Unit 8 Chinese New Year第2课时表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 8 Chinese New Year第2课时表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-04-17 19:40:31 | ||
图片预览
文档简介
昆山娄江实验学校 六年级 英语备课 序号：40
教学内容：Story time 课型：新授
本课题教时数： 5 本教时为第2教时 备课日期 11月26日
教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do I’m going to …2.能灵活运用介词 on 、at。
教学重点：1.句型be going to …的用法。2介词in 、at在节日名称前的用法区别。
教学难点：1.句型be going to …的用法。2介词in 、at在节日名称前的用法区别。
课前准备：图片、课件、电脑等
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
Step1.Learning aims（1分钟）1.能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do I’m going to …2.能灵活运用介词 on 、at Step2.Presentation （8分钟）1.Free talk 2.Revision1.Say the words and phrases.2.Review the sentence3.Practice in each group of four What is he/she going to do He/She is going to …What are they going to do They are going to …Step3.Practice（20分钟）Grammar time1.Read the sentences.2.试总结一般将来时的句式特点。小组竞赛，操练结构Fun time1. Discuss in pairs .2. What do people usually do at/on… 了解at与on的用法区别。Step4.Production（5分钟）1.学生各自展示节日活动的照片，说说自己做了什么，及下一个这个节日打算做什么。2.Show time .Step5. Checkout. （5分钟）Choose one picture to write .选择一幅感兴趣的图片写一写Step6.Homework. （1分钟）基础作业：背诵Story time。完成Cartoon & Sound 预习单。拓展作业：完成同步练习两星题随班就读作业：无 映示课文插图，说出相应单词及词组。What is Su Hai going to do What are you going to do this Chinese New Year 小组操练句型呈现Grammar time中的句子教师总结：1.一般将来时表示在将来某一时间将要发生的动作或存在的状态，也可表示将来某一段时间内经常发生的动作或存在的状态。2.结构：be going to + 动词原形Do you know any other holidays What holiday do you like best Why 评价师巡视学生练习明确作业要求 课的一开始就让学生明确本节课的学习内容，带着任务去学习新课。 用朗读和同桌练习的方式学习和巩固新句型。 总结Grammar time中将来时的理论，让学生掌握将来时的构成方式。 讨论每个人的假期，最喜欢的假期，在讨论过程中巩固新句型。说说自己的节日活动，熟练运用新句型。把所学的知识形成文字，达到更高的学习目的。
板书设计： Unit8 Chinese New YearWhat are you going to do I’m going to …
教学内容：Story time 课型：新授
本课题教时数： 5 本教时为第2教时 备课日期 11月26日
教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do I’m going to …2.能灵活运用介词 on 、at。
教学重点：1.句型be going to …的用法。2介词in 、at在节日名称前的用法区别。
教学难点：1.句型be going to …的用法。2介词in 、at在节日名称前的用法区别。
课前准备：图片、课件、电脑等
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
Step1.Learning aims（1分钟）1.能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do I’m going to …2.能灵活运用介词 on 、at Step2.Presentation （8分钟）1.Free talk 2.Revision1.Say the words and phrases.2.Review the sentence3.Practice in each group of four What is he/she going to do He/She is going to …What are they going to do They are going to …Step3.Practice（20分钟）Grammar time1.Read the sentences.2.试总结一般将来时的句式特点。小组竞赛，操练结构Fun time1. Discuss in pairs .2. What do people usually do at/on… 了解at与on的用法区别。Step4.Production（5分钟）1.学生各自展示节日活动的照片，说说自己做了什么，及下一个这个节日打算做什么。2.Show time .Step5. Checkout. （5分钟）Choose one picture to write .选择一幅感兴趣的图片写一写Step6.Homework. （1分钟）基础作业：背诵Story time。完成Cartoon & Sound 预习单。拓展作业：完成同步练习两星题随班就读作业：无 映示课文插图，说出相应单词及词组。What is Su Hai going to do What are you going to do this Chinese New Year 小组操练句型呈现Grammar time中的句子教师总结：1.一般将来时表示在将来某一时间将要发生的动作或存在的状态，也可表示将来某一段时间内经常发生的动作或存在的状态。2.结构：be going to + 动词原形Do you know any other holidays What holiday do you like best Why 评价师巡视学生练习明确作业要求 课的一开始就让学生明确本节课的学习内容，带着任务去学习新课。 用朗读和同桌练习的方式学习和巩固新句型。 总结Grammar time中将来时的理论，让学生掌握将来时的构成方式。 讨论每个人的假期，最喜欢的假期，在讨论过程中巩固新句型。说说自己的节日活动，熟练运用新句型。把所学的知识形成文字，达到更高的学习目的。
板书设计： Unit8 Chinese New YearWhat are you going to do I’m going to …