2023年中考语文二轮复习 古诗词阅读技法指导课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
2023年中考语文专题复习
掌握技巧，百战不殆
----古诗词阅读技法指导
看图片背古诗
我国是诗的国度，古诗词的阅读是中考必考题，自去年来，古诗词曲的考查倾向于课内外对比阅读，那么我们从课内向课外延伸有哪些思路呢？
想一想：
1、同一作者不同时期的作品比较阅读
2、同一主题不同作者的作品比较阅读
3、不同作者相反主题的作品比较阅读
杜甫经历
表现青年人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的远大志向（望岳）
表达了忧国忧民、念家悲己的思想感情（春望）
诗人深沉的思念，寄寓无限的人生感慨对人民 的深切的同情（月夜忆舍弟）
（石壕吏）
表达了体察人间冷暖的济世情怀、博大的胸襟、深沉的悲哀与感慨（茅屋为秋风所破歌、江南逢李龟年）
读书漫游时期
困居长安时期
陷贼为官时期
西南漂泊时期
2、同一主题不同作者的作品比较阅读
3、不同作者相反主题的作品比较阅读
古诗词主题分类
1、山水田园类 2、思乡怀人类 3、酬唱送别类 4、咏史怀古类5、边塞军旅类 6、爱国忧民类7、雄心壮志类 8、咏物抒怀类9、爱情闺怨类
1、鉴赏古诗词，把握古诗词的阅读方法。
2、灵活运用所学方法分析古诗词。
复习目标
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄⑴。
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪⑵。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
⑴王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。龙标：古地名，唐朝置县，属巫州，治所在今湖南洪江。
⑵龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。五溪：一说是雄溪、满溪、潕wǔ溪、酉溪、辰溪的总称，在今贵州东部湖南西部。
方法探究
朗读并回忆这首诗，你是抓住哪些地方来完成对这首诗的理解的？
题
注
意
眼
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①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；
②“读”标题交代的写作缘由或目的；
③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；
④“读”标题揭示的作品线索；
⑤“读”标题表明的诗歌题材；
⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧。
情见乎“首”——观标题
以下诗题传达出哪些信息
走马川行奉送封大夫出师西征
〔唐〕岑参
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
送杜十四之江南
〔唐〕孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。
日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
实地演练
实地演练
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
冬至这一天在古代是很重要的节日。朝廷要放假，民间就更热闹了。大家穿新衣，互赠饮食，互致祝贺，一派过节的景象。夜宿于邯郸驿舍中的白居易借这首诗描写了自己孤独过节的情形，抒写了作者浓浓的思乡之情。
分析诗题表达了诗人怎样的感情？
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“意象”万千——抓意象
一切景语皆情语，而景象往往是由一个个意象组成的。所谓意象就是诗歌中浸染了诗人情感的景、物、人等。古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累的知识，揣摩意象的含义，从而把握诗人的感情。
思乡思亲、孤独寂寞、高洁
惜别怀远、离愁别绪
高洁、坚贞、孤傲
凄苦哀伤之情
思乡怀亲、羁旅伤愁
惜春伤时、惆怅忧伤
凄凉失落、忧郁之情
凄凉、愁苦
古代诗歌中的典型意象
月 ——
杨柳 ——
松竹梅菊柏 ——
鸦、猿、杜鹃——
鸿雁 ——
流水、落花 ——
夕阳、落日 ——
梧桐 ——
意象
口诀：松梅竹菊寓高洁，
借月托雁寄乡思。
子规猿猴啼凄凄，
落花流水传愁绪。
老师总结了一下常见的意象及其含义，我们来齐读一遍。
找出这首诗的典型意象并分析其作用。
缺月、梧桐、深院、清秋等意象渲染出一种凄凉的境界，反映出内心的孤寂之情。
实地演练
相见欢·无言独上西楼
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头
找出这首诗的典型意象并分析其作用。
声声慢.李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿，独自怎生得黑！
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
实地演练
晚风、淡酒、归雁、黄花、梧桐、细雨、黄昏，抒发了词人对丈夫的怀念以及对自己寂寞感伤的难以排解之情
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。
景象：熊、鹿、鸡。诗人对山野风光的喜爱之情以及置身其中的喜悦、闲适的心境了。
结合景象分析诗人表达了怎样的感情？
实地演练
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注释常见作用
一、介绍写作背景，暗示本诗的思想主旨。
二、介绍作者,暗示本诗的思想情感或写作风格，
三、介绍疑难词语,地名，帮助读懂诗句等，
四、介绍相关诗词句，暗示用典等。
引人关“注”——看注释
长寿山居元夕①
元好问
微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。
三十九年何限事②，只留孤影伴黄昏。
【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。
①对母亲的怀念和内心的孤独（1分）；②对人民苦难遭遇的同情（1分）；③对国家前途命运的担忧（忧国忧民的情怀）（1分）。
实地演练
这首诗表达了作者的哪些情感？（3分）
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 (李白)
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
【注】：这是李白从长安被流放夜郎经过黄鹤楼所做，落梅花：笛曲名，曲调哀婉。
实地演练
看注释你能体会到诗人的哪些情感？
解析：注释表明写作背景可知作者当时处于流放途中，可知一般情感应该是痛苦、悲伤或愤懑不平。结合“长安”可知表达情感应该为对家人的思念，对朝廷的眷恋。
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“语”短情长——觅情语
诗词是诗人“缘情而发”的产物，如果能捕捉到诗词中诗眼——情感的“宣泄点”便找到了把握诗人情感主旨的钥匙。
如：爱、思、念、愁、 喜、独、 悔……
如：“烟波江上使人愁”。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
抓出关键词句
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
实地演练
出塞曲 张琰[zhāng yǎn]
腰间插雄剑，中夜②龙虎吼。 平明登前途，万里不回首。
男儿当野死，岂为印如斗③。忠诚表壮节， 灿烂千古后。
【注】①张琰，南宋广陵人。②中夜：半夜。③印如斗：斗大的印章，喻高官厚禄。
解析：从诗句“男儿当野死”和最后两句“忠诚表壮节，灿烂千古后”可见诗歌表现了诗人刚烈之气和报国之志。
实地演练
抓关键语句体会诗人的生命价值观？
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的爱国之情。
这首诗的作者心情怎样？
实地演练
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方法指津
（一）情见乎“首”——观标题，抓信息（二）“意象”万千——抓意象，感意境
（三）引人关“注”——看注释，解背景
（四）“语”短情长——觅情语，析感情
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综合运用，
深入理解
十五夜望月①寄杜郎中
唐·王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
【注释】”十五夜，指农历八月十五的晚上，即中秋之夜。此诗是寄给友人杜郎中的
1.分析标题
2.品读意象
3.理解情词，
4.参考注释
“树栖鸦”——冷寂
冷露——寒凉
秋思、谁家——思念
十五夜——月圆的夜晚
寄——分离异地
十五夜——中秋之夜
当堂检测
寄语：
希望同学们有“更上一层楼”的追求，“不畏浮云遮望眼”的勇气，相信经过大家的努力，定能“会当凌绝顶，一览众山小”，乘长风破万里浪，预祝大家中考成功！