生物总复习课件(共90张PPT)2022--2023学年人教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 生物总复习课件(共90张PPT)2022--2023学年人教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-17 16:27:58 | ||
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文档简介
(共90张PPT)
七上生物学
总复习
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第1节：生物的特征
1、生物的生活需要营养（有自养生物和异养生物）
(动物吃食物，植物光合作用制造有机物）
2、生物能进行呼吸（需要分解有机物消耗氧气）
（鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气、排除二氧化碳）
3、生物能排出体内产生的废物
（人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶）
4、生物能对外界刺激做出反应 （趋利避害）
（植物的茎尖的向光性，根有向水性、向肥性、向地性）
5、生物能生长和繁殖
（1）生长：生物体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果
（2）发育：生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6、由细胞构成（病毒除外）
（病毒是由蛋白质外壳和遗传物质构成的）
第2节调查周边环境中的生物
2、生物的分类
按形态结构分：
动物、植物、其他生物
按生活环境分：
陆生生物、水生生物
按 用 途 分 ：
作物、家禽、家畜、宠物等
1、调查的步骤：
（1）明确调查目的
（2）确定调查对象
（3）制定合理的调查方案
（4）调查记录
（5）对调查结果进行整理
（6）撰写调查报告
第二章 了解生物圈
第1节生物与环境的关系
环境中的生态因素：
（环境中影响生物的生活和分布的因素）
非生物因素：光、水、空气、温度等
生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物
二、 非生物因素对生物的影响
科学探究实验：光对鼠妇生活的影响
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流
对照实验
在研究一种条件对研究对象的影响时，所设计的除了这种条件不同以外，其他条件都要相同的实验
变量
无关变量
保持相同且适宜。
符合原则：
单一变量原则
对照原则
三、生物因素对生物的影响
种内关系： 同种群内部个体之间的关系。主要包括种内斗争和种内互助两种。
种间关系： 是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系。关系如下表：
四、生物对环境的适应和影响
生物适应环境
生物影响和改变环境
箭毒蛙
青蛙
枯叶蝶
骆驼刺
保护色
拟态
警戒色
植物防风固沙
人类砍伐
大树底下好乘凉
植物蒸腾作用-增加空气湿度
相互依存、相互影响
生物对环境的影响：
1、蚯蚓松土，动物粪便改良土壤、植物保持水土、调解空气湿度、枯枝枯叶腐烂后可以调节土壤肥力等
生物对环境的适应：
1、沙漠中的植物一般根系发达，叶片退化成刺等 ；旗形树对大风环境的适应
2、动物的保护色、警戒色、拟态等
第二节 生物与环境组成生态系统
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一、生态系统
生态系统=
生物
环境
+
+
空间范围
整体
一块农田
一个湖泊
一片森林
二、生态系统的组成
生物部分
非生物部分：
植物
细菌
真菌
消费者
生产者
动物
分解者
阳光、空气、水等。
相互依存
相互制约
组
成
成
分
三、食物链和食物网
食物链
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的
链状结构叫做食物链（生产者与消费者之间的关系）
生物与环境组成生态系统
朱鹮栖息于海拔1200-1400米的疏林地带，朱鹮生活中在附近的溪流、沼泽及稻田内涉水，漫步觅食小鱼等水生动物，兼食昆虫，朱鹮在野外的天敌有很多，一些大型猛禽比如：鹰，雕等都是它们的天敌。
请根据下文的资料，写出一条食物链
生态系统的营养结构
浮游植物
小鱼
朱鹮
鹰
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
食物链的正确书写方法：
1、食物链的组成：生产者+消费者。
2、食物链的起点是生产者，终点是最高级的消费者。
3、箭头方向：指向取食者或捕食者，表示物质和能量的流动方向。
食物网
一个生态系统中的多条食物链之间彼此交错连接，形成了食物网。
所有生物生命活动能量的最终来源：太阳能
生态系统的功能
生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的
思考:物质和能量沿着食物链和食物网流动有什么特点呢？
有机物
无机物
物质循环
呼吸作用
光合作用
能量：单向流动，逐级递减
有毒物质不易代谢在食物链中有富集作用
能量在流动的过程中是单向流动、逐级递减的，一般来说在输入到一个营养级的能量中，只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级。
食物链：丁→丙→乙→甲
（饼状图表示生物相对数量）
食物链：丙→甲→乙→丁
食物链：丙→丁→甲→乙
生物体 A B C D
有毒物质的浓度 0.06 8 78 1.23
食物链：A→D→B→C
练一练
写出下图所表示的食物链
生态系统具有一定的自动调节能力
生物种类越少，越容易被破坏；生物种类越多，越不易被破坏。生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强，生态系统越稳定。
生态系统具有一定的自动调节能力具有一定的限度的，
如果外界干扰超过这一限度，生态系统就会遭到破坏
草 虫子 鸡 狐狸
草
羊
老鼠
昆虫
狼
鹰
A
B
思考：以上两个生态系统哪一个更容易破坏？为什么？
什么是生物圈？
答：地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈的范围有：如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入约（10千米）左右的深处，这个厚度为20千米左右的圈层，包括：
1、大气圈的底部
2、水圈的大部
3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
第三节 生物圈是最大的生态系统
类 型 分 布 特 点 功 能
草原生态系统 干旱地区 很少,缺乏高大的植物 水土保持、防风固沙
湿地生态系统 多水和过湿的地区 沼泽植物占优势,动物种类也很多 净化水质,有“地球之肾”之称
海洋生态系统 海洋 植物以微小的浮游植物为主;动物种类很多,大都能在水中游动 吸收大量二氧化碳,海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生总量的70%
森林生态系统 较湿润的地区 动植物种类繁多，有“绿色水库”“地球之肺”之称 涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等
淡水生态系统 河流、湖泊等 由淡水与其中的生物组成 为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源,调节气候。
农田生态系统 农田 以农作物为主体,动植物种类相对较少 为人类提供食物
城市生态系统 城市 人类起重要的支配作用
生态系统的类型
生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体是地球上最大的生态系统。保护生物圈，人人有责！
朱鹮分布于中国陕西省汉中市洋县
思考：东北地区农民对庄稼使用的农药，对陕西汉中朱鹮的生活会不会有影响呢？
可能会，因为生物圈是一个统一的整体，生态系统之间是相互联系的
朱鹮是我国的一级保护动物，曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，在上世纪50年代，由于环境恶化等因素导致朱鹮数量急剧下降。
1981年，科学家在陕西省汉中洋县发现了7只朱鹮，科学家在陕西洋县建立了保护观察站，对朱鹮进行精心保护， 通过科学家的努力，全球朱鹮种群数量已由1981年发现时的7只，增加到2021年5月的7000余只。
生物圈是一个统一的整体
保护生物圈，人人有责
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）
雨露滋润禾苗壮（水分）
一枝红杏出墙来，向阳花木易为春(光照)
给植物松土；下雨蚯蚓爬出地面(空气)
收多收少在于肥（无机盐）
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
目镜
粗准焦螺旋
对光
物镜
切片
薄而透明
撕
液泡
刮
线粒体
糖类
控制中心
化学能
体积增大
细胞核
复制
生理功能
系统
果实
器官
一个细胞
显微镜
镜座
镜柱
镜臂
通光孔
载物台
细准焦螺旋
转换器
粗准焦螺旋
镜筒
目镜
物镜
遮光器
反光镜
压片夹
放大作用
安放目镜
转换物镜镜头
光线通过
调节通光孔光线量
固定载玻片
反射光线
放置载玻片
放大作用
升降镜筒
（粗调，幅度大）
升降镜筒
（细调，幅度小）
支持
第1节：练习使用显微镜
粗准焦螺旋
作用：升降镜筒
升降幅度较大
粗调
微调
细准焦螺旋
作用：升降镜筒
升降幅度较小
载物台
遮光器
光圈
作用：调节光线
光圈如何起到调节光线的作用？
作用：调换光圈
·周围光线强时，选择 光圈
·周围光线弱时，选择 光圈
小
大
不同放大倍数下洋葱表皮细胞图：
放大倍数100倍
放大倍数400倍
显微镜的放大倍数越大：
从观察到的范围来看
从观察到的物像大小来看
从视野明暗来看
观察到的视野范围越小。
观察到的物像越大。
观察到的视野越暗。
显微镜的观察步骤
（1）取镜和安放：左托右握，将显微镜放在距边缘7厘米处，略微偏左。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止。
（光线的通路：三镜一孔成一线，即外界光线→ 反光镜的反射→ 光圈→ 通光孔→ 玻片标本→ 物镜→ 目镜→ 眼睛）
（3）观察：双眼注视，转动粗准焦螺旋时注意看物镜，镜筒下降，然后反方向转动组准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止。
目镜和物镜
目镜（越长放大倍数越低，越短放大倍数越大）
物镜（越长放大倍数越大，越短放大倍数越小）
比较项目 低倍镜 高倍镜
细胞的大小 小 大
细胞数目的多少 多 少
视野的明暗 亮 暗
比较低倍镜和高倍镜观察标本的不同点：
制作临时装片
一、植物细胞（洋葱鳞片叶临时装片制作）
①擦—用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
②滴—在载玻片中央滴一滴清水
③撕—用镊子撕取洋葱鳞片内表皮
④展—用解剖针将内表皮展开
⑤盖—用镊子夹住盖玻片，让其一端先接触水滴，后缓缓放下（防止出现气泡）
⑥染—在盖玻片一侧滴一滴碘液
⑦吸—用吸水纸从盖玻片对侧引流（使碘液扩散到整个标本，使染色均匀）
第2、3节：植物细胞、动物细胞
二、动物细胞（人口腔上皮细胞临时装片）
①擦—用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
②滴—在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水（生理盐水可保持细胞的正常生理状态）
③刮—清水漱口后用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，刮取上皮细胞（不能再牙龈、牙缝处刮取材料）
④涂—把刮取的上皮细胞涂在生理盐水中
⑤盖—用镊子夹住盖玻片，让其一端先接触水滴，后缓缓放下（防止出现气泡）
⑥染—在盖玻片一侧滴一滴碘液
⑦吸—用吸水纸从盖玻片对侧引流（使碘液扩散到整个标本，使染色均匀）
制作临时装片
植物细胞的基本结构：
1、细胞壁—支持、保护
2、细胞膜—控制物质的进行保护
3、细胞质—液态的，可以流动的是生命活动的主要场所
（叶绿体：进行光合作用的场所；不是所有植物都有叶绿体，只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞中没有。）
（液泡：含有细胞液，溶解着多种物质）
4细胞核—贮存和传递遗传信息
动物细胞：
细胞膜—控制物质进出和保护
细胞质—生命活动的主要场所
细胞核—贮存和传递遗传信息
动物细胞的模式图
植物细胞的模式图
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
液泡
叶绿体
细胞壁
鉴别一个细胞是植物细胞还是动物细胞，应该检查它有无细胞壁。
一、细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中含有的物质
2、细胞膜的功能：控制物质进出
3、细胞质中的能量转换器
⑴无机物：水、无机盐、氧等；不含碳、分子小
⑵有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等；含碳、分子大，能燃烧
⑴叶绿体（植物特有）：光能→化学能
⑵线粒体（动植物都有）：化学能→细胞能利用的能量
二、细胞核是控制中心
细胞核控制着生物的发育和遗传
第4节细胞的生活
遗传信息在细胞核中
1、遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因此叫做遗传信息
2、遗传信息存在于细胞核中
①DNA是遗传信息的载体，存在于细胞核中，具有双螺旋结构
②DNA上具有特定的遗传信息片段叫做基因
3、染色体
①染色体位于细胞核中，易被碱性染料染色
②染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的
③每一种生物的细胞核中，染色体的数量是一定的
④染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的（如：认得体细胞有23对染色体。）
⑤细胞中染色体是成对的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因
4、DNA名字为脱氧核糖核酸
细胞是物质、能量和遗传信息的统一体。
基因控制遗传信息，基因是DNA上遗传物质的片段，DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核里。
遗传信息、基因、DNA、染色体、细胞核，它们之间有什么关系？
细胞
细胞核
染色体
DNA
1、动物和人体发育都是从受精卵开始的。
2、生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
3、细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大
第二章 细胞怎样构成生物体
第1节 细胞通过分裂产生新细胞
类别 相同点 不同点
动物细胞分裂
植物细胞分裂
细胞膜从细胞的中央凹陷，缢裂成两个新细胞
原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，最后形成两个新细胞
（细胞）核裂
（细胞）质裂
形成新细胞
细胞分裂过程中染色体数量变化：
分裂过程：
结果：
1、两个新细胞的染色体形态和数目 。
2、新细胞与原细胞染色体形态和数目 。
3、新细胞与原细胞所含遗传物质 。
相同
相同
数量变化：
先复制后平均分配
N个→2N个→N个
相同
2对
4对
2对
2对
细胞分化:细胞具有特定的结构、形态和功能的变化过程。
组织:形态相似，功能和结构相同的细胞群体叫做组织。
器官:由不同的组织排列形成。
系统:是由共同完成一种或多种功能的相关的器官有序的排列而成的。
第2、3节 动物、植物体的结构层次
数目 体积 形态、功能 遗传物质的变化
区别 细胞分裂 增多 变小 不变 不变
细胞生长 不变 变大 不变 不变
细胞分化 不变 发生变化 不变
联系 细胞分裂、生长和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础；细胞分裂是细胞分化的基础，即细胞分化必然伴随着细胞分裂，但发生分裂的细胞不一定能够分化
组成细胞 功能 分布
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
上皮细胞
肌细胞
神经细胞
各种细胞
保护、分泌
皮肤上皮、消化腺上皮
能收缩舒张、使机体运动
平滑肌、心肌
接受刺激、产生和传导神经冲动
脑神经、脊神经
支持、连接、保护、营养
骨组织、血液
特点 功能 分布
保护组织
营养组织
分生组织
输导组织
机械组织
细胞排列紧密
细胞壁薄，液泡较大
细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓
一般呈管状
保护内部柔嫩的部分
根、茎、叶表面的表皮等
储藏营养
根、茎、叶、花、果实、种子
具有强的分裂能力，分裂产生新细胞
根尖、茎尖
（导管）运输水分、无机盐 和（筛管）运输有机物作用
根、茎、叶等处
细胞壁增厚
支撑、保护
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
组织
器官
系统
细胞
动物体
或人体
分裂
分化
组织
器官
细胞
植物体
分裂
分化
植物体、动物体的结构层次比较：
（植物） （动物）
动植物体的结构层次 不同点 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织＿＿组织 ＿＿组织
＿＿组织
＿＿组织
＿＿组织
没有＿＿，由＿＿直接构成植物体。 由＿＿构成动物体。
相同点 都是由受精卵分裂和 发育形成不同的组织，不同的组织构成 。
分生
结缔
肌肉
上皮
营养
输导
神经
保护
系统
器官
系统
机械
分化
器官
第4节 单细胞生物
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
单细胞生物的作用：与人类的关系有利也有害：
①有利：组成浮游生物，为鱼的天然饵料；净化污水；
②有害：危害人类健康；危害渔业等
10
9
7
6
1
8
2
5
—————
3
4
胞肛
食物泡
口沟
纤毛
前端
后端
表膜
小核
大核
伸缩泡
收集管
细胞质
细胞核
草履虫的结构示意图
内有遗传物质，控制遗传和发育
呼吸
进食
运动
排出食物残渣
收集多余的水分和废物，排出体外
消化
探究草履虫对刺激的反应
（1）、草履虫的培养液中应加入少量的草和微小的各类食物，提供良好的生活环境
（2）、取样时应在培养液的表层吸取，表面氧气含量高，草履虫在表层生活。
（3）、在草履虫的培养液的一侧滴放食盐时，量要适当，放多了会杀死草履虫，放少了效果不明显。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
生物圈中的绿色植物,可分为四大类：
藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物（即绿色植物分为孢子植物和种子植物）
第1节 藻类、苔藓和蕨类植物
植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 水中，或陆地上潮湿的环境中 大多生活在陆地上的 环境中 野生的蕨类植物生活在森林和山野的阴湿处
形态结 构特点 有单细胞藻类和多细胞藻类，没有根、茎、叶的分化 植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎叶中没有输导组织，根称为 植株比苔藓植物高大，有 、 、 的分化，有输导组织
生殖方式 生殖
潮湿
假根
孢子
根
茎
叶
1、藻类、苔藓、蕨类植物分别靠什么部位吸收水分和无机盐？
藻类植物：全身都可以吸收水分和无机盐
苔藓植物：主要靠叶吸收水分和无机盐
蕨类植物：靠根吸收水分和无机盐
2、藻类、苔藓、蕨类植物分别有什么作用？
藻类、苔藓、蕨类植物都靠孢子繁殖，有些藻类植物可以食用，如海带、紫菜；
苔藓植物因为对有害气体非常敏感，所以可以监测大气污染；
蕨类植物和煤的形成有关。
有种子发育而成的植物统称为种子植物。
（种子植物按照有无果皮，分为裸子植物和被子植物）
种子的表面有一层种皮，里面是胚。
裸子植物例：松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。
被子植物例：槐、杨、果树、稻类和花
胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。单子叶植物种子中还有胚乳。
第2节 种子植物
种皮
胚芽
胚轴
胚根
子叶
种皮和果皮
胚芽
胚轴
胚根
子叶
胚乳
相同点 不同点
有无胚乳 营养物质储存部位 子叶数目
菜豆种子
玉米种子
比一比，菜豆种子和玉米种子结构的异同？
都有种皮和
胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶）
无
有
两片
一片
子叶
胚乳
玉米种子种储存着淀粉，淀粉遇到碘液是会变蓝
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（萌发的实验要掌握）
种子萌发的自身条件：胚是活的、完整的、度过了休眠期，且储存着营养物质。
种子萌发的过程：①种子吸水膨胀；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。③胚轴伸长，④胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）；⑤子叶萎缩或胚乳萎缩。
不洒水
1
2
3
4
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
无空气
问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？
不洒水
1
2
3
4
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
种子萌发过程
种子萌发前后的变化
胚根
根
胚芽
茎和叶
胚轴
连接茎和根
新植物体
植物幼体
A
B
D
C
位于顶端，细胞较大，排列不够整齐
根冠
细胞体积小，核大壁薄质浓，排列紧密
细胞生长迅速，体积大
内外层细胞形态差异大，外侧细胞突出形成根
毛
分生区
伸长区
成熟区
吸水和无机盐
分裂
生长伸长
保护
第二节 植株的生长
根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
枝条是靠顶端的芽（幼芽）发育而成的。
芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
植株的分生组织在根的最底端和茎的最顶端。
二、枝条是由芽发育来的
芽原基
芽轴
幼叶
生长点
叶芽的结构图
3、枝条是由芽发育成的，芽的这些结构将来发育成枝条的哪些部分？
生长点（分生组织）
幼叶发育成叶
芽轴发育成茎
芽原基发育成芽
植株生长需要最多的无机盐是：
三、植株的生长需要营养物质
氮、磷、钾
正常叶片
缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。
缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
三、植株的生长需要营养物质
除了这三种无机盐是不是还需要其他无机盐呢？我们施肥时候需要注意到什么？
1、除了氮磷钾外，植物还需要许多其他种类的无机盐。例如，缺少含硼这种无机盐，油菜就会只开花而不结果实。
2、植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。
3、一次施肥不要过多，过度施化肥会使土壤板结，还会出现“烧苗”现象，甚至导致植株死亡。
4、农田中的化肥进入水域会引起营养富集化现象！
花药
花丝
柱头
花柱
子房
(有胚珠)
雌蕊
雄蕊
一、花的主要结构
花托
花萼（萼片）
花瓣
花柄
对于繁衍后代来说，花的哪种结构是最重要的？
第三节 开花和结果
结构是否完全
完全花（桃花，结构完全）
不完全花（杨花无花瓣和萼片）
雌雄是否同花
双性花（豌豆、桃花）
单性花（玉米花都是单性花）
无性花（不育花：向日葵的舌状花）
传粉类型
自花传粉
异花传粉
风媒花：没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，容易被风吹散，柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉。
虫媒花：色彩鲜艳，有芳香气味，子房基部有蜜腺，可产生花蜜。
二、传粉和受精
花的分类
受精
（1）概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
（2）受精过程
ü 花粉管萌发：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
ü 花粉管伸长：花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
ü 完成受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。
一个精子与极核
结合成受精极核
一个精子与卵细胞
结合成受精卵
花粉管
（内有两个精子）
被子植物特有的双受精过程
三、果实和种子的形成
凋谢
子房
子房壁
胚珠
果皮
珠被
受精卵
受精极核
种皮
胚
胚乳
种子
花
果实
植物的三大生理作用
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
水蒸气
土壤中的水分
吸收
运输
利用
散失
根
吸水的主要部位（根尖成熟区）
导管
光合作用
少部分
蒸腾作用
绝大
部分
有机物
呼吸作用
(用途：两个)
释放能量
（去处：两个）
热能
影响因素
器官
蒸腾作用
部位
意义
光照强度、温度、
空气流动情况等
蒸腾作用
叶
气孔
4点
土壤中的水分
气孔
根内导管
成熟区的根毛
茎内导管
叶内导管
大气
光合作用
光合作用
无机物→有机物
光能 → 化学能
物质转变：
能量转化：
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
光能
叶绿体
（储存着能量）
光照强度、温度、二氧化碳的浓度等
影响因素
原料
产物
场所
（储存着能量）
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
线粒体
呼吸作用
有机物→无机物
化学能释放出来供生命活动使用
物质转变：
能量转化：
呼吸作用
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
植物的生活为什么需要水：水是生物体的重要组成成分；
植物体内水分充足时，植株才能挺立，保持直立的姿态；叶片才能舒展，
有利于光合作用；
无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收，并运输到植物体的各个器官。
根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，根毛吸收水和无机盐。
有许多长形的、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成的中空的管道，叫做导管。根吸收的水分与无机盐，是沿着导管输入到植株各处的。
能运输叶子制造的有机物的管道叫做筛管（记住导管和筛管的结构，功能）
在木质部和韧皮部之间有形成层。形成层的细胞能不断分裂，
形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断加粗。
有些植物茎中没有形成层，因而不能长粗。
韧皮部
木质部
茎为什么能长粗
想一想:为什么草不能长成参天大树
形成层的细胞不断分裂向内形成木质部细胞,向外形成韧皮部细胞
木质部
形成层
韧皮部
观察:木本植物茎的结构
因为草本植物茎中没有形成层,所以不能长成参天大树.
髓
储存营养物质
筛管运输有机物
形成层
树皮
内有韧皮部
导管
往里是木质部
茎!
形成结瘤
认识导管和筛管
导管
筛管
导管由下往上运输水和无机盐
筛管由上往下运输有机物
光合作用与呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
发生部位 所有活的细胞的线粒体中
需要条件 光 有无光均可
原料和产物 利用 ：二氧化碳、水 产出：有机物、氧气 利用：有机物、氧气
产出：二氧化碳、水、能量
能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
方程式 二氧化碳+水------→有 机物+氧 有机物+氧 -----→ 二氧 化碳+水+ 能量
线粒体
在含有叶绿体的植物细胞
内
光能
叶绿体
方法技巧
1.验证光合作用与呼吸作用原料和产物的常用方法及原理
(1)用 遇碘液变蓝色的原理，验证 是光合作用的产物。
(2)用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的原理，验证二氧化碳是光合作用 。
(3)用 可使带火星的小木条或卫生香复燃的原理，验证 是光合作用的产物。
淀粉
淀粉
原料
氧气
氧气
(4)用蜡烛的燃烧需要氧气的原理，验证氧气是呼吸作用的 。
(5)用二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊的原理，验证二氧化碳是
呼吸作用的 。
原料
产物
方法技巧
2.光合作用与呼吸作用常见曲(折)线图
(1)自然状态下某绿色植物一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图
①曲线Ⅰ只在白天进行，表示 作用；
曲线Ⅱ全天都在进行，表示 作用。
光合
呼吸
强度
时间时
方法技巧
②b点和f点表示光合作用强度与呼吸作用强度 。ab段与fg段，呼吸作用强度 光合作用强度，有机物 （填“积累”或“消耗”）；bf段，呼吸作用强度 光合作用强度，有机物
（填“积累”或“消耗”）。该植物一天内
有机物积累最多的点是 点。
相等
大于
消耗
小于
积累
f
③出现d点的原因是气温过高，为减弱 作用，叶片的部分 保护性关闭，导致 的吸收量减少，曲线Ⅰ所代表的生理活动强度降低。
蒸腾
气孔
二氧化碳
方法技巧
(2)自然状态下某绿色植物一天内叶肉细胞二氧化碳吸收量和释放量(相对值)随时间变化折线图
①AB段和HI段，二氧化碳释放量维持在
稳定状态，植物只进行 作用。
②B点之后二氧化碳释放量逐渐减小，表示植物
开始进行 作用。BC段，二氧化碳释放量大于0，表示植物光合作用强度 呼吸作用强度。
呼吸
光合
小于
二氧化碳吸收量
时间时
二氧化碳释放量
③C点和G点时，二氧化碳吸收量和释放量均为0，表示光合作用强度 呼吸作用强度。
④CG段，二氧化碳吸收量大于0，表示植物光合作用强度 呼吸作用强度，有机物 (填“积累”或“消耗”)。
等于
大于
积累
方法技巧
二氧化碳吸收量
时间时
二氧化碳释放量
方法技巧
⑤GH段，二氧化碳释放量大于0，表示
植物光合作用强度 呼吸作用强
度，有机物 （填“积累”或
“消耗”）。该植物一天内有机物积累
最多的点是 点。
⑥E点时二氧化碳吸收量减少的原因是（也称：植物的午休现象）
___________________________________________________。
小于
消耗
G
气温过高，为减弱蒸腾作用，叶片的部分气孔保护性关闭
二氧化碳吸收量
二氧化碳释放量
方法技巧
(3)自然状态下某含有绿色植物的密闭环境中一天内二氧化碳浓度随时间变化曲线图
①ab段和de段，二氧化碳浓度升高，说明
植物光合作用强度 呼吸作用强度。
②bd段，二氧化碳浓度降低，说明植物光
合作用强度 呼吸作用强度。
小于
大于
③b点和d点，植物的光合作用强度 呼吸作用强度。一天中氧气浓度最高的时间是 ，植物有机物积累量最多的时间是 。
等于
18时
18时
夏季的一天中 CO2 吸收和释放变化曲线图
a 点：凌晨 3 时~4 时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2 释放减少；
上午 6 时左右，太阳出来，b点之前开始进行光合作用；
bc 段：光合作用小于呼吸作用；
c 点：上午 7 时左右，光合作用等于呼吸作用； 开始积累有机物的点；
ce 段：光合作用大于呼吸作用；
d 点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象；
e 点：下午 6 时左右，光合作用等于呼吸作用； 有机物积累量最大的点；
ef 段：光合作用小于呼吸作用；
fg 段：太阳落山，停止光合作用，只进行呼吸作用。
密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线
①光合作用强度与呼吸作用强度相等的点： D、H。
②该植物一昼夜表现为生长， 其原因是 I点 CO2 浓度低于 A 点 CO2 浓度，说明一 昼夜密闭容器中 CO2 浓度减小，即植物光合作用＞呼吸作用，植物生长。
方法技巧
3.绿色植物的三大生理活动示意图
(1)A过程吸收氧气，释放二氧化碳，表示 作用。
(2)B过程散失水分，表示 作用。
(3)C过程吸收二氧化碳，释放氧气，表示 作用。
(4)绿色植物在白天能进行的生理活动：
。
(5)绿色植物在夜间能进行的生理活动： 。
呼吸
蒸腾
光合
光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
呼吸作用、蒸腾作用
二氧化碳
水蒸气
二氧化碳
根—吸水
导管-运输水分
第五章
绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
1773年，英国科学家普里斯特利做了一个著名的实验。
绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对养的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；
绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
第六章 爱护植被，绿化祖国
一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
我国的森林覆盖率只有16.55％，全世界的是27％。我国人均森林面积只有0.128公顷，相当于世界水平的五分之一。
我国与1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》。
每年的3月12日定为全国的植树节。
愿同学们,
像蒸腾作用蒸蒸日上
像呼吸作用释放正能量
像光合作用储备知识和才干
为社会贡献力量!
教师寄语
七上生物学
总复习
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第1节：生物的特征
1、生物的生活需要营养（有自养生物和异养生物）
(动物吃食物，植物光合作用制造有机物）
2、生物能进行呼吸（需要分解有机物消耗氧气）
（鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气、排除二氧化碳）
3、生物能排出体内产生的废物
（人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶）
4、生物能对外界刺激做出反应 （趋利避害）
（植物的茎尖的向光性，根有向水性、向肥性、向地性）
5、生物能生长和繁殖
（1）生长：生物体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果
（2）发育：生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6、由细胞构成（病毒除外）
（病毒是由蛋白质外壳和遗传物质构成的）
第2节调查周边环境中的生物
2、生物的分类
按形态结构分：
动物、植物、其他生物
按生活环境分：
陆生生物、水生生物
按 用 途 分 ：
作物、家禽、家畜、宠物等
1、调查的步骤：
（1）明确调查目的
（2）确定调查对象
（3）制定合理的调查方案
（4）调查记录
（5）对调查结果进行整理
（6）撰写调查报告
第二章 了解生物圈
第1节生物与环境的关系
环境中的生态因素：
（环境中影响生物的生活和分布的因素）
非生物因素：光、水、空气、温度等
生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物
二、 非生物因素对生物的影响
科学探究实验：光对鼠妇生活的影响
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流
对照实验
在研究一种条件对研究对象的影响时，所设计的除了这种条件不同以外，其他条件都要相同的实验
变量
无关变量
保持相同且适宜。
符合原则：
单一变量原则
对照原则
三、生物因素对生物的影响
种内关系： 同种群内部个体之间的关系。主要包括种内斗争和种内互助两种。
种间关系： 是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系。关系如下表：
四、生物对环境的适应和影响
生物适应环境
生物影响和改变环境
箭毒蛙
青蛙
枯叶蝶
骆驼刺
保护色
拟态
警戒色
植物防风固沙
人类砍伐
大树底下好乘凉
植物蒸腾作用-增加空气湿度
相互依存、相互影响
生物对环境的影响：
1、蚯蚓松土，动物粪便改良土壤、植物保持水土、调解空气湿度、枯枝枯叶腐烂后可以调节土壤肥力等
生物对环境的适应：
1、沙漠中的植物一般根系发达，叶片退化成刺等 ；旗形树对大风环境的适应
2、动物的保护色、警戒色、拟态等
第二节 生物与环境组成生态系统
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一、生态系统
生态系统=
生物
环境
+
+
空间范围
整体
一块农田
一个湖泊
一片森林
二、生态系统的组成
生物部分
非生物部分：
植物
细菌
真菌
消费者
生产者
动物
分解者
阳光、空气、水等。
相互依存
相互制约
组
成
成
分
三、食物链和食物网
食物链
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的
链状结构叫做食物链（生产者与消费者之间的关系）
生物与环境组成生态系统
朱鹮栖息于海拔1200-1400米的疏林地带，朱鹮生活中在附近的溪流、沼泽及稻田内涉水，漫步觅食小鱼等水生动物，兼食昆虫，朱鹮在野外的天敌有很多，一些大型猛禽比如：鹰，雕等都是它们的天敌。
请根据下文的资料，写出一条食物链
生态系统的营养结构
浮游植物
小鱼
朱鹮
鹰
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
食物链的正确书写方法：
1、食物链的组成：生产者+消费者。
2、食物链的起点是生产者，终点是最高级的消费者。
3、箭头方向：指向取食者或捕食者，表示物质和能量的流动方向。
食物网
一个生态系统中的多条食物链之间彼此交错连接，形成了食物网。
所有生物生命活动能量的最终来源：太阳能
生态系统的功能
生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的
思考:物质和能量沿着食物链和食物网流动有什么特点呢？
有机物
无机物
物质循环
呼吸作用
光合作用
能量：单向流动，逐级递减
有毒物质不易代谢在食物链中有富集作用
能量在流动的过程中是单向流动、逐级递减的，一般来说在输入到一个营养级的能量中，只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级。
食物链：丁→丙→乙→甲
（饼状图表示生物相对数量）
食物链：丙→甲→乙→丁
食物链：丙→丁→甲→乙
生物体 A B C D
有毒物质的浓度 0.06 8 78 1.23
食物链：A→D→B→C
练一练
写出下图所表示的食物链
生态系统具有一定的自动调节能力
生物种类越少，越容易被破坏；生物种类越多，越不易被破坏。生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强，生态系统越稳定。
生态系统具有一定的自动调节能力具有一定的限度的，
如果外界干扰超过这一限度，生态系统就会遭到破坏
草 虫子 鸡 狐狸
草
羊
老鼠
昆虫
狼
鹰
A
B
思考：以上两个生态系统哪一个更容易破坏？为什么？
什么是生物圈？
答：地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈的范围有：如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入约（10千米）左右的深处，这个厚度为20千米左右的圈层，包括：
1、大气圈的底部
2、水圈的大部
3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
第三节 生物圈是最大的生态系统
类 型 分 布 特 点 功 能
草原生态系统 干旱地区 很少,缺乏高大的植物 水土保持、防风固沙
湿地生态系统 多水和过湿的地区 沼泽植物占优势,动物种类也很多 净化水质,有“地球之肾”之称
海洋生态系统 海洋 植物以微小的浮游植物为主;动物种类很多,大都能在水中游动 吸收大量二氧化碳,海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生总量的70%
森林生态系统 较湿润的地区 动植物种类繁多，有“绿色水库”“地球之肺”之称 涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等
淡水生态系统 河流、湖泊等 由淡水与其中的生物组成 为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源,调节气候。
农田生态系统 农田 以农作物为主体,动植物种类相对较少 为人类提供食物
城市生态系统 城市 人类起重要的支配作用
生态系统的类型
生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体是地球上最大的生态系统。保护生物圈，人人有责！
朱鹮分布于中国陕西省汉中市洋县
思考：东北地区农民对庄稼使用的农药，对陕西汉中朱鹮的生活会不会有影响呢？
可能会，因为生物圈是一个统一的整体，生态系统之间是相互联系的
朱鹮是我国的一级保护动物，曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，在上世纪50年代，由于环境恶化等因素导致朱鹮数量急剧下降。
1981年，科学家在陕西省汉中洋县发现了7只朱鹮，科学家在陕西洋县建立了保护观察站，对朱鹮进行精心保护， 通过科学家的努力，全球朱鹮种群数量已由1981年发现时的7只，增加到2021年5月的7000余只。
生物圈是一个统一的整体
保护生物圈，人人有责
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）
雨露滋润禾苗壮（水分）
一枝红杏出墙来，向阳花木易为春(光照)
给植物松土；下雨蚯蚓爬出地面(空气)
收多收少在于肥（无机盐）
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
目镜
粗准焦螺旋
对光
物镜
切片
薄而透明
撕
液泡
刮
线粒体
糖类
控制中心
化学能
体积增大
细胞核
复制
生理功能
系统
果实
器官
一个细胞
显微镜
镜座
镜柱
镜臂
通光孔
载物台
细准焦螺旋
转换器
粗准焦螺旋
镜筒
目镜
物镜
遮光器
反光镜
压片夹
放大作用
安放目镜
转换物镜镜头
光线通过
调节通光孔光线量
固定载玻片
反射光线
放置载玻片
放大作用
升降镜筒
（粗调，幅度大）
升降镜筒
（细调，幅度小）
支持
第1节：练习使用显微镜
粗准焦螺旋
作用：升降镜筒
升降幅度较大
粗调
微调
细准焦螺旋
作用：升降镜筒
升降幅度较小
载物台
遮光器
光圈
作用：调节光线
光圈如何起到调节光线的作用？
作用：调换光圈
·周围光线强时，选择 光圈
·周围光线弱时，选择 光圈
小
大
不同放大倍数下洋葱表皮细胞图：
放大倍数100倍
放大倍数400倍
显微镜的放大倍数越大：
从观察到的范围来看
从观察到的物像大小来看
从视野明暗来看
观察到的视野范围越小。
观察到的物像越大。
观察到的视野越暗。
显微镜的观察步骤
（1）取镜和安放：左托右握，将显微镜放在距边缘7厘米处，略微偏左。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止。
（光线的通路：三镜一孔成一线，即外界光线→ 反光镜的反射→ 光圈→ 通光孔→ 玻片标本→ 物镜→ 目镜→ 眼睛）
（3）观察：双眼注视，转动粗准焦螺旋时注意看物镜，镜筒下降，然后反方向转动组准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止。
目镜和物镜
目镜（越长放大倍数越低，越短放大倍数越大）
物镜（越长放大倍数越大，越短放大倍数越小）
比较项目 低倍镜 高倍镜
细胞的大小 小 大
细胞数目的多少 多 少
视野的明暗 亮 暗
比较低倍镜和高倍镜观察标本的不同点：
制作临时装片
一、植物细胞（洋葱鳞片叶临时装片制作）
①擦—用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
②滴—在载玻片中央滴一滴清水
③撕—用镊子撕取洋葱鳞片内表皮
④展—用解剖针将内表皮展开
⑤盖—用镊子夹住盖玻片，让其一端先接触水滴，后缓缓放下（防止出现气泡）
⑥染—在盖玻片一侧滴一滴碘液
⑦吸—用吸水纸从盖玻片对侧引流（使碘液扩散到整个标本，使染色均匀）
第2、3节：植物细胞、动物细胞
二、动物细胞（人口腔上皮细胞临时装片）
①擦—用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
②滴—在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水（生理盐水可保持细胞的正常生理状态）
③刮—清水漱口后用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，刮取上皮细胞（不能再牙龈、牙缝处刮取材料）
④涂—把刮取的上皮细胞涂在生理盐水中
⑤盖—用镊子夹住盖玻片，让其一端先接触水滴，后缓缓放下（防止出现气泡）
⑥染—在盖玻片一侧滴一滴碘液
⑦吸—用吸水纸从盖玻片对侧引流（使碘液扩散到整个标本，使染色均匀）
制作临时装片
植物细胞的基本结构：
1、细胞壁—支持、保护
2、细胞膜—控制物质的进行保护
3、细胞质—液态的，可以流动的是生命活动的主要场所
（叶绿体：进行光合作用的场所；不是所有植物都有叶绿体，只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞中没有。）
（液泡：含有细胞液，溶解着多种物质）
4细胞核—贮存和传递遗传信息
动物细胞：
细胞膜—控制物质进出和保护
细胞质—生命活动的主要场所
细胞核—贮存和传递遗传信息
动物细胞的模式图
植物细胞的模式图
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
液泡
叶绿体
细胞壁
鉴别一个细胞是植物细胞还是动物细胞，应该检查它有无细胞壁。
一、细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中含有的物质
2、细胞膜的功能：控制物质进出
3、细胞质中的能量转换器
⑴无机物：水、无机盐、氧等；不含碳、分子小
⑵有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等；含碳、分子大，能燃烧
⑴叶绿体（植物特有）：光能→化学能
⑵线粒体（动植物都有）：化学能→细胞能利用的能量
二、细胞核是控制中心
细胞核控制着生物的发育和遗传
第4节细胞的生活
遗传信息在细胞核中
1、遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因此叫做遗传信息
2、遗传信息存在于细胞核中
①DNA是遗传信息的载体，存在于细胞核中，具有双螺旋结构
②DNA上具有特定的遗传信息片段叫做基因
3、染色体
①染色体位于细胞核中，易被碱性染料染色
②染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的
③每一种生物的细胞核中，染色体的数量是一定的
④染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的（如：认得体细胞有23对染色体。）
⑤细胞中染色体是成对的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因
4、DNA名字为脱氧核糖核酸
细胞是物质、能量和遗传信息的统一体。
基因控制遗传信息，基因是DNA上遗传物质的片段，DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核里。
遗传信息、基因、DNA、染色体、细胞核，它们之间有什么关系？
细胞
细胞核
染色体
DNA
1、动物和人体发育都是从受精卵开始的。
2、生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
3、细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大
第二章 细胞怎样构成生物体
第1节 细胞通过分裂产生新细胞
类别 相同点 不同点
动物细胞分裂
植物细胞分裂
细胞膜从细胞的中央凹陷，缢裂成两个新细胞
原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，最后形成两个新细胞
（细胞）核裂
（细胞）质裂
形成新细胞
细胞分裂过程中染色体数量变化：
分裂过程：
结果：
1、两个新细胞的染色体形态和数目 。
2、新细胞与原细胞染色体形态和数目 。
3、新细胞与原细胞所含遗传物质 。
相同
相同
数量变化：
先复制后平均分配
N个→2N个→N个
相同
2对
4对
2对
2对
细胞分化:细胞具有特定的结构、形态和功能的变化过程。
组织:形态相似，功能和结构相同的细胞群体叫做组织。
器官:由不同的组织排列形成。
系统:是由共同完成一种或多种功能的相关的器官有序的排列而成的。
第2、3节 动物、植物体的结构层次
数目 体积 形态、功能 遗传物质的变化
区别 细胞分裂 增多 变小 不变 不变
细胞生长 不变 变大 不变 不变
细胞分化 不变 发生变化 不变
联系 细胞分裂、生长和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础；细胞分裂是细胞分化的基础，即细胞分化必然伴随着细胞分裂，但发生分裂的细胞不一定能够分化
组成细胞 功能 分布
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
上皮细胞
肌细胞
神经细胞
各种细胞
保护、分泌
皮肤上皮、消化腺上皮
能收缩舒张、使机体运动
平滑肌、心肌
接受刺激、产生和传导神经冲动
脑神经、脊神经
支持、连接、保护、营养
骨组织、血液
特点 功能 分布
保护组织
营养组织
分生组织
输导组织
机械组织
细胞排列紧密
细胞壁薄，液泡较大
细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓
一般呈管状
保护内部柔嫩的部分
根、茎、叶表面的表皮等
储藏营养
根、茎、叶、花、果实、种子
具有强的分裂能力，分裂产生新细胞
根尖、茎尖
（导管）运输水分、无机盐 和（筛管）运输有机物作用
根、茎、叶等处
细胞壁增厚
支撑、保护
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
组织
器官
系统
细胞
动物体
或人体
分裂
分化
组织
器官
细胞
植物体
分裂
分化
植物体、动物体的结构层次比较：
（植物） （动物）
动植物体的结构层次 不同点 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织＿＿组织 ＿＿组织
＿＿组织
＿＿组织
＿＿组织
没有＿＿，由＿＿直接构成植物体。 由＿＿构成动物体。
相同点 都是由受精卵分裂和 发育形成不同的组织，不同的组织构成 。
分生
结缔
肌肉
上皮
营养
输导
神经
保护
系统
器官
系统
机械
分化
器官
第4节 单细胞生物
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
单细胞生物的作用：与人类的关系有利也有害：
①有利：组成浮游生物，为鱼的天然饵料；净化污水；
②有害：危害人类健康；危害渔业等
10
9
7
6
1
8
2
5
—————
3
4
胞肛
食物泡
口沟
纤毛
前端
后端
表膜
小核
大核
伸缩泡
收集管
细胞质
细胞核
草履虫的结构示意图
内有遗传物质，控制遗传和发育
呼吸
进食
运动
排出食物残渣
收集多余的水分和废物，排出体外
消化
探究草履虫对刺激的反应
（1）、草履虫的培养液中应加入少量的草和微小的各类食物，提供良好的生活环境
（2）、取样时应在培养液的表层吸取，表面氧气含量高，草履虫在表层生活。
（3）、在草履虫的培养液的一侧滴放食盐时，量要适当，放多了会杀死草履虫，放少了效果不明显。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
生物圈中的绿色植物,可分为四大类：
藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物（即绿色植物分为孢子植物和种子植物）
第1节 藻类、苔藓和蕨类植物
植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 水中，或陆地上潮湿的环境中 大多生活在陆地上的 环境中 野生的蕨类植物生活在森林和山野的阴湿处
形态结 构特点 有单细胞藻类和多细胞藻类，没有根、茎、叶的分化 植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎叶中没有输导组织，根称为 植株比苔藓植物高大，有 、 、 的分化，有输导组织
生殖方式 生殖
潮湿
假根
孢子
根
茎
叶
1、藻类、苔藓、蕨类植物分别靠什么部位吸收水分和无机盐？
藻类植物：全身都可以吸收水分和无机盐
苔藓植物：主要靠叶吸收水分和无机盐
蕨类植物：靠根吸收水分和无机盐
2、藻类、苔藓、蕨类植物分别有什么作用？
藻类、苔藓、蕨类植物都靠孢子繁殖，有些藻类植物可以食用，如海带、紫菜；
苔藓植物因为对有害气体非常敏感，所以可以监测大气污染；
蕨类植物和煤的形成有关。
有种子发育而成的植物统称为种子植物。
（种子植物按照有无果皮，分为裸子植物和被子植物）
种子的表面有一层种皮，里面是胚。
裸子植物例：松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。
被子植物例：槐、杨、果树、稻类和花
胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。单子叶植物种子中还有胚乳。
第2节 种子植物
种皮
胚芽
胚轴
胚根
子叶
种皮和果皮
胚芽
胚轴
胚根
子叶
胚乳
相同点 不同点
有无胚乳 营养物质储存部位 子叶数目
菜豆种子
玉米种子
比一比，菜豆种子和玉米种子结构的异同？
都有种皮和
胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶）
无
有
两片
一片
子叶
胚乳
玉米种子种储存着淀粉，淀粉遇到碘液是会变蓝
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（萌发的实验要掌握）
种子萌发的自身条件：胚是活的、完整的、度过了休眠期，且储存着营养物质。
种子萌发的过程：①种子吸水膨胀；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。③胚轴伸长，④胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）；⑤子叶萎缩或胚乳萎缩。
不洒水
1
2
3
4
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
无空气
问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？
不洒水
1
2
3
4
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
种子萌发过程
种子萌发前后的变化
胚根
根
胚芽
茎和叶
胚轴
连接茎和根
新植物体
植物幼体
A
B
D
C
位于顶端，细胞较大，排列不够整齐
根冠
细胞体积小，核大壁薄质浓，排列紧密
细胞生长迅速，体积大
内外层细胞形态差异大，外侧细胞突出形成根
毛
分生区
伸长区
成熟区
吸水和无机盐
分裂
生长伸长
保护
第二节 植株的生长
根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
枝条是靠顶端的芽（幼芽）发育而成的。
芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
植株的分生组织在根的最底端和茎的最顶端。
二、枝条是由芽发育来的
芽原基
芽轴
幼叶
生长点
叶芽的结构图
3、枝条是由芽发育成的，芽的这些结构将来发育成枝条的哪些部分？
生长点（分生组织）
幼叶发育成叶
芽轴发育成茎
芽原基发育成芽
植株生长需要最多的无机盐是：
三、植株的生长需要营养物质
氮、磷、钾
正常叶片
缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。
缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
三、植株的生长需要营养物质
除了这三种无机盐是不是还需要其他无机盐呢？我们施肥时候需要注意到什么？
1、除了氮磷钾外，植物还需要许多其他种类的无机盐。例如，缺少含硼这种无机盐，油菜就会只开花而不结果实。
2、植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。
3、一次施肥不要过多，过度施化肥会使土壤板结，还会出现“烧苗”现象，甚至导致植株死亡。
4、农田中的化肥进入水域会引起营养富集化现象！
花药
花丝
柱头
花柱
子房
(有胚珠)
雌蕊
雄蕊
一、花的主要结构
花托
花萼（萼片）
花瓣
花柄
对于繁衍后代来说，花的哪种结构是最重要的？
第三节 开花和结果
结构是否完全
完全花（桃花，结构完全）
不完全花（杨花无花瓣和萼片）
雌雄是否同花
双性花（豌豆、桃花）
单性花（玉米花都是单性花）
无性花（不育花：向日葵的舌状花）
传粉类型
自花传粉
异花传粉
风媒花：没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，容易被风吹散，柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉。
虫媒花：色彩鲜艳，有芳香气味，子房基部有蜜腺，可产生花蜜。
二、传粉和受精
花的分类
受精
（1）概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
（2）受精过程
ü 花粉管萌发：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
ü 花粉管伸长：花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
ü 完成受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。
一个精子与极核
结合成受精极核
一个精子与卵细胞
结合成受精卵
花粉管
（内有两个精子）
被子植物特有的双受精过程
三、果实和种子的形成
凋谢
子房
子房壁
胚珠
果皮
珠被
受精卵
受精极核
种皮
胚
胚乳
种子
花
果实
植物的三大生理作用
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
水蒸气
土壤中的水分
吸收
运输
利用
散失
根
吸水的主要部位（根尖成熟区）
导管
光合作用
少部分
蒸腾作用
绝大
部分
有机物
呼吸作用
(用途：两个)
释放能量
（去处：两个）
热能
影响因素
器官
蒸腾作用
部位
意义
光照强度、温度、
空气流动情况等
蒸腾作用
叶
气孔
4点
土壤中的水分
气孔
根内导管
成熟区的根毛
茎内导管
叶内导管
大气
光合作用
光合作用
无机物→有机物
光能 → 化学能
物质转变：
能量转化：
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
光能
叶绿体
（储存着能量）
光照强度、温度、二氧化碳的浓度等
影响因素
原料
产物
场所
（储存着能量）
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
线粒体
呼吸作用
有机物→无机物
化学能释放出来供生命活动使用
物质转变：
能量转化：
呼吸作用
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
植物的生活为什么需要水：水是生物体的重要组成成分；
植物体内水分充足时，植株才能挺立，保持直立的姿态；叶片才能舒展，
有利于光合作用；
无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收，并运输到植物体的各个器官。
根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，根毛吸收水和无机盐。
有许多长形的、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成的中空的管道，叫做导管。根吸收的水分与无机盐，是沿着导管输入到植株各处的。
能运输叶子制造的有机物的管道叫做筛管（记住导管和筛管的结构，功能）
在木质部和韧皮部之间有形成层。形成层的细胞能不断分裂，
形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断加粗。
有些植物茎中没有形成层，因而不能长粗。
韧皮部
木质部
茎为什么能长粗
想一想:为什么草不能长成参天大树
形成层的细胞不断分裂向内形成木质部细胞,向外形成韧皮部细胞
木质部
形成层
韧皮部
观察:木本植物茎的结构
因为草本植物茎中没有形成层,所以不能长成参天大树.
髓
储存营养物质
筛管运输有机物
形成层
树皮
内有韧皮部
导管
往里是木质部
茎!
形成结瘤
认识导管和筛管
导管
筛管
导管由下往上运输水和无机盐
筛管由上往下运输有机物
光合作用与呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
发生部位 所有活的细胞的线粒体中
需要条件 光 有无光均可
原料和产物 利用 ：二氧化碳、水 产出：有机物、氧气 利用：有机物、氧气
产出：二氧化碳、水、能量
能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
方程式 二氧化碳+水------→有 机物+氧 有机物+氧 -----→ 二氧 化碳+水+ 能量
线粒体
在含有叶绿体的植物细胞
内
光能
叶绿体
方法技巧
1.验证光合作用与呼吸作用原料和产物的常用方法及原理
(1)用 遇碘液变蓝色的原理，验证 是光合作用的产物。
(2)用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的原理，验证二氧化碳是光合作用 。
(3)用 可使带火星的小木条或卫生香复燃的原理，验证 是光合作用的产物。
淀粉
淀粉
原料
氧气
氧气
(4)用蜡烛的燃烧需要氧气的原理，验证氧气是呼吸作用的 。
(5)用二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊的原理，验证二氧化碳是
呼吸作用的 。
原料
产物
方法技巧
2.光合作用与呼吸作用常见曲(折)线图
(1)自然状态下某绿色植物一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图
①曲线Ⅰ只在白天进行，表示 作用；
曲线Ⅱ全天都在进行，表示 作用。
光合
呼吸
强度
时间时
方法技巧
②b点和f点表示光合作用强度与呼吸作用强度 。ab段与fg段，呼吸作用强度 光合作用强度，有机物 （填“积累”或“消耗”）；bf段，呼吸作用强度 光合作用强度，有机物
（填“积累”或“消耗”）。该植物一天内
有机物积累最多的点是 点。
相等
大于
消耗
小于
积累
f
③出现d点的原因是气温过高，为减弱 作用，叶片的部分 保护性关闭，导致 的吸收量减少，曲线Ⅰ所代表的生理活动强度降低。
蒸腾
气孔
二氧化碳
方法技巧
(2)自然状态下某绿色植物一天内叶肉细胞二氧化碳吸收量和释放量(相对值)随时间变化折线图
①AB段和HI段，二氧化碳释放量维持在
稳定状态，植物只进行 作用。
②B点之后二氧化碳释放量逐渐减小，表示植物
开始进行 作用。BC段，二氧化碳释放量大于0，表示植物光合作用强度 呼吸作用强度。
呼吸
光合
小于
二氧化碳吸收量
时间时
二氧化碳释放量
③C点和G点时，二氧化碳吸收量和释放量均为0，表示光合作用强度 呼吸作用强度。
④CG段，二氧化碳吸收量大于0，表示植物光合作用强度 呼吸作用强度，有机物 (填“积累”或“消耗”)。
等于
大于
积累
方法技巧
二氧化碳吸收量
时间时
二氧化碳释放量
方法技巧
⑤GH段，二氧化碳释放量大于0，表示
植物光合作用强度 呼吸作用强
度，有机物 （填“积累”或
“消耗”）。该植物一天内有机物积累
最多的点是 点。
⑥E点时二氧化碳吸收量减少的原因是（也称：植物的午休现象）
___________________________________________________。
小于
消耗
G
气温过高，为减弱蒸腾作用，叶片的部分气孔保护性关闭
二氧化碳吸收量
二氧化碳释放量
方法技巧
(3)自然状态下某含有绿色植物的密闭环境中一天内二氧化碳浓度随时间变化曲线图
①ab段和de段，二氧化碳浓度升高，说明
植物光合作用强度 呼吸作用强度。
②bd段，二氧化碳浓度降低，说明植物光
合作用强度 呼吸作用强度。
小于
大于
③b点和d点，植物的光合作用强度 呼吸作用强度。一天中氧气浓度最高的时间是 ，植物有机物积累量最多的时间是 。
等于
18时
18时
夏季的一天中 CO2 吸收和释放变化曲线图
a 点：凌晨 3 时~4 时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2 释放减少；
上午 6 时左右，太阳出来，b点之前开始进行光合作用；
bc 段：光合作用小于呼吸作用；
c 点：上午 7 时左右，光合作用等于呼吸作用； 开始积累有机物的点；
ce 段：光合作用大于呼吸作用；
d 点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象；
e 点：下午 6 时左右，光合作用等于呼吸作用； 有机物积累量最大的点；
ef 段：光合作用小于呼吸作用；
fg 段：太阳落山，停止光合作用，只进行呼吸作用。
密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线
①光合作用强度与呼吸作用强度相等的点： D、H。
②该植物一昼夜表现为生长， 其原因是 I点 CO2 浓度低于 A 点 CO2 浓度，说明一 昼夜密闭容器中 CO2 浓度减小，即植物光合作用＞呼吸作用，植物生长。
方法技巧
3.绿色植物的三大生理活动示意图
(1)A过程吸收氧气，释放二氧化碳，表示 作用。
(2)B过程散失水分，表示 作用。
(3)C过程吸收二氧化碳，释放氧气，表示 作用。
(4)绿色植物在白天能进行的生理活动：
。
(5)绿色植物在夜间能进行的生理活动： 。
呼吸
蒸腾
光合
光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
呼吸作用、蒸腾作用
二氧化碳
水蒸气
二氧化碳
根—吸水
导管-运输水分
第五章
绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
1773年，英国科学家普里斯特利做了一个著名的实验。
绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对养的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；
绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
第六章 爱护植被，绿化祖国
一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
我国的森林覆盖率只有16.55％，全世界的是27％。我国人均森林面积只有0.128公顷，相当于世界水平的五分之一。
我国与1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》。
每年的3月12日定为全国的植树节。
愿同学们,
像蒸腾作用蒸蒸日上
像呼吸作用释放正能量
像光合作用储备知识和才干
为社会贡献力量!
教师寄语