9 端午粽 教案

一年级语文下册《端午粽》教学设计
一、教材分析
《端午粽》是关于传统节日习俗的散文。生动地向我们介绍了粽子的色香味。特别是在讲粽子颜色的时候，作者连用三个表示颜色的叠词，在这里，我引导学生反复朗读，感受这种语言描写的好处。文中有些句子比较长，我也引导学生读通顺，读流利。文章第三自然段在了解粽子的品种多后，还要让学生学习外婆的有了好东西要分享的人物性格。最后讲述传统节日的来历，并对学生进行爱国主义教育。
二、教学目标
（一）认识“端、粽”等13个生字和“立”字旁，“米”字格2个偏旁，会写“午、节、叶、米、样、分、豆”7个汉字。
（二）理解课文内容，了解粽子的制作方法，指导学生正确流利地朗读课文。
（三）初步了解端节、包粽子、吃粽子的习俗、来历。
三、教学重点、难点
重点：识字、写字、理解课文内容。
难点：积累表示颜色的叠词短语，并能运用。
四、教学准备
课件、实物粽子、自制的词语卡片。
五、教学过程
（一）实物导入
1、老师拿出一个粽子，问学生们这是什么？
吃过吗？能说说粽子的味道吗？
（甜甜的，软软的，糯糯的）。
2、主要材料是什么？它的名字是？
板书课题，端午粽。
（二）初读课文，随文学字词
1、用自己的方法读课文，用铅笔勾出文中的生字、新词。
2、检查学生学习生字词的情况。
3、依次出示我会写的7个生字卡片、午、节、叶、米、豆、分、样等生字，开火车读。
（三）分段学习课文
1、出示第一段，想想这一段讲了什么？
2、学习量词——（ ）粽子。
3、重点学习第二段。
（1）全班齐读第二自然段，一边读一边看，这个自然段共有几句话？
（2）学第一句话讲了粽子的什么颜色？
青青的、红红的、白白的
指导学生读读第一句话，读后填空。
粽子是用（ ）的箬竹叶包的，里面裹着（ ）的糯米（ ），中间有一颗（ ）的枣。
（3）第二句话讲了粽子的什么？作者是怎样感受到的。
香 一（股）清香
鼻子闻到的
（4）在读第二句时要让同学们紧紧抓住（1）关联词……就……和两个动词“掀”、“飘”的连贯性。来体会粽子的香，指导学生用“……就……”说话。
（5）学习第三句话，齐读第三句话，再抽生读第三句，这句话讲了粽子的什么？是怎样感受到的？
味 又黏又甜
嘴巴咬
（6）让学生说说又（ ）又（ ）的词语
提示：西反 又（ ）又（ ）
苹果 又（ ）又（ ）
开心时 又（ ）又（ ）
眼睛 又（ ）又（ ）
娃娃 又（ ）又（ ）等
第二段小结，学习了这个自然段，让我们仿佛看到外婆包的粽子就在我们眼前，大家一起再美美的读读第二自然段。
（四）学习第三自然段
1、请同学们用自己喜欢的方式读读第三自然段。
2、一边读一边用铅笔勾出外婆包了几种粽子，味道怎样？
、花样多
3、生活中的你们还吃过什么样的粽子？
用上，除了……还有……，这个关联词。
（五）学习第四自然段
1、请同学们想想，粽子如此美味，为什么偏要在五月初五这天吃呢？想知道为什么吗？
2、请同学们齐读第四自然段，就知道答案了。
3、讲讲屈原投江的故事。
4、抽生说说端午节除了吃粽子还有什么习俗？
课堂练习、填空。
（ ）的草地 （ ）的苹果
（ ）的天空 （ ）的沙滩
（六）课堂小结
这节课我们不仅品尝了端午粽，还知道了端午节包粽子、吃粽子的来历。
板书
中华传统文化
教学反思：
本课的教学，老师通过用实物带领学生走进课堂，感受节日氛围，通过文字感知端午粽的外形，再到端午粽的味道。不断激发学生自主阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。