6.【苏教版】数学一年级下册 电子备课教案 （表格式）第六单元 练习十二（2）

教学课题 练习十二（2） 课型 新 授
本课题教时数：3 本教时为第 2 教时 备课日期 5月7日
教学目标：1、进一步提高学生口算两位数减一位数的能力,提高口算的正确率. 2、进一步理解和掌握减法典型的数量关系，并能正确解答。
教学重点：通过对比练习提高学生两位数减整十数、一位数的计算能力。教学难点：找规律，会正确解答。
教学方法与手段：培养学生用眼观察、用口叙述、用脑思考的学习能力，把语言、思维和动手操作有机结合，学习气氛显得轻松愉快、民主和谐。
教具学具：主题图、光盘、小棒及实物投影。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、口算 出示练习十二第7、8题 先让学生独立完成。 再让学生交流，统计在规定时间内，全部做正确的小朋友，并进行表扬。 修改之处：谈话导入。在上节课中，小朋友们积极动脑，学习非常快。出示口算卡片，比一比谁算得又对又快。开火车抽读卡片。二、估算： 先说出得数是几十多，再计算。学生完成练习十一第9题 学生先估计（估计的关键是判断每道题目是否需要进位。） 三、解决实际问题 出示第10题、第11题 1、 观察并弄清图意思 2、认真分析数量关系， 3、学生独立列式解答，老师巡视 4、全班交流 五、总结 直接说出得数，并从每组中选一道题在小组里说说是怎样想的。指名口答，在小组里说说判断的方法，再独立完成，集体交流。修改之处：口答指名说说自己所用的方法。独立完成，集体订正。独立完成。集体订正，说说是怎样想的。 练习判断几十多，有利于计算能力的提高。修改之处：抽读卡片，了解学生计算的情怳。教学时要让学生认真分析各题的数量关系，思考怎样列式解答。
板书设计: 练习十二（2）增加之处：按规律填数。64连续减8:64、56、48、——、——、——、——
授后小记： 课上通过让学生先判断几十多，再计算，培养学生的估算能力有利于提高学生的计算能力。对于利用退位减来解决实际问题的题型，课上指导学生分析各题的数量关系，并多让学生叙述让学生在叙述中感悟各部分的关系。从练习上看学生的列式基本上都正确，但得数错误率较高，仍需要我们加强培养学生的计算能力和检查能力。 上课日期：5月19日 星期四