(共26张PPT)
人们常用最具代表性的生产工具来代表一个历史时期，如石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代。用这种思维模式来看待19世纪后半叶，你会说，人类开始进入了什么时代呢？
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第1课
“电气时代”的到来
学习目标
新课讲授
课堂演练
课堂小结
导航目录
一、知识目标
了解第二次工业革命发生的时间、标志、表现及影响，包括电力的广泛应用，爱迪生的发明成就，汽车和飞机的发明等基本史实。
二、能力目标
培养历史想像力和知识迁移能力。培养独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
三、情感目标
认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
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学习目标
时间：
核心内容：
影响：
策源地：
使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”
电机、内燃机的发明和应用
19世纪下半叶到20世纪初
第二次工业革命概况
美国、德国
新课讲授
机械能
电能
发电机
电动机
电能
机械能
原理：电磁感应
第二次工业革命发生的原理
迈克尔·法拉第
(Michael Faraday) 1791—1867年，英国著名物理学家、化学家。在化学、电化学、电磁学等领域都作出过杰出贡献。
美国
德国
读下图：请在地图上找出第二次工业革命的策源地。
阅读与思考：
阅读教材，思考：
1.第二次工业革命出现的新能源是什么？
2.与电有关的主要发明有哪些？
3.电力的应用有何影响？
电力
发电机、电动机、高压输电技术、电灯、电报、留声机、摄影机、放映机、蓄电池……
生活
生产
电力作为一种能源，与蒸汽动力相比，具有哪些优点？
电力具有使用方便、清洁、经济等许多优点：便于传输和分配；能满足生产和生活的多样化要求；应用灵活，易于转化。
说一说：
电力作为新能源，给我们的生产和生活带来极大的影响。你能否举出具体事例来说明？
如：有了电，告别了过去点着煤油灯过日子的生活；看上了电视……
电灯发明后柏林
街头的夜景
第二次工业革命表现
有轨电车
你认识这些发明吗？
1892年，纽约至芝加哥的电话线路开通。贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。
说一说：
1.左图人物是谁？
2.你知道他为人类所作的 贡献吗？
3.你能否讲述有关他的一个故事？你从中受到了什么启发？
天才是1%的灵感加99%的汗水。
爱迪生的所说所做，对你有何启迪？
勇于探索
勇于创新
锲而不舍
百折不挠
爱迪生成功的秘诀是什么？
一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。
他的勤奋和创造性才能以及集体的力量。
敏锐的观察力、丰富的想象力、活跃的创造性思维。
◆科学技术是巨大的生产力。
◆科学技术是推动社会进步的动力。
◆科学家的创新精神令人钦佩。
启迪：
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『电气时代』的到来
开始时间：19世纪下半叶到20世纪初
新能源“电”：
电磁学的发展
电力的应用、影响
日常生活
生产领域
爱迪生:
被称为发明大王
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课堂小结
1.19世纪后期，人类进入了“电气时代”，主要是因为
A．爱迪生发明电灯泡
B．电力的广泛应用
C．本茨设计出内燃机
D．石油工业的发展
课堂演练
2.把光明送到人间的天使是
A.格雷
B.富兰克林
C.法拉第
D.爱迪生
3.第二次工业革命使人类进入了
A.蒸汽时代
B.电气时代
C.信息时代
D.知识经济时代
（1）人类历史上第二次工业革命的主要标志是什么？
4.简答题
电力的广泛运用。
（2）这次工业革命中产生了哪些新兴的产业部门？
主要是：电力、电讯、化工、汽车、石油等工业。
5.与第一次工业革命相比较，第二次工业革命具有哪些新特点？
1.科学和技术的结合，促使第二次工业革命取得巨大成果。
2.第二次工业革命几乎同时发生在几个先进资本主义国家。
3.一些后进的资本主义国家，两次工业革命是交叉进行的。
