6.【苏教版】数学一年级下册 电子备课教案（表格式） 第七单元 综合练习与评价

教学课题 综合练习 课型 练习评价
本课题教时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 6月5日
教学目标：知识与技能方面：是否认识100以内的数，认识计数单位“一”“十”“百”，理解100以内数的组成，掌握数的顺序，能否比较两个数的大小；是否理解和掌握20以内退位减的口算方法，能否正确、熟练地进行口算；是否理解和掌握100以内两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的口算方法，能否正确、比较熟练地进行口算；是否理解和掌握100以内两位数加、减两位数的笔算方法，能否正确地进行笔算；是否认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能否辨认这些平面图形；是否认识各种面值的人民币，能否正确地进行人民币的简单换算；能否用画“√”的方法收集、整理数据，能否把统计结果填入简单的统计表。数学思考方面：能否对现实的数学材料进行观察、分析、比较、推理、抽象和概括，数学思考能力是否有所提高；能否进行简单的图形变换，是否具有初步的空间观念；能否有条理地表达自己的思考过程。解决问题方面：能否从现实生活或现实情境中发现问题、提出问题，并主动运用已经掌握的数学知识探索解决问题的有效方法；能否运用认识的数描述、交流现实生活中的事件；是否积累了一些解决简单实际问题的经验，感受到数学与日常生活的密切联系。情感与态度方面：是否对数学有关的事物具有好奇心；是否有积极参与数学学习活动的兴趣；是否获得学习成功的体验，具有克服困难的勇气，并逐步形成学好数学的信心；是否有主动与同学合作、交流的欲望。
教学重点和难点：综合运用本册所学知识解决数学问题。
教学方法与手段：指导学生细致审题，认真答题，最后还要学会细心检查。
教具学具：主题图、光盘、小棒及实物投影。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
填空。在○里填上〈、〉或=。在○里填上+或-。用43、40、3组成两个加法算式和两个减法算式。列竖式计算。看图列式计算。想一想，算一算，再填数。数图形。在○里填上数，使每条线上的三个数相加的和得34。统计。在方格纸上画一个长方形、一个正方形、一个三角形和一个平行四边形。十二、解决问题 学生细致审题，认真答题，特别是填空等题目，最后还要学会细心检查。发现自己存在的错误，并及时纠正。 培养学生综合运用知识的能力，口算、计算、图形、人民币、认数、统计、解决问题等知识汇总在一起，看学生能否灵活运用。教师要指导学生学会认真审题和答题，养成良好的答题习惯和解决问题习惯。
板书设计: 综合运用知识
练习评价：亮点：修改之处： 1.学生能够比较正确地进行口算。2.对数的组成、顺序和大小能够比较正确地进行判断。3.能比较正确的判断各种图形。1.能比较正确地列竖式计算。2、能解决简单的实际问题。不足： 1.对单双数的认识还不够清晰，不会很好的运用。2.对人民币的兑换和运用比较混淆，生活常识比较欠缺。1、.审题和答题不够细致，检查不到位。改进措施： 1.对学生掌握比较薄弱的地方加强训练。2.对基础知识不够扎实的学生继续进行辅导。1.加强家校联系，提高学生复习的积极性和效率。授课日期：6月15日 星期三