14.【苏教版】数学一年级下册 电子备课教案（表格式） 第四单元复习（1）

教学课题 复习（1） 课型 综合练习
本课题教时数：2 本教时为第 2教时 备课日期 4月16日
教学目标：1、通过复习进一步巩固本单元学习的口算和笔算的计算方法。2、培养学习数学的兴趣，初步的自主探究意识，主动合作意识和不怕困难的精神。
教学重点：通过复习进一步巩固本单元学习的口算和笔算的计算方法。教学难点：找出口算和笔算的共同点，练习过程中算得又快又对。
教学方法与手段：培养学生用眼观察，用口叙述，用脑思考的学习能力，把语言，思维和动手操作有机结合。
教具学具：主题图、光盘、小棒及实物投影。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、复习计算方法，计算练习师生一起复习两位数加、减整十数或一位数的口算方法。师：请回想一下我们学习的两位数加、减整十数或一位数的口算方法，把你的想法告诉小组的同学。老师出示口算卡片。【修改】谈话：小朋友，在这一单元，我们学过了哪些口算？你能举些例子吗？板书：34+2 34-2 65+30 65-30你能说说这几道题是怎样口算的吗？（1）复习题1直接写得数，集体订正。比一比上下两题在计算地有什么相同的地方，什么不同的地方。（2）复习题2老师先说明题意，先把两片叶上的数相加说出和，再相减算出差。【修改】游戏：第2题小蜜蜂也想和小朋友们来比一比，看谁算得快呢！你们愿意接受小蜜蜂的挑战？（3）复习题3第12题口算，要求学生在2分半钟内完成，做好后要检查，养成良好的学习习惯。（4）复习题4本题目的要求是什么？应该怎么做？小结：不需要计算，而是通过这对两边算式的观察、比较，或进行估算，就能作出判断，这样的办法真好。二、复习笔算方法，巩固算法（1）复习题5、6先复习怎样列竖式和按怎样的顺序笔算，然后独立计算。谁能说一说怎样列竖式，列竖式要注意哪些方面？三、课堂小结小朋友们这节课，有哪些收获？ 学生直接口报结果。学生举例。学生说说口算的方法和过程。生写在书上。集体交流。学生独立计算，同桌交流。同桌两人一人说和，一人说差。集体订正，对做得全对的学生给予表扬。独立完成，集体订正。先估计一下得数是几十多，说给你的同桌听，看谁说得准确。独立完成5、6题，验证你的估计。 先复习两位数加、减整十数或一位数口算的方法。让学生回忆口算，诱发学生整理知识的需要，体现了整理与复习的必要性。练习后，统计各种情况，进行评讲。让学生在活泼的游戏活动中放松自己的心态，积极地参与学习。这种形式的训练，可以为教学进位加和退位减的口算作准备。
板书设计: 复习（1） 口算：相同数位相加减 笔算：相同数位对齐
授后小记：
学生的口算正确率在不断提高，但是口算的速度还是存在一些差异。个别学生的口算比别人慢很多，这些学生平时我们还是要加强督促，还可以和他们的家长及时沟通，通过规定时间完成口算等形式来提高他的口算速度。如给出一些题目，要求在规定时间里完成；或是规定时间，看完成的题目数量。刚开始这些比较慢的学生可能达不到标准，那么我们就慢慢来，直到达到要求。
上课日期：4月22日 星期二