9 从百草园到三味书屋课件（26张ppt）

(共26张PPT)
大布苏镇中学 刘婷婷
从百草园到三味书屋
壹 积累共享
探究共享 贰
叁 提升共享
第一部分
百
草
园
积累共享
感“百草园”
梳理课文内容
百草园是乐园
百草园的景物
美女蛇的故事
冬天雪地捕鸟
碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，
肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。
第2段分别从哪些感官角度写了百草园里的哪些景物？体现了百草园的什么特点？
视觉上
菜畦
桑椹
黄蜂
赏“百草园”
鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
听觉上
蟋蟀
鸣蝉
“用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”的斑蝥，可以牵连不断地拔起来的何首乌的“拥肿的根”。
触觉上
斑蝥
何首乌的根
又酸又甜的覆盆子。
味觉上
特点：
体现了百草园的生机勃勃、趣味无穷。
覆盆子
百草园的景物
（不必说）
（也不必说）
菜畦
石井栏
皂荚树
桑椹
鸣蝉
黄蜂 　
叫天子
油蛉 何首乌
蟋蟀 木莲
蜈蚣 覆盆子 斑蝥
春
夏
秋
（单是）
赏“百草园”
第二部分
百
草
园
探究共享
前一句话是用大人的眼光来看的。
“确凿只有”，断定其中不会有什么动人之处；
“似乎”，又对这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说。
后一句是从小孩子的眼光来看的。
作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。
“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这句话有没有矛盾
议“百草园”
使“我”得到一些教训，悟出一些道理。
阅读“传说”部分，思考
美女蛇的故事与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？
1
议“百草园”
（ ）开一块雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。
扫
露
支
撒
系
牵
看
拉
罩
议“百草园”
思考：作者是怎样具体写这件事的经过的？
雪地捕鸟
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
捕鸟的时间、条件
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
捕鸟的方法
所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”。
费了半天力，捉住的不过三四只。
捕鸟的结果
太性急，来不及等它走到中间去。
捕鸟不太成功的原因
在雪地捕鸟过程中，“我”的心情是怎样变化的？从哪些句子可以看出来？请把这些句子找出来。
明明见它们进去了，拉了绳。
跑去一看，却什么都没有。
费了半天力，捉住的不过三四只。
闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。
你太性急，来不及等它走到中间去。
紧张期待
失望
沮丧
羡慕
佩服
议“百草园”
第三部分
百
草
园
提升共享
作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？
以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
先抑后扬，欲扬先抑。
冬天的百草园
品“百草园”
为什么百草园是乐园？
乐景
乐闻
乐事
有声有色，充满乐趣
雪地捕鸟带来无穷乐趣。
美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。
（美好）
（神奇）
（有趣）
品“百草园”
我的乐园
（不必说）
（也不必说）
捕鸟
菜畦
石井栏
皂荚树
桑椹
鸣蝉
黄蜂 　
叫天子
油蛉 何首乌
蟋蟀 木莲
蜈蚣 覆盆子 斑蝥
春
夏
秋
冬
（单是）
品“百草园”
朗读并背诵第2段描写百草园的文字。
仿照第2段“不必说……也不必说……单是……”这段文字，描写一下你的“乐园”，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写顺序，运用多种描写方法。200字左右。
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