15.【苏教版】数学一年级下册 电子备课教案（表格式） 第六单元 复习（2）

教学课题 复习（2） 课型 新 授
本课题教时数：2 本教时为第 2教时 备课日期 5月20日
教学目标：1、通过复习进一步巩固本单元学习的口算和笔算的计算方法。2、培养学习数学的兴趣，初步的自主探究意识，主动合作意识和不怕困难的精神。
教学重点：通过复习进一步巩固本单元学习的口算和笔算的计算方法。教学难点：通过复习进一步提高学生解决实际问题的能力，提高学生的分析能力。
教学方法与手段：培养学生用眼观察，用口叙述，用脑思考的学习能力，把语言，思维和动手操作有机结合。
教具学具：主题图、光盘、小棒及实物投影。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
回顾内容师：我们又学习了一个单元了，大家知道我们这一个单元解决了哪些实际问题吗？导入新课：今天我们继续来上一节关于解决实际问题的复习课。二综合练习，提升能力复习题9先复习怎样列竖式和按怎样的顺序笔算，然后独立计算。谁能说一说怎样列竖式，列竖式要注意哪些方面？（2）复习题10出示第10题，用竖式计算。增加之处：呈现学生典型的错误资源。（3）复习题11用竖式计算，夺红旗。（4）复习题121）交流表格中的信息。2）根据问题在表格中找到相关的信息，说说数量之间的关系。（5）复习题13学生计算，交流（6）思考题填数交流，你是怎么想的。三、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 在小组里说一说，集体交流。同桌同学讨论一下是怎么想的。集体交流。学生独立计算，再集体口答。学生独立解答，再交流。交流问题并解答。 适当进行一些如根据两个条件提问题，或根据一个问题和一个条件补出另一个条件的训练。这样帮助学生掌握基本的数量关系，提高解决问题的能力。增加之处：通过典型的错误资源，可以让学生养成勤于思考的习惯。提醒学生应根据不同的问题选择有用的信息解答。
板书设计: 复习（2） 用竖式计算。43+35= 78-54= 27+43= 70-18=
授后小记： 练习中，通过比较，突出了不进位加与进位加、不退位减和不退位减，以及加与减在口算和笔算方面的联系和区别，使学生进一步巩固两位数加减一位数的口算、笔算方法，能熟练口算和笔算。同样，因为计算练习比较枯燥，在练习时我才用了一些游戏的形式，学生通过比较，计算又对又快的学生就能得到加分，学生积极性很高。最后一题“数塔”中的秘密，需要学生先通过观察和分析找出规律，然后再进行计算填写完整，培养了学生多方面的数学能力，提高了计算的能力。增加之处：在整个练习的过程中，发现学生的依赖性和惰性比较强，如进行填写时，很多学生一下子口算不出来，其实可以在旁边列竖式帮助计算，但是他们没有这样做，因此不管是填写还是解决实际问题，一些孩子还是存在计算上的问题。教师还是要针对学生存在的弊病进行教育和指导，提醒学生养成良好的计算和检查习惯，提高数学学习的效率和积极性。 上课日期：6月2日 星期四