2.2轴对称（二）导学案（含答案）三年级数学下册-北师大版

2.2 轴对称（二）
预习案
一、预习目标及范围
1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。
2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。
3.进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。
二、预习要点
1.认真看课本25页例图，根据笑笑和淘气的提示语认真思考。
（1）仔细观察图，从里例图中你都发现了什么？
（2）通过做一做，你有什么新发现？
（3）怎样得到一个轴对称图形？
2.思考：如果给出轴对称图形的一半，你能知道整个图形是什么么？
3.知识点归纳总结。
（1）猜轴对称图形的方法：根据把那个图形及轴对称图形的特征，联系生活实际猜想整个图形。
（2）剪对称轴的方法：把一张纸对折后，在纸上靠近折痕的一侧画出整个图形一半的图案，然后沿着所画线条把图案剪下来，再展开，便剪成了完整的轴对称图形。
三、预习检测
1.要得到轴对称图形，可以先把纸（ ），（ ）后只需要做出图形的（ ）。
展开后的图形应该叫做（ ）图形。
下面的圆距离对称轴（ ），上面的圆距离对称轴（ ）。
探究案
一、合作探究
1.自主学习合作探究题。
（1）仔细观察课本25页的问题3.
（2）先把纸对折，然后再按照图中的指示动手剪一剪。
（3）把剪后的纸打开，找出与之相对应的正确图形。
（4）想一想，剪出的圆的位置有什么规律？
2.讨论自主学习中存在的问题。
（1）进行小组交流。说一说在对折和剪的过程中有没有遇到什么困难。
（2）小组成员互相帮助讨论观察到的结果，圆的位置有什么样的规律？（不能解答的问题可以记在书本上）。为什么有的图距离对称轴近，有的远？
（3）根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象。
小组成员分工合作，选择适合自己的部分，准备进行汇报。
（4）展示讨论的结果。
小组间说一说什么剪后图形的轴对称在哪里，以及所剪圆的特点和规律。
3.我的疑惑：
二、随堂检测
1.下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。
在对折好的纸上剪两个洞，打开后会是哪一个？想一想，做一做。画“√”
儿童画廊里画出了各表情脸谱的一半，猜一猜表示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个。
参考答案
预习检测：
对折；对折；一半。
轴对称。
近；远。
探究检测：
1.
2.
3. 快乐是第6个；愤怒是第5个。