收主要通过图一中A成熟区完成的，植物生活需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
跟踪训练1 如图为根尖的结构示意图，关于根尖各区域的叙述正确的是（ ）
A．①区域细胞外凸形成根毛，说明细胞发生了分裂
B．②区域是吸收水分和无机盐的主要部位
C．③区域的细胞体积较小，细胞核较大
D．④区域的细胞具有旺盛的分裂增生能力
答案 C
解析 A、①成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A错误。B、②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B错误。C、③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，C正确。D、④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D错误。
跟踪训练2 人们通常将草本植物称作“草”，将木本植物称为“树”，但也有例外，比如竹，它属于草本植物，但人们经常将其看作是一种树。下列有关木本植物的叙述中不正确的是（ ）
A．包括乔木、灌木
B．茎内木质部发达
C．茎内木质化细胞较少
D．主干明显，植株高大的是乔木
答案 C
解析 A、木本植物称为“树”，包括乔木、灌木等，A正确；
BCD、木本植物茎内木质部发达，木质化组织较多，质地坚硬，主干明显而直立，有形成层能逐年加粗，系多年生的植物。BD正确；C错误。
典例2 秋末树叶纷纷飘落，细心的小明发现大部分落叶背面朝上，这是什么原因？小明和同学对此进行了探究实验：准备了10片法国梧桐叶片，所有叶片正面朝上从同一高度同时抛下，实验数据记录如下表所示：
实验次数 正面朝上（片） 背面朝上（片）
1 4 6
2 3 7
（1）该实验在记录数据上有不足之处，请你指出 。
（2）小明想要真正了解为什么大部分落叶背面朝上，需要观察叶片的内部结构。于是小明用镊子从叶片上撕取了一小部分，制成了临时装片进行观察，但在显微镜下却没有观察到叶片的内部完整结构。分析小明对叶片的处理过程，请你进行改正 .
。
（3）经过改正后，小明在显微镜下观察到了叶片的内部结构，如图所示。图中[①]和[④]合称 ，属于 组织；其中【 】 是蒸腾作用散失水分的结构，而水分是由【 】 运输而来的。
（4）根据观察到的叶片的内部结构，解释落叶大部分背面朝上的主要原因是： .
. 。
答案 （1）未计算平均值。（2）捏紧并排的两片刀片迅速切割叶片，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时装片观察。（3）表皮；保护；⑤气孔；③叶脉。（4）栅栏组织比海绵组织细胞排列紧密，所以自然落下的树叶大都正面向下，背面朝上。
解析 （1）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确，因此在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值的目的是减少实验误差，确保实验严密准确。该实验未计算平均值。
（2）将叶片制成临时切片放在显微镜下观察的操作步骤是：①用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片；②用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片；③将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中；④挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片；⑤用显微镜观察，转动粗准焦螺旋下降镜筒时双眼注视物镜以免压碎玻片，接近玻片时，左眼注视目镜反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，找到物像，然后调节细准焦螺旋，调节清楚进行观察。
（3）题图中：①是上表皮，④是下表皮，表皮包括①上表皮和④下表皮，有保护作用，属于保护组织。
⑤气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。
③叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
（4）叶肉细胞由栅栏组织和海绵组织构成，细胞内含有大量的叶绿体，主要功能是进行光合作用制造有机物。栅栏组织比海绵组织细胞排列紧密，所以自然落下的树叶大都正面向下。
跟踪训练3 在“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ）
A．图中②的细胞内含有较多的叶绿体
B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的⑤气孔
C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D．图中①的细胞内不含叶绿体
答案 C
解析 A．叶肉的②栅栏组织靠近上表皮，栅栏组织含有大量的叶绿体能够进行光合作用合成有机物，A正确。
B．⑤气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口“。气孔由一对半月形的保卫细胞构成，气孔开闭受保卫细胞控制，B正确。
C．多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以多数植物叶片的气孔下表皮多，C错误。
D．①表皮细胞是无色透明的，没有叶绿体，不能进行光合作用，但是具有保护作用，D正确。
跟踪训练4 如图是蚕豆下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下面有关叙述错误的是（ ）
A．气孔是气体交换的“门户”，二氧化碳也可以以气体形式通过气孔散失
B．夜晚叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之加强
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②状态①
D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
答案 B
解析 A、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确。
B、夜幕降临时，光照减弱，叶片大多数气孔呈②闭合状态，蒸腾作用随之减弱，B错误。
C、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，即由状态②气孔闭合状态转为①气孔张开状态，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分也就会通过气孔而散失，C正确。
D、气孔由状态①转为状态②，蒸腾作用随之减弱，影响无机盐的运输，D正确。
考点二 探究植物体内物质的运输
1．物质的运输
(1)有机物的输送：根、茎、叶、韧皮部中的筛管是相通的，有机物自上而下输送。
(2)水和无机盐的输送：根、茎、叶、木质部中的导管自下而上输送水分和无机盐。
2．水的吸收
(1)吸收方式：主要是渗透吸水。
(2)吸收条件：根毛细胞液中的细胞液浓度大于土壤溶液浓度。
(3)吸收部位：器官——根，主要区域——根尖的根毛区，主要细胞——根毛细胞。
3．水的利用和散失
(1)利用：约1%用于光合作用。
(2)散失：约99%用于蒸腾作用。
4．蒸腾作用
(1)蒸腾作用概念：植物体中的水变为水蒸气通过叶表皮的气孔散发到大气中的现象。
(2)蒸腾作用的意义
①是植物吸收水分、运输水分的主要动力；②促进无机盐向上运输；③降低叶片的温度。
(3)气孔和保卫细胞
①气孔是由成对的保卫细胞控制的，是CO2、O2和水蒸气进出的门户。一般植物叶片下表皮的气孔多于上表皮。
②保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水缩小时，气孔闭合。
典例3 某校新建了一个茁苗园，供师生开展各类植物栽培和探究活动。请分析回答：
（1）在向园内移栽月季花时，师生们准备采取以下三项措施：
A、选择在傍晚或阴雨天进行移栽；
B、去掉移栽月季的部分叶片；
C、让移栽月季的根部尽量带着一个土坨。
你认为其中主要目的是为了减弱月季蒸腾作用的措施是 。（填字母）
（2）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的若干株健壮月季幼苗等分成甲、乙2组，分别放在等质量的A、B两瓶液体中培养（A中装蒸馏水、B中装土壤溶液）。一段时间后，甲、乙两组月季植株变化如表：比较甲、乙两瓶植株的变化，可以得出的结论是 。
植株 实验前每株的
平均质量/g 实验后每株的
平均质量/g 平均生长情况
甲组 89 176 矮小、纤细、叶色变黄
乙组 90 258 茎粗、枝多、叶色浓绿
（3）小金在上述探究的基础上，在家用土壤溶液栽培了一株月季，结果他发现栽培的月季生长情况并不理想，甚至还出现了“烧苗”现象，试分析其可能的原因 .
。
（4）小金又做了如图所示实验：取两根相同带叶片的月季枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察。则他做该实验的目的是 。
答案 （1）AB；（2）植物的生活需要无机盐；（3）土壤溶液的浓度大于植物根毛细胞液的浓度；（4）水分和无机盐是自下而上运输的。
解析 （1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，蒸腾作用的主要器官是叶片。刚移栽的植物，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分。其中措施A选择阴天或傍晚移栽植物，是为了降低蒸腾作用，利用移栽植物的成活；B剪掉移栽植物的部分叶片可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率。C让移栽月季的根部尽量带着一个土坨，是为了保护幼根和根毛，提高根的吸水能力，提高成活率。
（2）甲乙不同的量是甲中装蒸馏水，没有无机盐、乙中装土壤浸出液含有无机盐。不含有无机盐的甲增重=176-89=87（克）；含有无机盐的乙增重=258-90=168（克），表明含有无机盐的乙月季花生长旺盛，光合作用制造的有机物多。比较甲、乙两瓶植株的变化，可以得出的结论是为植物的生长需要无机盐。
（3）植物的生长需要无机盐，根呼吸的是空气中的氧气。在家用土壤溶液栽培了一株月季，结果他发现栽培的月季生长情况并不理想，甚至还出现了“烧苗”现象，表明土壤溶液的浓度大于植物根毛细胞液的浓度，月季不但不吸水，反而失水，因此生长不理想。
（4）取两根相同带叶片的月季枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，但同时都保留了木质部，导管依旧存在，所以可以看到被染红的木质部中的导管自下向上运输水分和无机盐，由此可见：茎有运输水分和无机盐的功能。
跟踪训练5 盐地碱蓬能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，因此被称为“能吃盐的植物”。下列关于盐地碱蓬的叙述错误的是（ ）
A．盐地碱蓬能适应环境也能影响改变环境
B．盐地碱蓬能降低土壤盐分与体内的基因有关
C．土壤中水分能进入根尖细胞是由于细胞液浓度小于土壤溶液
D．蒸腾作用为水和无机盐的运输提供动力
答案 C
解析 A、盐地碱蓬能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，说明盐地碱蓬能适应环境也能影响改变环境。A正确。
B、生物的性状是由基因决定的，盐地碱蓬能降低土壤盐分与体内的基因有关。B正确。
C、当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水。所以，土壤中水分能进入根尖细胞是由于细胞液浓度大于土壤溶液。C错误。
D、植物体吸收的水分99%的用于蒸腾作用，蒸腾作用促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。D正确。
跟踪训练6 一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中99%的水通过蒸腾作用散失了。关于植物的蒸腾作用，下列说法不正确的是（ ）
A．促进植物体内水和无机盐的运输
B．降低叶片表面温度，避免灼伤
C．能够提高大气湿度，增加降水
D．能增加大气中氧气的含量
答案 D
解析 A、蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。因此，蒸腾作用能促进植物体内水和无机盐的运输，A正确。
B、降低叶片表面温度，使植物不至于被高温灼伤，B正确。
C、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。所以，蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，C正确。
D、蒸腾作用不能释放氧气，因此不能能增加大气中氧气的含量，D错误。
考点三 探究植物光合作用和呼吸作用
1．光合作用
绿色植物通过叶绿体，利用太阳光的能量，把水和二氧化碳转化成有机物，同时释放出氧气，这就是植物的光合作用。光合作用一方面把简单的无机物合成复杂的有机物，并放出氧气。另一方面，利用太阳能，把太阳能变为贮存在有机物里的化学能，进行能量转化。
探究绿叶在光下制造淀粉
原理：淀粉遇碘变蓝。实验前应对绿叶进行暗处理，目的是消耗叶片中的有机物；实验过程中应对同一叶片的不同部位进行对照实验；验证时应先放入盛有酒精的烧杯中水浴加热以溶解叶片中含有的叶绿素；用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液；用清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论
2．呼吸作用
植物能利用氧气将有机物进行氧化分解，生成二氧化碳和水，同时释放的能量可以供给生命活动所需。
3．光合作用和呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
反应式 6H2O+6CO2 C6H12O6+6O2 C6H12O6+6O26H2O+6CO2
场所 叶绿体 活细胞
条件 光 有光无光均可
物质变化 无机物→有机物 有机物一无机物
能量变化 光能→有机物中的化学能(贮存能量) 化学能→其他形式的能量(释放能量)
意义 是地球上的各种有机物 和氧气的主要来源。自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节 呼吸作用将贮存在生物体内的化学能进行释放、转移和利用。
相互联系 既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2
典例4 图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的弯化曲线；图丙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请如图分析作答：
（1）图甲表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳-氧平衡的生理活动是 （填序号），该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填字母）。
（2）图乙中代表光合作用的曲线是 ，请写出它的反应式 .
。
（3）把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置 内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的[ ] 生理活动。
（4）从丙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置 内的叶片会变蓝色。
（5）如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在 环境中。
（6）如果在相对封闭的温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜中植物体内有机物积累量如图丁所示，其中正确的是 。
答案 （1）C；AB。（2）I；（3）b；C光合作用。（4）b。（5）黑暗或无光。（6）B。
解析 （1）绿色植物通过C光合作用制造有机物，吸收二氧化碳，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气，维持了大气中的碳氧平衡。该植物白天和晚上都能进行的生理活动有A呼吸作用和B蒸腾作用。
（2）分析图乙可知，曲线Ⅰ代表光合作用，因为此生理活动受光的影响，在夜间无光的条件下不会进行，Ⅱ代表呼吸作用，此生理活动不受光的影响，全天24h都可以进行。光合作用的反应式为：。
（3）丙图是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一组对照实验，a中因为放置了氢氧化钠溶液，二氧化碳被吸收，不能进行光合作用，b中植物能够进行光合作用。因此把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置b内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了光合作用释放了氧气。
（4）根据二氧化碳是光合作用的主要原料、淀粉具有遇碘变蓝的特性，可知b中植物能够进行光合作用，制造有机物淀粉，所以，滴上碘液叶片会变蓝。
（5）如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在黑暗或无光的环境下。因为，植物在黑暗环境中只进行呼吸作用释放二氧化碳，石灰水吸收二氧化碳变浑浊。
（6）如果在相对封闭的温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜中植物体内有机物积累量如图丁所示，其中正确的是B，因为光合作用必须在有光的条件下才能进行，白天在6至18点都可以进行，因此B图符合。
跟踪训练7 农业生产中，经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产目的。下列有关说法错误的是（ ）
A．通过合理密植可达到提高产量的目的
B．雨后农田需要及时排涝，以促进根部的呼吸作用
C．夜间适当降低大棚内温度，可以减少有机物的消耗
D．农作物在光下只进行光合作用，增强光照有利于有机物的积累
答案 D
解析 A．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。合理密植可达到提高产量的目的，A正确。
B．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，雨后农田需要及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，B正确。
C．夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，可以减少有机物的消耗，也能使农作物的增产，C正确。
D．绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用进行的时间、部位都有所不同。在光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着，D错误。
跟踪训练8 下列生产活动的措施中，能促进植物进行呼吸作用的是（ ）
①大雨过后及时给农田排水
②在储藏粮食的密封舱内充加二氧化碳
③农田及时松土
④小麦种子晒干入库
A．②④ B．①② C．②③ D．①③
答案 D
解析 ①大雨过后及时给农田排水，能增加土壤中氧气的含量，可以促进植物根的呼吸作用。②二氧化碳的浓度越高，会抑制呼吸作用，所以，在储藏粮食的密封舱内充加二氧化碳会抑制呼吸作用。③农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸作用。④小麦种子晒干后，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间。
基础保分
1. 木本植物茎的结构从内到外依次是（ ）
A．木质部-形成层-髓-树皮
B．髓-形成层-木质部-树皮
C．髓-木质部-形成层-树皮
D．髓-树皮-形成层-木质部
答案 C
解析 木质茎结构如图：
木质茎的结构由内向外依次为髓、木质部、形成层、树皮（包括表皮和韧皮部。
2. 下列叙述不属于根的功能的是（ ）
A．从土壤中吸收水分 B．从土壤中吸收无机盐
C．把植物体固定在土壤里 D．从土壤中吸收有机养料
答案 D
解析 根的主要功能是固定植物体，吸收土壤中的水分和无机盐。有机物是叶制造的，根不会从土壤中吸收有机养料。
3. 如图是显微镜下观察到的叶片横切面图，相关描述正确的是（ ）
A．1、4为上皮组织，具有保护作用
B．2为叶肉，可以进行光合作用
C．3为机械组织，内有导管和筛管
D．5为气孔，其张开时水蒸气可通过，而二氧化碳不能
答案 B
解析 A．表皮包括1上表皮和4下表皮，有保护作用，属于保护组织，A错误。
B．2叶肉属于营养组织，里面含有大量的叶绿体，叶绿体能进行光合作用制造有机物，B正确。
C．3叶脉是贯穿于叶肉间的维管束。叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，C错误。
D．5气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，二氧化碳和氧气也通过气孔进出，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，D错误。
4. 树木移栽的过程中有时需要去掉部分枝叶并且给树木打针输液，下列说法正确的是（ ）
A．给树木输液的针头应插入植物的保护组织
B．树木输液输入的是淀粉等有机物
C．树木移栽后新根生长过程中只有细胞分裂，没有细胞的分化
D．移栽幼苗时根部总是带一个土坨是，为了保护根毛和幼根，提高成活率
答案 D
解析 A、保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织能运输营养物质，因此给植物输液用的针头应插入植物的输导组织，A错误。
B、树木输液输入的是水和无机盐等营养物质，有机物是叶制造的，不能输有机物，B错误。
C、细胞分裂和细胞分化是生物体生长发育的基础，则树木移栽后新根生长过程中伴随有细胞分裂和细胞分化，C错误。
D、移栽幼苗时为了保护根毛和幼根，提高成活率，根部总是带一个土坨，D正确。
5. 糖拌番茄时，番茄细胞会出现如图所示的状态，其原因是 （ ）
A．b浓度小于a浓度，细胞吸水
B．b浓度大于a浓度，细胞吸水
C．a浓度小于b浓度，细胞失水
D．a浓度大于b浓度，细胞失水
答案 C
解析 据图可知，a细胞缩小，表示植物细胞失水，说明b（细胞外）的浓度大，糖拌番茄时，由于番茄细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，所以细胞会失水。
6. 如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（ ）
A．a表示植物根对水分的吸收
B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C．c表示水分的散失，“门户”是气孔
D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
答案 D
解析 A．分析题图，结合分析，图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A正确。
B．植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，因此b水分由导管从下往上运输动力来自于植物的蒸腾作用，B正确。
C．植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，C正确。
D．植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，途径是：水分→植物根尖成熟区→植物茎叶内的导管→叶片气孔→水蒸气→降水，D错误。
7. 将一株质量为30g的西红柿幼苗栽种在光照等条件适宜的环境中，一段时间后植株达到100g,使其质量增加的物质主要来自（ ）
A．土壤中的水和无机盐
B．土壤中的无机盐和有机物
C．空气中的二氧化碳和土壤中的水
D．土壤中无机盐和空气中的二氧化碳
答案 C
解析 光合作用的反应式：，光合作用的原料是二氧化碳和水；植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，并且光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。所以，将一株质量为30g的西红柿幼苗栽种在光照等条件适宜的环境中，一段时间后植株达到100g,使其质量增加的物质主要来自空气中的二氧化碳和土壤中的水，故C符合题意。
8. 在生物乃至整个自然界、绿色植物的光合作用有着十分重要的意义。下列说法正确的是（ ）
A．水和无机盐是光合作用的原料，光是光合作用不可能少的条件
B．叶绿体存在于植物细胞中，所以每个植物细胞都能进行光合作用
C．光合作用的实质是制造有机物，并且把有机物中的能量释放出来
D．绿色植物通过光合作用，维持了大气中二氧化碳和氧气的平衡
答案 D
解析 A、绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用必须在有光的条件下才能进行，因此，光照是光合作用的必要条件。A错误。
B、光合作用的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用，如植物根内的细胞、表皮细胞就不能进行光合作用，B错误。
C、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光合作用的实质是合成有机物，储存能量，C错误。
D、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，D正确。
9. 如图是关于呼吸作用的概念图，下列说法错误的是（ ）
A．植物体内的活细胞呼吸作用随时进行
B．图中Y是氧气，X是二氧化碳
C．呼吸作用过程合成了有机物，产生了能量
D．生物体进行呼吸是为生命活动提供能量
答案 C
解析 A、植物体所有活细胞都能进行呼吸作用，A正确。
B、呼吸作用利用Y氧气分解有机物，产生X二氧化碳，B正确。
CD、呼吸作用分解有机物，释放能量，为各种生物生命活动提供能量，C错误，D正确。
10. 产于新疆的葡萄、西瓜、糖心苹果等水果较本地的更甜。原因可能是（ ）
A．白天呼吸作用强，制造的有机物多
B．夜晚光合作用弱，消耗的有机物少
C．昼夜温差大，有利于有机物的积累
D．土地肥沃，为呼吸作用提供有机物
答案 C
解析 新疆地区昼夜温差大，白天光照强，气温高，作物光合作用强，制造的有机物多；夜晚气温低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，以利于有机物的积累。所以产于新疆的葡萄、西瓜、糖心苹果等水果较本地的更甜。C正确。
能力提升
1. 我国科学家袁隆平院士培育的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．水稻的根尖的成熟区吸水能力最强
B．与银杏相比，水稻种子的外面有果皮包被
C．水稻用种子繁殖，这种繁殖方式属于无性生殖
D．水稻生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
答案 C
解析 A、根尖成熟区表皮一部分向外突起形成根毛。增大了植物根的吸水面积。成熟区细胞内具有成熟的大液泡，适于吸收水分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。所以，水稻的根尖的成熟区吸水能力最强。A正确。
B、银杏是裸子植物，种子外面无果皮包被。水稻是被子植物，种子外面有果皮包被。所以，水稻与银杏相比，水稻种子的外面有果皮包被。B正确。
C、水稻用种子繁殖，种子中具有胚，胚是由受精卵发育成的。这种繁殖方式属于有性生殖。C错误。
D、植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。所以，水稻生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。D正确。
2. 盛夏的中午，许多陆生植物由于强烈的阳光照射而叶片微卷，叶柄下垂，且持续较长时间。下列相关说法正确的是（ ）
A．为减少水分过度蒸发，部分气孔暂时关闭，植物蒸腾作用减弱
B．此时部分气孔暂时关闭，植物光合作用增强
C．此时植物的呼吸作用不会受影响
D．此时植物体内水分和无机盐的运输停止
答案 A
解析 气孔是气体进出的门户。
A、气孔是气体进出的门户，盛夏的中午，温度高，气孔关闭，能降低蒸腾作用，减少水分的散失，正确。
B、盛夏的中午，温度高，气孔关闭，进入植物内的二氧化碳减少，植物光合作用减弱，错误。
C、在一定的范围内温度影响生物的生理活动，如呼吸作用，温度高呼吸作用强，温度低呼吸作用减弱，错误。
D、植物体内水分的运输的动力来自于蒸腾作用，蒸腾作用减弱，水分的运输变慢，但不停止。符合题意，错误。
3. 一棵生长旺盛的树苗茎高3米，小明同学身高1.5米，小明在这棵树苗茎的1.5米处做了标记A，两年后小明身高长到1.7米，小树苗长到6米高。这时标记A距地面应是（ ）
A．等于1.5米 B．等于1.7米 C．等于3米 D．等于6米
答案 A
解析 在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。茎的生长过程中，不断生长的结构是芽的部位。在生产实践中，一棵生长旺盛的树苗茎高3米，小明同学身高1.5米，小明在这棵树苗茎的1.5米处做了标记A，两年后小明身高长到1.7米，小树苗长到6米高。这时标记A距地面仍然是1.5米。
4. 下列对图中各曲线的分析，正确的是（ ）
A．图A示密闭透明温室内，水稻种子萌发并生长成幼苗过程中氧气含量的变化。第10～20天对应的曲线走势，是幼苗光合作用增强，呼吸作用减弱的结果
B．图B中12时前后对应的曲线走势，可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化
C．图C示光照强度、二氧化碳浓度对同一植株光合作用强度的影响。a、c点光合作用强度的差异，是光照强度不同导致的
D．图D是密闭蔬菜大棚内一天中测定的某物质含量变化曲线图，可判断该物质可以是二氧化碳
答案 B
解析 A、图中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气，导致氧气浓升高。A错误；
B、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低，B正确；
C、根据对图分析，a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误；
D、图中0-6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6---18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，D错误。
5. 随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某中学生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。
探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：
探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
（1）根据探究一：此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水 ，装置B澄清石灰水 。
（2）根据探究一：图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，不能进行的生理活动是图三中的[ ] ，导致两个塑料袋中 气体的含量大不相同。
（3）根据探究二：图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的[ ] 的强度大于[ ] 的强度。在这个时段图三中的生理活动有 种。
（4）根据探究二：从图二可以推理出，一天中 点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间进行锻炼的时间之一。
答案 （1）变浑浊；不变浑浊。（2）C光合作用；二氧化碳。（3）C光合作用；A呼吸作用；3。（4）18。
解析 （1）二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。图一中A装置在无光的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊。B装置在有光的条件下同时进行光合作用和呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳及时被光合作用吸收，所以，澄清的石灰水不变浑浊。
（2）图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，A中叶片没有光，不能进行的生理活动是图三中的C光合作用，不能吸收二氧化碳，导致两个塑料袋中二氧化碳含量大不相同。
（3）图二中6～18点，二氧化碳含量下降的原因是：白天在光下，植物同时进行光合作用与呼吸作用，且C光合作用大于A呼吸作用，及时吸收了呼吸作用产生的二氧化碳，导致二氧化碳含量下降。白天在光照条件下能进行A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用共3种生理活动。
（4）图二中6～18点，植物在有光条件下进行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，氧气不断积累。从图二可以推理出，一天中18点左右，植物进行了一天的光合作用，林间氧气浓度最高，所以，这是适宜到林间锻炼的时间之一。
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