4 邓小平爷爷植树 （导学案）（表格式）

年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 2课时 设计者
学习任务 和伟人一起种春天
学习目标 1.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。 2.借助插图和动词说一说，邓爷爷植树的情景。 3.感受植树的美好，一起种下来年的春天。
教学重难点 重点：感受植树的美好，一起种下来年的春天。 难点：感受植树的美好，一起种下来年的春天。
教学准备 教学课件、板书贴
情景导入： 每年的3月12日是植树节，每到植树节前后，人们都拿着铁锹，带着树苗，到公园里、田野里、小区里、道路旁等地方植树，把祖国山河打扮得更加美丽。 在北京天坛有一处最美丽的风景，有一个小女孩36年后，再次来到了这棵柏树前，向人们讲述外公当年植树的情形，让我们跟随她的脚步和伟人一起种春天。
学习活动一： 欣赏春天的天坛公园
教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）
1.课前准备你能行 2.谁是朗读小能手：1自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子难读的地方多读几遍。 3新词巧法明含义：1.注意加点字，联系偏旁想意思 2.积累四字词语联系上下文想意思 4.巧借文题明文意：围绕课文题目，说内容 1、我眼中的天坛公园：学生在课前预习单上搜集了有关天坛公园资料，跟大家一起分享最美丽的风景。 2、走近邓爷爷 学生在课前搜集邓小平爷爷的资料分享自己的收获 1.课文朗读我挑战 2.生字新词我闯关 学生在读准字音，读通句子的基础上，能自主学习生字，利用形声字表义的特点理解生字意思，积累了四字词语，联系上下文了解词语的意思。
学习活动二：讲述春天的植树过程
教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）
细读课文寻伟人 默读课文第2至4自然段，画出描写邓小平爷爷植树的句子。 精读课文学伟人 结合插图，说一说邓爷爷植树的情景 再读课文品伟人 抓住关键语句，体会邓爷爷的精神品质。 学法巧迁移 《植树的季节》 画一画：和邓爷爷一起植树 学生画出邓爷爷植树的句子 小组讨论集思广益 学生代表说一说邓爷爷植树的情景 学生代表演一演植树的情景 说心中的伟人 学生画一画邓爷爷植树动作的词语，同桌自由说一说邓爷爷的精神品质 配乐朗读悟精神 师生合作读 5、学生找到《植树的季节》中描写植树动作的词。 学生抓住描写邓爷爷植树的句子，结合插图说出邓爷爷植树的情景，能抓住动作词语体会邓爷爷的精神品质。学法迁移到《植树的季节》，学以致用。
学习活动三：种下春天的中国梦想
教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）
1.继续诉说春天的故事 拓展阅读《春天植树的故事》 说说邓爷爷的中国梦 2、在班级内组织开展“春日里的一抹绿色”活动 学生一起诉说春天的中国梦 学生从家里带绿植来学校进行养护。 及时记录春天种植的快乐，通过儿童诗、绘本页进行记录。 通过阅读《春天植树的故事》，学生知道了邓爷爷种下的春天的中国梦，通过自己动手种植，感受了植树的美好。
板书设计 邓小平爷爷植树 寻 学 品 种 春天的中国梦
教后反思 课文内容比较浅显，但是其中词语比较难理解，在课上应该联系实际，引导学生理解词语，同时，多泛读和指名读等形式，对邓爷爷的精神加深理解。生活中，趁着春光明媚，学生更能用实际行动致敬邓爷爷。