12 荷叶圆圆 教案 第一课时

12 荷叶圆圆（第一课时）教案
教学目标：
　　1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁;会写“亮、机、朵”等3个生字，培养学生良好的写字习惯。
2.通过联系生活实际、做动作等方式理解“摇篮、躺”词语的意思。
3.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第1、2自然段。
4.感受小水珠对荷叶的喜爱之情。
教学重点：通过朗读，感受小水珠对荷叶的喜爱之情。
教学难点：通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。
教学过程：
一、谜语导入
1、出示：“像盘不是盘，立在水中央，小鱼游过来，把它当作伞”（指名）。
2.揭题
出示荷叶图，思考：谁能告诉老师你看到了怎样的荷叶？（指名，板书）。
3、板书课题，指名读。
二、扫清字音障碍
1、自由朗读课文，提出读书要求：
出示：
（1）读准字音、读好词语、注意停顿。
（2）读完后请给课文标出自然段序号。
2、检查标段（指名并出示）
3、认读二类生字
出示：
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠 摇 躺 晶 停 机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展 透 翅　 膀 唱 朵
（1）自由练读。
（2）开火车检验。
（3）齐读。 　
4、学习生字词
出示词语：
tái fàng
歌 台 放 声
liàng jī yú
亮 晶 晶 停 机 坪 小 鱼 儿
duǒ měi
一 朵 朵 很 美 很 美
（1）同桌合作读。
（2）指名带读。
（3）男、女生赛读。
5、指导长句
出示：
①小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
②小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）自由练读。
（2）指名读。
（3）齐读。
三、初读课文
1、自由朗读课文，思考：池塘里来了哪几位小客人？用“______”画出来。
2、指名检验，师板书。
3、齐读。
四、深入美读
（一）美读第一自然段
1、出示：“荷叶圆圆的，绿绿的”，指名读，齐读。
2、学习叠词，练习说话。
（二）美读第二自然段
1、出示第2自然段，指名读。
2、学习“亮晶晶”（ABB）句式，拓展说话。
3、通过朗读、做动作和联系生活实际体验“摇篮”和“躺”的意思。
（1）动作体验。
（2）指名读。
（3）学习“身字旁”。
五、教学生字：亮、机、朵
过渡语：这节课我们不但要认识“身字旁”，还要学会写“亮、机、朵”这三个字。
（一）出示生字：亮、机、朵
1、同桌讨论并指名：（出示）
（1）这三个字有什么相似的地方？
（2）这三个字是什么结构？
（3）你有什么好方法记住这三个字？
（二）师范写，学生书空，叙述要领
（三）调整写字姿势
（四）在学习单上先描红这三个生字再每字临写一个。
（五）投影，指名点评。
（六）根据点评每字再正确临写一个。
六、小结
这节课小朋友们和可爱的小水珠一起去感受了圆圆、绿绿又美美的荷叶，荷叶还吸引来了哪些小客人呢？我们下节课再一起去学习。现在，请孩子们跟着李老师的下课歌做好下课准备。
板书
12荷叶圆圆