排球双手头上传球（教案）体育六年级下册

排球双手头上传球
教 学 领 域 目 标
运动参与
通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
运动技能
使学生掌握正确的排球正面双手正面传球方法，指出正确姿势与错误姿势的区别。
身体健康
发展学生全身协调能力。
心理健康
培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。 社会适应
通过合作学习，培养和谐的人际关系，提高学生的竞争意识
教学重难点
教学重点
通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
教学难点
运动技能
使学生掌握正确的排球正面双手正面传球方法，指出正确姿势与错误姿势的区别。
场地器材
排球50个
教学过 程
热 身 激 发 兴 趣 阶 段
1、体育委员集合，整队，报告人数 2、宣布课的内容任务 3、检查服装 4、 安排见习生 5、 慢跑小操场3圈 6、 徒手操练习
组织形式：四列横队密集形式。
要求：比比谁站的快、静、齐。
一、徒手模仿练习
动作：传球前要取半蹲式准备姿势，手放在胸前，移动找球，要把来球保持在自己的前额上方，传球的手型应是双手成球型，把球“包”住，小指在前，两手的拇指相对接近成“一”字型。手未触球时，手臂和全身向45度角的方向迎
要求：蹬地和伸臂动作协调，动作要正确
提 高 兴 趣 阶 段
保 持 兴 球，手指缓冲弹球。（传球基本动作）
二、持球模仿练习：
动作：一人按传球手型持球于脸前，另一人用手以适当的力量压住球。
三、原地自抛自传：动作：二人一组，相距5米左右，自抛球离手一米高度自传一次后传给对方。
四、原地传抛来的球：
动作：二人一组，相距4—5米，对面站立，一人抛球，另一人模仿传球动作，以传球手型在脸前上方将球接住，以同样手型将球再抛给对方。
要求：手掌不能触及球，上下肢动作配合协调。
五、背靠背传球小游戏
分成四个小组，每组2人自由组合背靠背螃蟹走，排球必须在两人之间背部夹稳前行，掉球必须停止前行，最快完成的队伍是胜者。
要求：抛球的高度和落点要相对的固定，传球者对准来球，及时迎球，用力协调，手指、手腕击球动。
展 示 自 我 阶 段
按能力由学生进行分组：各组派3—4名代表进行展示自己的学习成果，培养学生的自信心，体验排球运动带来的愉快感，成就感。
A组：传球过网练习
B组：4—5次接球过网练习
C组：3次过网练习
恢 复 身 心 阶 段
放松活动：
1、抖动上下肢 2、拍动大小腿 3、课后总结 4、布置课外作业 5、收器材 6、下课
要求：
放松上下肢，达到放松的目的
要求：
学生认真听老师总结。
练习密度和心率
练习密度：35%
预计心率：130±5次/分
课 后 反 思
本节课安排了排球双手正面传球，全面提高学生正面传球的技术及全身协调配合能力。充分发挥学生的主体性，使不同层次的学生都能掌握一门基本技术，达到学生积极主动地进行体育锻炼，取得了理想的教学效果。
本课从开始利用游戏展开活动，体现学生相互合作，积极进取的团队精神，“砸龙尾”不仅培养学生积极进取的优良品质，也为双手正面传球的移动作好充分准备。学生学习有兴趣了，积极性高了，参与面广了。
在练习上手传球时，学生徒手的移动和手型，击球点完成较好，但持球出手存在着一定的不足之处，尚需通过下节课加强练习。教学过程始终贯穿以提高学生兴趣，学会方法与掌握技术，提高身体素质。达到了学生积极主动参与和“我要学”的目的。取得了较为理想的教学效果
不足之处多启发学生回答问题。使学生在活动中学到更多的体育知识，了解人体关节、肌肉群在体育活动中的作用.在今后的教学中需要改进.