3.1找规律导学案（含答案）三年级数学下册-北师大版

3.1 找规律
预习案
一、预习目标
1.结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。
2.能熟练进行乘数是整十的乘法计算，能解决一些简单的实际问题。
3.在学习的过程中，学会与他人合作、交流，获取信息，获得成功的体验。
二、预习要点
1.认真看课本30页例图，认真思考。
计算上面各题。
通过做一做，你有什么新发现？
（3）比较几组算式的乘数和积，你都发现了什么？
2.思考：在同一组算式中，下面两行的题目跟第一行的有什么关系？（根据淘气和笑笑的提示语发现规律）
3.知识点归纳总结。
乘数是整十数的乘法的计算方法：先把整数末位0前面的数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0.
三、预习检测
1.两个数相乘，当一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数不变时，积也扩大到原来的（ ）。
2.当两个乘数都扩大到原来的10倍时，积扩大到原来的（ ）。
探究案
一、合作探究
探究一：乘数末尾的“0”与积末尾的“0”的关系。
（1）仔细观察课本30页的问题2.
（2）你能算出上面算式的结果么？
（3）根据你的发现再写出几组算式。
（4）想一想这几组算式有什么规律？
探究二：积的变化规律的应用
（1）根据16×3=48，你能直接写出下面算式的结果么？
（2）小组成员互相帮助讨论计算后到的结果。
（3）根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象。小组成员分工合作，选择适合自己的部分，准备进行汇报。
（4）展示讨论的结果。小组间说一说计算的方式方法和总结出来的规律。
3.我的疑惑：
二、随堂检测
1.算一算，照样子再写出一组算式
根据24×20＝480，直接写出下面算是的结果。
把结果相同的算是连起来。
参考答案
预习检测：
10倍。
100倍。
探究检测：
1.
3×8=24 17×5=85 6×9=54
30×8=240 17×50=850 6×90=540
30×80=2400 170×50=8500 60×90=5400
2.
240×20＝4800 240×2＝480 24×200＝4800
3.