体育六年级下册 常见传染病的预防（教案）

《常见传染病的预防》教学设计
一、教材分析
本节课为人教版六年级《体育与健康》教材的内容，学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的重要保障。本节课从学生的生活实际出发，帮助学生了解各种有关传染病的知识以及预防措施。
二、学情分析
学生对传染病知识或多或少都有过亲身体验，他们对“传染病”这三个字眼也并不陌生，在教学中，可以引导学生从身边的实际案例进行分析，从而不断获取有关预防传染病的知识。
三、教学目标
1、引导中学生认识并了解常见的传染病。 2、认识传染病流行的基本环节及其各种预防措施。 3、使学生养成良好的卫生习惯，共同创造健康卫生的学习和生活环境。
四、教学重难点
1、教学重点：传染病的预防。
2、教学难点：传染病流行的三个基本条件。
五、教法、学法及教学手段
1、教法
我采用了教材教学为主，直观演示为辅，创设问题情境来完成教学，为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生兴趣，启发学生思考，注重学生主动参与。
2、学法
学生思维活跃、个性活泼，学习积极性高，具备一定的学习能力。学生形象思维占主导地位，需采用合作、探究式的学习方法。
3、教学手段
采用多媒体教学手段，变抽象为直观，激发学生学习兴趣。
五、教学过程
1、导入：传染病是危害我们人类健康的一大杀手，它给个人利益带来伤害的同时又损害了他人利益甚至社会利益。那么同学们，你们对传染病有多少认识呢？
请开动你们的脑筋，我们一起来探讨有关传染病的知识以及预防措施吧。
师：组织学生组内讨论什么是“传染病”。
生：积极讨论，踊跃发言，说出自己对传染病的认识。
2、进入主题：一起来认识一下传染病 师：提出本课教学目标，让学生有针对性的学习。
生：明确学习目标。
师：总结学生的发言，介绍传染病的概念，指出传染病的两个特点。
生：明白概念，进一步树立正确的认识。
师：组织学生讨论传染病流行的基本环节，并用幻灯片展示课件。 生：积极探讨，明白掌握传染病的流行需要三个环节：传染源、传播途径和易感人群。
3、认识常见传染病以及各种预防措施。
师：我们一起来学习认识几种常见的传染病，主要有流感、水痘、腮腺炎和手足口，通过图片给学生直观的视觉感受，并积极发挥学生的主体作用，让他们参与课堂，参与讨论。
生：通过在讨论发言，认识常见传染病以及预防措施。
4、拓展延伸：为了远离传染病，我们能做些什么呢？
师：作为大家庭的一员，在校期间我们可以做哪些事情来预防传染病的流行呢？
生：积极举手发言，说出我们力所能及能做到的事情。
师：总结发言，并用幻灯片列举我们所能做的事情，最后倡导大家珍爱生命，远离传染病。
七、教学反思
本节课通过多媒体展示课件，直观形象的给学生展示了传染病的相关知识，教学过程中组织学生讨论探究，培养了学生的学习能力和合作精神，无形中自己也养成了良好的个人卫生习惯。