6.2栽蒜苗（一）导学案（含答案）四年级数学下册-北师大版

6.2 栽蒜苗（一）
预习案
一、预习目标及范围
1、经历在方格图中画条形统计图，发现格子不够，从而寻找怎么办的过程，体会到1格表示多个单位的必要性。
2、理解条形统计图上数据所表示的意义。
3、经历收集、整理、绘制活动过程，体会条形统计图在生活中的应用
二、预习要点
通过课外实践、观察，结合运用观察法、发现法、启发法等多种学习方法，在观察、思考、动手操作等活动中，说一说，议一议，积极探索；画一画，评一评，加深对条形统计图的理解和运用，突破“用一格表示多个单位”这个难点。
三、预习检测
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天地长高，大家心里肯定高兴极了。
你制作的蒜苗第15天生长情况条形图，制作中有什么困难呢？你是怎么解决的。
探究案
一、合作探究
认真记录下了小蒜苗成长的数据，试着绘制条形统计图。完成下面问题。
1、在你观察蒜苗的这些天里，你有哪些体会或者发现吗？
2、有什么办法能更直观、一眼就能看出来呢？
3、说说一格表示这个厘米数有什么原因，有什么好处。
4、说说自己是怎么确定一格表示几个单位的，有什么诀窍吗？
5、在日常生活中我们也经常会用到条形统计图，你们知道那些有用到它们的吗？
二、随堂检测
1、你经常在家里做一些力所能及的家务吗？
⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情况的数据。
⑵下面是四⑴班同学家务劳动情况统计表。
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
从图中你能发现哪些信息？
2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。
左图中的1个 代表多少毫米的降水量？
完成下图。
先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？
参考答案
预习检测：
探究检测：
1.
条形统计图中用1格表示2人。
从图上可知，扫地的同学最多，洗袜子的同学最少。
2.
条形统计图中的1个 代表10毫米的降水量。
3、