3.2 队列表演(二)
预习案
一、预习目标及范围
1.结合“队列表演”的问题情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确地进行计算。
2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。
二、预习要点
1.认真看课本34页例图,认真思考。
你能用竖式计算14×12么?
认真观察课本上的算式,你能看懂么?
(3)根据淘气和笑笑的话,说一说竖式每一步的意思?
2.思考:两位数乘两位数(不进位)的竖式需要注意哪些问题?
3.知识点归纳总结。
两位数乘两位数(不进位)的竖式计算方法:先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,每一个数位上的数,积的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,每一个数位上的数,积是多少个“十”,个位上的零,可以省略不写,所以积的末位要和第二个乘数的十位对齐,然后把两次乘得的积相加。
三、预习检测
用竖式计算乘法时,第二个乘数十位上的数,乘第一个乘数每一位上的数时,乘积的末位要与乘数的( )对齐。
探究案
一、合作探究
探究一:
(1)仔细观察课本34页的竖式和点子图。
(2)圈一圈后,点子图分为两部分,这两部分的总和分别怎么计算呢?
(3)计算点子图的两个部分的分别对应竖式的哪部分呢?
探究二:分解法一
(1)仔细观察课本34页智慧老人的方法。
(2)黄色的“14”指的是多少?
(3)14后面省略了什么?
探究三:
(1)算一算。
把你的计算过程跟同伴讲一讲。
3.我的疑惑:
二、随堂检测
1.同学们进行体操表演,每排13人,有12排,一共 有多少人?
⑴ 用竖式计算。
⑵ 圈一圈,并说一说竖式每一步的意思。
用竖式计算。
数一数,算一算。
参考答案
预习检测:
十位
探究检测:
1.
12×3=36 表示3个12的和。
12×10=120 表示10个12的和。
3个12与10个12的和是36+120=156
2.
3.
(1)11×18=198(格)答:一共跳了198格。
(2)21×14=294(格)答:一共跳了294格。