部编版六年级语文下册第四单元 语文园地四 同步练习（无答案）

语文园地四
基础达标
一、关于即兴发言的说法错误的是( )
A.提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
B.注意说话的场合和对象。
C.把自己想表达的意思逐条说清楚。
D.语气要夸张，态度要大方。
二、写出下列诗句所赞美的事物及象征意义。
1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
事物: 象征:
2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
事物: 象征:
3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
事物: 象征:
三、对人物描写的方法判断错误的是( )
A.一对年轻夫妇，挤下了人行道，探着身子张望。(动作描写)
B.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。(神态描写)
C.我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”(语言描写)
D.这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽檐外边的头发已经斑白了。(外貌描写)
四、赏析开头和结尾，完成练习。
1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
(1)这是《十六年前的回忆》的开头，作者运用了 (倒叙顺叙)的手法,对这样写的好处，理解不正确的一项是( )
A.使文章产生悬念，引人入胜。
B.使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
C.强调突出文章的主题。
D.交代起因、事件，直截了当。
(2)请你用这种写法为《难忘的一件事》写一个开头。
2.选出下列结尾在文中的作用。
(1)《匆匆》结尾：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ( )
(2)《承诺》结尾：无论在人生中遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。( )
A.留下想象空间，增强感染力。
B.直抒胸臆，表达真情。
C.照应开头，引人深思。
词句段运用
五、照样子，写出下列事物被赋予人的品格或志向的诗句。
例：竹子——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
梅花——
雪松——
石灰——
菊花——
六、按要求完成句子。
1.她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。(仿写句子，突出人物的外貌和表情)
2.照样子，用神态、动作、语言描写来表现词语的内容。
例：(难过)我眼里含着泪水，低着头自言自语：“下次，我一定要为学校争光！”
兴奋: .
七、读下面描写人物外貌的句子，体会外貌描写对刻画人物的作用，完成练习。
1.扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
这句话节选自《 》,描写的是日本军官，表现了日本军官的 。从侧面衬托出雨来的 。
2.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
这句话节选自《骆驼祥子》，下面对祥子的外貌描写说法正确的是( )
A.这一句可以删去，因为文中还有大量的外貌描写的语句，少这一句无关紧要。
B.不能删去，因为这一句是对祥子面部特征的直接描写，突出了祥子的精神面貌，展现了祥子旺盛的生命力。
积累与交流
八、根据语境填俗语。
1.俗语说“ ,莫把无时当有时”，因此，青少年要高瞻远瞩、居安思危，做好长远规划。要趁着现在的大好时光，储备丰富的知识,因为“ ,事非经过不知难”。同时也要趁着待在父母身边的宝贵时光，好好孝顺父母，以免将来后悔莫及,因为“树欲静而风不止, ”。
2.路路生病了,不肯喝药,妈妈告诉他:“ ,忠言逆耳利于行。”病好后,路路痛定思痛，专心学街舞以强身健体，结果“ ”、路路竟然成了学校街舞社的一名主力。
3.《十六年前的回忆》采用的就是 开头，开头和结尾都提到了“4月28日”，开头与结尾的关系是 ,这样写的好处是 。
4.下面的句子分别选自文章的开头，读一读，选一选。(填序号)
A.直抒胸臆式 B.借景抒情式 C.提问式
(1)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢 ( )
(2)1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。( )
(3)这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。( )
九、用本单元积累的名句填空。
小的时候，母亲让我用功读书，常告诫我“ , ”,而我却嫌她唠叨,却不知
“ , , ”;成年后,才知母亲句句是真理,尤其是“ , ”,让我在生活中始终秉持“居安思危”的意识。她的早逝成为我人生当中最大的遗憾,真是“ , ”。