部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （导学案）（表格式）

小学语文《口语交际》课时导学案
年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 1 设计者
学习任务 找春天——春之语
学习目标 1.在口语交际中学会大方说话、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.乐于参加口语交际，并在讨论中注意对象和场合，学习文明、得体的进行交流。 3.在与人说话时，说话要委婉、有礼貌，避免使用命令语气。 4.学会用和气的语气解决生活中的实际问题。
教学重难点 重点：在与人说话时，说话要委婉、有礼貌，避免使用命令语气。 难点：学会用和气的语气解决生活中的实际问题。
教学准备 多媒体
情景导入： 1.老师的烦恼：早上老师进校门的时候发生了一点小意外，有一位同学急匆匆跑进来差点把我碰倒了，他只说了声对不起就跑了，虽然他道歉了但我心里还是不舒服，为什么呢？ 2.导入：与别人交流的时候说话的语气很重要
学习活动一：
教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）
我会想 生活中你有没有遇到因为别人说话语气不好而让你心里不舒服的情况 你言我语 学生讲述日常生活中的具体事例，明白说话时态度要真诚，语气要舒服有礼貌。 联系实际让学生认识到与人交流时说话的语气很重要。
学习活动二：
教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）
场景再现 在洗手间门口，保洁阿姨正在打扫卫生，小雨进不去，该怎么说 演一演 明白在与人交流时用请求或商量的语气更委婉，更容易让人接受。 通过表演学习用恰当的语气与人交流。
学习活动三：
教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）
假设预想 1.妈妈让我学钢琴，我想学画画。我应该怎样说？2.看到学生洗手后忘了关水龙头。我应该怎样说？ 小组讨论 认识到如果遇到以上情形，该用什么语气与人交流。 通过讨论让学生知道诚恳的态度恰当的语气能让听的人感到舒服，会很好的改善或增进人与人之间的情感。
板书设计 注意说话的语气 使用恰当的语气 不同的语气有不同的效果
教后反思 通过本节课的学习，学生学习的积极性很高，绝大部分同学都能踊跃参与活动，明白与人交流时说话的语气不能太生硬，不能用命令的语气，但是在演一演活动中，有些学生的表演放不开，不够生动，没有达到预期的效果。