Unit 7 Protect the Earth第2课时表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 Protect the Earth第2课时表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 48.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-04-17 19:38:08 | ||
图片预览
文档简介
昆山娄江实验学校 六年级 英语备课 序号：32
教学内容：Grammar time 课型：新授
本课题教时数： 6 本教时为第 2教时 备课日期 11月18日
教学目标：1．学习并理解Grammar time的内容，会正确并熟练地运用句型…use…to, We should… We shouldn’t…2．让学生紧密联系生活实际,变废为宝，并利用reuse…to make…来介绍自己的作品3．引导学生热爱地球、保护地球
教学重点：句型use…to…的用法和情态动词should的肯定句、否定句。
教学难点：句型use…to…的用法和情态动词should的肯定句、否定句。
课前准备：图片、课件、电脑等
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
Step1 RevisionT: Good morning, class. In the last class, we have learned the text.Let’s describe the Status of the Earth. And what should we do in group. 修改之处1：retell story time according to the mind map. Step2 Grammar timeT: let’s read some sentences about the resources.（教师出示第一张表格）Weuse wateruse plasticuse wood toclean things. make bags and bottles. make tables,chairs and other things.2. Sentence gameT give some words: water、wood、plastic、cloth…… Let Ss make sentences use“use …to…”in group.……3.Let Ss make little thinking maps in group.water 4.T show the form 2 and review “should”We should use paper bags and glass bottlessave trees drive so muchuse too many plastic bags ｏｒ bottlescut down too many treeswaste water We should not 修改之处2：Find the rulesshould/shouldn't+动词原形。 5.Ss work in group and make a sentence match.6.朗读句子，认知结构 教师安排学生阅读第二个表格，复习情态动词should的用法。教师也可以和学生一起复习五年级下册Unit4中有关should的句子。Step3 Fun time1. Ss take out the waste and make something in group2. Show their works and try to use sentence“reuse…to make…”to introduce them.3. T gives students guidance and evaluation. Step4 Ticking time 小组内进行打分 P 77 I can use“use…to…” Step5 Homework1.用句型use…to…、We should…、 We shouldn’t…造5个句子，写在作业本上。2.小组内选出一件最好的变废为宝作品，进行展示。 小组成员合作用英语描述上节课内容 Ss make sentences use“use…to…”in groups. S1: We use water to water trees.S2: We use water to clean the desks.S3: We use water to wash the dishes.S4: We use water to wash the clothes.S5: We use water to cook food.S6: We use water to clean our car.S7: We use water to water flowers. 用reuse…to make…来介绍自己的作品 利用小组描述演讲的方式，复习上节课所学过的Story time。 修改意图：让学生根据思维导图复述课文，降低难度，同时理清脉络。复习的方式有很多种，在此用表格 自主学习的方式来进行巩固，并温故五年级的旧知。 通过对旧知的复习，出示语法句型，让学生自己总结，并通过造句比赛和制作思维导图的方法进行巩固。 通过手工制作让学生们了解到可以变废为宝，不要乱扔东西，爱护地球从我做起。 提供具体的会话句型，让学生的复习课文内容。 修改意图：总结规则，方便记忆和运用。
板书设计： Unit7 Protect the Earthuse…to…reuse…to make… We should…We shouldn’t…
教学反思： 授课日期： 月日
教学内容：Grammar time 课型：新授
本课题教时数： 6 本教时为第 2教时 备课日期 11月18日
教学目标：1．学习并理解Grammar time的内容，会正确并熟练地运用句型…use…to, We should… We shouldn’t…2．让学生紧密联系生活实际,变废为宝，并利用reuse…to make…来介绍自己的作品3．引导学生热爱地球、保护地球
教学重点：句型use…to…的用法和情态动词should的肯定句、否定句。
教学难点：句型use…to…的用法和情态动词should的肯定句、否定句。
课前准备：图片、课件、电脑等
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
Step1 RevisionT: Good morning, class. In the last class, we have learned the text.Let’s describe the Status of the Earth. And what should we do in group. 修改之处1：retell story time according to the mind map. Step2 Grammar timeT: let’s read some sentences about the resources.（教师出示第一张表格）Weuse wateruse plasticuse wood toclean things. make bags and bottles. make tables,chairs and other things.2. Sentence gameT give some words: water、wood、plastic、cloth…… Let Ss make sentences use“use …to…”in group.……3.Let Ss make little thinking maps in group.water 4.T show the form 2 and review “should”We should use paper bags and glass bottlessave trees drive so muchuse too many plastic bags ｏｒ bottlescut down too many treeswaste water We should not 修改之处2：Find the rulesshould/shouldn't+动词原形。 5.Ss work in group and make a sentence match.6.朗读句子，认知结构 教师安排学生阅读第二个表格，复习情态动词should的用法。教师也可以和学生一起复习五年级下册Unit4中有关should的句子。Step3 Fun time1. Ss take out the waste and make something in group2. Show their works and try to use sentence“reuse…to make…”to introduce them.3. T gives students guidance and evaluation. Step4 Ticking time 小组内进行打分 P 77 I can use“use…to…” Step5 Homework1.用句型use…to…、We should…、 We shouldn’t…造5个句子，写在作业本上。2.小组内选出一件最好的变废为宝作品，进行展示。 小组成员合作用英语描述上节课内容 Ss make sentences use“use…to…”in groups. S1: We use water to water trees.S2: We use water to clean the desks.S3: We use water to wash the dishes.S4: We use water to wash the clothes.S5: We use water to cook food.S6: We use water to clean our car.S7: We use water to water flowers. 用reuse…to make…来介绍自己的作品 利用小组描述演讲的方式，复习上节课所学过的Story time。 修改意图：让学生根据思维导图复述课文，降低难度，同时理清脉络。复习的方式有很多种，在此用表格 自主学习的方式来进行巩固，并温故五年级的旧知。 通过对旧知的复习，出示语法句型，让学生自己总结，并通过造句比赛和制作思维导图的方法进行巩固。 通过手工制作让学生们了解到可以变废为宝，不要乱扔东西，爱护地球从我做起。 提供具体的会话句型，让学生的复习课文内容。 修改意图：总结规则，方便记忆和运用。
板书设计： Unit7 Protect the Earthuse…to…reuse…to make… We should…We shouldn’t…
教学反思： 授课日期： 月日