冀人版（2017秋） 三年级下册4.14 风的形成双减分层同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 冀人版（2017秋） 三年级下册4.14 风的形成双减分层同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 278.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-17 22:49:14 | ||
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文档简介
14.风的形成（含答案）三年级科学下册（冀人版2017）
一、填空题
1．天气预报中经常会听到东北风、西南风等描述。这里的东北、西南是指____________的方向，我们可以用____________测量风向。
2．将两个相同纸杯挂在简易天平两端，调节平衡。将蜡烛点燃，放在左侧纸杯下部，会发现____________；实验时要注意____________；实验说明，空气受____________后会____________。
3．在天气日历中，我们把风速记为13个等级，风速可以用____________来测定。
4．空气变热后会上升，周围的____________补充过来，从而形成了风。
5．风向是指____________吹来的方向。从北向南吹的风叫____________。
6．从南向北吹来的风是____________风。风向仪指向西方，说明风从____________方吹来。
7．空气受热后会_____________，周围的冷空气补充过来，从而使空气流动形成了_____________。
二、选择题
8．下列用于记录风向、风速等气象数据的是（ ）。
A．百叶箱 B．雨量器 C．测风塔
9．当红旗飘向南方时，是 ▲ ；红旗飘向西方时，是 ▲ 风。（ ）
A．东 北 B．南 东 C．北 东
10．下列做法不能产生风的有（ ）。
A．转动风车 B．门窗紧闭 C．扇扇子
11．下面各情景中，（ ）可以看出当时的风向。
A．左右摇摆的树枝 B．上下翻飞的纸片 C．飘扬的国旗
12．夏天，又闷又热，在教室里上课的小明采取什么办法可以凉快一点呢？（ ）
A．打开电风扇开关 B．打开铅笔盒 C．摇动铅笔
13．风力在生活中的应用有（ ）。
A．帆船航行 B．轮船装卸货物 C．发射火箭
14．风向仪的箭头指向西南方，说明当时是（ ）。
A．东南风 B．北风 C．西南风
三、判断题
15．风向仪的指向代表风吹去的方向。( )
16．扇扇子皮肤会感到凉爽。( )
17．加大风力能使风车提起更重的物品。( )
18．小树苗迎风招展，小乐估计风力有八级。( )
19．从北方吹来的风称为“北风”。( )
20．风既可以帮助人类做事，也可能给人类带来灾难。( )
21．利用吹风机对制作的风向仪进行测试，并作出调整，直至能快速、准确地测出风向。( )
22．空气在对流过程中，热空气向上升，冷空气向下降。( )
四、简答题
23．风给我们的生活带来了哪些影响？哪些是有利的？哪些又是不利的？
五、实验题
24．回想“风的形成”实验，把下面的内容补充完整（填序号）
观察 蜡烛状态 线香流动路线 估计实验箱内、外温度 风
点燃前 ( ) ( ) ( )
点燃后 ( ) ( ) ( )
结论 风是在空气( )的条件下形成的
①向上 ②向箱内流动 ③相同 ④不同 ⑤无 ⑥有 ⑦流动
25．科学课上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。
（1）如图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会________________。
（2）这说明_______________________。
（3）生活中，我们可以用________________、________________等方法制造风。
（4）如图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是________________。
观察热空气的流动。
26．纸杯和蜡烛做下面左图实验，用→分别标出两个纸杯的方向变化。
（1）图 （2）图
27．做上面右图的实验，发现蛇形纸带会（ ）。
A．向上 B．旋转 C．不动
28．我们发现，空气受热后会_______________。
六、综合题
29．（1）将两个相同的A纸杯和B纸杯挂在简易天平两端，调节平衡，烤热A纸杯内的空气，观察发现A纸杯_____________。（填写“上升”或“下降”）
（2）剪一个蛇形纸带，用细线悬挂在蜡烛火焰上方，观察发现纸带_____________。
（3）空气受热后会_____________流动。
观察风的形成。
30．点燃线香，在图1画出烟的流动方向。
31．再点燃蜡烛，在图2画出烟的流动方向。
32．结论：风是在空气________的条件下形成的。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．风吹来 风向仪
2．纸杯会上升 不要烧到纸杯 热 上升
3．风速仪
4．冷空气
5．风 北风
6．南 西
7．上升 风
8．C
9．D
10．B
11．C
12．A
13．A
14．C
15．×
16．√
17．√
18．×
19．√
20．√
21．√
22．√
23．答：风给我们的生活带来了很多影响，有利有弊。利：（1）风能加快空气流通，改善环境。（2）风能吹干衣物，晾晒粮食。（3）风可以用作动力，推动船只航行；（4）风力可以发电；（5）风可以帮助植物传播花粉和种子。弊：（1）狂风会吹断树木，吹倒房屋，给人类造成出行困难和财产损失；（2）海上的风暴会造成船只沉没，危及人们的生命和财产安全。
24． ① ③ ⑤ ② ④ ⑥ ⑦
25． 摆动 盒子里的空气流动形成了风 扇扇子 打开电风扇 风叶转动起来
26．左杯向上，右杯向下 27．B 28．上升
29． 上升 转动 向上
30． 31． 32．流动
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、填空题
1．天气预报中经常会听到东北风、西南风等描述。这里的东北、西南是指____________的方向，我们可以用____________测量风向。
2．将两个相同纸杯挂在简易天平两端，调节平衡。将蜡烛点燃，放在左侧纸杯下部，会发现____________；实验时要注意____________；实验说明，空气受____________后会____________。
3．在天气日历中，我们把风速记为13个等级，风速可以用____________来测定。
4．空气变热后会上升，周围的____________补充过来，从而形成了风。
5．风向是指____________吹来的方向。从北向南吹的风叫____________。
6．从南向北吹来的风是____________风。风向仪指向西方，说明风从____________方吹来。
7．空气受热后会_____________，周围的冷空气补充过来，从而使空气流动形成了_____________。
二、选择题
8．下列用于记录风向、风速等气象数据的是（ ）。
A．百叶箱 B．雨量器 C．测风塔
9．当红旗飘向南方时，是 ▲ ；红旗飘向西方时，是 ▲ 风。（ ）
A．东 北 B．南 东 C．北 东
10．下列做法不能产生风的有（ ）。
A．转动风车 B．门窗紧闭 C．扇扇子
11．下面各情景中，（ ）可以看出当时的风向。
A．左右摇摆的树枝 B．上下翻飞的纸片 C．飘扬的国旗
12．夏天，又闷又热，在教室里上课的小明采取什么办法可以凉快一点呢？（ ）
A．打开电风扇开关 B．打开铅笔盒 C．摇动铅笔
13．风力在生活中的应用有（ ）。
A．帆船航行 B．轮船装卸货物 C．发射火箭
14．风向仪的箭头指向西南方，说明当时是（ ）。
A．东南风 B．北风 C．西南风
三、判断题
15．风向仪的指向代表风吹去的方向。( )
16．扇扇子皮肤会感到凉爽。( )
17．加大风力能使风车提起更重的物品。( )
18．小树苗迎风招展，小乐估计风力有八级。( )
19．从北方吹来的风称为“北风”。( )
20．风既可以帮助人类做事，也可能给人类带来灾难。( )
21．利用吹风机对制作的风向仪进行测试，并作出调整，直至能快速、准确地测出风向。( )
22．空气在对流过程中，热空气向上升，冷空气向下降。( )
四、简答题
23．风给我们的生活带来了哪些影响？哪些是有利的？哪些又是不利的？
五、实验题
24．回想“风的形成”实验，把下面的内容补充完整（填序号）
观察 蜡烛状态 线香流动路线 估计实验箱内、外温度 风
点燃前 ( ) ( ) ( )
点燃后 ( ) ( ) ( )
结论 风是在空气( )的条件下形成的
①向上 ②向箱内流动 ③相同 ④不同 ⑤无 ⑥有 ⑦流动
25．科学课上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。
（1）如图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会________________。
（2）这说明_______________________。
（3）生活中，我们可以用________________、________________等方法制造风。
（4）如图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是________________。
观察热空气的流动。
26．纸杯和蜡烛做下面左图实验，用→分别标出两个纸杯的方向变化。
（1）图 （2）图
27．做上面右图的实验，发现蛇形纸带会（ ）。
A．向上 B．旋转 C．不动
28．我们发现，空气受热后会_______________。
六、综合题
29．（1）将两个相同的A纸杯和B纸杯挂在简易天平两端，调节平衡，烤热A纸杯内的空气，观察发现A纸杯_____________。（填写“上升”或“下降”）
（2）剪一个蛇形纸带，用细线悬挂在蜡烛火焰上方，观察发现纸带_____________。
（3）空气受热后会_____________流动。
观察风的形成。
30．点燃线香，在图1画出烟的流动方向。
31．再点燃蜡烛，在图2画出烟的流动方向。
32．结论：风是在空气________的条件下形成的。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．风吹来 风向仪
2．纸杯会上升 不要烧到纸杯 热 上升
3．风速仪
4．冷空气
5．风 北风
6．南 西
7．上升 风
8．C
9．D
10．B
11．C
12．A
13．A
14．C
15．×
16．√
17．√
18．×
19．√
20．√
21．√
22．√
23．答：风给我们的生活带来了很多影响，有利有弊。利：（1）风能加快空气流通，改善环境。（2）风能吹干衣物，晾晒粮食。（3）风可以用作动力，推动船只航行；（4）风力可以发电；（5）风可以帮助植物传播花粉和种子。弊：（1）狂风会吹断树木，吹倒房屋，给人类造成出行困难和财产损失；（2）海上的风暴会造成船只沉没，危及人们的生命和财产安全。
24． ① ③ ⑤ ② ④ ⑥ ⑦
25． 摆动 盒子里的空气流动形成了风 扇扇子 打开电风扇 风叶转动起来
26．左杯向上，右杯向下 27．B 28．上升
29． 上升 转动 向上
30． 31． 32．流动
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页