5.【苏教版】数学一年级下册 电子备课教案（表格式） 第七单元 期末总复习（5）

教学课题 解决实际问题 课型 复习
本课题教时数：5 本教时为第 5 教时 备课日期 6月5日
教学目标：1、使学生经历解决实际问题的过程，进一步加深对所学知识的理解，沟通知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。2、经历从现实的、开放的情境中收集、整理和加工信息的过程，进一步理解和掌握简单的加、减法实际问题的数量关系。3、在解决实际问题的过程中激发学生学习数学的兴趣，培养探索精神和创新意识。
教学重难点：在开放的情境中综合运用所学知识解决简单的实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
教学方法与手段：创设生动的情境组织学生学习，提供充分的时间让学生自主探究，在解决问题的过程中享受成功的喜悦，学会解决问题的方法和策略。
教具学具：补充练习、实物投影等。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
口算练习出示一组口算。基本练习航模作有22人，美术组有35人，一共有多少人？小西拍球拍了21下，小凡比他少拍8下，小芳拍了多少下？洋洋写了25个大字，还有17个没写，他本来要写多少个字？两只小猴一共摘了56个桃子，哥哥摘了30个，弟弟摘了多少个？六一节，一年级同学做了一些纸鹤，送给老师18只，还剩22只，原来做了多少只纸鹤？增加之处：1、买一本书37元，阿姨找回3元，他付了多少元？2、广场上有32只鸽子，飞走了18只，还剩多少只？3、上衣52元排球36元 书包45元小明付了50元买排球，营业员应找给他多少元？卖一个排球和一件衣服，带90元够吗？拓展练习1、？本 47本 80本2、汽车24元 积木20元 小熊8元 飞机39元李明有30元，可以买哪两样玩具？王红买一辆汽车，找回1元。王红付了多少元钱？小熊比积木便宜多少元？青青付了100元，找回80元，他买了什么？小云付的全是10元，买一架飞机要付（）张。阿姨要找回多少元？买一辆汽车和1个小熊可以怎样付钱？3、红红8岁，哥哥15岁，当哥哥38岁时红红（）岁。四、全课小结五、课堂练习 学生独立完成，然后交流计算结果。学生根据教师出示的题目，先分析数量关系，然后解答。交流时，再请学生说说思考过程。增加之处：学生在老师的指导下，整理出解决实际问题的方法和策略，特别是要理清数量关系，再确定方法。学生独立完成，交流时说说自己的思考方法。鼓励学生积极思考，得出不同的解决问题的方法。学生理解关键字是付的全是10元，理解这种付钱方法并学会解答。引导学生总结方法。学生完成课堂练习。 培养学生的提问题能力和解决问题的能力。引导学生从不同角度对信息进行整理，通过比较使学生感到“多、少”是相对的。增加之处：重点引导学生理解“付出的钱”、“找回的钱”、“用去的钱”之间的数量关系。本题信息较多，解答问题时要提醒学生看清问题是谁与谁在比较，重点引导学生理解付币的方法。拓展练习中出现的一些数学问题是学生比较容易混淆的问题，教师要帮助学生思考和分析，教会学生方法。
板书设计: 解决实际问题1、买一本书37元，阿姨找回3元，他付了多少元？2、广场上有32只鸽子，飞走了18只，还剩多少只？3、上衣52元排球36元 书包45元小明付了50元买排球，营业员应找给他多少元？卖一个排球和一件衣服，带90元够吗？
授后小记： 实际问题中有很多都是比较综合性，那么对于审题的要求就更高了，正如朱老师所说的我们要引导学生细致地读题和审题，弄清楚每一小题的数量关系，并能根据问题选择信息解答。在解决问题的过程中除了对学生的审题和分析作出要求，还要培养学生的提问能力，要求学生能够自主提出要问题并能正确解答。对于一些解题能力较差对学生，我们还是要加强训练。授课日期：6月14日 星期二