部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
呼兰河这小城里边,
写读后感
小学语文五年级下册第二单元
习作内容
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。
习作目标
①能够简练地概括作品的主要内容。
②能够找到“感点”，并根据“感点”写感悟。
③能够联系生活实际写感悟。
习作误区
提醒一 写读后感时，要对文章或书的内容进行简单介绍，并写出自己的感想。
提醒二 读后感重点是写出自己。
1.选择感触最深的内容
2.有自己的想法和感受
把读一篇文章或一本书的感想写下来，就是读后感。
第一步
概括作品，简述内容
·用自己的话概述，不要照搬原文。
·语言要精简，不要大篇幅复述。
·可以参考序言、书评等。
示例：
《水浒传》主要讲述了北宋末年，以宋江为首的一众好汉为反抗朝廷压迫，在梁山泊聚义，而后接受朝廷招安，为朝廷四处征战，最终零落的故事。
第二步
根据“感点”写感悟
感点
某个写作特点
某句话
某个道理
某个情节
某种情感
某个人物
《三国演义》
罗贯中
·针对某个故事情节表达想法
《三国演义》中让我印象最深的是赤壁之战，孙权和刘备原来谁也不服谁，可曹操大军一来，他们就结成同盟，最终以少胜多，打败了曹军。可见，陷入困境时，人们往往愿意放下往日的恩怨，团结起来。
·针对某句话表达想法
《撒丁岛的少年鼓手》中有这样一句令我印象深刻的话：“我已经尽了我的全力！”这个少年鼓手付出了失去一条腿的代价，完成上尉交给他的求援任务后这样说。无论面对多大的困难，他都承担起了自己的责任，这样的精神多伟大啊！
第三步
联系实际写感想
写感想的策略
相似经历法
相似现象法
相似事件法
阅读《祖父的园子》，让我想起自己与祖父相处的时光，我的祖父家里也有个园子，园子里也种了一些菜，我和祖父在那里也度过了一段快乐的时光……
经历
相似
这让我想起了疫情防控期间的一种奇怪的现象。以前，我们小区的业主天天在业主群里争吵，不是谁占了谁的车位，就是谁家发出了噪声。可疫情来了，群里“画风突变”：大家每天都在群里相互问好，谁家要是缺了什么东西，邻居们立刻作出反应，伸出援手。邻里之间一片和谐，大家相互帮助，一起抗击疫情，这不和孙刘联军战胜曹操差不多吗？
现象相似
圆明园是我国举世闻名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。
我看过一则新闻，新闻中提到的那个单位的做法与撒丁岛的少年形成了鲜明的对比：杭州野生动物园里有三只金钱豹逃跑了，为了不影响动物园在“五一”期间赚钱，相关负责人和工作人员选择了隐瞒，直到十几天后，有群众报警，才承认金钱豹出逃的情况，给人民群众的人身安全造成了极大的威胁。这些大人的责任心怎么还比不上一个少年的呢？
鲜明对比
感受真切、强烈
事件相似
素材阅读
第一招 想个好标题
直接表明观点
《无规矩不成方圆一-读《西游记》有感》《做一个有底线的好人一-读《农夫与蛇》有感》《为梦想永不疲倦读《狼王梦》有感》
写书中人物:
《我眼中的林黛玉》《一声叹息说吕布》《多面宋江》
用上书中某句话
《舍生而取义一-读《鱼我所欲也》有感》
《一定要爱着点什么一-读《人间草木》有感》《人并不是生来就要被打败的一一读《老人与海》有感》
第二招 想个好开头
定格人物片段
他身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤警，飘飘然有神仙之姿;他上知天文，下识地理，善通人心，轻摇羽扇，谈笑间就能决胜千里。他就是我心目中的大英雄一一诸葛亮!
用数量词概括书或文章的内容
一位年近六旬的老渔夫，一条破旧不堪的小渔船，一片波澜壮阔的浩瀚大海，一条硕大一次又一肥壮的大马林鱼，一切看上去都那么平常无奇。然而，这一个又一个平凡的事物，次地擦出了震撼人心且令人深思的火花，给了我一遍又一遍的心灵冲击和启迪·····
[ 引用阐释观点 ]
一位先哲曾说过:古人云:“积思成言，积言成行，积行成习，积习成性，积性成命。"一个人的性格就是他的命运。”自从看了《三国演义》，我对此有了更深刻的认识。
[ 抒发个人情怀 ]
梦回金戈铁马的战场，穿过历史的风沙，看青山依旧，大江东去，我的胸间总会涌起股豪壮之情，被三国纷争中的英雄故事打动，为心怀家国的三国群雄默默鼓掌。
[引用书中语句 ]
“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精安就这样化成了一片灰烬。”每每读到这两句话，我都感到自己仿佛置身于百年前的圆明园，看着熊熊烈火无情地燃烧着眼前的一切，而我却无能为力，只能看着它一点一点消失殆尽。那场大火，毁了圆明园，刺痛了我的眼，灼烧了我的心。一湖北 陈雨彤
第三招 精彩好句段模仿
内容提要一
《剑道人道》主要讲了汤小团、唐菲菲和孟虎组成的冒险三人组来到楚国，帮助伍子胥刺杀王僚，让公子光即位，并重新获取依附在七星龙渊上的剑灵的信任的故事。( 罗列主人公的主要行为，概括书中的主要内容，用词非常精简，表达十分简洁精练。 )
《呼兰河传》这本书展现了 20 世纪 20 年代东北小镇呼兰城的风上人情，真实生动地再现了当地百姓的生活。呼兰城虽不是回荡着悠扬牧歌的静谎田园，但那里的缕缕炊烟，却是萧红一直珍藏在心底的丝丝温暖。( 用优美的语句准确地概括了《呼兰河传》的主要内容和作者在书中所传达出的情感。 )
参考二
《俗世奇人》讲的是清末民初发生在天津的各种奇人异事，这些人物性格迥异，各有特点。有医术高明的苏七块、力大无穷的张大力、能说会道的杨巴，还有心细善良的华大夫····.书中还时不时地出现一两张妙趣横生的插图，好似书中的人物都活了过来，跳跃在张张书页间。(运用四字词语精准地概括了《俗世奇人》中部分人物的性格特点，让读者对书中人物有了大致的了解。)
参考三：
列那狐的形象有点复杂，表面上来说，他是一位身份高贵的男爵，而在狼、熊、狮子等强大动物面前，他又成为反封建的人物。他不惧怕强大势力，勇于和国王作对。他也欺负弱小，鸡、兔、鸟等小动物都沦为他的腹中美食。他很爱家人，为了使家人不受欺负，能温饱度日，他可以挺身而出。 ( 运用排比的修辞手法，以整齐的句式突出地概括了人物的形象特点，全面而具体。)
我认为金钱的魔力并不在于金钱本身，而在于大家对金钱的态度各不相同。在《金钱的魔力》中，正因为老板和伙计都是拜金主义者，他们才会丑态百出，令人发笑。而那些视金钱如粪土的高尚人士，并不会有此丑态。你看，周恩来、方志敏、钱学森等，这些人在金钱面前从容不迫，既不崇拜金钱，也不想占有金钱一一金钱对他们没有吸引力。(运用对比手法，观点更清晰。)
参考四：
回顾吕布的一生，人呢 够英武。功夫呢 也的确高强。但他见利忘义，反复无常勇而无谋，刚傻自用，最后被曹操擒住，却一点骨气都没有，只想保命，就这样过完了令人不齿的一生。他虽有陈宫这样的谋士，却不听取劝言;有张辽、高顺这样的大将，却不能善用。吕布的性格、品德、才智都有令人诟病的地方，最终落得身死白门楼的下场，实在令人难以同情! (从多个方面证明吕布把一手好牌打得稀烂，精准到位。)
我为黛玉的悲哀不值，更为他们悲惨的命运惋惜。但人物本身并没有过错，让人憎恨的是封建的传统观念，是当时黑暗腐败的社会，是社会的无情剥夺了他们选择幸福、自由的权利。倘若换作是今天，面对不公，我们会敢于发声，面对禁锢，我们会打破传统，面对腐朽，我们会勇敢说不。这都得益于我们生活在一个自由、平等、公正、法治的社会。它让我们拥有了选择幸福、追求自由的权利。我们更应该珍惜当下所拥有的，去创造属于自己的美好未来。( 抓住封建的传统观念来评论，评到了点子上。 )
结尾感悟道理
案例一：士，不但要有学识，还要有仁德。我确实更懂得了“上”的内涵，也坚定了朝着这个方向学习的信念。“上不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎 死而后已，不亦远乎 ”我们也应沿袭前人的求学之路，从老师那里吸收新知识，静心思考，既继承也要创新，努力成为有学识、讲仁义的君子。( 由“士”到“我们”，感悟落到实践上。)
案例二：勇气是什么呢 勇气是一种韧性，它能让你克服心中虚无缥缈的恐惧，激发你潜藏的力量，勇气是一种智慧，它能让你控制心中的负面情绪，使你“急中生智”，勇气又象征着前进，它能点燃你本来微弱的希望与信心，沿着前途未卜的道路进发。关羽就是靠着这超乎寻常的勇气来击败敌人的阴谋的。( 运用排比句式说明勇气的重要性，气势强烈，感悟深刻观点十分鲜明。)
案例三：我深深地知道，谁也阻挡不了时间的流逝，它是公平的，从古至今，它从不偏爱谁我能做的，就是珍惜时间。正如董卿所说:“面对物换星移。如白驹过院般的光阴，我们唯能做的就是珍惜。”祖逊闻鸡起舞，正是珍惜时间，才让他实现了自己的愿望。(引用名人话语，举出名人享例，增强了说服力。)
联系生活
案例一：正烦躁不堪时，一阵风自窗而人，掀开了桌上的书页，那《腾格里沙漠的少年》伴着清风，徐徐唤醒了我的理智。学琴和治沙不是一个道理吗 半途而废等于前功尽弃，若能坚持不懈，再难的琴谱也能被征服。想到这儿，我又打起精神练习起来。指尖在琴键上舞蹈.不知过了多久，我的演奏由一开始的磕磕碰碰到后来的行云流水。这样的坚持，每一秒都有了意义。( 找到学琴和治沙的共同点，联系自然。 )
案例二：在生活中，我也有自己的“舍得”。下课的间隙，我舍弃玩闹的时间给同学讲题，既帮助了他人，也巩固了知识;放学回家，我舍弃看电视的时间陪父母散步，既分享了学校的奇闻趣事，还拉近了和父母的距离;暑假时，我舍弃玩耍的时间来到书城看书，既不必忍受酷暑的“煎熬”，还增长了自己的见识。( 运用排比句写出自己的“舍得”，内容丰富具体。)
案例三：读史可以明智，可以晓大义，可以辨是非。现在的我，如果有人恶语相向，我会一笑而过，淡然处之;如果遇到困难，我会迎难而上，越挫越勇;如果取得优异成绩，我会放平心态，波澜不惊。这都多亏《林汉达中国历史故事集》这本书，多亏那一个个历史故事中的智慧和一个个历史人物给我带来的思考。(三个排比句都运用了“如果....··我会·.....”这一表达样式，让文段读起来有节奏感。）
案例四：读着读着，我不禁想到了我自己的父亲。是啊，我的父亲又何尝不是这样呢 天底下每一个蒸爱的父亲不都是这样的吗 为了自己的家人能吃得饱、穿得暖而日日夜夜在外奔波、操劳，用自己的双手撑起了一个家，爸爸头上的缕缕白发、手上的层层厚茧、脸上的条条皱纹便是最有力的证明。而我呢 仅仅因为一口苹果，就对父亲心生不满，真是不应该。若是这样，还谈何成为心胸宽广、品学兼优的新时代少年 ( 呈现生活细节，感悟深刻。)
第四招绝妙好结尾
案例一：总结感悟
梦想是自私的，而爱是无私的，虽然两只狼都穷其一生追求梦想，并且都燃烧了自己的生命，但黑桑的梦想带给紫岚的是负担，而紫岚的爱给了最后一个孩子幸福与希望，这就是我读完这部小说后的想法。
案例二：表达愿望
读完《窗边的小豆豆》，我感悟最深的是“无论是什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能”。但愿我也能像小豆豆一样，能在自己心中的“巴学园”内自由翱翔。
案例三：发出号召
同学们，让我们行动起来，为这个给我们提供生存条件的大自然作出我们应有的贡献。保护好我们的家园!在这个人与自然共存的世界里，多一分敬畏，大自然就会给你意想不到的惊喜!
案例四：表明态度
哈里，谢谢你!谢谢你告诉我，我们不应该浪费宝贵的时间去抱怨，去伤心，而应该用更多的时间去陪伴自己的亲人，去做好自己想做的事情，去感受生命的美好，去享受世界的精彩!
案例五：结合书中元素
我合上书本，望向窗外。在两棵树中间的蛛网上，一只灰色的蜘蛛正在努力吐出银白色的丝线......
习作范文与评点
友谊是一盏生活中的明灯
——读《我和小素》有感
“ 我多想活着出来，和你一起去看樱花盛开，哪怕季节已过，哪怕花瓣早就飘落·.....这是《我和小素》的主人公小素写给杨若溪的诗，新冠疫情期间，小素的父母被病毒夺走了生命，在重症监护室的小素因此丧失斗志，想放弃治疗。杨若溪鼓励她，说她是父母曾来到过这个世界上的唯一证明，无论如何都要好好活下去一一小素终获新生。杨若溪关心小素，而小素也在杨若溪最迷严的时候陪伴着她。
这样的友谊谁不羡慕呢 人生而孤独，有一个朋友与你互相陪伴，共同成长，是一件多么幸运的事情啊!
纵观古今中外，美好的友谊不计其数。伯牙和锤子期的知音之交，马克思和恩格斯的革命友谊，巴金和冰心、萧乾的同志友情....··其中，最让我感慨的是“元白”情深。（点评：举例丰富:伯牙与锤子期，马克思与恩格斯，巴金与冰心、萧乾···...他们真挚的友谊为人传唱，小作者举的例子丰富而贴切。）
“ 元白”指的是唐代大诗人元稹和白居易。元稹的母亲去世后，元稹因守孝没有收入白居易就供他吃穿。当白居易的母亲去世后，元镇也接济白居易的生活。他们俩就是这样患难与共的。元稹去世后，失去朋友的白居易感到异常孤独，写下“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”来怀念好友。（点评：引用得当: 元稹和白居易多有诗词唱和，其中“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”历来为人传唱、令人感喟，小作者引用这句诗来表现元稹和白居易的真垫情谊，恰到好处。）
我想到了自己的好朋友们。在我们都取得好成绩时，我们会互相祝看到“元白情深”贺;在我失败的时候，她们会给我鼓励;在我受伤的时候，她们会搀扶我去医务室，并一直陪伴在我身边。（点评：巧用排比:“我”取得好成绩时、失败时、受伤时都会有好朋友在身边，小作者运用排比的修辞手法，体现了朋友之间陪伴的美好。）
“ 不论是多情的诗句，漂友谊，是生活中的一盏明灯。正如俄国著名诗人普希金所说:亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊!
佳作评点
“同声歌唱友谊地久天长”，友谊是古今中外的人们经常谈论的话题。小作者在读完《我和小素》这本书后，得出了“友谊是生活中的一盏明灯”的感悟，观点鲜明。如何展现“友谊对人的重要性呢 小作者精心选取了唐化诗人元稹和白居易的故事，让人眼前一亮，同时分享自己与朋友之间发生的事，从亲身经历得出的感悟，文章更加真实动人。