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新疆乌鲁木齐市米东区四校联考2022-2023学年高一下学期历史开学考试试卷
一、选择题（24题每题2分共48分）
1．（2023高一下·米东开学考）受到自然条件的极大限制，早期人类创造石器一般都是就地取材，从附近的河滩上或者从熟悉的岩石区拣拾石块，打制成合适的工具，这个时期应当是（ ）
A．旧石器时代 B．神话时代
C．奴隶社会时期 D．氏族公社时期
【答案】A
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】材料信息“早期人类创造石器一般都是就地取材，从附近的河滩上或者从熟悉的岩石区拣拾石块，打制成合适的工具”体现的是打制石器，这属于旧石器时代，A项正确；
材料涉及的是旧石器时代，神话时代与三皇五帝有关，B项错误；
夏商周是奴隶社会时期，C项错误；
氏族公社时期产生于旧石器时代晚期，新石器时代达到鼎盛，在青铜时代趋于瓦解，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查旧石器时代的文化遗存，解题的关键是解读分析材料“早期人类创造石器一般都是就地取材，从附近的河滩上或者从熟悉的岩石区拣拾石块，打制成合适的工具”，结合旧石器时代的特征解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．（2023高一下·米东开学考）史学家钱穆认为：“均田是郡县制度下的井田，而井田则是封建制度下的均田。”下面对这句话解读正确的是（ ）
A．均田就是井田，井田就是均田
B．井田比均田更能体现中央集权
C．均田比井田更能体现中央集权
D．两者都体现了国家对农民的重视
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝改革；商周时期的农业发展
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，均田制与井田制都是土地国有制，“均田是郡县制度下的井田”强调的是中央集权制度之下的土地国有；而井田制是分封制下的土地国有制。前者和后者相比，更有利于加强中央集权，C项正确；
均田不能等同于井田，A项错误；
井田制是分封制度的经济基础，不利于加强中央集权，B项错误；
前者体现出封建国家对于农民的重视，后者是奴隶社会的土地形式，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查井田制和均田制，解题的关键是解读材料信息，结合井田制和均田制的内容、性质以及影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．唐代幽州藩镇容纳了大量少数民族势力，他们融入幽州社会的主要方式是经商或者从军。经过长时间的发展后，选择经商的人并未形成较大的商人群体，但选择从军的人却在军队中受到了高度重视。这表明（ ）
A．藩镇重视军事功能 B．商品经济繁荣发展
C．重农抑商政策松动 D．边疆地区得到开发
【答案】A
【知识点】安史之乱、黄巢起义与五代十国
【解析】【分析】由材料及所学知识可知，唐朝设置藩镇，本为保卫自身安全，唐玄宗为防止边陲各异族的进犯，大量扩充藩镇，增强其军事功能，所以唐代幽州藩镇所容纳的少数民族从军之人备受重视，A项正确；
材料内容主要体现了唐代藩镇军事功能的加强，没有体现其商品经济发展和边疆地区开发的情况，排除B项、D项；
重农抑商政策松动，与材料主旨不符，排除C项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了唐代政治 ，解答本题根据材料“经过长时间的发展后，选择经商的人并未形成较大的商人群体，但选择从军的人却在军队中受到了高度重视。”进行分析 ，考查了考生正确分析理解问题的能力。
4．（2023高一下·米东开学考）“它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指（ ）
A．西汉的中外朝制 B．秦朝的三公九卿制
C．魏晋九品中正制 D．唐朝的三省六部制
【答案】D
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】根据材料“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率”，并结合所学可知，材料中的“它”指的是唐朝三省六部制度。三省的职权分工明确，又彼此制约。中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行诏令，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体事务；最终的决策权属于皇帝。三省六部制形成了一套完整的运行机制，削弱了相权，加强了皇权，有利于提高行政效率，减少决策失误，D项正确；
西汉中外制度主要是削弱相权，加强皇权，与材料信息不符，A项错误；
三公九卿制不能体现制约和提高行政效率，B项错误；
九品中正制是选官制度，与材料无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查三省六部制，解题的关键信息是“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率”，结合三省六部的内容和作用分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
5．（2021高二上·临朐开学考）北魏孝文帝在位期间曾多次发起关于“祭祀之礼”的讨论。太和十九年，朝集公卿，以“《周官》祀昊天上帝于圜丘，礼之大者”为文献支撑，取消了北魏的西郊祭天， 祭天于南郊圜丘。之后，这一祭祀制度在北朝得到了继承。这一举措（ ）
①放弃了对鲜卑族崇拜天神的祭祀
②是孝文帝推行汉族礼仪制度的表现
③是依据周礼进行的政治文化改革
④有利于魏晋南北朝时期的民族交融
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据“以‘《周官》祀昊天上帝于圜丘，礼之大者’为文献支撑”可知是孝文帝推行汉族礼仪制度的表现，依据是《周礼》，②③正确；
孝文帝采用汉族礼仪制度有利于鲜卑族与汉族的民族交融，④正确，故选D；
根据“取消了北魏的西郊祭天，祭天于南郊圜丘”可知孝文帝是更改了祭天的地点，而非放弃了对天神的祭祀，①错误，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查魏晋南北朝，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，魏晋南北朝时期，佛道盛行，儒学统治地位受到冲击， 崇尚自然和张扬个性的玄学在士族阶层也非常流行， 反映了魏晋南北朝时期包容和开放的社会心态。
6．（2023高一下·米东开学考）下表为建元元年（前140年，汉武帝继位后的第一个年号）所发生的重大历史事件。据此能够被认定的历史事实是在当时（ ）
人物 事件 出处
汉武帝 诏丞相、御史、列侯、二千石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。同时，可卫给“罢治中、商、韩非、苏秦、张仪之言的贤良”奏。 《汉书·武帝纪》
董仲舒 以《对策》请黜刑名，崇儒术，兴太学。“以治《春秋》，孝景时为博士”，“进退容止非礼不行，学者皆师尊之。” 《史记·儒林列传》 《资治通鉴》
卫绾 免丞相职，丙寅，以魏其侯窦婴为丞相，武安侯田蛤为太尉，“上雅向儒术，婴蛤俱好儒”，给请立明堂以朝诸侯。 《汉书·武帝纪》 《汉书·武帝纪》
A．黄老之学真正退出了历史舞台
B．儒学以强劲的势头开展起来
C．“外儒内法”治国理念初步形成
D．儒学的正统地位已开始确立
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】依据表格信息并结合所学可知，汉武帝通过贤良对策任用董仲舒、卫绢等，他们或建议崇儒术，兴太学，或请立明堂以朝诸侯，这就使得儒学以强劲的势头在汉武帝初期开展开来，B项正确；
汉初崇尚黄老之学，材料体现的是儒学在汉武帝初期得到重视，无法推断当时黄老之学退出了历史舞台，A项错误；
材料“罢治申、商、韩非”、“请黜刑名”体现了对法家思想的舍弃，C项错误；
材料体现的是儒学在汉武帝初期得到重视，但无法推断出儒学的正统地位已确立，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查汉武帝独尊儒术，解题的关键是解读表格信息，结合汉武帝独尊儒术的措施及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
7．明朝抗倭名将戚继光主张：“操兵之道，不独执旗走阵于场肆，而后谓之操；虽闲居坐睡嬉戏，亦操也……兵虽静处闾阎（街巷），然亦谓之操，乃真操也。” 可见戚继光更强调士兵的（ ）
A．队形操练 B．武艺训练 C．阵法演练 D．习惯养成
【答案】D
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】本题首先要读懂材料内容，然后再找出材料中的关键词，关键词是“不独”怎样，然后列举了要怎样，对照备选项进行排除即可。材料整体内容反映了戚继光东兵不仅是在训练时间内，即使是在士兵闲居坐睡嬉戏时、在街巷独处时也在操练，所以D项正确。ABC三项都只是要其中都一项内容，不全面。
【点评】本题以戚继光练兵方法的特点为切入点，考查学生对文字的理解与分析能力，学生要能很高的分析与综合的能力，要明确D项内容包括其他三项内容。本题的有两个显著特点是今后复习所必须要注意的地方：一是材料的选取，一般部位学生所熟悉，前面已经出现类似的试题了，二是备选项的设置，需要搞清楚备选项之间的关系，从而得以正确获取答案。
8．（2023高一下·米东开学考）新文化运动的代表人物陈独秀认为，“人间百行，皆以自我为中心，此而丧失，他何足言”；李大钊鼓励人们特立独行，“以觉醒之我，实现青春之我”。这说明他们（ ）
A．主张国家至上 B．呼吁人的解放
C．批判伦理纲常 D．提倡民主科学
【答案】B
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料“人间百行，皆以自我为中心，此而丧失，他何足言”、“以觉醒之我，实现青春之我”可知，新文化运动的代表人物鼓励人们特立独行，提倡个性解放，追求自由，B项正确；
材料没有体现国家至上的爱国主义，A项错误；
材料不涉及批判封建伦理纲常，C项错误；
材料没有体现民主和科学思想，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新文化运动，解题的关键是解读分析材料“人间百行，皆以自我为中心，此而丧失，他何足言”、“以觉醒之我，实现青春之我”的主旨，侧重考查学生解读分析材料的能力。
9．（2023高一下·米东开学考）清朝雍正年间，始设军机处。军机大臣根据旨意，草拟文书。上谕形成后，直接发给有关官员。这表明军机处（ ）
A．办事效率较高 B．拥有法定地位
C．是中央一级的行政机构 D．直接统领六部
【答案】A
【知识点】军机处
【解析】【分析】根据材料“根据旨意，草拟文书。上谕形成后，直接发给有关官员”并结合所学知识可知，军机处按皇帝旨意办事，起了上传下达的作用，这有利于提高办事效率，A项正确；
军机处没有取得法定机构的地位，B项错误；
军机处不是中央一级的行政机构，C项错误；
军机处不能统领六部，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查清朝的军机处，解题的关键信息是“根据旨意，草拟文书。上谕形成后，直接发给有关官员”，结合军机处的职权和意义分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．（2020·模拟）1985年以来，形成了国家定价、国家指导价和市场调节价三种形式。1990年社会商品零售总额中，指导性价和市场价所占比重占到70%以上，在农民出售的农产品总额中，市场调节价比重达到52%，工业生产资料出厂价格中市场调节的比重占到37%左右。据此可知（ ）
A．对外开放不断步伐加快
B．公有制经济的主体地位遭到削弱
C．市场经济体制基本确立
D．城乡经济体制改革需进一步深化
【答案】D
【知识点】社会主义市场经济体制的建立
【解析】【分析】根据材料“指导性价和市场价所占比重占到70%以上”、“市场调节价比重达到52%”等信息分析可知：城乡经济体制改革进一步深化，因此D正确；
A错误，材料没有涉及中国对外贸易的发展；
B错误 ，公有制经济的主体地位并没有遭到削弱；
C错误，市场经济体制的目标是在1992年提出的，与材料时间不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查中国经济体制改革的不断深化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。市场调节在国民经济中比重上升，这体现了经济体制改革的深化。
11．（2023高一下·米东开学考）有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也是是贫，而是无效率。导致其“无效率”的主要原因是（ ）
A．事权的分割 B．皇权的削弱
C．地方权力过重 D．监察体系不完善
【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，相对于汉唐，宋代政府办事效率低，主要是由于北宋初年加强集权，分割事权，造成了官僚队伍庞大，降低了国家行政效率，A项正确；
宋代皇权得到强化而非削弱，B项错误；
导致宋代政府无效率的原因是地方权力分散而非过重，C项错误；
监察体系不完善并非宋代政府效率低下的主要原因，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋初中央集权的加强，解题的关键是解读材料信息，结合宋初中央集权加强的消极影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．（2023高一下·米东开学考）明初建立了鱼鳞册和黄册的登记制度。鱼鳞册主要登记田地所有权及其四至（东、南、西、北）疆界，黄册登记每户人口的具体情况。该制度旨在（ ）
A．保障政府赋役征调 B．促进小农经济成长
C．巩固土地兼并政策 D．推动商品经济发展
【答案】A
【知识点】中国古代户籍制度
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，明朝通过鱼鳞册和黄册，将户口土地进行了详细的统计，成为赋税征收的标准，有利于保障政府赋役的征调，A项正确；
鱼鳞册和黄册的登记制度主要是有利于政府服役的征调，和小农经济的成长没有必然联系，更不是为了巩固土地兼并，BC两项错误；
这一制度不利于商品经济的发展，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查明朝的户籍制度，解题的关键是解读材料信息，结合明朝鱼鳞册和黄册登记制度的内容和影响分析其目的，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13．（2021·福建模拟）范仲淹在家信中告诫在外地任官的侄子：“莫纵乡亲来部下兴贩，自家且一向清心为官，莫营私利。”这则材料反映北宋（ ）
A．义利之辨得到强化 B．商业经济发达
C．心性修养观念盛行 D．监察制度完善
【答案】A
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据材料中“莫纵乡亲来部下兴贩，自家且一向清心为官，莫营私利”可以看出范仲淹对于义利观有明确的认识，引导为官的侄子要明辨正确的义利观，故A项正确;
题干所给材料信息反映的是范仲淹对义利观的认识，“商业经济发达” 与材料主旨不符，故B项错误;
题干所给材料信息反映的是范仲淹对义利观的认识，“心性修养观念” 、“监察制度” 在题干所给
材料信息中均没有体现，故C、D项错误。
故选: A。
【点评】本题主要考查宋朝的商业发展、北宋加强中央集权的措施、古代监察制度的变化、宋明理学，解答本题需正确解读材料中“莫纵乡亲来部下兴贩，自家且一向清心为官，莫营私利”的主旨即可。
14．（2021高二上·哈尔滨期末）翦伯赞先生主编《中国史纲要》认为：“（商鞅）又下令废井田，开阡陌，允许土地买卖，承认土地私有权，为地主经济的发展铺平道路。”然而当今许多学者研究指出，此说并不符合战国历史的实际情况。战国时各国都要加强君权，君主和国家势必要把土地牢牢地抓在手中，这样才有富国强兵的物质支撑。对此理解正确的是（ ）
A．商鞅变法中允许土地买卖的措施不存在
B．历史材料的分析年代越靠后越客观准确
C．多数学者的观点一定能得出可靠的结论
D．历史问题的研究要结合当时的时代背景
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】题干所给材料反映了关于商鞅变法中的土地私有的措施和作用问题，当今学者认为翦伯赞“允许土地买卖，承认土地私有权，为地主经济的发展铺平道路”的观点，并不符合战国历史的实际情况，这说明历史问题的研究要结合当时的时代背景，历史结论也会随着研究的深入而发生变化，D项正确；
结合所学知识可知，商鞅变法中允许土地买卖的措施真实存在，A项错误；
结合所学知识可知，历史材料分析或历史结论的准确性，不是简单地靠年代先后判断，更需要史料、研究方法等因素的支撑，B项错误；
结合所学知识可知，多数学者的观点不一定可靠、正确，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查商鞅变法，解答本题只需正确解读题干所给材料信息的主旨即可。
15．（2023高一下·米东开学考）《宋史》载，989年，宋太宗下诏：“庶人、商贾、伎术、不系官伶人，只许皂白衣、铁角带，不得服紫”。1117年，提举淮南东路学事丁璀指出：“今闾阎之卑，倡优之贱，男子服带犀玉，妇人涂饰金珠，尚多僭侈，未合故制。”这些记载反映出（ ）
A．政治决策左右社会风尚 B．经济发展改变民众生活
C．理学思想固化官员思维 D．商业进步瓦解传统伦理
【答案】B
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据材料“今闾阎之卑……尚多僭侈，未合故制”，结合所学可知，宋朝商品经济发展，丰富了人民生活，冲击了不平等的社会制度，因此出现材料中的现象，B项正确；
“左右”的表述夸大了政治决策的作用，A项错误；
材料没有体现理学思想，C项错误；
D项“瓦解”的表述太绝对，错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查宋朝商业的发展，解题的关键信息是“今闾阎之卑……尚多僭侈，未合故制”，结合宋朝商品经济发展的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．（2023高一下·米东开学考）1920年，陈望道在《劳动界》杂志上发表了《平安》一文。他在文中指出，劳工并没有得到平安，他们的生活既是不平的也是不安的，甚至提出了“我们向那（哪）里去找平安”的疑问。陈望道发表该文意在（ ）
A．唤醒劳工阶层的反抗意识 B．扩大马克思主义的影响
C．揭露清政府的黑暗统治 D．壮大中国共产党的力量
【答案】A
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料“1920年，陈望道在《劳动界》杂志上发表了《平安》一文。他在文中指出，劳工并没有得到平安，他们的生活既是不平的也是不安的”可知，时间发生在1920年，杂志是《劳动界》，涉及的是劳动阶层的生活和平安。结合所学可知，在新文化运动和十月革命的影响下，陈道望意在唤醒劳工阶层的反抗压迫的意识，A项正确；
材料中没有体现扩大马克思主义的影响，B项错误；
清政府的统治在1912年就已经结束，C项错误；
中国共产党是在1921年7月成立，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新文化运动，解题的关键是解读分析材料“1920年，陈望道在《劳动界》杂志上发表了《平安》一文。他在文中指出，劳工并没有得到平安，他们的生活既是不平的也是不安的”，结合新文化运动后期的内容及其目的解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17．（2023高一下·米东开学考）小张的历史笔记中记录以下关键词：城门立木取信、建立县制、奖励军功等。他学习的主要内容是（ ）
A．齐桓公首霸 B．商鞅变法 C．郡县制确立 D．百家争鸣
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据材料“城门立木取信、建立县制、奖励军功等”并结合所学可知，他学习的主要内容是商鞅变法。商鞅为了顺利进行变法，曾经城门立木取信，其内容涉及建立县制，奖励军功等，B项正确；
春秋时期齐桓公成为第一霸主，与材料信息不符，A项错误；
郡县制确立只是商鞅变法中的内容之一，C项错误；
百家争鸣与材料信息无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查商鞅变法，解题的关键信息是“城门立木取信、建立县制、奖励军功等”，结合商鞅变法的内容分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
18．（2023高一下·米东开学考）日本学者内藤湖南认为：“唐代租庸调制，意味着人民向政府纳地租，服力役和提供生产成果。唐代中叶，这个制度自然崩坏，改为两税制，人民从束缚在土地上的制度中得到自由解放”，“到了宋代经王安石的新法，人民拥有土地所有权的意义更加确实。”对此合理的理解是唐宋（ ）
A．社会变革以赋役改革为先导 B．土地国有制向私有制转变
C．赋役制度改革促进经济发展 D．国家对农民的控制在强化
【答案】C
【知识点】王安石变法；唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，唐朝中后期实行两税法，以资产为征税标准，反映了国家对农民人身控制的松弛，促进了经济发展；王安石变法实行方田均税法，打击了旧势力，进一步承认土地私有，促进农业发展。因此两税法和方田均税法都调动了农民的生产积极性，进而促进经济发展，C项正确；
材料未体现赋役改革是先导，A项错误；
材料反映的是土地私有制进一步确立，而不是由土地国有制变为私有制，B项错误；
依据材料可知，人民从束缚在土地上的制度中得到解放，说明国家对农民的控制在弱化，而非强化，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查两税法和王安石变法，解题的关键是解读材料信息，结合唐朝两税法和王安石变法中的方田均税法及其影响分析，侧重考查解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．（2023高一下·米东开学考）两晋南北朝时期，江南地区出现了北方迁来的大量人口。出现这样的移民高潮是由的那时（ ）
A．北方地区人多地少 B．江南地区十分富庶
C．北方地区战乱频繁 D．江南地区政策优惠
【答案】C
【知识点】东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，两晋南北朝时期，北方地区战乱频繁，北民不断南迁，江南地区出现了移民高潮，促进了江南地区的开发，C项正确；
材料未体现北方地区人多地少，A项错误；
当时经济重心在北方，“江南地区十分富庶”与史实不符，B项错误；
材料未体现“江南地区政策优惠”，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查北民南迁和江南地区的开发，解题的关键是解读材料信息，结合魏晋南北朝时期北民南迁的原因和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
20．（2023高一下·米东开学考）王夫之在《读通鉴论》中指出：“所贵乎史者，述往以为来者师也。为史者，记载徒繁，而经世之大略不著，后人欲得其得失之枢机以效法之无由也，则恶用史为。…史者垂于来今以作则者也。”材料主要强调了（ ）
A．史学应注重对过去的记述 B．史学应重视“经世”功用
C．史学应遵循社会运行法则 D．史学应突出史鉴的功能
【答案】B
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】材料的意思是历史研究应当在于历史能记述史实，作为后来人的学习与借鉴，如果历史记载只是记载繁多的内容，但是“经世”致用思想不多，要将历史研究的学术活动与自身以及时代统一起来，对历史的观察应当反映出时代精神。因此体现出了历史的研究应当立足现实，注重运用，即史学应重视“经世”功用，B项正确；
材料强调应该重视“经世”而不是强调对过去的记述，A项错误；
材料没有涉及遵循社会运行法则，C项错误；
材料没有涉及史鉴的功能，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查明清之际的进步思想，解题的关键是读懂材料的意思，联系王夫之的史学思想分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。
21．（2020·南宁模拟）下图是创作于1956年的一幅宣传画。这一作品反映出当时（ ）
建立一支成千万人的工人阶级的知识分子队伍
A．科教兴国战略已初步形成 B．国民经济恢复工作已完成
C．社会主义建设的迫切需要 D．“双百”方针得到长期贯彻
【答案】C
【知识点】全面建设社会主义
【解析】【分析】根据“建立一支成千万人的工人阶级的知识分子队伍”及新中国成立的相关史实分析可知：当时社会建设对科技人才的迫切需求，C正确；
A错误，1995年提出科教兴国战略；
B错误，国民经济的恢复是在1952年完成的；
D错误，双百方针强调文学和艺术领域，且在五六十年代并没有得到较好的贯彻；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查新中国成立后科技的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。新中国成立后急需建立一支知识分子的队伍，以适应国家经济建设的需要。
22．（2023高一下·米东开学考）下图反映的是从976-1223年两宋人口的有关统计，这主要反映出：（ ）
户口的增加：宋
程民生：《宋代家庭人口数量初探》
《浙江学刊》2000年第2期
A．两宋之际人口呈缓慢的增长趋势
B．北宋灭亡直接导致人口大幅下降
C．长期民族对立导致人口增长缓慢
D．经济重心南移的趋势已不可逆转
【答案】D
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】依据图示可知，两宋时期人口均不断增加，结合所学可知，南宋疆域主要是在南方，这说明南方人口不断增加，反映出经济重心南移的趋势已不可逆转，D项正确；
材料显示两宋之际人口增长较快，A项错误；
北宋灭亡并没有直接导致人口大幅下降，B项错误；
材料显示北宋时期人口增长较快，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋元时期的经济重心南移，解题的关键是解读图示信息，结合两宋的地理位置和经济重心南移的表现分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
23．（2023高一下·米东开学考）中国共产党的某次代表大会宣言提出“中国共产党为工人和贫农的目前利益计，引导工人们帮助民主主义的革命运动”。首次将反帝反封建、建立独立的民主共和国确立为党在民主革命阶段的奋斗目标。这次会议召开于（ ）
A．1921年 B．1922年 C．1923年 D．1927年
【答案】B
【知识点】中国共产党的成立
【解析】【分析】依据材料“首次将反帝反封建、建立独立的民主共和国确立为党在民主革命阶段的奋斗目标”可知，该会议第一次确立了反帝反封建，建立独立的民主共和国的目标，结合所学可知，1922年中共二大制定了民主革命纲领，是近代中国第一次明确提出了彻底地反对帝国主义和反对封建主义的民主革命纲领，B项正确；
A项与中共一大有关，没有确立了反帝反封建，建立独立的民主共和国的目标，错误；
C项与中共三大有关，主要涉及确立国共第一次合作的方针，错误；
材料中的会议是中共二大，召开于1922年，而非1927年，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国共产党的成立，解题的关键信息是“首次将反帝反封建、建立独立的民主共和国确立为党在民主革命阶段的奋斗目标”，结合中共二大的时间和内容分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
24．（2023高一下·米东开学考）魏源指出“诚知夫远客之中，有明礼行义，上通天象，下察地理，旁彻物情，贯串今古者，是瀛寰之奇士，域外之良友，尚可称之日夷狄乎？圣人以天下为--家，四海皆兄弟。故怀柔远人，宾礼外国，是王者之大度；旁咨风俗，广：览地球，是智识之旷识。”魏源旨在（ ）
A．论西学中源实现变法革新 B．融中西文化促进制度变革
C．用传统观念推动学习西方 D．借中体西用淡化夷狄观念
【答案】C
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】依据材料可知，魏源认为西方人中也有优秀人物，值得结交，以此向西方学习，这说明魏源是在用传统观念推动学习西方，C项正确；
材料中魏源主张学习西方，并不是论述西学中源，更不主张进行制度变革，AB两项错误；
中体西用是洋务派的思想，与魏源无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏源的思想，解题的关键是解读分析材料中魏源的言论，结合其思想主张解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
二、主观题（共52分，请根据答题卡题号及分值在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。）
25．（2023高一下·米东开学考）阅读材料，回答问题。
材料一：百代都行秦政治；……汉，是帝国制度成功的实践者。这个王朝享国达四百多年之久，……，在世界上唯有同时代的罗马帝国可以相提并论，在历史上则只有后期的大唐帝国可以并驾齐驱。这是一个历来被中国史家和作家极度恭维的朝代，它甚至被视为我们民族的代表和象征（汉人、汉语、汉字、汉学）。它创造的典章制度被多个朝代沿用，它留下的文化遗产至今让人叹为观止。
——易中天《帝国的终结》
材料二：
（1）指出“秦政治”的主要内容。结合所学知识，指出汉武帝时期在政治方面对“帝国制度”实践的表现。
（2）指出唐太宗的民族政策。根据如图并结合所学，举例说明唐太宗对突厥、吐蕃的措施及影响。
【答案】（1）)内容：专制主义中央集权制度表现：实行“推恩令”，削弱诸侯王的势力建立中朝，削弱宰相的权力建立察举制刺史制度任用酷吏
（2）政策：开明的民族政策措施：对东突厥，不改变原有的部落组织和风俗习惯，委派突厥贵族管理。
对西突厥，征服高昌后，设立安西都护府。
对吐蕃，将文成公主嫁给松赞干布。
影响：促进了民族融合加强了唐朝对周边少数民族的管理和控制有利于中华民族多元一体格局的发展有利于少数民族的开发
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；唐朝的民族交融与民族治理；皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】（1）内容：结合所学可知，秦朝建立了专制主义中央集权制度。表现：结合所学可知，汉武帝为加强中央集权在地方上实行“推恩令”，削弱诸侯王的势力；中央官制上，实行中外朝制度，削弱宰相的权力；选官制度上建立察举制；地方监察上实行刺史制度；任用酷吏。
（2）政策：结合所学可知，唐太宗时期实行开明的民族政策。措施：依据图示信息并结合所学可知，对东突厥，不改变原有的部落组织和风俗习惯，委派突厥贵族管理；对西突厥，征服高昌后，设立安西都护府；对吐蕃，将文成公主嫁给松赞干布。影响：结合所学可知，促进了民族融合加强了唐朝对周边少数民族的管理和控制有利于中华民族多元一体格局的发展有利于少数民族的开发。
【点评】本题考查秦朝专制主义中央集权制度、汉武帝加强中央集权的措施以及唐朝的民族政策。第一问，结合秦朝专制主义中央集权制度的内容、汉武帝加强中央集权在政治上的措施解答；第二问，依据材料二，结合唐太宗的民族政策和措施及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
26．（2023高一下·米东开学考）出版书籍，自古以来就是人类一种自觉主动的行为。阅读材料，完成下列要求。
材料一：刻在兽骨和青铜器上的甲骨文、铭文，已包含了出版物的元素，主要为个人行为。……在宋代，印刷业遍及全国，形成了开封、杭州、成都、建阳、江西等印刷业较集中的地区。官方从中央到地方，各级政府都从事印书活动，民间印刷更是空前活跃。印书的品种，由过去的以佛经佛像为主，逐渐改变为以刻印经、史、子、集等书为主。印本书成为商品，书商成为一个新兴的行业。
——摘编自石永强《古代印书机构》
材料二：商务印书馆于1897年设立于上海。商务自创办之初，张元济认为“吾辈当以扶助教育为己任”，“为国难而牺牲，为文化而奋斗”、以“创务育人”达到“昌明教育，开启民智”的目的，怀揣文化理想，承担起了近代印书馆的文化使命。它所确定的方针即是“一方发扬固有文化，一方介绍西洋文化，谋沟通中西以促进整个中国文化之光大。
——摘编自吴平《近代商务印书馆发展中的“道”与“器”研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代印刷业的变化。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代商务印书馆的特点，并分析形成这些特点的原因。
【答案】（1）变化：从个人行为为主到从中央、地方和民间齐参与；内容以佛教为主到以儒学经典为主；商品化程度提高（出现商业化趋势）
（2）特点：体现强烈的家国情怀（体现救亡）；注重国民教育、开启民智；融汇中西文化。
原因：民族危机加深，文化启蒙日益迫切；西学东渐的影响；近代化运动的冲击和近代教育的发展。
【知识点】宋元时期的科技成就；近代中国社会生活的变化
【解析】【分析】（1）变化：根据材料一“刻在兽骨和青铜器上的甲骨文、铭文，已包含了出版物的元素，主要为个人行为……官方从中央到地方，各级政府都从事印书活动，民间印刷更是空前活跃”可知，从个人行为为主到从中央、地方和民间齐参与；根据“印书的品种，由过去的以佛经佛像为主，逐渐改变为以刻印经、史、子、集等书为主”可知，内容以佛教为主到以儒学经典为主；根据“印本书成为商品，书商成为一个新兴的行业”可知，商品化程度提高。
（2）特点：根据材料二“吾辈当以扶助教育为己任”“为国难而牺牲，为文化而奋斗”可知，体现强烈的家国情怀；根据“昌明教育，开启民智”可知，注重国民教育、开启民智；根据“一方发扬固有文化，一方介绍西洋文化，谋沟通中西以促进整个中国文化之光大”可知，融汇中西文化。原因：结合所学知识从民族危机加深、文化启蒙日益迫切、西学东渐的影响、近代化运动的冲击和近代教育的发展等角度分析。
【点评】本题考查宋代的科技和近代中国报刊业的发展。第一问，依据材料一，从主体、内容以及趋势等角度分析；第二问，特点：依据材料二，从情怀、思想以及内容等角度分析；原因：结合所学从民族危机、思想文化以及教育等角度分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
27．（2023高一下·米东开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：左宗棠一生的为人、做事都与湖湘文化对他的影响密不可分。他以民族大义为重，克服重重阻力，运筹惟幄，决胜千里，指挥大军驱除了阿古柏匪帮，为近代中国反对外国侵略斗争史揭开了新的一页。左宗棠是洋务运动的积极倡导者和中国近代军事工业与民用企业的开拓者之一，先后创办了福州船政局和兰州织呢局，福州船政学堂是中国第一个专门培养近代造船与驾驶轮船人员的工业技术与军事技术学堂。
——整理自蔡建满《左宗棠与湖湘文化》
材料二：光绪帝下谕旨取消各衙门堂官对司员士民上书的审查权后，短时间内上书次数猛增至三百多人次。他们中的大多数不了解公文程式，开出了长长的救时方，建策往往同时包含军事、政治、外交、社会、财政等诸多方面。然而，正是他们的参与，使得戊戌变法有了更大的展开面，波及更多人的内心。这与以往历史上少数人进行的“变法”“新政”，有了很大的区别。……方案种种，对策多多，却没有一条清晰的改革思路，对彼得、明治的模仿也只能是外貌，而不详其真精神。
——摘编自茅海建《戊戌变法史事考》
（1）根据材料一并结合所学知识，简要评价左宗棠的历史功绩。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“短时间内上书次数猛增至三百多人次”的原因。
【答案】（1）评价：刺激了民族资本主义的产生与发展；推动了晚清军事工业的发展与人才的培养；维护国家主权和统一；加强了新疆与内地的联系。
（2）原因：甲午战争战败后，民族危机加深；民族资本主义经济初步发展；民族资产阶级力量不断壮大；维新思想的传播。
【知识点】洋务运动；戊戌维新运动；晚清时期的边疆危机
【解析】【分析】（1）功绩：根据材料“左宗棠是洋务运动的积极倡导者和中国近代军事工业与民用企业的开拓者之一”并结合所学可知，刺激了民族资本主义的产生与发展；推动了晚清军事工业的发展与人才的培养；根据“为近代中国反对外国侵略斗争史揭开了新的一页”并结合所学可知，维护国家主权和统一，加强了新疆与内地的联系。
（2）原因：依据材料“光绪帝下谕旨取消各衙门堂官对司员士民上书的审查权后”，结合戊戌变法的背景从甲午战争战败后，民族危机加深；民族资本主义经济初步发展；民族资产阶级力量不断壮大；维新思想的传播等角度分析。
【点评】本题考查近代中国的历史人物—左宗棠和戊戌变法。第一问，依据材料一，结合左宗棠的活动及其影响分析；第二问，依据材料二，结合戊戌变法的背景分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
28．（2023高二下·米东开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代最初使用海贝作为货币。商朝后期，出现铜铸币。春秋战国时期，各国使用布币、刀币、固钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。秦朝将各种货币统一为圆形方孔钱，这种样 式在此后被长期使用。由于铜钱本身价值低下，民间又有囤积或铜铸器皿的习惯，所以铜钱流通 量仍然不足，无法满足商业发展的需要，出现“钱荒”。在这样的背景下，北宋诞生了世界上最早 的纸币“交子”，作为辅币使用。元朝则将纸币作为单一流通货币来发行，称为“钞”。元末滥发纸币，导致恶性通货膨胀，财政崩溃，于是明朝又恢复铜钱、纸币并行的货币体制。明朝中后期，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段。清朝完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。晚清时，政府开始铸造银元。1912年中华民国建立后，货币政策延续了清朝的传统，以银 元为法定货币。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》等
材料二：1935年，国民政府实行法币政策，规定白银国有化，禁止白银外流，这为抗战胜利 做出了巨大贡献。解放战争期间，法币急剧贬值，国民政府被迫于1948年再次进行币制改革，发行金圆券、银圆券，但仍以失败告终。币制政策是国民党政权垮台的重要原因。与此同时，中国共产党领导的各解放区迅速连成一片。形势的发展急需一种统一的货币来替代原根据地种类庞杂、折算不变的货币。为此，华北人民政府于1948年12月1日在河北石家庄成立中国人民银行，开始统一发行人民币，并在新中国成立后，成为法定货币。
——摘编自王桧林《中国现代史》等
（1）据材料一、二和所学知识，概括中国货币制度发展历程的特征。
（2）据材料二和所学知识，分析人民币诞生的背景。
（3）据材料一、二和所学知识，指出货币制度对社会治理的影响。
【答案】（1）特征：货币制度历史悠久；延续性和创新性并存；金属货币与纸币反复、并存使用；货币纸币化成为趋势；货币改革与政权更迭、战争及国际局势紧密相关。
（2）背景：国民政府法币使用的历史经验及教训；原根据地货币制度混乱；解放战争的推进及解放区的扩大；新民民主主义战时经济的需要；为建立新政权做准备。
（3）影响：统一的货币制度为社会稳定、国家统一提供金融基础；混乱的货币制度加速了社会动荡与国家分裂。
【知识点】中国古代货币的演变
【解析】【分析】（1）设问是概括中国货币制度发展历程的特征。根据材料一“中国古代最初使用海贝作为货币。商朝后期，出现铜铸币。春秋战国时期，各国使用布币、刀币、固钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币”可知，货币制度历史悠久；延续性和创新性并存；根据材料一“北宋诞生了世界上最早的纸币‘交子’，作为辅币使用。元朝则将纸币作为单一流通货币来发行，称为‘钞’。元末滥发纸币，导致恶性通货膨胀，财政崩溃，于是明朝又恢复铜钱、纸币并行的货币体制”可知，金属货币与纸币反复、并存使用；货币纸币化成为趋势；根据材料一“明朝中后期，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段。清朝完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。晚清时，政府开始铸造银元。1912年中华民国建立后，货币政策延续了清朝的传统，以银元为法定货币”及所学可知，货币改革与政权更迭、战争及国际局势紧密相关。
（2）设问是分析人民币诞生的背景。根据材料二“法币急剧贬值，国民政府被迫于1948年再次进行币制改革，发行金圆券、银圆券，但仍以失败告终。币制政策是国民党政权垮台的重要原因。”及所学可知，人民币诞生的背景主要是国民政府法币使用的历史经验及教训；根据材料二“中国共产党领导的各解放区迅速连成一片。形势的发展急需一种统一的货币来替代原根据地种类庞杂、折算不变的货币”可知，原根据地货币制度混乱；结合所学可知，解放战争的推进及解放区的扩大；新民民主主义战时经济的需要；为建立新政权做准备。
（3）设问是指出货币制度对社会治理的影响。综合材料内容和所学可知，分别从货币制度对社会治理的影响主要是统一的货币制度为社会稳定、国家统一提供金融基础；混乱的货币制度加速了社会动荡与国家分裂等方面分析说明。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解中国货币制度发展历程的特征，理解人民币诞生的背景，理解货币制度对社会治理的影响，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
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新疆乌鲁木齐市米东区四校联考2022-2023学年高一下学期历史开学考试试卷
一、选择题（24题每题2分共48分）
1．（2023高一下·米东开学考）受到自然条件的极大限制，早期人类创造石器一般都是就地取材，从附近的河滩上或者从熟悉的岩石区拣拾石块，打制成合适的工具，这个时期应当是（ ）
A．旧石器时代 B．神话时代
C．奴隶社会时期 D．氏族公社时期
2．（2023高一下·米东开学考）史学家钱穆认为：“均田是郡县制度下的井田，而井田则是封建制度下的均田。”下面对这句话解读正确的是（ ）
A．均田就是井田，井田就是均田
B．井田比均田更能体现中央集权
C．均田比井田更能体现中央集权
D．两者都体现了国家对农民的重视
3．唐代幽州藩镇容纳了大量少数民族势力，他们融入幽州社会的主要方式是经商或者从军。经过长时间的发展后，选择经商的人并未形成较大的商人群体，但选择从军的人却在军队中受到了高度重视。这表明（ ）
A．藩镇重视军事功能 B．商品经济繁荣发展
C．重农抑商政策松动 D．边疆地区得到开发
4．（2023高一下·米东开学考）“它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指（ ）
A．西汉的中外朝制 B．秦朝的三公九卿制
C．魏晋九品中正制 D．唐朝的三省六部制
5．（2021高二上·临朐开学考）北魏孝文帝在位期间曾多次发起关于“祭祀之礼”的讨论。太和十九年，朝集公卿，以“《周官》祀昊天上帝于圜丘，礼之大者”为文献支撑，取消了北魏的西郊祭天， 祭天于南郊圜丘。之后，这一祭祀制度在北朝得到了继承。这一举措（ ）
①放弃了对鲜卑族崇拜天神的祭祀
②是孝文帝推行汉族礼仪制度的表现
③是依据周礼进行的政治文化改革
④有利于魏晋南北朝时期的民族交融
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．（2023高一下·米东开学考）下表为建元元年（前140年，汉武帝继位后的第一个年号）所发生的重大历史事件。据此能够被认定的历史事实是在当时（ ）
人物 事件 出处
汉武帝 诏丞相、御史、列侯、二千石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。同时，可卫给“罢治中、商、韩非、苏秦、张仪之言的贤良”奏。 《汉书·武帝纪》
董仲舒 以《对策》请黜刑名，崇儒术，兴太学。“以治《春秋》，孝景时为博士”，“进退容止非礼不行，学者皆师尊之。” 《史记·儒林列传》 《资治通鉴》
卫绾 免丞相职，丙寅，以魏其侯窦婴为丞相，武安侯田蛤为太尉，“上雅向儒术，婴蛤俱好儒”，给请立明堂以朝诸侯。 《汉书·武帝纪》 《汉书·武帝纪》
A．黄老之学真正退出了历史舞台
B．儒学以强劲的势头开展起来
C．“外儒内法”治国理念初步形成
D．儒学的正统地位已开始确立
7．明朝抗倭名将戚继光主张：“操兵之道，不独执旗走阵于场肆，而后谓之操；虽闲居坐睡嬉戏，亦操也……兵虽静处闾阎（街巷），然亦谓之操，乃真操也。” 可见戚继光更强调士兵的（ ）
A．队形操练 B．武艺训练 C．阵法演练 D．习惯养成
8．（2023高一下·米东开学考）新文化运动的代表人物陈独秀认为，“人间百行，皆以自我为中心，此而丧失，他何足言”；李大钊鼓励人们特立独行，“以觉醒之我，实现青春之我”。这说明他们（ ）
A．主张国家至上 B．呼吁人的解放
C．批判伦理纲常 D．提倡民主科学
9．（2023高一下·米东开学考）清朝雍正年间，始设军机处。军机大臣根据旨意，草拟文书。上谕形成后，直接发给有关官员。这表明军机处（ ）
A．办事效率较高 B．拥有法定地位
C．是中央一级的行政机构 D．直接统领六部
10．（2020·模拟）1985年以来，形成了国家定价、国家指导价和市场调节价三种形式。1990年社会商品零售总额中，指导性价和市场价所占比重占到70%以上，在农民出售的农产品总额中，市场调节价比重达到52%，工业生产资料出厂价格中市场调节的比重占到37%左右。据此可知（ ）
A．对外开放不断步伐加快
B．公有制经济的主体地位遭到削弱
C．市场经济体制基本确立
D．城乡经济体制改革需进一步深化
11．（2023高一下·米东开学考）有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也是是贫，而是无效率。导致其“无效率”的主要原因是（ ）
A．事权的分割 B．皇权的削弱
C．地方权力过重 D．监察体系不完善
12．（2023高一下·米东开学考）明初建立了鱼鳞册和黄册的登记制度。鱼鳞册主要登记田地所有权及其四至（东、南、西、北）疆界，黄册登记每户人口的具体情况。该制度旨在（ ）
A．保障政府赋役征调 B．促进小农经济成长
C．巩固土地兼并政策 D．推动商品经济发展
13．（2021·福建模拟）范仲淹在家信中告诫在外地任官的侄子：“莫纵乡亲来部下兴贩，自家且一向清心为官，莫营私利。”这则材料反映北宋（ ）
A．义利之辨得到强化 B．商业经济发达
C．心性修养观念盛行 D．监察制度完善
14．（2021高二上·哈尔滨期末）翦伯赞先生主编《中国史纲要》认为：“（商鞅）又下令废井田，开阡陌，允许土地买卖，承认土地私有权，为地主经济的发展铺平道路。”然而当今许多学者研究指出，此说并不符合战国历史的实际情况。战国时各国都要加强君权，君主和国家势必要把土地牢牢地抓在手中，这样才有富国强兵的物质支撑。对此理解正确的是（ ）
A．商鞅变法中允许土地买卖的措施不存在
B．历史材料的分析年代越靠后越客观准确
C．多数学者的观点一定能得出可靠的结论
D．历史问题的研究要结合当时的时代背景
15．（2023高一下·米东开学考）《宋史》载，989年，宋太宗下诏：“庶人、商贾、伎术、不系官伶人，只许皂白衣、铁角带，不得服紫”。1117年，提举淮南东路学事丁璀指出：“今闾阎之卑，倡优之贱，男子服带犀玉，妇人涂饰金珠，尚多僭侈，未合故制。”这些记载反映出（ ）
A．政治决策左右社会风尚 B．经济发展改变民众生活
C．理学思想固化官员思维 D．商业进步瓦解传统伦理
16．（2023高一下·米东开学考）1920年，陈望道在《劳动界》杂志上发表了《平安》一文。他在文中指出，劳工并没有得到平安，他们的生活既是不平的也是不安的，甚至提出了“我们向那（哪）里去找平安”的疑问。陈望道发表该文意在（ ）
A．唤醒劳工阶层的反抗意识 B．扩大马克思主义的影响
C．揭露清政府的黑暗统治 D．壮大中国共产党的力量
17．（2023高一下·米东开学考）小张的历史笔记中记录以下关键词：城门立木取信、建立县制、奖励军功等。他学习的主要内容是（ ）
A．齐桓公首霸 B．商鞅变法 C．郡县制确立 D．百家争鸣
18．（2023高一下·米东开学考）日本学者内藤湖南认为：“唐代租庸调制，意味着人民向政府纳地租，服力役和提供生产成果。唐代中叶，这个制度自然崩坏，改为两税制，人民从束缚在土地上的制度中得到自由解放”，“到了宋代经王安石的新法，人民拥有土地所有权的意义更加确实。”对此合理的理解是唐宋（ ）
A．社会变革以赋役改革为先导 B．土地国有制向私有制转变
C．赋役制度改革促进经济发展 D．国家对农民的控制在强化
19．（2023高一下·米东开学考）两晋南北朝时期，江南地区出现了北方迁来的大量人口。出现这样的移民高潮是由的那时（ ）
A．北方地区人多地少 B．江南地区十分富庶
C．北方地区战乱频繁 D．江南地区政策优惠
20．（2023高一下·米东开学考）王夫之在《读通鉴论》中指出：“所贵乎史者，述往以为来者师也。为史者，记载徒繁，而经世之大略不著，后人欲得其得失之枢机以效法之无由也，则恶用史为。…史者垂于来今以作则者也。”材料主要强调了（ ）
A．史学应注重对过去的记述 B．史学应重视“经世”功用
C．史学应遵循社会运行法则 D．史学应突出史鉴的功能
21．（2020·南宁模拟）下图是创作于1956年的一幅宣传画。这一作品反映出当时（ ）
建立一支成千万人的工人阶级的知识分子队伍
A．科教兴国战略已初步形成 B．国民经济恢复工作已完成
C．社会主义建设的迫切需要 D．“双百”方针得到长期贯彻
22．（2023高一下·米东开学考）下图反映的是从976-1223年两宋人口的有关统计，这主要反映出：（ ）
户口的增加：宋
程民生：《宋代家庭人口数量初探》
《浙江学刊》2000年第2期
A．两宋之际人口呈缓慢的增长趋势
B．北宋灭亡直接导致人口大幅下降
C．长期民族对立导致人口增长缓慢
D．经济重心南移的趋势已不可逆转
23．（2023高一下·米东开学考）中国共产党的某次代表大会宣言提出“中国共产党为工人和贫农的目前利益计，引导工人们帮助民主主义的革命运动”。首次将反帝反封建、建立独立的民主共和国确立为党在民主革命阶段的奋斗目标。这次会议召开于（ ）
A．1921年 B．1922年 C．1923年 D．1927年
24．（2023高一下·米东开学考）魏源指出“诚知夫远客之中，有明礼行义，上通天象，下察地理，旁彻物情，贯串今古者，是瀛寰之奇士，域外之良友，尚可称之日夷狄乎？圣人以天下为--家，四海皆兄弟。故怀柔远人，宾礼外国，是王者之大度；旁咨风俗，广：览地球，是智识之旷识。”魏源旨在（ ）
A．论西学中源实现变法革新 B．融中西文化促进制度变革
C．用传统观念推动学习西方 D．借中体西用淡化夷狄观念
二、主观题（共52分，请根据答题卡题号及分值在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。）
25．（2023高一下·米东开学考）阅读材料，回答问题。
材料一：百代都行秦政治；……汉，是帝国制度成功的实践者。这个王朝享国达四百多年之久，……，在世界上唯有同时代的罗马帝国可以相提并论，在历史上则只有后期的大唐帝国可以并驾齐驱。这是一个历来被中国史家和作家极度恭维的朝代，它甚至被视为我们民族的代表和象征（汉人、汉语、汉字、汉学）。它创造的典章制度被多个朝代沿用，它留下的文化遗产至今让人叹为观止。
——易中天《帝国的终结》
材料二：
（1）指出“秦政治”的主要内容。结合所学知识，指出汉武帝时期在政治方面对“帝国制度”实践的表现。
（2）指出唐太宗的民族政策。根据如图并结合所学，举例说明唐太宗对突厥、吐蕃的措施及影响。
26．（2023高一下·米东开学考）出版书籍，自古以来就是人类一种自觉主动的行为。阅读材料，完成下列要求。
材料一：刻在兽骨和青铜器上的甲骨文、铭文，已包含了出版物的元素，主要为个人行为。……在宋代，印刷业遍及全国，形成了开封、杭州、成都、建阳、江西等印刷业较集中的地区。官方从中央到地方，各级政府都从事印书活动，民间印刷更是空前活跃。印书的品种，由过去的以佛经佛像为主，逐渐改变为以刻印经、史、子、集等书为主。印本书成为商品，书商成为一个新兴的行业。
——摘编自石永强《古代印书机构》
材料二：商务印书馆于1897年设立于上海。商务自创办之初，张元济认为“吾辈当以扶助教育为己任”，“为国难而牺牲，为文化而奋斗”、以“创务育人”达到“昌明教育，开启民智”的目的，怀揣文化理想，承担起了近代印书馆的文化使命。它所确定的方针即是“一方发扬固有文化，一方介绍西洋文化，谋沟通中西以促进整个中国文化之光大。
——摘编自吴平《近代商务印书馆发展中的“道”与“器”研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代印刷业的变化。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代商务印书馆的特点，并分析形成这些特点的原因。
27．（2023高一下·米东开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：左宗棠一生的为人、做事都与湖湘文化对他的影响密不可分。他以民族大义为重，克服重重阻力，运筹惟幄，决胜千里，指挥大军驱除了阿古柏匪帮，为近代中国反对外国侵略斗争史揭开了新的一页。左宗棠是洋务运动的积极倡导者和中国近代军事工业与民用企业的开拓者之一，先后创办了福州船政局和兰州织呢局，福州船政学堂是中国第一个专门培养近代造船与驾驶轮船人员的工业技术与军事技术学堂。
——整理自蔡建满《左宗棠与湖湘文化》
材料二：光绪帝下谕旨取消各衙门堂官对司员士民上书的审查权后，短时间内上书次数猛增至三百多人次。他们中的大多数不了解公文程式，开出了长长的救时方，建策往往同时包含军事、政治、外交、社会、财政等诸多方面。然而，正是他们的参与，使得戊戌变法有了更大的展开面，波及更多人的内心。这与以往历史上少数人进行的“变法”“新政”，有了很大的区别。……方案种种，对策多多，却没有一条清晰的改革思路，对彼得、明治的模仿也只能是外貌，而不详其真精神。
——摘编自茅海建《戊戌变法史事考》
（1）根据材料一并结合所学知识，简要评价左宗棠的历史功绩。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“短时间内上书次数猛增至三百多人次”的原因。
28．（2023高二下·米东开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代最初使用海贝作为货币。商朝后期，出现铜铸币。春秋战国时期，各国使用布币、刀币、固钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。秦朝将各种货币统一为圆形方孔钱，这种样 式在此后被长期使用。由于铜钱本身价值低下，民间又有囤积或铜铸器皿的习惯，所以铜钱流通 量仍然不足，无法满足商业发展的需要，出现“钱荒”。在这样的背景下，北宋诞生了世界上最早 的纸币“交子”，作为辅币使用。元朝则将纸币作为单一流通货币来发行，称为“钞”。元末滥发纸币，导致恶性通货膨胀，财政崩溃，于是明朝又恢复铜钱、纸币并行的货币体制。明朝中后期，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段。清朝完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。晚清时，政府开始铸造银元。1912年中华民国建立后，货币政策延续了清朝的传统，以银 元为法定货币。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》等
材料二：1935年，国民政府实行法币政策，规定白银国有化，禁止白银外流，这为抗战胜利 做出了巨大贡献。解放战争期间，法币急剧贬值，国民政府被迫于1948年再次进行币制改革，发行金圆券、银圆券，但仍以失败告终。币制政策是国民党政权垮台的重要原因。与此同时，中国共产党领导的各解放区迅速连成一片。形势的发展急需一种统一的货币来替代原根据地种类庞杂、折算不变的货币。为此，华北人民政府于1948年12月1日在河北石家庄成立中国人民银行，开始统一发行人民币，并在新中国成立后，成为法定货币。
——摘编自王桧林《中国现代史》等
（1）据材料一、二和所学知识，概括中国货币制度发展历程的特征。
（2）据材料二和所学知识，分析人民币诞生的背景。
（3）据材料一、二和所学知识，指出货币制度对社会治理的影响。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】材料信息“早期人类创造石器一般都是就地取材，从附近的河滩上或者从熟悉的岩石区拣拾石块，打制成合适的工具”体现的是打制石器，这属于旧石器时代，A项正确；
材料涉及的是旧石器时代，神话时代与三皇五帝有关，B项错误；
夏商周是奴隶社会时期，C项错误；
氏族公社时期产生于旧石器时代晚期，新石器时代达到鼎盛，在青铜时代趋于瓦解，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查旧石器时代的文化遗存，解题的关键是解读分析材料“早期人类创造石器一般都是就地取材，从附近的河滩上或者从熟悉的岩石区拣拾石块，打制成合适的工具”，结合旧石器时代的特征解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝改革；商周时期的农业发展
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，均田制与井田制都是土地国有制，“均田是郡县制度下的井田”强调的是中央集权制度之下的土地国有；而井田制是分封制下的土地国有制。前者和后者相比，更有利于加强中央集权，C项正确；
均田不能等同于井田，A项错误；
井田制是分封制度的经济基础，不利于加强中央集权，B项错误；
前者体现出封建国家对于农民的重视，后者是奴隶社会的土地形式，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查井田制和均田制，解题的关键是解读材料信息，结合井田制和均田制的内容、性质以及影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．【答案】A
【知识点】安史之乱、黄巢起义与五代十国
【解析】【分析】由材料及所学知识可知，唐朝设置藩镇，本为保卫自身安全，唐玄宗为防止边陲各异族的进犯，大量扩充藩镇，增强其军事功能，所以唐代幽州藩镇所容纳的少数民族从军之人备受重视，A项正确；
材料内容主要体现了唐代藩镇军事功能的加强，没有体现其商品经济发展和边疆地区开发的情况，排除B项、D项；
重农抑商政策松动，与材料主旨不符，排除C项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了唐代政治 ，解答本题根据材料“经过长时间的发展后，选择经商的人并未形成较大的商人群体，但选择从军的人却在军队中受到了高度重视。”进行分析 ，考查了考生正确分析理解问题的能力。
4．【答案】D
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】根据材料“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率”，并结合所学可知，材料中的“它”指的是唐朝三省六部制度。三省的职权分工明确，又彼此制约。中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行诏令，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体事务；最终的决策权属于皇帝。三省六部制形成了一套完整的运行机制，削弱了相权，加强了皇权，有利于提高行政效率，减少决策失误，D项正确；
西汉中外制度主要是削弱相权，加强皇权，与材料信息不符，A项错误；
三公九卿制不能体现制约和提高行政效率，B项错误；
九品中正制是选官制度，与材料无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查三省六部制，解题的关键信息是“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率”，结合三省六部的内容和作用分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
5．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据“以‘《周官》祀昊天上帝于圜丘，礼之大者’为文献支撑”可知是孝文帝推行汉族礼仪制度的表现，依据是《周礼》，②③正确；
孝文帝采用汉族礼仪制度有利于鲜卑族与汉族的民族交融，④正确，故选D；
根据“取消了北魏的西郊祭天，祭天于南郊圜丘”可知孝文帝是更改了祭天的地点，而非放弃了对天神的祭祀，①错误，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查魏晋南北朝，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，魏晋南北朝时期，佛道盛行，儒学统治地位受到冲击， 崇尚自然和张扬个性的玄学在士族阶层也非常流行， 反映了魏晋南北朝时期包容和开放的社会心态。
6．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】依据表格信息并结合所学可知，汉武帝通过贤良对策任用董仲舒、卫绢等，他们或建议崇儒术，兴太学，或请立明堂以朝诸侯，这就使得儒学以强劲的势头在汉武帝初期开展开来，B项正确；
汉初崇尚黄老之学，材料体现的是儒学在汉武帝初期得到重视，无法推断当时黄老之学退出了历史舞台，A项错误；
材料“罢治申、商、韩非”、“请黜刑名”体现了对法家思想的舍弃，C项错误；
材料体现的是儒学在汉武帝初期得到重视，但无法推断出儒学的正统地位已确立，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查汉武帝独尊儒术，解题的关键是解读表格信息，结合汉武帝独尊儒术的措施及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
7．【答案】D
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】本题首先要读懂材料内容，然后再找出材料中的关键词，关键词是“不独”怎样，然后列举了要怎样，对照备选项进行排除即可。材料整体内容反映了戚继光东兵不仅是在训练时间内，即使是在士兵闲居坐睡嬉戏时、在街巷独处时也在操练，所以D项正确。ABC三项都只是要其中都一项内容，不全面。
【点评】本题以戚继光练兵方法的特点为切入点，考查学生对文字的理解与分析能力，学生要能很高的分析与综合的能力，要明确D项内容包括其他三项内容。本题的有两个显著特点是今后复习所必须要注意的地方：一是材料的选取，一般部位学生所熟悉，前面已经出现类似的试题了，二是备选项的设置，需要搞清楚备选项之间的关系，从而得以正确获取答案。
8．【答案】B
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料“人间百行，皆以自我为中心，此而丧失，他何足言”、“以觉醒之我，实现青春之我”可知，新文化运动的代表人物鼓励人们特立独行，提倡个性解放，追求自由，B项正确；
材料没有体现国家至上的爱国主义，A项错误；
材料不涉及批判封建伦理纲常，C项错误；
材料没有体现民主和科学思想，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新文化运动，解题的关键是解读分析材料“人间百行，皆以自我为中心，此而丧失，他何足言”、“以觉醒之我，实现青春之我”的主旨，侧重考查学生解读分析材料的能力。
9．【答案】A
【知识点】军机处
【解析】【分析】根据材料“根据旨意，草拟文书。上谕形成后，直接发给有关官员”并结合所学知识可知，军机处按皇帝旨意办事，起了上传下达的作用，这有利于提高办事效率，A项正确；
军机处没有取得法定机构的地位，B项错误；
军机处不是中央一级的行政机构，C项错误；
军机处不能统领六部，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查清朝的军机处，解题的关键信息是“根据旨意，草拟文书。上谕形成后，直接发给有关官员”，结合军机处的职权和意义分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．【答案】D
【知识点】社会主义市场经济体制的建立
【解析】【分析】根据材料“指导性价和市场价所占比重占到70%以上”、“市场调节价比重达到52%”等信息分析可知：城乡经济体制改革进一步深化，因此D正确；
A错误，材料没有涉及中国对外贸易的发展；
B错误 ，公有制经济的主体地位并没有遭到削弱；
C错误，市场经济体制的目标是在1992年提出的，与材料时间不相符；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查中国经济体制改革的不断深化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。市场调节在国民经济中比重上升，这体现了经济体制改革的深化。
11．【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，相对于汉唐，宋代政府办事效率低，主要是由于北宋初年加强集权，分割事权，造成了官僚队伍庞大，降低了国家行政效率，A项正确；
宋代皇权得到强化而非削弱，B项错误；
导致宋代政府无效率的原因是地方权力分散而非过重，C项错误；
监察体系不完善并非宋代政府效率低下的主要原因，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋初中央集权的加强，解题的关键是解读材料信息，结合宋初中央集权加强的消极影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．【答案】A
【知识点】中国古代户籍制度
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，明朝通过鱼鳞册和黄册，将户口土地进行了详细的统计，成为赋税征收的标准，有利于保障政府赋役的征调，A项正确；
鱼鳞册和黄册的登记制度主要是有利于政府服役的征调，和小农经济的成长没有必然联系，更不是为了巩固土地兼并，BC两项错误；
这一制度不利于商品经济的发展，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查明朝的户籍制度，解题的关键是解读材料信息，结合明朝鱼鳞册和黄册登记制度的内容和影响分析其目的，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13．【答案】A
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据材料中“莫纵乡亲来部下兴贩，自家且一向清心为官，莫营私利”可以看出范仲淹对于义利观有明确的认识，引导为官的侄子要明辨正确的义利观，故A项正确;
题干所给材料信息反映的是范仲淹对义利观的认识，“商业经济发达” 与材料主旨不符，故B项错误;
题干所给材料信息反映的是范仲淹对义利观的认识，“心性修养观念” 、“监察制度” 在题干所给
材料信息中均没有体现，故C、D项错误。
故选: A。
【点评】本题主要考查宋朝的商业发展、北宋加强中央集权的措施、古代监察制度的变化、宋明理学，解答本题需正确解读材料中“莫纵乡亲来部下兴贩，自家且一向清心为官，莫营私利”的主旨即可。
14．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】题干所给材料反映了关于商鞅变法中的土地私有的措施和作用问题，当今学者认为翦伯赞“允许土地买卖，承认土地私有权，为地主经济的发展铺平道路”的观点，并不符合战国历史的实际情况，这说明历史问题的研究要结合当时的时代背景，历史结论也会随着研究的深入而发生变化，D项正确；
结合所学知识可知，商鞅变法中允许土地买卖的措施真实存在，A项错误；
结合所学知识可知，历史材料分析或历史结论的准确性，不是简单地靠年代先后判断，更需要史料、研究方法等因素的支撑，B项错误；
结合所学知识可知，多数学者的观点不一定可靠、正确，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查商鞅变法，解答本题只需正确解读题干所给材料信息的主旨即可。
15．【答案】B
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据材料“今闾阎之卑……尚多僭侈，未合故制”，结合所学可知，宋朝商品经济发展，丰富了人民生活，冲击了不平等的社会制度，因此出现材料中的现象，B项正确；
“左右”的表述夸大了政治决策的作用，A项错误；
材料没有体现理学思想，C项错误；
D项“瓦解”的表述太绝对，错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查宋朝商业的发展，解题的关键信息是“今闾阎之卑……尚多僭侈，未合故制”，结合宋朝商品经济发展的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．【答案】A
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料“1920年，陈望道在《劳动界》杂志上发表了《平安》一文。他在文中指出，劳工并没有得到平安，他们的生活既是不平的也是不安的”可知，时间发生在1920年，杂志是《劳动界》，涉及的是劳动阶层的生活和平安。结合所学可知，在新文化运动和十月革命的影响下，陈道望意在唤醒劳工阶层的反抗压迫的意识，A项正确；
材料中没有体现扩大马克思主义的影响，B项错误；
清政府的统治在1912年就已经结束，C项错误；
中国共产党是在1921年7月成立，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新文化运动，解题的关键是解读分析材料“1920年，陈望道在《劳动界》杂志上发表了《平安》一文。他在文中指出，劳工并没有得到平安，他们的生活既是不平的也是不安的”，结合新文化运动后期的内容及其目的解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据材料“城门立木取信、建立县制、奖励军功等”并结合所学可知，他学习的主要内容是商鞅变法。商鞅为了顺利进行变法，曾经城门立木取信，其内容涉及建立县制，奖励军功等，B项正确；
春秋时期齐桓公成为第一霸主，与材料信息不符，A项错误；
郡县制确立只是商鞅变法中的内容之一，C项错误；
百家争鸣与材料信息无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查商鞅变法，解题的关键信息是“城门立木取信、建立县制、奖励军功等”，结合商鞅变法的内容分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
18．【答案】C
【知识点】王安石变法；唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，唐朝中后期实行两税法，以资产为征税标准，反映了国家对农民人身控制的松弛，促进了经济发展；王安石变法实行方田均税法，打击了旧势力，进一步承认土地私有，促进农业发展。因此两税法和方田均税法都调动了农民的生产积极性，进而促进经济发展，C项正确；
材料未体现赋役改革是先导，A项错误；
材料反映的是土地私有制进一步确立，而不是由土地国有制变为私有制，B项错误；
依据材料可知，人民从束缚在土地上的制度中得到解放，说明国家对农民的控制在弱化，而非强化，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查两税法和王安石变法，解题的关键是解读材料信息，结合唐朝两税法和王安石变法中的方田均税法及其影响分析，侧重考查解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】C
【知识点】东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，两晋南北朝时期，北方地区战乱频繁，北民不断南迁，江南地区出现了移民高潮，促进了江南地区的开发，C项正确；
材料未体现北方地区人多地少，A项错误；
当时经济重心在北方，“江南地区十分富庶”与史实不符，B项错误；
材料未体现“江南地区政策优惠”，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查北民南迁和江南地区的开发，解题的关键是解读材料信息，结合魏晋南北朝时期北民南迁的原因和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
20．【答案】B
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】材料的意思是历史研究应当在于历史能记述史实，作为后来人的学习与借鉴，如果历史记载只是记载繁多的内容，但是“经世”致用思想不多，要将历史研究的学术活动与自身以及时代统一起来，对历史的观察应当反映出时代精神。因此体现出了历史的研究应当立足现实，注重运用，即史学应重视“经世”功用，B项正确；
材料强调应该重视“经世”而不是强调对过去的记述，A项错误；
材料没有涉及遵循社会运行法则，C项错误；
材料没有涉及史鉴的功能，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查明清之际的进步思想，解题的关键是读懂材料的意思，联系王夫之的史学思想分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。
21．【答案】C
【知识点】全面建设社会主义
【解析】【分析】根据“建立一支成千万人的工人阶级的知识分子队伍”及新中国成立的相关史实分析可知：当时社会建设对科技人才的迫切需求，C正确；
A错误，1995年提出科教兴国战略；
B错误，国民经济的恢复是在1952年完成的；
D错误，双百方针强调文学和艺术领域，且在五六十年代并没有得到较好的贯彻；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查新中国成立后科技的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。新中国成立后急需建立一支知识分子的队伍，以适应国家经济建设的需要。
22．【答案】D
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】依据图示可知，两宋时期人口均不断增加，结合所学可知，南宋疆域主要是在南方，这说明南方人口不断增加，反映出经济重心南移的趋势已不可逆转，D项正确；
材料显示两宋之际人口增长较快，A项错误；
北宋灭亡并没有直接导致人口大幅下降，B项错误；
材料显示北宋时期人口增长较快，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋元时期的经济重心南移，解题的关键是解读图示信息，结合两宋的地理位置和经济重心南移的表现分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
23．【答案】B
【知识点】中国共产党的成立
【解析】【分析】依据材料“首次将反帝反封建、建立独立的民主共和国确立为党在民主革命阶段的奋斗目标”可知，该会议第一次确立了反帝反封建，建立独立的民主共和国的目标，结合所学可知，1922年中共二大制定了民主革命纲领，是近代中国第一次明确提出了彻底地反对帝国主义和反对封建主义的民主革命纲领，B项正确；
A项与中共一大有关，没有确立了反帝反封建，建立独立的民主共和国的目标，错误；
C项与中共三大有关，主要涉及确立国共第一次合作的方针，错误；
材料中的会议是中共二大，召开于1922年，而非1927年，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国共产党的成立，解题的关键信息是“首次将反帝反封建、建立独立的民主共和国确立为党在民主革命阶段的奋斗目标”，结合中共二大的时间和内容分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
24．【答案】C
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】依据材料可知，魏源认为西方人中也有优秀人物，值得结交，以此向西方学习，这说明魏源是在用传统观念推动学习西方，C项正确；
材料中魏源主张学习西方，并不是论述西学中源，更不主张进行制度变革，AB两项错误；
中体西用是洋务派的思想，与魏源无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏源的思想，解题的关键是解读分析材料中魏源的言论，结合其思想主张解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．【答案】（1）)内容：专制主义中央集权制度表现：实行“推恩令”，削弱诸侯王的势力建立中朝，削弱宰相的权力建立察举制刺史制度任用酷吏
（2）政策：开明的民族政策措施：对东突厥，不改变原有的部落组织和风俗习惯，委派突厥贵族管理。
对西突厥，征服高昌后，设立安西都护府。
对吐蕃，将文成公主嫁给松赞干布。
影响：促进了民族融合加强了唐朝对周边少数民族的管理和控制有利于中华民族多元一体格局的发展有利于少数民族的开发
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；唐朝的民族交融与民族治理；皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】（1）内容：结合所学可知，秦朝建立了专制主义中央集权制度。表现：结合所学可知，汉武帝为加强中央集权在地方上实行“推恩令”，削弱诸侯王的势力；中央官制上，实行中外朝制度，削弱宰相的权力；选官制度上建立察举制；地方监察上实行刺史制度；任用酷吏。
（2）政策：结合所学可知，唐太宗时期实行开明的民族政策。措施：依据图示信息并结合所学可知，对东突厥，不改变原有的部落组织和风俗习惯，委派突厥贵族管理；对西突厥，征服高昌后，设立安西都护府；对吐蕃，将文成公主嫁给松赞干布。影响：结合所学可知，促进了民族融合加强了唐朝对周边少数民族的管理和控制有利于中华民族多元一体格局的发展有利于少数民族的开发。
【点评】本题考查秦朝专制主义中央集权制度、汉武帝加强中央集权的措施以及唐朝的民族政策。第一问，结合秦朝专制主义中央集权制度的内容、汉武帝加强中央集权在政治上的措施解答；第二问，依据材料二，结合唐太宗的民族政策和措施及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
26．【答案】（1）变化：从个人行为为主到从中央、地方和民间齐参与；内容以佛教为主到以儒学经典为主；商品化程度提高（出现商业化趋势）
（2）特点：体现强烈的家国情怀（体现救亡）；注重国民教育、开启民智；融汇中西文化。
原因：民族危机加深，文化启蒙日益迫切；西学东渐的影响；近代化运动的冲击和近代教育的发展。
【知识点】宋元时期的科技成就；近代中国社会生活的变化
【解析】【分析】（1）变化：根据材料一“刻在兽骨和青铜器上的甲骨文、铭文，已包含了出版物的元素，主要为个人行为……官方从中央到地方，各级政府都从事印书活动，民间印刷更是空前活跃”可知，从个人行为为主到从中央、地方和民间齐参与；根据“印书的品种，由过去的以佛经佛像为主，逐渐改变为以刻印经、史、子、集等书为主”可知，内容以佛教为主到以儒学经典为主；根据“印本书成为商品，书商成为一个新兴的行业”可知，商品化程度提高。
（2）特点：根据材料二“吾辈当以扶助教育为己任”“为国难而牺牲，为文化而奋斗”可知，体现强烈的家国情怀；根据“昌明教育，开启民智”可知，注重国民教育、开启民智；根据“一方发扬固有文化，一方介绍西洋文化，谋沟通中西以促进整个中国文化之光大”可知，融汇中西文化。原因：结合所学知识从民族危机加深、文化启蒙日益迫切、西学东渐的影响、近代化运动的冲击和近代教育的发展等角度分析。
【点评】本题考查宋代的科技和近代中国报刊业的发展。第一问，依据材料一，从主体、内容以及趋势等角度分析；第二问，特点：依据材料二，从情怀、思想以及内容等角度分析；原因：结合所学从民族危机、思想文化以及教育等角度分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
27．【答案】（1）评价：刺激了民族资本主义的产生与发展；推动了晚清军事工业的发展与人才的培养；维护国家主权和统一；加强了新疆与内地的联系。
（2）原因：甲午战争战败后，民族危机加深；民族资本主义经济初步发展；民族资产阶级力量不断壮大；维新思想的传播。
【知识点】洋务运动；戊戌维新运动；晚清时期的边疆危机
【解析】【分析】（1）功绩：根据材料“左宗棠是洋务运动的积极倡导者和中国近代军事工业与民用企业的开拓者之一”并结合所学可知，刺激了民族资本主义的产生与发展；推动了晚清军事工业的发展与人才的培养；根据“为近代中国反对外国侵略斗争史揭开了新的一页”并结合所学可知，维护国家主权和统一，加强了新疆与内地的联系。
（2）原因：依据材料“光绪帝下谕旨取消各衙门堂官对司员士民上书的审查权后”，结合戊戌变法的背景从甲午战争战败后，民族危机加深；民族资本主义经济初步发展；民族资产阶级力量不断壮大；维新思想的传播等角度分析。
【点评】本题考查近代中国的历史人物—左宗棠和戊戌变法。第一问，依据材料一，结合左宗棠的活动及其影响分析；第二问，依据材料二，结合戊戌变法的背景分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
28．【答案】（1）特征：货币制度历史悠久；延续性和创新性并存；金属货币与纸币反复、并存使用；货币纸币化成为趋势；货币改革与政权更迭、战争及国际局势紧密相关。
（2）背景：国民政府法币使用的历史经验及教训；原根据地货币制度混乱；解放战争的推进及解放区的扩大；新民民主主义战时经济的需要；为建立新政权做准备。
（3）影响：统一的货币制度为社会稳定、国家统一提供金融基础；混乱的货币制度加速了社会动荡与国家分裂。
【知识点】中国古代货币的演变
【解析】【分析】（1）设问是概括中国货币制度发展历程的特征。根据材料一“中国古代最初使用海贝作为货币。商朝后期，出现铜铸币。春秋战国时期，各国使用布币、刀币、固钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币”可知，货币制度历史悠久；延续性和创新性并存；根据材料一“北宋诞生了世界上最早的纸币‘交子’，作为辅币使用。元朝则将纸币作为单一流通货币来发行，称为‘钞’。元末滥发纸币，导致恶性通货膨胀，财政崩溃，于是明朝又恢复铜钱、纸币并行的货币体制”可知，金属货币与纸币反复、并存使用；货币纸币化成为趋势；根据材料一“明朝中后期，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段。清朝完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。晚清时，政府开始铸造银元。1912年中华民国建立后，货币政策延续了清朝的传统，以银元为法定货币”及所学可知，货币改革与政权更迭、战争及国际局势紧密相关。
（2）设问是分析人民币诞生的背景。根据材料二“法币急剧贬值，国民政府被迫于1948年再次进行币制改革，发行金圆券、银圆券，但仍以失败告终。币制政策是国民党政权垮台的重要原因。”及所学可知，人民币诞生的背景主要是国民政府法币使用的历史经验及教训；根据材料二“中国共产党领导的各解放区迅速连成一片。形势的发展急需一种统一的货币来替代原根据地种类庞杂、折算不变的货币”可知，原根据地货币制度混乱；结合所学可知，解放战争的推进及解放区的扩大；新民民主主义战时经济的需要；为建立新政权做准备。
（3）设问是指出货币制度对社会治理的影响。综合材料内容和所学可知，分别从货币制度对社会治理的影响主要是统一的货币制度为社会稳定、国家统一提供金融基础；混乱的货币制度加速了社会动荡与国家分裂等方面分析说明。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解中国货币制度发展历程的特征，理解人民币诞生的背景，理解货币制度对社会治理的影响，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
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