7.【苏教版】数学一年级下册 电子备课教案（表格式） 第六单元 练习十二（3）

教学课题 练习十一（3） 课型 新 授
本课题教时数：3 本教时为第 3教时 备课日期 5月7日
教学目标：1、进一步提高学生口算两位数减一位数的能力,提高口算的正确率. 2、进一步理解和掌握减法典型的数量关系，并能正确解答。
教学重点：通过对比练习提高学生两位数减整十数、一位数的计算能力。
教学方法与手段：培养学生用眼观察、用口叙述、用脑思考的学习能力，把语言、思维和动手操作有机结合，学习气氛显得轻松愉快、民主和谐。
教具学具：主题图、光盘、小棒及实物投影。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、计算练习，巩固迁移修改之处：比一比，谁算得对1.问题就是猜猜老师今年多少岁？2．小朋友，你们多大？3．知道了老师和你们自己的年龄，你能提出什么问题呢？1、完成第12题比较注意什么。2、第13题你能快速作出判断吗？先试着判断一下。二、综合练习，巩固深化1、第14题读题，明白题目的要求。2、第15题问：你能说说运算的顺序吗？3、出示第16题. （1）、 观察并弄清图意思 (2)、认真分析数量关系， (3)、学生独立列式解答，老师巡视 (4)、全班交流 4、找规律填数 第17题可以先让学生独立观察寻找，再按规律在括号里填数。 三、全课小结 增加之处：学生可能提出的问题有：老师比我大多少岁？我比老师小多少岁？老师和我一共多少岁？直接说出得数，并从每组中选一道题在小组里说说是怎样想的。比较注意什么。指名口答，在小组里说说判断的方法，再独立完成，集体交流独立完成。集体订正，说说是怎样想的。指名说说运算的顺序。指名到前面板演，其他学生做在练习本上。集体订正。独立完成，集本订正说说为什么要这么做。 增加之处：让学生猜教师的年龄，并根据师生的年龄提出数学问题，学生可以提出求师生年龄的相差数，也可以提出求总数的问题。把加法和减法混在一起练习，有利于计算能力的提高。教学时要提醒学生看清运算符号。以表格的形式复习加法和减法各部分间的关系。让学生看清运算符号，一步一步口算，最后写出得数。
板书设计: 练习十二（3）找规律填数。（1）42、36、30、24、（ ）、（ ）、（ ）。（2）90、81、72、63、（ ）、（ ）、（ ）。
授后小记： 为了使学生能够熟练口算两位数减一位数退位减法，我们补充了一些十几减几的退位减法练习，通过练习学生的熟练程度有所提高，但是练习中出现变式的题目或是平时练得比较少的类型，就会出现一些问题。增加之处：在填表求差，很多同学都能算着算着就变成求和；还有两部计算或是算式接龙等形式的练习，有些孩子本能很好的坚持算好、算对；还有填未知加数或数，一些学生不能逆向考虑，产生错误。 上课日期：5月20日 星期五