2020-2023年贵州省语文中考真题选编—作文题（含解析）
文档属性
| 名称 | 2020-2023年贵州省语文中考真题选编—作文题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 81.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-18 15:02:09 | ||
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文档简介
2020-2023年贵州省语文中考真题选编—作文题
1．（2020·贵州黔东南·统考中考真题）作文。
题目：放下
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
2．（2020·贵州黔东南·统考中考真题）作文。
生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘；总有一些鲜活的记忆，值得你品味珍藏；总有一些不经意的期许，让你魂牵梦绕；总有一些未曾涉足的美景，让你心驰神往；总有一些失意，让你迷茫困惑；总有一些成功，让你欣喜若……那些逝去的时光，见证了你的成长，那些即将到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想。
请以“那些 让我 ”为题，写一篇作文。
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。②先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。④文中不能出现真实的人名、地名、校名。
3．（2020·贵州铜仁·统考中考真题）作文
《社戏》中一群小伙伴度过了美好难忘的一天；《散步》中一家四口度过了平静温馨的一天；《驿路梨花》中一群解放军战士经历了一波三折、出人意料的一天；《走一步再走一步》中莫顿·亨特经历了惊心动魄、受益一生的一天……马尔克斯在《百年孤独》中写道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
我们一定也有这样的一天，那天从早到晚的真切体验和独特感受都值得我们记忆。请以“一天”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌、剧本外，文体不限。
（2）不得套作，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。
4．（2020·贵州毕节·统考中考真题）作文。
杜小康家道中落，顿时跌入“孤独之旅”；女娲行走在莽莽榛榛的荒原上，“感到非常孤独”；疫情突发，停课在家，我们师生长时间与课堂绝缘，不少人都陷入了孤独……
有人说，孤独是生命中最好的礼物，孤独是一种享受；也有人说，孤独是一种魔咒，孤独需要摆脱。
请以《我遭遇孤独后》为题，写一篇不少于500字的作文。要求：不得出现真实的人名、校名、地名。
5．（2021·贵州安顺·统考中考真题）准备，是为未来的目标做预先安排和筹划。目标，或是小心愿，或是大理想，或是近期任务，或是长远志向；或想要实现自己的梦想，或为了满足别人的愿望……无论是调整心理状态，还是创设外在条件，无论是提升自身能力，还是寻求多方帮助，都是积极努力的过程。请以“我正在准备”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示及要求：（1）明确为何准备，明确“目标”和“过程”之间的关系。（2）详略得当，充分表现“准备”的过程，突出“正在”的状态。（3）表达"我"的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
6．（2021·贵州铜仁·统考中考真题）作文
相识如昨，离别在即，展望未来，青春可期。挥去淡淡的离愁，扬起梦想的风帆。有梦的青春，才不负韶华。意气风发的你，心中一定有许多感触……
请你道真意，抒真情，自拟题目，抒写自己的所思所想，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌、剧本外，文体不限；（2）立意明确，详略得当；（3）真诚表达自己的感悟、情思；（4）内容健康，不得套作、抄袭；（5）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。
7．（2021·贵州毕节·中考真题）作文。
题目：我在昨天——2021年6月24日实录
昨天，虽成过往，却是离我们今天最近的日子。这个最近的日子，你在做什么？一如既往，紧张忙碌；还是准备停当，轻松地等待着今天……无论何种状态，昨天，都是你最值得回味与记录的日子。留下真诚真实的记录，就是最好的作文。
要求：有中心，有详略。不少于500字。不得出现真实的人名、校名、地名。
8．（2021·贵州黔东南·统考中考真题）题目：走在黔东南这片土地上
要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。②文中不能出现真实的人名、地名、校名。
9．（2021·贵州黔东南·统考中考真题）作文。
我们初中所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，梁启超的《敬业与乐业》让我们明白人贵在敬业，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……
请以“人贵在_________”为题，写一篇作文。
要求：①先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
10．（2021·贵州遵义·统考中考真题）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
夜幕下的灯火，等候着晚归的人；迷雾中的灯塔，引领着远行的船。还记得，去年各大城市的霓虹灯，闪耀着“武汉加油，中国挺住”的标语；永不会忘记，当年延安枣园的灯光，指引着革命的方向……巴金曾说，在这人间，灯光是不会灭的！
请以“灯火背后”为题，分享你的故事，或说说你的感悟。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。
11．（2022·贵州黔东南·统考中考真题）题目：
在我们身边，总是有这样一些同学：他们虽然成绩不理想，却一直保持毫不气馁的精神；他们虽然普普通通，却一直没有放弃自己的梦想；他们虽然外表不出众，内心却一直向着太阳；他们虽然是无名小花，却能绽放出绚烂的花朵……
请以“我虽然只是______”为题写一篇作文。
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；
②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文；
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；
④注意文章详略得当、条理清楚，注意运用联想和想象。
⑤文中不能出现真实的人名、地名、校名。
12．（2022·贵州黔东南·统考中考真题）题目：声音
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；
②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文；
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；
④注意文章详略得当、条理清楚，注意运用联想和想象。
⑤文中不能出现真实的人名、地名、校名。
13．（2022·贵州铜仁·统考中考真题）应用文写作：
今年是中国共产主义青年团成立100周年，我市某校八（3）班准备邀请校团委书记陈老师于2022年4月28日上午8点，在八（3）班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，请你在4月26日以班团委的名义写一则邀请函。
14．（2022·贵州铜仁·统考中考真题）作文：
运动正青春，一起向未来。运动是青春最亮丽的底色，运动是青少年最有效的磨砺。大汗淋漓的奔跑，让你悦纳自我；紧张刺激的拔河，让你享受乐趣；奋力跃起的投篮，让你锐意进取；单调重复的训练，让你坚持忍耐……体育课上，你运动的样子就是朝气蓬勃，活力四射的青少年该有的样子。
请以“体育课上二三事”为题写一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（2）重点突出、详略得当。
（3）不得套作，不得抄袭。
（4）力求写出自己的真切体验和独特感受。
（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
15．（2022·贵州贵阳·统考中考真题）写作能力
“一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。
请你以“我也出了一份力”为标题，写一篇600-700字的作文。
写作提示及要求：
（1）明确为何而出力，表现“我”的出力与团队共同目标之间的关系。
（2）充分表现如何出力，恰当处理“我”出力与团队其他人出力的详略。
（3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
16．（2022·贵州六盘水·统考中考真题）根据要求写作文。
习近平出席纪念五四运动100周年大会并发表重要讲话，他说：“奋斗是青春最靓丽的底色。”也有人说：“温暖是家庭最明晰的底色”。
请以“ 是我的底色”为题，写一篇文章。
要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
17．（2022·贵州安顺·统考中考真题）“一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈”王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心，心无旁骛；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀”，苦心孤诣，攻坚克难；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界”，呕心沥血，笔耕不辍……他们坚定选择，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，思想多元，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。
你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确所坚持的具体事件；
（2）详略得当，充分表现出“坚持”的过程；
（3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等；
（4）内容健康，文体明确；
（5）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名等信息。
18．（2020·贵州·统考中考真题）“办法”，就是处理事情或解决问题的方法。解决疑难，达成愿望；探索未知，验证 假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。
请以“找到一个好办法”为标题，写一篇600-700字的作文。
写作提示与要求：（1）明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；（2）详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”；（3）有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；（4）内容健康，文体明确；（5）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。
19．（2020·贵州遵义·统考中考真题）请以“毕业前夕”为题，按要求作文。
要求：①角度自选，立意自定；②不少于600字，除诗歌外，文体不限；③不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等；④不得抄袭和套作。
20．（2021·贵州黔西·中考真题）你家住在哪？住在乡下，住在山上，住在城里，住在校园……
请将题目《我家就在_____住》补充完整，写一篇不少于500字的作文。
要求：具体明确，文从字从；不得出现真实的人名、校名、地名。
21．（2022·贵州黔西·统考中考真题）面对枯燥
“所谓优秀，绝不是机巧式小聪明，背后必有强大的枯燥忍耐力；是聪明人下笨功夫，越过了枯燥并攀登到知识高处的结果。”
你遇到过枯燥的事情吗？是怎么面对枯燥的？请以“面对枯燥”为题目，写出你的经历，与大家分享。
要求：具体明确地记叙自己的一段经历。500字以上。不得出现真实的人名、校名、地名。
22．（2022·贵州毕节·统考中考真题）写作。
成长的力量
从牙牙学语的幼童，成长为一名初中学生，将来还要成长为一名高中生、大学生、国家建设者。在你经历的每一个阶段，总有一种力量让你成长。成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事；或许来自于一本书，一段经历……
请以“成长的力量”为题，写一篇500字以上的文章。
要求：不少于500字。不得出现真实的人名、校名、地名。
23．（2022·贵州遵义·统考中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。
离开家时，父母嘱托我说：“孩子，好好干！”；临近毕业时，老师勉励我说：“孩子，好好干！”；参加公益活动时，叔叔阿姨们赞许道：“孩子，好好干！”；遇到挑战时，我为自己鼓劲：“加油，好好干！”生活中的诸多场景在激励我们要“好好干”。
“好好干”是父母对我们的殷殷期盼，“好好干”是师长对我们的谆谆教诲，“好好干”是社会对我们的深情托付，“好好干”是我们应有的责任与担当……
请以“好好干”为题目写一篇作文。
要求：
①选好角度，确定立意，内容健康，书写工整；
②除诗歌外，文体自选，字数为600～700字；
③文章符合生活常理，能表达自己的真情实感；
④勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。
24．（2020·贵州黔西·统考中考真题）按要求作文
好学多思，乐涌心田。好学打开了一扇扇窗户，多思迈上了一步步台阶。好学多思在学习、游玩及生活中，曾让我们惊喜不已……
请以《乐在好学多思里》为题，写一篇不少于500字的作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1．参考范文：
放下
当下，无论是在生活、学习或职业方面，每当人们遇到棘手的问题或苦难时，总是会高举“坚持就是胜利”的旗帜，盲目地坚持着，最终结果却是身疲力竭，自信心也受到极大的打击。坚持本无可厚非，但懂得舍弃盲目的执着，适时放下所拥有的。这样，行走世间，方能如水般潇洒自得。
适时地放下，是为了更多的收获。面对尔虞我诈的官场，生性坦荡的陶渊明果断舍弃仕途，结庐南山下，早晨荷着锄头，踏着了露水，悠然离去，傍晚时分，从农田归来，欣赏缠绕着篱笆的菊花，诗兴应运而生，脍炙人口的诗文也由此问世。当放则放，陶渊明放下了仕途，并不是舍弃年轻时的凌云壮志，只是以另一种方式表达自己的理想，没想到得到了苏轼、孟浩然、李白等名人的肯定，名垂千古。
适时地放下，是生存的智慧。生物与自然就如奴隶与地主，自然控制着生物的生死存活。人类尚不能抵制自然，更何况是动物呢。在美国阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种繁殖能力极强，以植被为食的鼠类。每当种族繁殖过盛，会对植被造成严重威胁的时候，一部分老鼠的皮毛会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌捕食的目光，或者老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携，跳江自尽。类似的事例也发生在中国的黄山，如果它们中没有成员肯放下生命，只为了单独存活，那么最后只能集体灭亡。面临巨大的自然难题和考验，它们懂得有舍才有得，部分成员放下生存的权利，为的是种群的繁衍和生生不息，这真不愧是伟大的生存智慧。
适时地放下，只为了整装待发。莘莘学子每天都坐在书桌前，不断地做着各种各样的试题，类似的题目做了再做，却不肯放下一点时间来总结，只是坚信着多做题，多学习新知识，才能有好成绩。其实不然，适时地放下手中繁忙的笔杆子，翻一翻之前的笔记，回忆所学过的知识，这样更能事半功倍。留出一部分时间看看课外书，提高个人修养，更能在学习中游刃有余。所以放下并不是停步，而是为了蓄势再发。
学会放下，适时地放下，不要盲目地坚持，谁能质疑这样做是错的？就如梭罗所说：“一个人越是能放下许多事情，他就越富有。”放下，是上善若水，是一种刚柔并济，是一种直曲结合，如此，可直达生命的至善。
【详解】本文是一篇命题作文。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿 找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。这篇作文是单纯以“命题”形式出现，前后没有任何提示语或导语，所以必须认真审题。“放下”的意思是放弃或是停止，可以是把已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西。“放下”的对象，可以是物质层面的，如：放下手机、财富、权利等，更可以是精神层面的，如思想观念、情感（喜怒哀乐）等。“放下”的是什么？需要有清晰的认识与有分寸的表达。这个放下的过程，是灵魂净化、思想沉淀、精神解放的过程，它是暂时的放弃，意味着有机会还会重新拾起，继续追求，是一种更好的取舍策略，放下意味着更好的坚持。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。
2．范文
那些人让我感到幸福
伴着落英的芬芳走到了今天，我对自己说，幸福的记忆是我唯一的行李。
——题记
我在一条铺满鲜花的小径上走着，淡淡的花香弥漫在我的四周。我把它们小心翼翼地拾起，再一瓣一瓣地夹在日记本里。然后，我仍是一刻不停地挑着、拣着，我时时刻刻都在感受着从这缤纷落英中透出的幸福与美丽。
康乃謦
我小心翼翼地捡起一片康乃馨的花瓣，欣喜地发现，就在那小小的花心绽放着母亲恬然、慈祥的微笑。从呱呱坠地到亭亭玉立，我都在母亲温暖的怀抱中健康成长。不必说夏夜母亲招扇的清凉，也不必说冬日母亲为我所缝棉衣的温暖；更不必说在我成长的过程中母亲付出的点点滴滴，单说每天入睡前，母亲那温柔、甜蜜的一个轻吻，就足以让我心醉；拥有母爱是何等的幸福。
一朵平凡的康乃馨，没有“接天莲叶无穷碧”的气派，也没有“回眸一笑百媚生”的魅力，但是，它却深切地让我体会到我生活在幸福中。
黄玫瑰
我又轻轻地拾起一朵美丽的黄玫瑰，它让我想起我那一群亲密无间的小伙伴。
留恋那同歌同读的日子，难忘那心心相印的岁月。三年的初中生活即将离去，但留在我们心中的永远是如黄玫瑰般纯洁的友谊。
长在心中的绿叶是不败的，开在心中的鲜花是不谢的。纯真的友情是我心中那片常青不衰的绿叶，永不凋谢的鲜花。我深深地体会到：与友谊同行，幸福无穷。
米兰
最后，我捡起了不起眼的米兰，在我眼前顿时浮现出老师那慈祥的面容。每当我成功时，是他们为我竖起大拇指；每当我犯错误时，他们的手总是高高举起，又轻轻放下。除了岁月在他们脸上留下烙印，他们还拥有什么呢？对！是桃李满天下的欣慰。我深深铭记：拥有老师的关爱是最幸福的。
在缤纷落英中走着，我感受着花的嫣然、泪的晶莹、生活的沧桑与美丽。这些人，他们陪我看朝霞染天边，夕阳映苍穹，我们一同走过岁月的风风雨雨，带给我幸福，感谢你们。
【详解】此半命题作文。“那些”意味着所选择的事物不是一个，是两个或多个。“让我”与前后填空内容的关系，即前空是多个具体的人、事物，或抽象的情感，后一空是“我”的行为表现，或心理反应，比如“那些人让我感动”“那些幸福让我流泪”“那些痛苦让我成长”“那些挫折让我明白了成功的秘诀”等等。写作此文要注意的是，一要把“让我”（变化）的过程写清楚，什么原因？怎么回事？二要把自己的感受生动的表现出来。此作文要“多项”选材，即写多个“让我”有所表现的人或事，用排比段的形式构建全篇，如“母亲无私的爱，让我感受到亲情的幸福，家庭的温暖；同学纯真的友情，让我感受到与友谊同行，幸福无穷；老师谆谆的教诲，让我体会到拥有老师的关爱是最幸福的”，等等。选取一些生活的镜头，生动地描写，热烈地表达情感。这样写，内容丰富，立意颇好，也比较容易上手写作。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。此文适合写成记叙文或者夹叙夹议的文体。
3．范文
一天
一天，短促，转瞬即逝。
一天，煎熬，度日如年。
清晨，窗帘中透出微微的白光，照亮了半个屋子，照在了我的脸上。我不耐烦地皱紧了眉头，把脸扭向无光的那一侧，“或许还能睡一会”，我想。突然，爸爸手机的铃声响了起来，似乎比往常更急促，几分钟后，爸爸的脚步慌张，快速逼近，他重重地敲着房门，声音嘶哑，“快起来，快，快收拾东西，回老家，爷爷走了”。
我猛然挺起身子，血液像倒流一样直冲往脑部，像是窒息。
这一天，伴随着一声噩耗开始了。
中午，汽车发动引擎，驶在开阔的高速公路上。太阳依旧高照，我眯起眼，把头扭向了一边。车窗景象模糊，像一幅混乱的油画，神思随着这景象飘移着，勾起了我的回忆：
小时候，爷爷会接我放学回家，路上，他总会带我去超市买我喜欢的零食或玩具。我曾说过，我曾对着天喊出来过：“我要爷爷活一百岁，等我长大买好多吃的都给你！”
可上天没有成全我的天真。汽车仍然行着，远处是一片荒野，错落着几座坟墓，黄色的，尖的，冰冷的，“爷爷也要躺在里面吗？”我不知不觉中哭出声，抽泣着，泪水模糊视线。
太阳没那么高了，中午过去了。
走在坑坑洼洼的土路上，到了那里，姑姑带着白头巾，她不对我笑了，白纸黑字贴在断垣残壁中，边角随风飘着。
我拉了拉妈妈的衣角，轻声问那是什么？妈妈拍掉了我的手，嘴唇紧闭着，脸色苍白。
望着这些悲恸的大人们，我的瞳孔中闪过一丝慌乱，像离群的小羊，无助而惶恐。
夜幕来临，我坐在门口的台阶上，双臂抱膝，在树枝之间望着天空。深蓝的天空中伶仃地现着几颗星星。
我忆起一个同样的傍晚——我问爷爷人死了会到哪里去，记得他是这么说的：“人死了，会飞到天上去，化作星星，地上少了一个人，天上就会多一颗星星”。
想着，想着，眼眶里又积起了泪，望着天空，爷爷，哪一颗星星是您呢？
那一天，经历了第一场生与死的别离，那一天短暂又漫长，让我难以忘怀。
【详解】本题考查全命题作文。审题。“一天”，限定了具体的时间段。拓展题目，思考选材。这“一天”是怎样的“一天”呢？如提示语中所说，美好难忘的一天，平静温馨的一天，出人意料的一天，受益一生的一天等。怎样的一天，决定了作文的中心和立意。选材。生活中有很多美好的瞬间、难忘的瞬间、有意义的瞬间等，就发生在某一天。或是亲情，或是友情，或是自己成长中的一次经历，或是某次心灵的触动，都可以作为本次作文写作的内容，把它集中在一天，具体描写事情的过程，自己的情感体验，体裁选择记叙文为佳。也可以写自己某天观看自然景物获得的顿悟，或阅读中得到的启示、获得的力量等，写抒情性散文或议论文也可。行文时注意“一天”的时间段限制，写一天之内自己的经历或感悟。
4．范文：
我遭遇孤独后
你可曾有过面对挫折时却感觉背后空无一人的无助？你可曾试过刷到开心的段子却无人分享时的怅然若失？你可曾有过努力克服困难并获得成功时，却没有人在你耳边说上一句“你真棒”的落寞？
漫长的假期，百无聊赖的生活，日复一日，不由地，在某个时刻会被一种莫名失落的情绪包围，“不想学习”这几个字如同魔咒一般在我耳边回荡，但妈妈还是一直在喋喋不休的唠叨，我也知道妈妈的良苦用心，但我还是没能压抑自己的负面情绪，忍不住和妈妈吼了起来。当妈妈摔门而出那一刻，我感觉到妈妈的心也碎了一地，留下我一个人在房间里坐在桌子面前大脑一片空白，只是呆呆的看着桌子上一摞又一摞的书，犹如一道道铁筑的围墙，想要阻挡我心中还未平息的怒火。窗外的天空好像感受到了我的心情，顿时狂风大作，它好像也在向人们倾诉它的委屈。朋友打来电话，也向我倾诉她的不快。我认真聆听，认真安慰她，也向她诉说我的不悦，心中的阴霾被驱散了……
隔天，我再一次坐到桌子前面，打开了书本，正准备学习时，听到了关门的声音——爸爸回来了。之后我听到了爸爸和妈妈吵架的声音，我默默戴上耳机把手机调到最大声但是世界并没有因此安静。爸爸妈妈吵架的话语如同锋利的刀刃刺在我的心上，让我无处躲藏，尽管我强忍着，但是泪水还是忍不住从眼眶中流出，我似是从心底发出的呐喊，大声地朗读课文，试图掩盖那刺耳的声音，吵架声因此而停下，随后妈妈端了一杯水进来：“趁热喝。”爸爸拿来洗好的苹果，虽然没有削皮，但很甜。
迷路时，总会有人为我引导；一个人走夜路时，总会有灯为我照明；感到寒冷时，总会有我为你披上外套；遇到雨天没有带伞时，总会有人为我撑起一把伞……
这个世界以它的方式爱着我，而我也爱着这个世界，我并不孤单……
【详解】这是一篇带材料的命题作文。关键词为“我”“遭遇”“孤独”“后”。“我”说明了本文需采用第一人称叙事，不能更换题目设定的叙事人称；“遭遇”意指“碰上、遇到的”，一般指遇上不好的事情或状况；“孤独”意为“独自一个、孤单”，可以指“独自一人的状态”，也可指“寂寞的心态”；“后”是一个表时间概念的词语，界定了全文写作重心应为“我”在“遭遇孤独”之“后”是怎样的或应该怎样或打算怎样或有哪些启示等。结合题前材料中“孤独是生命中最好的礼物，孤独是一种享受”或“孤独是一种魔咒”“孤独需要摆脱”等提示语来立意，可独辟蹊径叙写孤独之前是迷茫，遭遇孤独之后是成长；还可以写遭遇孤独以后，“我”是以怎样一种心态去面对自己的孤独，怎样释放这种孤独等。
思路提示：采用第一人称来叙事，开头需要破题，从积极健康的层面阐释“孤独”的内涵，全文主体部分可分作两个部分来写，第一部分叙写遭遇了怎样的孤独或叙述遭遇孤独的情形，第二部分叙写遭遇孤独之后自己有怎样的变化或遭遇孤独之后的所思所想所获等。注意详略得当。
5．参考例文：
我正在准备
初三，一个多么令人心寒的名词，我们成了身份特殊的学生。为了考入理想的高中，我正在准备。周末不再是我们疯狂的日子，不再是我们“秘密”的小天地。每天，我们的课程被安排得满满的。不是上课就是做作业，不是做作业就是上课。我正在为理想的高中准备着……
初三，为了考入理想的高中，我正在准备。我们成为了大家眼中的焦点。在学校，老师总是不忘地说：“赶紧努力吧！同学们，已经初三了。”在家里，妈妈的唠叨更像自己的影子一样，无处不在，就连平日里不大会表达父爱的父亲，也献上了自己的关心---学习归学习，还要照顾好身体呀。然而，面对老师和父母的苦口婆心，我们只是淡然一笑，为了考入理想的高中，我正在准备。。
初三，我们学会了思考。站在属于你的教学楼上，我们都不约而同抬起了头仰望天空，望着漂浮的白云，我们的思绪也随之飘飞了。我们都在思考着自己的未来，思考着以后的路要怎样走。同时也在想现在该怎样做 为了考入理想的高中，我正在准备。
初三，我们在学习与嬉戏中较量。因为你，捧本小说如痴如醉地沉浸在其中，牵着朋友的手去逛一逛街，睡一个美滋滋的懒觉，这些都变成了可望不可及的传说。教室外不再有我们的欢声笑语，林荫道上休闲的步伐不再属于我们。为了考入理想的高中，我正在准备。
初三，我学会了奋斗。每天，我在教室里埋头苦干。桌面上仅剩下的那点空间也被资料、习题强占了去；为了我们的理想之花能够绽放笑脸，我们不畏在数学的迷宫里探索，不畏用“石头”把语文长河的波浪激起，不畏在二十六个英语字母中驾驶我们的小船来回穿梭，不畏在化学、物理中寻找大自然的奥秘。每在体育课上，我们不畏与太阳抗衡，在太阳下跑步。面对日渐加重的训练，我们没有怨恨。每天，我们踩着朦胧的晨雾匆匆走进学校，又踏着夕阳的余辉匆匆奔回家园。周而复始地过着两点一线的生活。对于这种像白开水一样的生活，我们必须为即将来临的中考而努力。为了考入理想的高中，我正在准备。
初三了，学习已刻不容缓，玩乐是我们的天性，学习价更高。为了考入理想的高中，我正在准备。我们一定会带着我们的梦想和希期努力展翅飞翔。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题。“正在准备”表示为了实现某一目标而在行动上、思想上正准备着这一过程。本作文题与“理想、目标”有关，但与“我的理想”不同点在于，“我的理想”表达的是自己的目标（或是小心愿，或是大理想，或是近期任务，或是长远志向）是什么。“正在准备”表达是是为了实现这一理想正在准备着什么。另外，正在准备的内容一定要与理想、目标有关联。“正在”表现这是一个过程，是进行时，不是完成时。“我”，是行文的人称，写作以第一人称为主，抒真情。可选择一些小的目标，一次演讲，一场活动，把正在准备的过程写出来，可以小见大。
二、选材立意。可选择为近期要实现的“小目标”而正在准备的过程。如，对于九年级学生来说，近期最大的目标是完成中考，考入自己理解的学校。那么，可以具体叙述你是如何完成这一准备工作的，学习上苦干、实干，加上有方法的巧干，努力提高自己的薄弱学科；体育上，锻炼身体不放松，既为体育加试，又让自己有强健的体魄应对学习；心理上，做好独立生活的准备，利用一切机会独立做事；与人交往上，注意培养团结、合作意识，学会理解包容他人。也可以选择大目标，如人生的理解、信念来写，如，强烈的爱国之志，将来报效祖国的责任担当，那么，你现在正在准备着什么呢？培养意志品质、培养责任担当的情怀都可以。由于“正在准备”的内容，多而杂，行文时注意线索，建议可采用书信体，以与老师、家长等交流的方式把准备的心路历程展示出来。
6．范文：
毕业骊歌
烈日当空，艳阳高照，热气滚滚而来，炽烤着大地。刚经历毕业考的同学们个个如蔫了的茄子一般，垂头丧气、无精打采的，走廊上哀嚎遍野。不偏不倚，广播室踩点播报了一个振奋人心的好消息：开毕业会啦！有吃有喝。如炸弹轰炸一般的影响力，这个消息立刻向四面八方爆炸传送，大家喜滋滋的，脸上挂着掩盖不住的欢乐。
教室里也炸开了锅，闹哄哄的，像是菜市场卖菜一般。也不知老师从哪冒出来，抛来一个烫手的山芋：谁先表演？霎时间，如同城管来了似的，小摊贩们统统打道回府。教室里鸦雀无声，静得连根针落地的声音都听得一清二楚，与一分钟前的热闹截然不同。
不知是哪个家伙自告奋勇喊了一句：“兄弟们，上！”将自己可怜的队友拉上一同填坑。起初，还有人扭扭捏捏不愿意，最后却仍硬着头皮上了。于是，教室里再度炸开，载歌载舞的。音乐声，歌声，掌声，交织在一起，奏响校园……
都说开心的日子过得快，的确，迷迷糊糊中，毕业会临近尾声。陈老师发下了毕业相册……
或许是嗅到了分别的气息吧，大家都低下了头，默不作声。“毕业”两个字所带来的哀伤沉寂笼罩在教室上方，迟迟无法消散。我心情沉重地翻开了相册--这记录岁月的时间年轮啊！
一下子，我恍然若失。照片里所拥有的，是无穷无尽的宝藏：那个放荡不羁的孩童，那个共闯天涯的“狐朋狗友”，那个兵荒马乱的课堂……而现在，一切都将化作流水，化作清风，成为回忆，在不经意间从指尖悄然溜去，不留一丝痕迹。
“同学们，”还是这亲切的话语打破了宁静，“此时此刻老师的心情是无法言喻的。今天是个特殊的日子，也是大家最后一次的相聚。在以后的时间里，能相伴的同学没有几个，你们都有自己的世界要去闯荡……”老师的声音渐渐低沉下来，我的泪水夺眶而出，心中像有一块大石头压着一般，难受得无法呼吸。
中学三年，大家一同携手度过了无数的风雨，共同奔跑，如今虽事与愿违，同学们各走各的独木桥。但既然结果无法改变，那就祝福每一位并肩前行过的伙伴们能够平步青云，天天向上。
聚也不是开始，散也不是结束。纵隔千山万水，曾经的友谊，我们继续抒写！
【详解】这是一则材料作文。
1.审题与立意。从题目来看，可以涉及到的关键词有：相识、离别、展望、青春、离愁、梦想等。因此，可以写离别时的回忆，对未来的祝福与期冀，也可以写对梦想的追求，对青春岁月的怀想等。
2.选材与构思。本文适合于写成记叙文、散文或议论文。写记叙文或散文，可以写相识与离别的过程，既可以与同学、老师告别，也可以和心爱的事物告别，和自身恶习告别……定格一次难忘的告别场景；聚焦几个典型的告别镜头，回忆一起走过的日子里发生的动人的故事。在离别中，我们不断长大，渐渐成熟。离别引发了我们美好的祝福：惟有相思似春色，江南江北送君归；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；没有我的岁月里，你要保重你自己……告别意味着新生：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；海日生残夜，江春入旧年；如果冬天来了，春天还会远吗 ……还可以写议论文，以过来人的身份，写自己对青春与梦想的认识，对后来者提出自己的观点与要求，祝福青春的少男少女们，“前事不忘，后事之师”，更好更顺地走好自己的人生之路。
关于离别、青春、祝福、回忆等，可说的，可写的，实在是太多太多，拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。
7．例文
我在昨天——2021年6月24日实录
昨天你也许是快乐的、得意的，或是失落的、沮丧的，昨天你也许事事顺心，或是处处受挫，这些对你来说都不重要，昨天永远不会有第二个，过去的永远都不会回来，昨天只是你生活的参考答案，你要从中找出生活的真谛，它会告诉你今天和明天应该怎样过。昨天我还不懂事，昨天我还是个贪玩的小男孩，昨天我还在耍小脾气，昨天我还在不顾一切的哭鼻子，昨天……
可是今天我变了，我长大了，懂事了，想一想昨天我所做的一切既可笑又可悲。渐渐地，我知道了父母所做的一切都是为了我，我知道了他们整天忙里忙外是那么不容易。白头发一天比一天多，脸上的皱纹一道比一道深，昨天我还不以为然，可今天我知道了，这些都是我的“作品”。我似乎在昨天犯下了不可弥补的罪行。
晚上回到家，书包一扔，跑到自己的屋里，外衣、裤子、袜子往床上一堆，坐在椅子上，耳朵里塞着耳机，嘴里吃着小食品，食品袋、废纸到处都是，母亲的身影开始在我眼前晃动，先是把书包拿了进来，然后又把我的衣服裤子挂起来，接着收拾我的书桌，嘴里只说了一句话：“收拾干净了，一会你好学习。”说完，又到厨房去了，不一会儿，里面传来熟悉的声音：“儿子！吃饭了！”我不慌不忙地走进饭厅，桌上花花绿绿的罢了好多菜，我坐在那里左瞅瞅右看看，筷子一摔。“怎么了，儿子？”“没有我爱吃的，没食欲。”“哎！这孩子，不吃饭哪行啊，学习那么累。那你想吃什么，妈再给你做……”
我对她所说的一切都觉得很不耐烦，门一关，继续听我的歌，吃我的小食品。直到今天我才明白，昨天我是那么的傻，母亲忙活半天做了一桌子饭菜，而我却……她白天工作那么累，晚上还要为我做这做为我做那，我的一举一动也许让她很伤心很难过，想到这里，我的眼睛似乎也湿润了。母亲，请你不要怪罪儿子的不孝，因为昨天我还不懂事，昨天我还是个只会撒娇的孩子。今天我已经长大了，我会尽力去弥补昨天。天下的儿女们，希望你们今天能比昨天做的更好。
【详解】这是一篇命题作文。
一审题立意。本题中的关键词是“昨天”，材料给出了写作提示。昨天是离我们今天最近的日子。昨天，你在做什么？在学习？在刷题？在做公益？昨天，你的心情是什么样的？是伤心难过？是轻松愉悦？是紧张忙碌？还是准备停当，轻松地等待着今天……昨天一去不返，无论你在做什么、何种状态，发生了什么事情，也许让你感动，也许让你后悔，也许让你高兴，都是值得回味与记录的日子。
二选材。本题适合写记叙文。根据题干要求写实录。写作时，选择一件或多件昨天真实发生，并让你体验深刻的人、事或场去写。无论写什么，写作时要通过典型的事例来表现自己内心体验，说明为什么值得回味与记录。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
8．例文：
走在黔东南这片土地上
喜欢贴地行走，就像走在自己的生活中一般。
黔东南是一片美丽而神秘的土地，那里蕴藏着太多太可探究的东西，吸引着我一次又一次地去那片土地上行走，而且越去越想去。
找不到同行者的时候，一个人，开着车，想在哪里停就哪里停，想去哪个村寨就去哪个村寨，一定是不错的旅行，那种自由感，那种无拘感，会让人觉得很是惬意，虽然有时候在晚上会觉得有点孤单。
不同的地方，总是有不同的生活景象，这也许是最吸引人前往的原因之一，而在旅行中，走进当地人的生活，与他们交流交往，于不经意间就会有所收获。
村子里的百姓总是很纯朴的，他们没有太多的计较和歪念。虽然他们也不知道我来自哪里，还要到哪里去。
现在去黔东南的人多了，于是他们知道我们都是吃饱了没事干就到处走的外地人。他们会觉得他们那里不好，而我们却觉得那个地方特别的美丽。这也许就是某人说的——旅行就是从自己熟悉的地方到自己不熟悉的地方去。当然，远方总是充满诱惑的，因为在想象中，它永远无比美丽。
赶乡场于我而言是一个美好的事情。那里可以看到很多很丰富的东西，也能靠近百姓的真实生活，所以每次去黔东南，我都会选些赶集的日子到乡场上去走走，看看这里，看看那里，问问这样东西，问问那样东西，仿佛就得到了很多体验，感知和记录他们的喜怒哀乐。
还可以到寨子里去，在村民的身边坐下来，大家抽几根烟，讲着大家要懂不懂的话语，但很是亲切。甚至，还可以跟他们吃一两餐饭，听听他们唱歌，喝几杯酒，那个快乐，真美！
黔东南的行迹让我有了更大的冲动想要去了解不同地域的文化和风土人情，让我知道自己一直在路上，生命不止，探索不停。
【详解】本题考查的是全命题作文。
首先，审题。题目要求作文从特定地域（黔东南）选材，不能写其他地方；走在这片土地上，则告诉我们在这个过程中有所看、所闻、所想。
其次，思路。这个题目可以写记叙文或者记叙文散文，不能写议论文。明确在黔东南偶的某种情感、某种感悟，通过具体的事件来展现感受与获得的过程，表达对黔东南的喜爱、赞美、留恋或思念等情感。打开记忆的闸门，那些触动我们内心的情愫，让我们久久难以忘怀的，都可以写；黔东南的小村落，散发的古朴的气息；黔东南的集市，乡里人赶场的热闹；面对陌生人，黔东南村民的热情好客等等。
第三，结构。文章可以写一件事，用一件事来展现在黔东南的感受，可以写黔东南的的某个人、某群人、某种氛围。选择素材时，要尽量选择有趣的、有波澜的、 有丰富情感的、了解比较多的事件，抓住细节，通过对细节的描写展现黔东南的真实面貌，引发读者类似情景的联想，丰富文章内容。文章可以写几件事，片段组合，这样的文章就不能以情节取胜，而是必须抓住每个片段最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘。
9．范文：
人贵在坚持
能到达金字塔的顶端的一个是雄鹰，一个是蜗牛，我不是那雄鹰，拥有健硕的翅膀，我只愿做只蜗牛，一步一步地向上爬，贵在坚持。
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。因为坚持，纵是金石也被打磨透了，又何况那小小的一段朽木。成与不成，只看能否坚持到最后，半途而废或空有目标不可能成事，金石才可镂，水滴才能石穿，生活就是如此，贵在坚持方能成就大事。
一部史记，饱含屈辱辛酸，他用生命的尊严还给我们一段真正的历史，他在坚持。纵有万难，纵然身在囚室，纵然面对强权压制，他仍在坚持，坚持还历史一个公道。他用他的坚持成就了《史记》，“史家之绝唱”是他用坚持凝注的心血，司马迁你的坚持让我们铭记！
《命运交响曲》之所以动人，因为他倾尽贝多芬一生的心血，音乐是他的生命，失聪却让他的生命蒙上了阴霾，纵使再无法亲耳听见那优美的乐章，他依然坚持用下颔抵着小棍来听取钢琴上的声音，他的坚持，让他的音乐更加感人，让他的人生更加精彩。
成功没有偶然，成功贵在坚持，郎朗今日的成就也源于背后辛勤的汗水。周迅今日荧幕上的大放异彩，也要归功于她数年如一日的坚持。因为坚持而成功的例子数不胜数，在你眼前的他们并没有什么特质，只是源于他们的坚持，贵在坚持，有一天我们也可以成为另一个他们。
每天早上走在校园里，我都会看见体育生在训练，无论酷暑还是严寒，他们总是一天天在坚持，汗水打在地上，他们的辛苦我们无法想象，总听体育老师说，体育生必须天天训练一天也不能耽搁。他们总是在坚持，成绩不见得一天就能看出来，但体能一定会日积月累，厚积而薄发。
如今的我们，一起奋战在初中，我们怀揣着最美好的梦想，为梦想前行，在这段最灿烂的日子里，我们拼搏向前，不去想结果，我们坚信只要坚持，我们会收获最丰硕的成果。
【详解】这是一篇半命题作文，首先我们要补充完整题目。前面有一段提示性的语言，我们能依据材料来打开思路。根据提示，可知填写的应是人最需具备的优秀品质，如爱国、友善、敬业、诚信、勤奋、坚持、努力等等。“贵”表明自己的赞赏、学习、支持的态度。确定了标题后，则需围绕补充的题目进行立意、构思、选材。
可以写作记叙文，写自己在学习上认真的一件或几件事情，从中反映认真这种学习态度的重要性。如填写的词语是坚持，那么可以选取一个自己由于坚持而取得成功的经历来写，从而得出中心：人贵在坚持。也可以写作议论文。以“学习贵在认真”为中心论点，采用举事例等论证方法论证自己的观点。最后加以总结。写作记叙文，可以使用细节描写、对比烘托、以小见大的写法，完成主要内容的叙述，揭示文章的主题。写作品议论文，要合理安排文章的结构（总-分-总、总-分、分-总的结构），恰当使用举例子论证、对比论证等常见的论证方法，使自己的论证更充分。
10．范文：
灯火背后
在读书的漫长岁月里，我们在大海中流浪，风很大，雨很大，唯有前方的灯塔，天上的星火，指引着我们，到达光明的彼岸。
壹
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
“起立，坐下，开始上课。”黑板上刚劲的字迹，一支支用尽的粉笔，一句句高昂的话语，一道道规整的题目。
晚修结束，一盏灯，一支红笔，泛红着双眼，办公室的老师仍在改卷。我们涌向办公室，提出疑问，他们总是耐心地聆听，用略微嘶哑的声音一字一字地给我们讲解。
他们是夜晚灯火下辛勤的师长，更是我们摆渡到彼岸的光。
一声老师，一生老师。
贰
书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。
冬夜漫漫，清晨微霜。我披上薄棉衣静悄悄地踏出门外，轻掩上门。走过黑暗绵延的长廊，走向灯火。那是教官值班室旁敞亮的灯，灯下已有几只单调的身影。
各执一书，各占一方。喃喃的读书声中和了寒冷。
风吹进棉衣，风吹散发丝，风吹翻书页，却没有吹散初心，没有迷乱前进的脚步。
灯火的耀光，指引着我们踏向诗和远方。
叁
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
“还有最后一段，我们冲吧！”
“好！”
空旷的操场上，只有一盏灯在微微的发着光。和约好的朋友一起冲向终点。
泪划过脸颊，汗落入长衫。“我们终于满分了，跑步终于满分了！”
夜晚的风拂过汗津津的脖子，知了欢欣地唱着歌。微光中，我们躺在操场上，看着天上的星星，我问：“你要去哪个大学？”“当然要去全国最好的大学啊！”
“嗯！路还长着呢，我们都要加油呀！”
灯火阑珊，是对未来的美好期许。
灯火温暖，有时柔情，有时热烈。读书的路上，我们都是奔跑的人，是灯火，是理想，是内心的火焰，支撑我们，不问归期，奔向前路。
冲过中考的终点线，前方便是光明。带着内心的灯火，进击！
【详解】这是一则命题作文。
1.审题与立意。首先要理解“灯火”的含义，“灯火”是生活中每一个人都熟悉的事物，但显然，在作文中，它又具有了一定的比喻义、象征义。从所给材料看，灯火能够点亮一种情感（思乡、思人、思家、思国等），也能够给人以希望（生存的希望、美好未来的昭示）等，所以，这里要写的灯火一定是充满了光明、温暖、爱意的，是能够给人以美好的情怀、精神的力量、思想的启迪的，古往今来的圣哲先贤、仁人志士的思想、品质、精神等，也如那“灯火”一般照耀后人的心灵，只有这样的灯火才是永远“不灭的”。“背后”，设置了灯火的背景，写在此背景下的人、事或观点皆可。写作本文，不仅停留在表层的具体的灯火记述上，还要挖掘其比喻义、象征义等更深层次的内涵，这样才能写出立意深刻的文章来。
2.选材与构思。灯火是比喻义时，可着眼于希望、光明、指引、温暖、关爱、呵护等，写情爱之灯火，如父爱、友情；可写人物思想精神之灯火，如牛顿、孙中山；可写道德品质之灯火，如坚强、信义、善良；可写事物之灯火，如文学经典、贝多芬乐曲；可是心理之灯火，如梦想、希望、信仰。如写成记叙文，可以揣摩自己的成长过程中，因为什么有过怎样的迷茫、黑暗，差点迷失方向，然后遇到了什么，指引、鼓励自己走出迷途，走向成功等。成长过程的经历很多，注意具体典型，突出迷茫和光明的对比，侧重遇到灯火的过程和心理变化，完成自我思想的完善、提升。如写成议论文，可以写“灯火”的指导意义重大而深远，然后摆事实，讲道理，使自己观点让人信服。
11．范文
我虽然只是普通少年
老妈总是给我讲很多成功人士的例子，让我向他们看齐。但我知道我只个普通的少年。我有时马马虎虎、丢三落四；我的字写得不好，考试成绩也忽高忽低；但我很快乐。
我很普通，但我热爱学习。在学校钻研难题，成了我的爱好。课余时间读书，我更是争分夺秒。处处留心皆学问，正是怀着好奇和热爱，我学到了很多的东西。看书时身心与书都融为一体，仿佛自己和主人公一起在孤岛上求生，大海中飘荡，在田野中漫步。合上书，书中的情景历历在目，就像自己亲身经历过一样。腹有诗书气自华，书也让我有了“欲上青天揽明月”的壮志。沉浸书中，我快乐而充实。
我很普通，但我交际广泛，我和很多人都能找到共同语言，常和同学打成一片。有的朋友与我一起读书，谈论问题；有的朋友与我一起驰骋绿茵场，挥洒激情；有的朋友给我鼓励，让我重拾信心；有的朋友直言批评，促我进步……就连一个七十多岁的老爷爷与我在博客中相识交流，也成了忘年交，他是我名副其实的“老友”。朋友多了，生活也就变得丰富多彩。沐浴着友情，温暖而愉悦。
我很普通，但我兴趣广泛。我喜欢踢足球，每到星期五放学我总要在操场上踢几脚球。在绿茵茵的操场上尽情奔跑、挥洒汗水，心中的苦闷也就随之溜走了。我还喜欢搞一些小实验，看着鸡蛋付出水面，看着铁丝在氧气中火星四射，看着摩擦起电……我的心里有说不出的惊喜。我还喜欢爬山、玩水，大自然给我快乐，也给我灵感。
我不完美，但我善于观察。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我总能发现一些别人没有发现的东西，草丛中的一株蘑菇，花盆中冒出的一棵小芽……这些都带给我快乐。
我很普通，但我无畏。面对生活中、学习中的各种困难，我好不畏惧。逃避不如面对，我总是积极地寻找解决问题的办法。思考着，努力着，我总有收获与惊喜。
我想悄悄告诉我亲爱的老妈：我不完美，我只是个普通少年，但我很阳光；我不完美，但我会努力接近完美。
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。根据材料“他们虽然成绩不理想，却一直保持毫不气馁的精神；他们虽然普普通通……”提示，可知人无完人，但人各有长处。“完美”的人，在生活中是不存在的，这不是生命的本质，而生活中往往有很多人却在追求完美，反而忽视了自己的独特、优势等优点和长处。在这个世界上，每个人都是独一无二的存在。我们应该看到自己的优点和长处，积极进取，快乐生活。补题可根据材料中的提示，填写“中等生”“普通人”“无名小花”等表现自己平凡普通的词语。立意上，应表达积极向上的人生态度和追求。
（2）选材构思。文体适合写成记叙文。根据补题内容来选择相关材料，如题目为“我虽然只是平常人”，结合题目“只是平常人”应先写自己如何平平常，然后通过转折，写出自己“不平常”的一面，如“但我很坚强”，应写自己在什么事情上或那些事情上坚强，要交代清楚，坚强的地方重点描绘。题目中补充的内容的需略写，与题目相反的转折意要详写。要写出自己独特的个性和独特的感受。结尾，不仅要扣题，还需升华主题。
12．参考例文：
声音
一串串沉默的声音打破世界的宁静，构成一曲曲动人的乐章。那沉默的声音是平凡而伟大的，那沉默的声音是舒缓而高亢的，那沉默的声音是百转千回而荡气回肠的。
听，那沉默的声音是辛勤的清洁工发出的声音。是默默奉献，不求回报的声音。当人们还在梦乡时，马路上已经响起了清洁工人的扫地声。他们日复一日起早贪黑清扫马路上的.垃圾，给人们整洁美丽的家园，让城市越来越美好。清洁工人不论刮风下雨还是酷暑严冬都不辞辛劳装扮着我们美丽的城市街道，他们不愧是城市形象美容师。“用我们的双手还城市的清洁”这是每一位城市清洁工人的肺腑之言，你可曾注意过这沉默的清洁工人之声？
听，那沉默的声音是光荣的人民教师发出的声音。那是教书育人、为人师表的声音，教师是太阳底下最光辉的职业，他们培育一代又一代莘莘学子成为祖国栋梁。教师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵。园丁呕心沥血精心栽培，让每朵花都茁壮成长。“捧着一颗心来，不带半根草去”这是每一位教师的职业心声，你可曾聆听过这沉默的教师之声？
听，那沉默的声音是白衣天使发出的声音。那是治病救人、救死扶伤的声音。美丽的白衣天使用他们的回春妙手给病人解除病痛折磨，他们用生命呵护着千家万户的幸福安康。新冠疫情期间，我们的白衣天使为了救治更多的新冠病人连夜加班，最后有人自己染上了新冠，甚至献出了宝贵的生命。白衣天使是生命的守护神，为苍生造福，给生命希望。“点燃生命之灯，扬起生命风帆，让生命之树长青”这是每一位白衣天使的幸福歌唱，你可曾欣赏过这沉默的白衣天使之声？
听，那沉默的声音是最可爱的军人发出的声音。那是奋勇杀敌，保家卫国的声音。军歌嘹亮，军旗招展，军徽闪烁，金钩铁马，刀光剑影，最危急的时候最危险的地方总能看到人民子弟兵的身影。选择了参军就意味着选择了责任、选择了奉献、选择了坚强、选择了牺牲，他们为了祖国的安宁，人民的幸福无怨无悔地站岗放哨、冲锋陷阵。“为了天下的和平，为了百姓的安康，我愿奉献一切！”这是每一个战士的铿锵誓言，你可曾赞叹过这沉默的军人之声？
世间有太多太多这样沉默的声音，总有一种声音让我们感动，总有一种力量让我们泪流满面，我注定要用一生去倾听这些生命中不可缺少的声音。
【详解】本题考查全命题作文写作。
一、审题。本作文题为“声音”语意明确，基本上上没有审题障碍。古人有诗：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇。可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟声，还是窗外的风雨声？是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声？抓住这些内容，选择最扣动你心弦的一种或几种声音，写一篇文章即可。本题适合写成记叙文。
二、选材立意。自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声。人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音裊袅”的洞箫声等等，这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音,这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？可表现老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神；可写朋友的脚步声，听声，知人。由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美；可写父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀；还可从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与。
13．
邀请函
尊敬的陈老师：
今年是中国共产主义青年团成立100周年，我们八（3）班诚挚地邀请您于2022年4月28日上午8点，到我班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，请你从百忙之中抽时间前来。
特此邀请！
八（3）班班团委
4月26日
【详解】本题考查拟写邀请函。
邀请信写作要求：称呼；开头，向被邀请人简单问候；交代时间、地点、活动内容、邀请原因等；参加活动的细节安排；敬语，落款，时间。
示例：
邀请函
尊敬的陈老师：
为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，我们八（3）班拟于2022年4月28日上午8点，在八（3）班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，现诚恳地邀请您参加，并给予我们指导，期盼您的到来！
八（3）班班团委
4月26日
14．例文
体育课上二三事
同学们最喜欢的课当然是体育课了。体育课，可以让我们强身健体；体育课，可以给我们增添许多快乐；体育课，可以让我们学会坚持、团结、配合……
事件一：坚持就是胜利。
“好！这节课我们训练一下长跑！”随着一声哨响，我大步大步的向前迈着，渐渐的，我累得口干舌燥，大汗淋漓，体力几乎要殆尽了，双腿就像灌了铅那样重，我恨不得一不迈向终点，但却无能为力。
在这时，我无意地碰到了别在腰间的“海宝”，这不是父亲送给我的礼物吗？父亲告诉我：“海宝’只是一滴水，很多人认为，水落到地上终究会被吸干，而它却敢于去尝试，贵在坚持，变成了凝聚着智慧与力量的海宝。”难道我还不如海宝吗？”终于我越过了终点。我手里紧紧握着这海宝，体会到了坚持就是胜利。
事件二：团结就是力量。
随着一声哨响，一场体育课上的篮球友谊赛开始了。打控球后卫的我，全然忽视了场上的四位伙伴，场上的加油声越来越响亮，我也兴奋到了极点，自恃球技高超，左冲右突，却怎么也摆脱不了对方的防守。
随着比分的拉开，我心中也充满了疑惑，平常我们的实力要比他们高啊，今天的手感怎么这么差？在这时，体育老师叫了暂停：“同学们，篮球是需要配合的，不能注重个人英雄主义，应该服从集体利益，球技高超的球员固然重要，但仅靠这一人打败对方五人，是不可能的，团结就是力量！配合才能取得胜利！”
事件三：友谊第一，比赛第二。
体育课上，体育老师调侃着我们男生说：“本节课，我们要诀出男生‘100米飞人’”。我一听，立马蹦了起来，“展示我的机会来了！”本人号称本版跑的最快的男生，但常常遭到李同学的不服，我一定要战胜他！
比赛开始了！我和李同学部分高低，眼看就要到终点了，“扑腾”一跤，“完了！眼看就要到手的‘飞人’称号飞了，李同学如愿以偿了。”
我趴在地上，低着头，不愿看到这一幕，这时，一双大手扶起了我，是李同学。
全场，掌声如雷，李同学放弃了冲向终点，夺取“飞人”的机会。友谊第一，比赛第二。
这一幅幅“图画”便是我们的体育课，它在我们繁重的学习生活中，给了我们乐趣。它使我们健康向上，使我们快乐成长，是我们的最爱。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“体育课上二三事”为题，写一篇不少于600字的作文。关键词：体育课，二三事。首先，“体育课”限定了写作的范围，这些事情都是发生在体育课上的，而不是有其他地方。其次，“二三事”泛指零碎片段的事情，还告诉我们，这是一篇叙事类的文章，所写事件起码是两件，从作文的篇幅和表达看，最好是三件事儿。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。体育课上发生的事情很多，例如紧张刺激的拔河，团队竞技的篮球比赛，考验耐力的长跑，注重技巧的跳绳……在体育课上发生的事情或许是有趣的，如与同学一起玩捉迷藏等游戏；或许是考验忍耐的，如800米长跑测试；或许是突显个人能力的，如参加单人项目获得冠军；或许是体现团结拼搏的，如与同学们进行一场篮球友谊赛……总之，要抓住每一件事情背后的意义来写，写出活力四射的青少年该有的样子，写出自己的真情实感。
15．范文
我也出了一份力
集体是什么？说得简单一点，就是团结，我们常说班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班集体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。也就要求每个同学都要有集体观念，要求同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。一个好的班集体，是需要全班同学共同去付出的。当然，我也是班里的一份子，我也要为班级做贡献，让我们班越来越好！
我在班里是一名语文组长。我每天都要检查每一个人的作业，我检查作业时，绝对不能掉以轻心，但检查作业的速度也要快才行。我要认真负责地做好老师安排的每一件事情。我是绝对不能容忍有一位同学不完成作业的，我要不断地提醒他要完成作业，把作业给补回来。我要让同学们认真对待完成作业这项工作，让他们不再讨厌学语文。这，就是我为班级所作的贡献之一了。
那天下午，我来到教室。看到了教室里有许多垃圾，于是，我便一块一块地把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁点的垃圾，一丁点的不卫生，这样会使同学们在一个不讲卫生、不好的环境里生活、学习。
下课了，我看见教室里的桌椅有些不整齐了。于是我便动起手来，把桌椅一排一排地给排整齐了。“嗯，排好后的桌椅可真好看呀！”我高兴地说道。这，也是我为班级做的贡献之一哟！
我要为班集体出更多的力量，做更多更多的贡献。但是，我一个人的付出是微不足道的，希望我们班的同学也一起来付出，让我们班越来越好！
【详解】本题考查命题作文写作能力。
1.审题立意。以“我也出了一份力”为题，写一篇文章。根据写作提示，可知“一份力”是个人在学校、家庭或社会中与团队其他其他成员之间为了共同的目标而努力奋斗过程中作出的贡献。如，你在初中生活阶段新的班级、新的小组、新的俱乐部、舞蹈团队等各种集体中，和同学们一起生活、学习，参加各种活动，活动上你的付出、奋斗、拼搏、努力表现及感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情或自己的感悟：为集体出一份力，我骄傲、我自豪等。
2.构思选材。文体适合写记叙文。如写课堂上，你鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，为小组赢得了分数，博得了阵阵掌声；学校歌唱大赛舞台上，你用曼妙的歌喉，为班级争了先；学校运动会上，你为了集体的荣誉，爆发出巨大的能量，为班级夺得了金牌……再如比你是班长，和同学们互帮互助、和睦相处，做好老师的小能手，积极配合老师工作，帮助老师管理好班级，力争把班级打造成品行兼优的班级，这也是“出了一份力”；作为是班级中的一员，为了集体的荣誉，站好路队，不喧哗、不乱扔垃圾等小事也是为集体“出了一份力”等。
16．例文
奋斗是我的底色
夜已深，人已静，整个城市静止了喧嚣，屋外偶尔传来几声虫鸣。一轮明月，温柔地散发着微光，透过窗户，清风徐来，虽是初夏但仍有微凉，接过妈妈亲手递来的热牛奶，在感动中瞬间回想起这三年来的点点滴滴……
仍记得那次考试失利的时候，因为考试之前没有进行充分的复习，再加上自己做题不专心、不细致，结果导致成绩大面积下滑。面对老师失望的目光、同学们的质疑、父母的担忧，我整个人都迷失了方向，整天垂头丧气、无精打采，刹那间我仿佛没有了人生方向，生活没有了追求。
妈妈看了我这个状态，找我谈了谈：“孩子，你还记得苏轼的名言吗？”“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”我轻声吟诵。
妈妈说：“在面对挫折时，我们定要保持乐观豁达的心态，相信自己，坚韧不拔才能豪迈的迎接挑战！”老师也告诉我说：“现在所有的努力都是为了成就未来优秀的自己。或许你在山脚仰视过，说不定你会喜欢那种感觉为了获得这种感觉，奋斗去吧，去攀登学习的高峰吧。”
就这样，在老师的关怀和父母的鼓励下，我次次收拾心情、整理思绪重新找回自己。重拾信心、坚定信念、坚持不懈是我这三年来的常态习惯，我习惯并喜欢这样的生活，也开始慢慢的学着奋斗，去钻研难题。终于“功夫不负有心人”，这三年来，我收获了很多，不仅在学业上，而且也学会了如何在逆境中成长。培养保持自己青春岁月的奋斗精神，感谢老师、感谢父母、感谢岁月，让我不负我的青春!
纵然在学习上遇到不少困惑，但我又何曾退畏？我坚信奋斗终有收获，终将迎来云霞满天。步一个脚印，追求风雨过后的海阔天空，欣赏那绚烂的辉煌，我们攀登高峰，坚韧不拔，一同向山顶出发，回头再看来时的路必有感慨万千青春本是人生宝贵之时，此时不奋斗，更待何时？
初一的我们，在美好中静静等待；
初二的我们，在静怡中蓄势待发；
初三的我们，在拼搏中喜获成功！
奋斗，才是青春的底色！
一阵轻风吹过，我闻到中考将近的味道，似乎也闻到中考后甜蜜的味道。同学们，让我们身披坚甲，以笔为矛，以书为盾，决胜考场，给自己初中生涯画上圆满的句号吧！
加油，少年！青春，奋斗！
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“底色”打底的颜色。本题为比喻义，应指最基本的性格、品德、意志品质等，如倔强、诚实、顽强等。“我的”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“是”表示判断，包含十分肯定和自豪的意思。根据材料“他说：‘奋斗是青春最靓丽的底色。’也有人说：‘温暖是家庭最明晰的底色’”，补题，应填表示美好的性格、品德、意志品质等，如善良是我的底色、拼搏是我的底色等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如宁静是我的底色、奋斗是我的底色等。然后，叙写与自己与补题有关的故事。如礼貌是我的底色，应写自己在不同场合是如何表现得有礼貌的，这个“底色”给你带来那些不一样的礼遇和收获。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；扣住补题用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明这个“底色”对你的影响或作用。
17．例文：
这件事，我坚持了
坚持，是一种永不放弃的信念。懂得坚持，可以让你成为最好的自己。
十岁那年，我无意中看到一档音乐节目，一位弹着民谣吉他的高手深深地吸引了我。那美妙的旋律犹如一个个天籁之音在我心中激荡，让我惊叹不已。于是，我便暗暗下定决心：我要学吉他！
我原本是一个“小懒虫”，我四岁的时候也学过一段时间的大提琴，却因为琴太重，拉得太累半途而废了。当我对妈妈说我要学吉他时，妈妈惊讶的望着我，对我说：“学吉他很辛苦，你能坚持下来吗？”我坚定的回答：“我一定会坚持下来的！”
就这样，我开始了漫长的学习吉他生涯。学琴刚起步时，对吉他的认识比较片面，以为就是随便拨两下就能发出美妙的音乐。但看起来简简单单的拨弦，我却怎么也弹不好。老师叮嘱我：“这不是一天两天可以练成的，回家反复练习，等到你手起茧子了，就可以拨好弦了。”
听了老师的话，我开始认真练习。每天坚持练一个小时拨弦，手指练得脱皮红肿，我贴上胶布继续练。终于，练了一周后，我熟练的掌握了拨弦的基本手法和技巧，慢慢地也学会了拨和弦等。
但没想到，接下来迎接我的是更大的挑战：大横按。它需要只用一根手指就能按紧六根弦，并再此基础上其他手指配合按品位。我尝试多次可还是按不好弦，我的手指力量不强，拨出来的琴声像锯木头似的，噪杂难听。我心想：这么难，我怎么可能弹得好呢？我有点想打退堂鼓了，练琴时总是分神，老师看出了我的心思，对我说：“怎么了？坚持不下来了？”我默不作声，老师语重心长地说：“功夫不负有心人，遇到困难不要怕，只要你坚持下来了，就没有做不好的事。如果你现在放弃了，就永远学不会弹吉他。”听了老师的话，我重新拾起信心，鼓起斗志，老师拿着我的手，慢慢的把我的手放到品丝上，老师的手按在我的手背上说：“手指平展，全身放松，手指发力，你再试试。”，他用充满信任的眼神鼓励着我，我恍然大悟，终于成功的按好了第一个大横按。
在以后的日子里我愈发认真练习。转眼间我练吉他已经两年，从简单的歌曲，到复杂的曲目，我都能应用自如。在年度的音乐晚会上，我的吉他独奏一曲成名，成为琴行的“小明星”。
有时，困难只是一座看似不可逾越的大山，你以为它高不可攀，但只要你不断坚持，抱着必胜的信念，你就能超越自我，攻克一个个难关。学吉他这件事，我终于懂得了坚持，因为坚持，我获得了成功，也收获了快乐！
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：分析引导语可知，引导语列举事例，强调了坚持的重要，“如能秉持这种’一生择一事‘的信念，生命会更加美好充实”。这里说的坚持指的是坚持自己理想，立志笃行，这样才能充分实现自己的人生价值，让生命更加美好。“你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事”引导学生从生活中选取事件，这一事件应与“坚持”有关。“有怎样的收获和感受”限定了主旨，即自己从这次坚持中得到的收获与感受，写出真情实感。文体应是记叙文。
选材构思：“这件事，我坚持了”，隐含了一个对比的意味，这件事我坚持了，而上一件事我没有坚持。因为上一件事没有坚持，结果品尝了失败的苦果，这一件事坚持了，于是收获了成功的喜悦。如，上一次的运动会的长跑比赛，自己没有坚持下来，当然也就没有什么名次。但这一次的长跑比赛，自己咬牙坚持下来，最终站在了领奖台上。通过对比，突出坚持的作用。选材务必真实，表达自己的真情实感。
18．范文：
找到一个好办法
“世上无难事，只怕有心人。”我们的生活中总有一些麻烦的事，其实只要我们善于动脑，敢于实践，就可以发现一些解决困难的好办法。
在去年暑假，我去了乡下奶奶家，奶奶要去割稻子，就我一个人在家。奶奶割了稻谷，还要把稻谷晒干，奶奶把稻谷晒在门口场地上，让我守住，告诉我千万别离开，如果离开，小鸟就会来啄稻谷。
我坐在门口的凳子上守，我守了一会儿，觉得口里干渴难熬，我想进去找水喝，但我又担心小鸟米啄稻谷。过一会儿，我实在忍不住要喝水，我决定到屋里去喝水。等我喝完水出来，就看见许多小鸟在那里吸稻谷，我马上把小鸟赶走了。接着，我坐下来继续守稻谷。又过了一会儿，奶奶家的邻居姚兰叫我去玩，我很想去，可是稻谷谁守呢？于是我和姚兰一起办法，开始我们想了许多办法可都行不通，我听姚兰的哥哥说过小鸟怕火，我们就找来一些柴草，用火柴点着。我刚跑到屋里去拿手表，出来时看见仍有小鸟来啄稻谷。这可怎么办呢？我们想了好多办法，每个都试过，可是没有一个办法管用。后来我突然想到小鸟怕人，不如做一个稻草人来吓唬它们。说干说干，我们分头行事。姚兰去找稻草和木棍，我去找破衬衫，我还找了一顶破草帽和一把破扇子，我们开始做了。我们用木棍做手和脚，用绳子把稻草绑在一起，再用破衬衫往上一套，然后把那顶草帽往头上戴，把扇子我在手上，风一吹，扇子就扇起来，像一个活生生的人。
稻草人是做好了，我要试试管不管用，我躲在屋门后外偷看，等了20分钟也不见一个鸟的影子。我高兴地想，这个办法还真管用啊！
等我玩耍回来，发现小鸟真的不敢来了。后来奶奶听说是我想的办法，她夸我真聪明。我心里像是吃蜜一样甜。
【详解】审题。本题为命题作文。采用了“引导语＋命题”的形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用。本题中的引导语首先解释了什么是“办法”，让学生能正确立意。其次给学生提供了几种写作思路：解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。学生可结合自己的生活体验去构思、选材。
选材。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如，面对疫情，自主学习是自己在“停课不停学”期间提高自己、不掉队的办法，理解他人是与人交往的办法，克制与忍让是心里怒火燃烧时的办法，与人为善、关心他人是别人遇到困难的办法，坚持是处于不利的环境时解决问题的办法，……总之，“办法”可以是一种本领，如画画、游泳、会滑冰、照相、做饭、干农活等；可以是做人的道理，如尊重他人、承担责任、正确取舍、敬畏生命等；可以是性格上的某些优点，如“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“微笑”“谦虚”“善良”等。一个“好”字，说明要体现这个办法对自己成长的意义。
构思。创作本文，文体应选择记叙文。“找到一个好办法”应是故事刻画最细腻的部分。写作内容应明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；主旨是自己从这一“办法”中得到的启示与感悟。应从生活中选取事件，以真实事件寄托真挚情感。详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”。可借鉴如下思路：首段总领全文，点明自己从某件事中学会了某种“好办法（坚持）”。主体部分记事，记叙自己坚持学习书法的过程，可按“有了兴趣——感觉枯燥——继续坚持（好办法）”的脉络记叙。末段总结全文，点明自己对于坚持（好办法）的理解，与首段相呼应。
19．范文：
毕业前夕
我曾以为自己不会在乎分别，可眼中微微的酸湿终究骗不了自己。再淡的情，也会融于彼此的温馨；再美的景，也会逝于渐远的记忆……
教室黑板报上的中考倒计时鲜亮得有些刺目，令人不愿直视，生怕稍一凝望，会溢出满眼奇怪的液体。我们总是开玩笑说，日子过一天少一天，但在学校里总会度日如年。可是我们的日子呢？在指缝间，在黑笔下，在课本中，在试卷上，以一种悄然的方式，像流水一样向远方奔去。我伸出手，却终于抓不住。
晚上，再也没有心思复习数学。坐在后面的唐唐说，以后要做个美丽的护士小姐，找一个“霸总式”的男朋友。她说这话的时候，眼中满是向往的光辉。C说他要请我们吃饭，到时候各奔东西后，还记得有个人在中考结束后请我们吃了大餐。L在那里掉眼泪，我问她怎么了，她笑了笑说，现在哭完了到时候是不是就不用哭了，我们笑她太傻。笑看笑着有人递过来一张纸巾给我，我抬手一抹，脸上不知道什么时候已经挂满了透明的液体。
大家开始陆续拿出毕业礼物来。现在的我们既有着年少轻狂的恣意，又有着青春独有的羞涩，想对他们说一大堆感人肺腑的话，到了嘴边又打了个转。回到肚子里和胃酸反应了，于是买来一大堆一大堆的明信片来写，写到眼中满是泪水，心中的话语却还没有停。
现在的我们真的很奇怪，小学六年的友谊说散就散却没有人会哭，如今稍微道个别就眸子盈盈、鼻头红红，眼泪要掉下来了。
填写《告家书》时，目光触及“初三（5）班”，心口突然疼了一下。熟悉的情景突然倒流回来，无比清晰地呈现在我的面前。他们亲切的话语，干净的面容，微笑的眼眸……我忽得就流泪了。就好像是背着单肩包的行人行走在时间的旅途中，突然爱上了某个地点的同时又发现自己不得不离开。一如同学们在《记念》中唱的“我只想要拉住流年好好地说声再见，在心中刻下你们的笑脸。看流星划过天边，我们一起走过的光年。六月后光年成纪念……”全班哼起这首歌的时候，我们的泪水都肆意蔓延着。没有人去擦，这时候，就让我们恣意一回吧。
我一直都不是个容易伤感的人，就像Q曾说过的那样：“Z会为身体的疼痛哭得死去活来，却不会把自己的哀伤、心里的难过表观出来；我们都哭的时候，Z是笑着的，如果不是镜片上泛起的水雾，谁也不知道她的难过。”可是，这次，我的液体它自己从眼中掉下来了。那是我的心在疼。
毕业那天，我会一直笑。因为不想哭，那么有纪念意义的一天，应该笑着过完。初中的记忆，将会陪伴着我过人生的每一站。
【详解】考查命题作文。题目仅表明了时间“毕业前夕”，因此可以发散思维。自行补充在这个时间段会有怎样的故事发生，会有怎样的情感要表达，即毕业前夕，我（他、她、我们）怎么样了？发生了哪些事情？有了一些什么样的感受？一定要注意，不论是事件还是感受一定要和“毕业”有关。如，毕业前夕，我变了；毕业前夕，我长大了；毕业前夕，我理解了老师的关爱；毕业前夕，我学会了珍惜同学间的情谊；毕业前夕，我感受到了校园的美好；毕业前夕，我回想着和他纯真快乐的笑声；毕业前夕，我又回想起了那一堂影响我一生的语文课；……选材范围很宽泛，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。从生活中取材，主要以毕业前夕的校园生活为写作内容，表现自己对于校园生活的认知和感悟，关键是写出真情实感，做到以情动人。
从题目来看，应选择记叙文。要通过写人记事，从自己毕业前夕的生活里截取几个有代表性的画面，采用几个并列段的形式，应采用以小见大的写法，写出真情实感。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
20．范文：
我家就在农村住
我家就在农村住，我爱我家。
农村虽然没有城市那么繁华，但是它让我们这些孩子开阔了视野，让我们真正认识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话。
在农村，几乎每户人家都有两三块地，这是个蔬菜、庄稼的乐园。现在正是秋天，有一次，我到奶奶田里戏耍，看到了手牵手的辣椒兄弟们。它们满脸红彤彤的，像小女孩羞涩得涨红的脸。红辣椒吃起来好辣好辣，让你吃了就会眼泪汪汪，鼻涕也会不禁流下来。它们就像辣妹子一样。有的是半黄半绿的辣椒，看上去就像要烂掉了一样，有些干枯了的坏掉了的已经掉落在土地上。青辣椒吃起来也挺辣，它们正像新生的小宝宝。辣椒上的小白花，它的花瓣像一颗颗星星一样的形状，小巧玲珑的。
我们家今年秋天的收获可不少喔！爸爸从田里摘回一个个大南瓜，有的头大身子小而长，有的又大又圆，外表像涂一层黄色的粉笔灰，深深浅浅的小沟将它分成了七八瓣，真像一个个大娃娃。
田里还有许多蔬菜呢！比如说茄子，它身穿紫色的衣裳，头戴一顶绿帽子，真惹人喜爱。还有一棵棵青菜整整齐齐地立在地里，活像一个个水灵灵的小姑娘，抖着翠绿的裙子，骄傲地昂着头，就像它们正在排练舞蹈呢！
田里除了蔬菜还有庄稼呢！远远望去，整个稻田就像是金色大海中的波浪，一浪推着一浪，此起彼伏，非常壮观。眼前是金黄色的稻穗，颗颗饱满，沉甸甸的，把稻秆压弯了腰，总也直不起来。
数不清的玉米棒子胖鼓鼓的，吐着红缨，咧着大嘴在阳光下微笑，露出一排排金牙齿。玉米秆吃力地支撑着粗壮的腰身，这一个个憨头憨脑的玉米棒子又宛如活蹦乱跳的娃娃，悬挂在母亲的肩上，胸前和腰间，渴望挣扎出即将散脱的襁褓，窜到褐黄色的土地上去玩耍。哦，它们是多么淘气呀！
这些蔬菜和庄稼都是农民辛苦培育出来的。
我爱我家，因为我家就在农村住。
【详解】这是一篇半命题作文，题目新颖别致，难度较大。阅读题目可知，补充的内容应该是一个地方，要根据自身实际情况来选择，因为这样的地方自己最熟悉、最了解，也最有话可说。“就”体现了一种自豪之情，写作时要注意这一点。比如：我家就在城里住。首先对自己的居住环境进行细致地刻画，抒发自己对它的喜爱之情；然后可以从交通便利、购物方便、休闲方式多种多样等角度进行具体描写，突出其优势；最后用抒情或议论的表达方式，深化主题，再次表达自己的赞美之情。从写作方法的角度来看，最好选用对比的手法，突出自己喜爱这个居住地的原因。可以是横向的对比，也可以是过去和现在的对比，写出社会的发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化，从而体现社会主义的优越性，使主题得到拓展和延伸。
21．例文
面对枯燥
最近这段时间，我的心情格外烦躁。即将要进行省级二胡独奏比赛了，在日复一日的练习当中，我感到越来越乏味，越来越枯燥，并且自己也越来越缺乏信心。
下午，我刚走进教室，同桌就笑眯眯地迎了上来，手里拿着两个白色的盒子，里面好像装着会动的东西。我好奇地问道：“是什么东西呀？”，她打开一个盒子，我仔细打量着这个像蝴蝶一样的小东西：白白的翅膀，长长的身形，圆圆的大眼睛一眨一眨地瞅着我，那眼神似乎在说：“嗨！你是谁？”。
“这是蛾。我这儿还有一个蚕茧，蛾就快出来了。”她小心地把另一个盒子递给我，“这个送给你。”我高兴地接过了盒子，目不转睛地盯着那雪白的茧，心里紧张极了，生怕放过一个精彩的镜头。
茧动了一下，过了好一会儿，裂开了一道缝，一只湿漉漉的翅膀伸了出来，茧不停地滚动着，蛾在里面不停地挣扎，又有一只翅膀伸了出来。我看着，真想帮它一把，可又有劲使不上。它在里面挣扎，我在外面干着急，真是里外都不好受。缝越来越大，变成一个洞洞，小东西钻了出来，那被撑开的茧口还带着血迹呢！它浑身上下都是水，直发抖，那望着我的目光是小心翼翼而又充满了警惕。不一会儿，水干了，小飞蛾神气活现地振动着翅膀，真有点初生牛犊不怕虎的气概！
望着破茧而出的蛾，我想到了我自己。我觉得自从我开始学习二胡，就好像是蚕作茧缚住自己。在茧内的生活，也许就是在枯燥的练习中积蓄力量；当破茧而出时，就是我学成之日。这一个充满着痛苦与挣扎的历练之旅，必将迎来一只美丽的蝶在曼妙的音乐世界中翩翩起舞。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。枯燥是单调而没有趣味的意思。在生活中有很多事情重复多次就会失去乐趣，变得枯燥。作为学生，每天的上课、每天的兴趣班、每天的写作业，时间久了都有可能变得枯燥。材料“所谓优秀，绝不是机巧式小聪明，背后必有强大的枯燥忍耐力；是聪明人下笨功夫，越过了枯燥并攀登到知识高处的结果”这句话，可理解为：优秀的人是要耐得住枯燥的，并且在枯燥中享受并且积极改变枯燥。在生活中你面对过哪些枯燥的事情？为什么感到枯燥？回忆自己在面对枯燥的事情时，是自己调整心态还是他人帮助？不论是自己调整还是他人帮忙，最终都要落在积极向上、享受枯燥并且积极应对枯燥的中心上。
二、选材构思。根据题目要求可知，题材为记叙文，要选择与自己有关的事情，自己亲身经历的事件。如：期末考试即将来临，自己和其他同学一样刻苦复习，但由于复习时间过于长，自己失去兴趣，觉得枯燥。但由于同桌的鼓励我又重拾信心。叙述故事时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写，尤其是自己从感受到枯燥到享受枯燥、改变枯燥的心理变化，心理变化是本次写作的重点。最后一段可通过直接抒情再次点明中心呼吁大家：枯燥生活中自己不懈努力，享受枯燥，在枯燥中成长自己。
22．范文：
成长的力量
小时候，父母因为工作忙时常出差，我清楚地记得弱小的我站在门槛上遥望远处，企盼他们回来的情景。每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母一起玩耍的时候，我小小的心灵被深深地刺痛着。渐渐地我发现自己不爱说话，也不爱和别人接触，直到那天……
开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。
英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢的英语练习，可对于我来说却像世界末日。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，老师怎……我缓缓地起身，然后吃力地读着单词。我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我得到了大家的肯定和鼓励，我激动地流下了热泪。
下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。
如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声，英语课上也有我精彩的口语表演。我终于走出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。是英语老师带给了我战胜怯懦的勇气，带给了我不断成长的力量。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“成长的力量”为题进行创作。材料中“成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事；或许来自于一本书，一段经历”提示了能够给予我们成长力量的事物，可以写人，如父母、老师、同学等，在他们的关怀、帮助下，茁壮成长；可以写某句话，如：“行成于思，毁于随”，独立的思考，让我不断成长；“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，刻苦学习，勤奋努力，让我更加充实，积淀成长的养分，等等；可以写某本书，如：《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔在瘫痪、失明的情况下依旧选择追求理想，激励我不畏艰难，激励我成长，等等。能够促进我们成长的力量是多种多样的，立意也有区别，总体来说可围绕“陪伴、坚强、奋斗、勤奋、刻苦、努力、亲情、独立”等角度立意。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接叙事，如：父母为了让我改变总是依赖他人的习惯，让我学习做家务、做饭，独立推动我成长；我擅长写作，却在作文比赛中成绩垫底，挫折推动我不断成长等等。在叙事的过程中，可运用对比的手法，展现之前的自己与现在自己的区别，以凸显自己的成长，来扣合文题；结尾通过议论兼抒情的语句，表述对于自己来说成长的力量是什么，它的意义是什么，深化中心。
23．例文：
好好干
自己去做手工，真的遇到很多很多的挫折，或许这些小挫折在以后看来就不是什么问题了，但是，对于如今的我来说，真的是对我大大的打击，使得我心灰意冷！不想再干！本来这一篇作文早早的就想写了，但是自己还是没有心灰意冷到能静下心来写这一篇文章，而今天，我可以说自信心受挫，心情糟糕透吧！
从我开始做手工开始，因为很多问题被提醒过很多次，而每次都是因为不细心，因此，使得自己在别人的印象中的形象大大打折！今天又被找了问题，心真的很冷很冷，我该怎么安慰自己？告诉自己是上面的人不能容忍自己的错误？告诉自己是前面的人没把工作做好，使得自己无法做的完美？告诉自己没关系，反正自己只是体验？但是我做不到，这一些都只不过是自己掩饰自己错误的借口！自己最讨厌这种人，怎么可以让自己也讨厌自己？
我在那里，真的很想哭，但我不可以哭，我说过不抹眼泪，就这点小挫折根本吓不倒我，我要变坚强，更是要从这样的事情中汲取教训！在学习上，自己也经常因为一些不该犯的错误，因为粗心而失分的事情，自己却一直不放在心上，而这次暑假打工，正在让我意识到了细节决定成败！
相信自己，不要灰心，加油，继续好好的干！问题被暴露的早，你就可以越早表现的优秀，问题被暴露的越多，就证明你可以更优秀！不要灰心，好好干！
希望自己经历这样的挫折后，可以改掉自己粗心，不够细心的坏习惯吧！好胜的我不想再经受因粗心而带来的挫折了！
好好干，谁能第一次就做到十全十美么？总是会有问题，相信是金子总会发光，相信细节决定成败，多少精英不是逼出来的？多少精英不是因为细心而成为精英的？相信自己能行，不可以被打败，好好干！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：分析引导语可知，引导语列举了几种生活中的常见情况，诠释了“好好干”的内涵。它是父母对我们的期盼，是师长对我们的教诲，是社会对我们的托付。究其根本，“好好干”体现出的是青少年应用责任与担当，既是对家庭的，也是对社会，更是对自己。无论什么事，“好好干”既是一种态度，一种执着坚定，不悔前行的态度；也是一种行动，一种立志笃行，不问归处的行动。议论说理，写人记事均可。
第二，选材构思：可以写人记事。立足自身生活，选材真实材料，表
1．（2020·贵州黔东南·统考中考真题）作文。
题目：放下
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
2．（2020·贵州黔东南·统考中考真题）作文。
生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘；总有一些鲜活的记忆，值得你品味珍藏；总有一些不经意的期许，让你魂牵梦绕；总有一些未曾涉足的美景，让你心驰神往；总有一些失意，让你迷茫困惑；总有一些成功，让你欣喜若……那些逝去的时光，见证了你的成长，那些即将到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想。
请以“那些 让我 ”为题，写一篇作文。
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。②先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。④文中不能出现真实的人名、地名、校名。
3．（2020·贵州铜仁·统考中考真题）作文
《社戏》中一群小伙伴度过了美好难忘的一天；《散步》中一家四口度过了平静温馨的一天；《驿路梨花》中一群解放军战士经历了一波三折、出人意料的一天；《走一步再走一步》中莫顿·亨特经历了惊心动魄、受益一生的一天……马尔克斯在《百年孤独》中写道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
我们一定也有这样的一天，那天从早到晚的真切体验和独特感受都值得我们记忆。请以“一天”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌、剧本外，文体不限。
（2）不得套作，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。
4．（2020·贵州毕节·统考中考真题）作文。
杜小康家道中落，顿时跌入“孤独之旅”；女娲行走在莽莽榛榛的荒原上，“感到非常孤独”；疫情突发，停课在家，我们师生长时间与课堂绝缘，不少人都陷入了孤独……
有人说，孤独是生命中最好的礼物，孤独是一种享受；也有人说，孤独是一种魔咒，孤独需要摆脱。
请以《我遭遇孤独后》为题，写一篇不少于500字的作文。要求：不得出现真实的人名、校名、地名。
5．（2021·贵州安顺·统考中考真题）准备，是为未来的目标做预先安排和筹划。目标，或是小心愿，或是大理想，或是近期任务，或是长远志向；或想要实现自己的梦想，或为了满足别人的愿望……无论是调整心理状态，还是创设外在条件，无论是提升自身能力，还是寻求多方帮助，都是积极努力的过程。请以“我正在准备”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示及要求：（1）明确为何准备，明确“目标”和“过程”之间的关系。（2）详略得当，充分表现“准备”的过程，突出“正在”的状态。（3）表达"我"的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
6．（2021·贵州铜仁·统考中考真题）作文
相识如昨，离别在即，展望未来，青春可期。挥去淡淡的离愁，扬起梦想的风帆。有梦的青春，才不负韶华。意气风发的你，心中一定有许多感触……
请你道真意，抒真情，自拟题目，抒写自己的所思所想，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌、剧本外，文体不限；（2）立意明确，详略得当；（3）真诚表达自己的感悟、情思；（4）内容健康，不得套作、抄袭；（5）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。
7．（2021·贵州毕节·中考真题）作文。
题目：我在昨天——2021年6月24日实录
昨天，虽成过往，却是离我们今天最近的日子。这个最近的日子，你在做什么？一如既往，紧张忙碌；还是准备停当，轻松地等待着今天……无论何种状态，昨天，都是你最值得回味与记录的日子。留下真诚真实的记录，就是最好的作文。
要求：有中心，有详略。不少于500字。不得出现真实的人名、校名、地名。
8．（2021·贵州黔东南·统考中考真题）题目：走在黔东南这片土地上
要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。②文中不能出现真实的人名、地名、校名。
9．（2021·贵州黔东南·统考中考真题）作文。
我们初中所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，梁启超的《敬业与乐业》让我们明白人贵在敬业，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……
请以“人贵在_________”为题，写一篇作文。
要求：①先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
10．（2021·贵州遵义·统考中考真题）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
夜幕下的灯火，等候着晚归的人；迷雾中的灯塔，引领着远行的船。还记得，去年各大城市的霓虹灯，闪耀着“武汉加油，中国挺住”的标语；永不会忘记，当年延安枣园的灯光，指引着革命的方向……巴金曾说，在这人间，灯光是不会灭的！
请以“灯火背后”为题，分享你的故事，或说说你的感悟。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。
11．（2022·贵州黔东南·统考中考真题）题目：
在我们身边，总是有这样一些同学：他们虽然成绩不理想，却一直保持毫不气馁的精神；他们虽然普普通通，却一直没有放弃自己的梦想；他们虽然外表不出众，内心却一直向着太阳；他们虽然是无名小花，却能绽放出绚烂的花朵……
请以“我虽然只是______”为题写一篇作文。
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；
②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文；
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；
④注意文章详略得当、条理清楚，注意运用联想和想象。
⑤文中不能出现真实的人名、地名、校名。
12．（2022·贵州黔东南·统考中考真题）题目：声音
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；
②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文；
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；
④注意文章详略得当、条理清楚，注意运用联想和想象。
⑤文中不能出现真实的人名、地名、校名。
13．（2022·贵州铜仁·统考中考真题）应用文写作：
今年是中国共产主义青年团成立100周年，我市某校八（3）班准备邀请校团委书记陈老师于2022年4月28日上午8点，在八（3）班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，请你在4月26日以班团委的名义写一则邀请函。
14．（2022·贵州铜仁·统考中考真题）作文：
运动正青春，一起向未来。运动是青春最亮丽的底色，运动是青少年最有效的磨砺。大汗淋漓的奔跑，让你悦纳自我；紧张刺激的拔河，让你享受乐趣；奋力跃起的投篮，让你锐意进取；单调重复的训练，让你坚持忍耐……体育课上，你运动的样子就是朝气蓬勃，活力四射的青少年该有的样子。
请以“体育课上二三事”为题写一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（2）重点突出、详略得当。
（3）不得套作，不得抄袭。
（4）力求写出自己的真切体验和独特感受。
（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
15．（2022·贵州贵阳·统考中考真题）写作能力
“一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。
请你以“我也出了一份力”为标题，写一篇600-700字的作文。
写作提示及要求：
（1）明确为何而出力，表现“我”的出力与团队共同目标之间的关系。
（2）充分表现如何出力，恰当处理“我”出力与团队其他人出力的详略。
（3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
16．（2022·贵州六盘水·统考中考真题）根据要求写作文。
习近平出席纪念五四运动100周年大会并发表重要讲话，他说：“奋斗是青春最靓丽的底色。”也有人说：“温暖是家庭最明晰的底色”。
请以“ 是我的底色”为题，写一篇文章。
要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
17．（2022·贵州安顺·统考中考真题）“一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈”王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心，心无旁骛；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀”，苦心孤诣，攻坚克难；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界”，呕心沥血，笔耕不辍……他们坚定选择，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，思想多元，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。
你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确所坚持的具体事件；
（2）详略得当，充分表现出“坚持”的过程；
（3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等；
（4）内容健康，文体明确；
（5）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名等信息。
18．（2020·贵州·统考中考真题）“办法”，就是处理事情或解决问题的方法。解决疑难，达成愿望；探索未知，验证 假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。
请以“找到一个好办法”为标题，写一篇600-700字的作文。
写作提示与要求：（1）明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；（2）详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”；（3）有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；（4）内容健康，文体明确；（5）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。
19．（2020·贵州遵义·统考中考真题）请以“毕业前夕”为题，按要求作文。
要求：①角度自选，立意自定；②不少于600字，除诗歌外，文体不限；③不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等；④不得抄袭和套作。
20．（2021·贵州黔西·中考真题）你家住在哪？住在乡下，住在山上，住在城里，住在校园……
请将题目《我家就在_____住》补充完整，写一篇不少于500字的作文。
要求：具体明确，文从字从；不得出现真实的人名、校名、地名。
21．（2022·贵州黔西·统考中考真题）面对枯燥
“所谓优秀，绝不是机巧式小聪明，背后必有强大的枯燥忍耐力；是聪明人下笨功夫，越过了枯燥并攀登到知识高处的结果。”
你遇到过枯燥的事情吗？是怎么面对枯燥的？请以“面对枯燥”为题目，写出你的经历，与大家分享。
要求：具体明确地记叙自己的一段经历。500字以上。不得出现真实的人名、校名、地名。
22．（2022·贵州毕节·统考中考真题）写作。
成长的力量
从牙牙学语的幼童，成长为一名初中学生，将来还要成长为一名高中生、大学生、国家建设者。在你经历的每一个阶段，总有一种力量让你成长。成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事；或许来自于一本书，一段经历……
请以“成长的力量”为题，写一篇500字以上的文章。
要求：不少于500字。不得出现真实的人名、校名、地名。
23．（2022·贵州遵义·统考中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。
离开家时，父母嘱托我说：“孩子，好好干！”；临近毕业时，老师勉励我说：“孩子，好好干！”；参加公益活动时，叔叔阿姨们赞许道：“孩子，好好干！”；遇到挑战时，我为自己鼓劲：“加油，好好干！”生活中的诸多场景在激励我们要“好好干”。
“好好干”是父母对我们的殷殷期盼，“好好干”是师长对我们的谆谆教诲，“好好干”是社会对我们的深情托付，“好好干”是我们应有的责任与担当……
请以“好好干”为题目写一篇作文。
要求：
①选好角度，确定立意，内容健康，书写工整；
②除诗歌外，文体自选，字数为600～700字；
③文章符合生活常理，能表达自己的真情实感；
④勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。
24．（2020·贵州黔西·统考中考真题）按要求作文
好学多思，乐涌心田。好学打开了一扇扇窗户，多思迈上了一步步台阶。好学多思在学习、游玩及生活中，曾让我们惊喜不已……
请以《乐在好学多思里》为题，写一篇不少于500字的作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1．参考范文：
放下
当下，无论是在生活、学习或职业方面，每当人们遇到棘手的问题或苦难时，总是会高举“坚持就是胜利”的旗帜，盲目地坚持着，最终结果却是身疲力竭，自信心也受到极大的打击。坚持本无可厚非，但懂得舍弃盲目的执着，适时放下所拥有的。这样，行走世间，方能如水般潇洒自得。
适时地放下，是为了更多的收获。面对尔虞我诈的官场，生性坦荡的陶渊明果断舍弃仕途，结庐南山下，早晨荷着锄头，踏着了露水，悠然离去，傍晚时分，从农田归来，欣赏缠绕着篱笆的菊花，诗兴应运而生，脍炙人口的诗文也由此问世。当放则放，陶渊明放下了仕途，并不是舍弃年轻时的凌云壮志，只是以另一种方式表达自己的理想，没想到得到了苏轼、孟浩然、李白等名人的肯定，名垂千古。
适时地放下，是生存的智慧。生物与自然就如奴隶与地主，自然控制着生物的生死存活。人类尚不能抵制自然，更何况是动物呢。在美国阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种繁殖能力极强，以植被为食的鼠类。每当种族繁殖过盛，会对植被造成严重威胁的时候，一部分老鼠的皮毛会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌捕食的目光，或者老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携，跳江自尽。类似的事例也发生在中国的黄山，如果它们中没有成员肯放下生命，只为了单独存活，那么最后只能集体灭亡。面临巨大的自然难题和考验，它们懂得有舍才有得，部分成员放下生存的权利，为的是种群的繁衍和生生不息，这真不愧是伟大的生存智慧。
适时地放下，只为了整装待发。莘莘学子每天都坐在书桌前，不断地做着各种各样的试题，类似的题目做了再做，却不肯放下一点时间来总结，只是坚信着多做题，多学习新知识，才能有好成绩。其实不然，适时地放下手中繁忙的笔杆子，翻一翻之前的笔记，回忆所学过的知识，这样更能事半功倍。留出一部分时间看看课外书，提高个人修养，更能在学习中游刃有余。所以放下并不是停步，而是为了蓄势再发。
学会放下，适时地放下，不要盲目地坚持，谁能质疑这样做是错的？就如梭罗所说：“一个人越是能放下许多事情，他就越富有。”放下，是上善若水，是一种刚柔并济，是一种直曲结合，如此，可直达生命的至善。
【详解】本文是一篇命题作文。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿 找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。这篇作文是单纯以“命题”形式出现，前后没有任何提示语或导语，所以必须认真审题。“放下”的意思是放弃或是停止，可以是把已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西。“放下”的对象，可以是物质层面的，如：放下手机、财富、权利等，更可以是精神层面的，如思想观念、情感（喜怒哀乐）等。“放下”的是什么？需要有清晰的认识与有分寸的表达。这个放下的过程，是灵魂净化、思想沉淀、精神解放的过程，它是暂时的放弃，意味着有机会还会重新拾起，继续追求，是一种更好的取舍策略，放下意味着更好的坚持。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。
2．范文
那些人让我感到幸福
伴着落英的芬芳走到了今天，我对自己说，幸福的记忆是我唯一的行李。
——题记
我在一条铺满鲜花的小径上走着，淡淡的花香弥漫在我的四周。我把它们小心翼翼地拾起，再一瓣一瓣地夹在日记本里。然后，我仍是一刻不停地挑着、拣着，我时时刻刻都在感受着从这缤纷落英中透出的幸福与美丽。
康乃謦
我小心翼翼地捡起一片康乃馨的花瓣，欣喜地发现，就在那小小的花心绽放着母亲恬然、慈祥的微笑。从呱呱坠地到亭亭玉立，我都在母亲温暖的怀抱中健康成长。不必说夏夜母亲招扇的清凉，也不必说冬日母亲为我所缝棉衣的温暖；更不必说在我成长的过程中母亲付出的点点滴滴，单说每天入睡前，母亲那温柔、甜蜜的一个轻吻，就足以让我心醉；拥有母爱是何等的幸福。
一朵平凡的康乃馨，没有“接天莲叶无穷碧”的气派，也没有“回眸一笑百媚生”的魅力，但是，它却深切地让我体会到我生活在幸福中。
黄玫瑰
我又轻轻地拾起一朵美丽的黄玫瑰，它让我想起我那一群亲密无间的小伙伴。
留恋那同歌同读的日子，难忘那心心相印的岁月。三年的初中生活即将离去，但留在我们心中的永远是如黄玫瑰般纯洁的友谊。
长在心中的绿叶是不败的，开在心中的鲜花是不谢的。纯真的友情是我心中那片常青不衰的绿叶，永不凋谢的鲜花。我深深地体会到：与友谊同行，幸福无穷。
米兰
最后，我捡起了不起眼的米兰，在我眼前顿时浮现出老师那慈祥的面容。每当我成功时，是他们为我竖起大拇指；每当我犯错误时，他们的手总是高高举起，又轻轻放下。除了岁月在他们脸上留下烙印，他们还拥有什么呢？对！是桃李满天下的欣慰。我深深铭记：拥有老师的关爱是最幸福的。
在缤纷落英中走着，我感受着花的嫣然、泪的晶莹、生活的沧桑与美丽。这些人，他们陪我看朝霞染天边，夕阳映苍穹，我们一同走过岁月的风风雨雨，带给我幸福，感谢你们。
【详解】此半命题作文。“那些”意味着所选择的事物不是一个，是两个或多个。“让我”与前后填空内容的关系，即前空是多个具体的人、事物，或抽象的情感，后一空是“我”的行为表现，或心理反应，比如“那些人让我感动”“那些幸福让我流泪”“那些痛苦让我成长”“那些挫折让我明白了成功的秘诀”等等。写作此文要注意的是，一要把“让我”（变化）的过程写清楚，什么原因？怎么回事？二要把自己的感受生动的表现出来。此作文要“多项”选材，即写多个“让我”有所表现的人或事，用排比段的形式构建全篇，如“母亲无私的爱，让我感受到亲情的幸福，家庭的温暖；同学纯真的友情，让我感受到与友谊同行，幸福无穷；老师谆谆的教诲，让我体会到拥有老师的关爱是最幸福的”，等等。选取一些生活的镜头，生动地描写，热烈地表达情感。这样写，内容丰富，立意颇好，也比较容易上手写作。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。此文适合写成记叙文或者夹叙夹议的文体。
3．范文
一天
一天，短促，转瞬即逝。
一天，煎熬，度日如年。
清晨，窗帘中透出微微的白光，照亮了半个屋子，照在了我的脸上。我不耐烦地皱紧了眉头，把脸扭向无光的那一侧，“或许还能睡一会”，我想。突然，爸爸手机的铃声响了起来，似乎比往常更急促，几分钟后，爸爸的脚步慌张，快速逼近，他重重地敲着房门，声音嘶哑，“快起来，快，快收拾东西，回老家，爷爷走了”。
我猛然挺起身子，血液像倒流一样直冲往脑部，像是窒息。
这一天，伴随着一声噩耗开始了。
中午，汽车发动引擎，驶在开阔的高速公路上。太阳依旧高照，我眯起眼，把头扭向了一边。车窗景象模糊，像一幅混乱的油画，神思随着这景象飘移着，勾起了我的回忆：
小时候，爷爷会接我放学回家，路上，他总会带我去超市买我喜欢的零食或玩具。我曾说过，我曾对着天喊出来过：“我要爷爷活一百岁，等我长大买好多吃的都给你！”
可上天没有成全我的天真。汽车仍然行着，远处是一片荒野，错落着几座坟墓，黄色的，尖的，冰冷的，“爷爷也要躺在里面吗？”我不知不觉中哭出声，抽泣着，泪水模糊视线。
太阳没那么高了，中午过去了。
走在坑坑洼洼的土路上，到了那里，姑姑带着白头巾，她不对我笑了，白纸黑字贴在断垣残壁中，边角随风飘着。
我拉了拉妈妈的衣角，轻声问那是什么？妈妈拍掉了我的手，嘴唇紧闭着，脸色苍白。
望着这些悲恸的大人们，我的瞳孔中闪过一丝慌乱，像离群的小羊，无助而惶恐。
夜幕来临，我坐在门口的台阶上，双臂抱膝，在树枝之间望着天空。深蓝的天空中伶仃地现着几颗星星。
我忆起一个同样的傍晚——我问爷爷人死了会到哪里去，记得他是这么说的：“人死了，会飞到天上去，化作星星，地上少了一个人，天上就会多一颗星星”。
想着，想着，眼眶里又积起了泪，望着天空，爷爷，哪一颗星星是您呢？
那一天，经历了第一场生与死的别离，那一天短暂又漫长，让我难以忘怀。
【详解】本题考查全命题作文。审题。“一天”，限定了具体的时间段。拓展题目，思考选材。这“一天”是怎样的“一天”呢？如提示语中所说，美好难忘的一天，平静温馨的一天，出人意料的一天，受益一生的一天等。怎样的一天，决定了作文的中心和立意。选材。生活中有很多美好的瞬间、难忘的瞬间、有意义的瞬间等，就发生在某一天。或是亲情，或是友情，或是自己成长中的一次经历，或是某次心灵的触动，都可以作为本次作文写作的内容，把它集中在一天，具体描写事情的过程，自己的情感体验，体裁选择记叙文为佳。也可以写自己某天观看自然景物获得的顿悟，或阅读中得到的启示、获得的力量等，写抒情性散文或议论文也可。行文时注意“一天”的时间段限制，写一天之内自己的经历或感悟。
4．范文：
我遭遇孤独后
你可曾有过面对挫折时却感觉背后空无一人的无助？你可曾试过刷到开心的段子却无人分享时的怅然若失？你可曾有过努力克服困难并获得成功时，却没有人在你耳边说上一句“你真棒”的落寞？
漫长的假期，百无聊赖的生活，日复一日，不由地，在某个时刻会被一种莫名失落的情绪包围，“不想学习”这几个字如同魔咒一般在我耳边回荡，但妈妈还是一直在喋喋不休的唠叨，我也知道妈妈的良苦用心，但我还是没能压抑自己的负面情绪，忍不住和妈妈吼了起来。当妈妈摔门而出那一刻，我感觉到妈妈的心也碎了一地，留下我一个人在房间里坐在桌子面前大脑一片空白，只是呆呆的看着桌子上一摞又一摞的书，犹如一道道铁筑的围墙，想要阻挡我心中还未平息的怒火。窗外的天空好像感受到了我的心情，顿时狂风大作，它好像也在向人们倾诉它的委屈。朋友打来电话，也向我倾诉她的不快。我认真聆听，认真安慰她，也向她诉说我的不悦，心中的阴霾被驱散了……
隔天，我再一次坐到桌子前面，打开了书本，正准备学习时，听到了关门的声音——爸爸回来了。之后我听到了爸爸和妈妈吵架的声音，我默默戴上耳机把手机调到最大声但是世界并没有因此安静。爸爸妈妈吵架的话语如同锋利的刀刃刺在我的心上，让我无处躲藏，尽管我强忍着，但是泪水还是忍不住从眼眶中流出，我似是从心底发出的呐喊，大声地朗读课文，试图掩盖那刺耳的声音，吵架声因此而停下，随后妈妈端了一杯水进来：“趁热喝。”爸爸拿来洗好的苹果，虽然没有削皮，但很甜。
迷路时，总会有人为我引导；一个人走夜路时，总会有灯为我照明；感到寒冷时，总会有我为你披上外套；遇到雨天没有带伞时，总会有人为我撑起一把伞……
这个世界以它的方式爱着我，而我也爱着这个世界，我并不孤单……
【详解】这是一篇带材料的命题作文。关键词为“我”“遭遇”“孤独”“后”。“我”说明了本文需采用第一人称叙事，不能更换题目设定的叙事人称；“遭遇”意指“碰上、遇到的”，一般指遇上不好的事情或状况；“孤独”意为“独自一个、孤单”，可以指“独自一人的状态”，也可指“寂寞的心态”；“后”是一个表时间概念的词语，界定了全文写作重心应为“我”在“遭遇孤独”之“后”是怎样的或应该怎样或打算怎样或有哪些启示等。结合题前材料中“孤独是生命中最好的礼物，孤独是一种享受”或“孤独是一种魔咒”“孤独需要摆脱”等提示语来立意，可独辟蹊径叙写孤独之前是迷茫，遭遇孤独之后是成长；还可以写遭遇孤独以后，“我”是以怎样一种心态去面对自己的孤独，怎样释放这种孤独等。
思路提示：采用第一人称来叙事，开头需要破题，从积极健康的层面阐释“孤独”的内涵，全文主体部分可分作两个部分来写，第一部分叙写遭遇了怎样的孤独或叙述遭遇孤独的情形，第二部分叙写遭遇孤独之后自己有怎样的变化或遭遇孤独之后的所思所想所获等。注意详略得当。
5．参考例文：
我正在准备
初三，一个多么令人心寒的名词，我们成了身份特殊的学生。为了考入理想的高中，我正在准备。周末不再是我们疯狂的日子，不再是我们“秘密”的小天地。每天，我们的课程被安排得满满的。不是上课就是做作业，不是做作业就是上课。我正在为理想的高中准备着……
初三，为了考入理想的高中，我正在准备。我们成为了大家眼中的焦点。在学校，老师总是不忘地说：“赶紧努力吧！同学们，已经初三了。”在家里，妈妈的唠叨更像自己的影子一样，无处不在，就连平日里不大会表达父爱的父亲，也献上了自己的关心---学习归学习，还要照顾好身体呀。然而，面对老师和父母的苦口婆心，我们只是淡然一笑，为了考入理想的高中，我正在准备。。
初三，我们学会了思考。站在属于你的教学楼上，我们都不约而同抬起了头仰望天空，望着漂浮的白云，我们的思绪也随之飘飞了。我们都在思考着自己的未来，思考着以后的路要怎样走。同时也在想现在该怎样做 为了考入理想的高中，我正在准备。
初三，我们在学习与嬉戏中较量。因为你，捧本小说如痴如醉地沉浸在其中，牵着朋友的手去逛一逛街，睡一个美滋滋的懒觉，这些都变成了可望不可及的传说。教室外不再有我们的欢声笑语，林荫道上休闲的步伐不再属于我们。为了考入理想的高中，我正在准备。
初三，我学会了奋斗。每天，我在教室里埋头苦干。桌面上仅剩下的那点空间也被资料、习题强占了去；为了我们的理想之花能够绽放笑脸，我们不畏在数学的迷宫里探索，不畏用“石头”把语文长河的波浪激起，不畏在二十六个英语字母中驾驶我们的小船来回穿梭，不畏在化学、物理中寻找大自然的奥秘。每在体育课上，我们不畏与太阳抗衡，在太阳下跑步。面对日渐加重的训练，我们没有怨恨。每天，我们踩着朦胧的晨雾匆匆走进学校，又踏着夕阳的余辉匆匆奔回家园。周而复始地过着两点一线的生活。对于这种像白开水一样的生活，我们必须为即将来临的中考而努力。为了考入理想的高中，我正在准备。
初三了，学习已刻不容缓，玩乐是我们的天性，学习价更高。为了考入理想的高中，我正在准备。我们一定会带着我们的梦想和希期努力展翅飞翔。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题。“正在准备”表示为了实现某一目标而在行动上、思想上正准备着这一过程。本作文题与“理想、目标”有关，但与“我的理想”不同点在于，“我的理想”表达的是自己的目标（或是小心愿，或是大理想，或是近期任务，或是长远志向）是什么。“正在准备”表达是是为了实现这一理想正在准备着什么。另外，正在准备的内容一定要与理想、目标有关联。“正在”表现这是一个过程，是进行时，不是完成时。“我”，是行文的人称，写作以第一人称为主，抒真情。可选择一些小的目标，一次演讲，一场活动，把正在准备的过程写出来，可以小见大。
二、选材立意。可选择为近期要实现的“小目标”而正在准备的过程。如，对于九年级学生来说，近期最大的目标是完成中考，考入自己理解的学校。那么，可以具体叙述你是如何完成这一准备工作的，学习上苦干、实干，加上有方法的巧干，努力提高自己的薄弱学科；体育上，锻炼身体不放松，既为体育加试，又让自己有强健的体魄应对学习；心理上，做好独立生活的准备，利用一切机会独立做事；与人交往上，注意培养团结、合作意识，学会理解包容他人。也可以选择大目标，如人生的理解、信念来写，如，强烈的爱国之志，将来报效祖国的责任担当，那么，你现在正在准备着什么呢？培养意志品质、培养责任担当的情怀都可以。由于“正在准备”的内容，多而杂，行文时注意线索，建议可采用书信体，以与老师、家长等交流的方式把准备的心路历程展示出来。
6．范文：
毕业骊歌
烈日当空，艳阳高照，热气滚滚而来，炽烤着大地。刚经历毕业考的同学们个个如蔫了的茄子一般，垂头丧气、无精打采的，走廊上哀嚎遍野。不偏不倚，广播室踩点播报了一个振奋人心的好消息：开毕业会啦！有吃有喝。如炸弹轰炸一般的影响力，这个消息立刻向四面八方爆炸传送，大家喜滋滋的，脸上挂着掩盖不住的欢乐。
教室里也炸开了锅，闹哄哄的，像是菜市场卖菜一般。也不知老师从哪冒出来，抛来一个烫手的山芋：谁先表演？霎时间，如同城管来了似的，小摊贩们统统打道回府。教室里鸦雀无声，静得连根针落地的声音都听得一清二楚，与一分钟前的热闹截然不同。
不知是哪个家伙自告奋勇喊了一句：“兄弟们，上！”将自己可怜的队友拉上一同填坑。起初，还有人扭扭捏捏不愿意，最后却仍硬着头皮上了。于是，教室里再度炸开，载歌载舞的。音乐声，歌声，掌声，交织在一起，奏响校园……
都说开心的日子过得快，的确，迷迷糊糊中，毕业会临近尾声。陈老师发下了毕业相册……
或许是嗅到了分别的气息吧，大家都低下了头，默不作声。“毕业”两个字所带来的哀伤沉寂笼罩在教室上方，迟迟无法消散。我心情沉重地翻开了相册--这记录岁月的时间年轮啊！
一下子，我恍然若失。照片里所拥有的，是无穷无尽的宝藏：那个放荡不羁的孩童，那个共闯天涯的“狐朋狗友”，那个兵荒马乱的课堂……而现在，一切都将化作流水，化作清风，成为回忆，在不经意间从指尖悄然溜去，不留一丝痕迹。
“同学们，”还是这亲切的话语打破了宁静，“此时此刻老师的心情是无法言喻的。今天是个特殊的日子，也是大家最后一次的相聚。在以后的时间里，能相伴的同学没有几个，你们都有自己的世界要去闯荡……”老师的声音渐渐低沉下来，我的泪水夺眶而出，心中像有一块大石头压着一般，难受得无法呼吸。
中学三年，大家一同携手度过了无数的风雨，共同奔跑，如今虽事与愿违，同学们各走各的独木桥。但既然结果无法改变，那就祝福每一位并肩前行过的伙伴们能够平步青云，天天向上。
聚也不是开始，散也不是结束。纵隔千山万水，曾经的友谊，我们继续抒写！
【详解】这是一则材料作文。
1.审题与立意。从题目来看，可以涉及到的关键词有：相识、离别、展望、青春、离愁、梦想等。因此，可以写离别时的回忆，对未来的祝福与期冀，也可以写对梦想的追求，对青春岁月的怀想等。
2.选材与构思。本文适合于写成记叙文、散文或议论文。写记叙文或散文，可以写相识与离别的过程，既可以与同学、老师告别，也可以和心爱的事物告别，和自身恶习告别……定格一次难忘的告别场景；聚焦几个典型的告别镜头，回忆一起走过的日子里发生的动人的故事。在离别中，我们不断长大，渐渐成熟。离别引发了我们美好的祝福：惟有相思似春色，江南江北送君归；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；没有我的岁月里，你要保重你自己……告别意味着新生：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；海日生残夜，江春入旧年；如果冬天来了，春天还会远吗 ……还可以写议论文，以过来人的身份，写自己对青春与梦想的认识，对后来者提出自己的观点与要求，祝福青春的少男少女们，“前事不忘，后事之师”，更好更顺地走好自己的人生之路。
关于离别、青春、祝福、回忆等，可说的，可写的，实在是太多太多，拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。
7．例文
我在昨天——2021年6月24日实录
昨天你也许是快乐的、得意的，或是失落的、沮丧的，昨天你也许事事顺心，或是处处受挫，这些对你来说都不重要，昨天永远不会有第二个，过去的永远都不会回来，昨天只是你生活的参考答案，你要从中找出生活的真谛，它会告诉你今天和明天应该怎样过。昨天我还不懂事，昨天我还是个贪玩的小男孩，昨天我还在耍小脾气，昨天我还在不顾一切的哭鼻子，昨天……
可是今天我变了，我长大了，懂事了，想一想昨天我所做的一切既可笑又可悲。渐渐地，我知道了父母所做的一切都是为了我，我知道了他们整天忙里忙外是那么不容易。白头发一天比一天多，脸上的皱纹一道比一道深，昨天我还不以为然，可今天我知道了，这些都是我的“作品”。我似乎在昨天犯下了不可弥补的罪行。
晚上回到家，书包一扔，跑到自己的屋里，外衣、裤子、袜子往床上一堆，坐在椅子上，耳朵里塞着耳机，嘴里吃着小食品，食品袋、废纸到处都是，母亲的身影开始在我眼前晃动，先是把书包拿了进来，然后又把我的衣服裤子挂起来，接着收拾我的书桌，嘴里只说了一句话：“收拾干净了，一会你好学习。”说完，又到厨房去了，不一会儿，里面传来熟悉的声音：“儿子！吃饭了！”我不慌不忙地走进饭厅，桌上花花绿绿的罢了好多菜，我坐在那里左瞅瞅右看看，筷子一摔。“怎么了，儿子？”“没有我爱吃的，没食欲。”“哎！这孩子，不吃饭哪行啊，学习那么累。那你想吃什么，妈再给你做……”
我对她所说的一切都觉得很不耐烦，门一关，继续听我的歌，吃我的小食品。直到今天我才明白，昨天我是那么的傻，母亲忙活半天做了一桌子饭菜，而我却……她白天工作那么累，晚上还要为我做这做为我做那，我的一举一动也许让她很伤心很难过，想到这里，我的眼睛似乎也湿润了。母亲，请你不要怪罪儿子的不孝，因为昨天我还不懂事，昨天我还是个只会撒娇的孩子。今天我已经长大了，我会尽力去弥补昨天。天下的儿女们，希望你们今天能比昨天做的更好。
【详解】这是一篇命题作文。
一审题立意。本题中的关键词是“昨天”，材料给出了写作提示。昨天是离我们今天最近的日子。昨天，你在做什么？在学习？在刷题？在做公益？昨天，你的心情是什么样的？是伤心难过？是轻松愉悦？是紧张忙碌？还是准备停当，轻松地等待着今天……昨天一去不返，无论你在做什么、何种状态，发生了什么事情，也许让你感动，也许让你后悔，也许让你高兴，都是值得回味与记录的日子。
二选材。本题适合写记叙文。根据题干要求写实录。写作时，选择一件或多件昨天真实发生，并让你体验深刻的人、事或场去写。无论写什么，写作时要通过典型的事例来表现自己内心体验，说明为什么值得回味与记录。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
8．例文：
走在黔东南这片土地上
喜欢贴地行走，就像走在自己的生活中一般。
黔东南是一片美丽而神秘的土地，那里蕴藏着太多太可探究的东西，吸引着我一次又一次地去那片土地上行走，而且越去越想去。
找不到同行者的时候，一个人，开着车，想在哪里停就哪里停，想去哪个村寨就去哪个村寨，一定是不错的旅行，那种自由感，那种无拘感，会让人觉得很是惬意，虽然有时候在晚上会觉得有点孤单。
不同的地方，总是有不同的生活景象，这也许是最吸引人前往的原因之一，而在旅行中，走进当地人的生活，与他们交流交往，于不经意间就会有所收获。
村子里的百姓总是很纯朴的，他们没有太多的计较和歪念。虽然他们也不知道我来自哪里，还要到哪里去。
现在去黔东南的人多了，于是他们知道我们都是吃饱了没事干就到处走的外地人。他们会觉得他们那里不好，而我们却觉得那个地方特别的美丽。这也许就是某人说的——旅行就是从自己熟悉的地方到自己不熟悉的地方去。当然，远方总是充满诱惑的，因为在想象中，它永远无比美丽。
赶乡场于我而言是一个美好的事情。那里可以看到很多很丰富的东西，也能靠近百姓的真实生活，所以每次去黔东南，我都会选些赶集的日子到乡场上去走走，看看这里，看看那里，问问这样东西，问问那样东西，仿佛就得到了很多体验，感知和记录他们的喜怒哀乐。
还可以到寨子里去，在村民的身边坐下来，大家抽几根烟，讲着大家要懂不懂的话语，但很是亲切。甚至，还可以跟他们吃一两餐饭，听听他们唱歌，喝几杯酒，那个快乐，真美！
黔东南的行迹让我有了更大的冲动想要去了解不同地域的文化和风土人情，让我知道自己一直在路上，生命不止，探索不停。
【详解】本题考查的是全命题作文。
首先，审题。题目要求作文从特定地域（黔东南）选材，不能写其他地方；走在这片土地上，则告诉我们在这个过程中有所看、所闻、所想。
其次，思路。这个题目可以写记叙文或者记叙文散文，不能写议论文。明确在黔东南偶的某种情感、某种感悟，通过具体的事件来展现感受与获得的过程，表达对黔东南的喜爱、赞美、留恋或思念等情感。打开记忆的闸门，那些触动我们内心的情愫，让我们久久难以忘怀的，都可以写；黔东南的小村落，散发的古朴的气息；黔东南的集市，乡里人赶场的热闹；面对陌生人，黔东南村民的热情好客等等。
第三，结构。文章可以写一件事，用一件事来展现在黔东南的感受，可以写黔东南的的某个人、某群人、某种氛围。选择素材时，要尽量选择有趣的、有波澜的、 有丰富情感的、了解比较多的事件，抓住细节，通过对细节的描写展现黔东南的真实面貌，引发读者类似情景的联想，丰富文章内容。文章可以写几件事，片段组合，这样的文章就不能以情节取胜，而是必须抓住每个片段最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘。
9．范文：
人贵在坚持
能到达金字塔的顶端的一个是雄鹰，一个是蜗牛，我不是那雄鹰，拥有健硕的翅膀，我只愿做只蜗牛，一步一步地向上爬，贵在坚持。
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。因为坚持，纵是金石也被打磨透了，又何况那小小的一段朽木。成与不成，只看能否坚持到最后，半途而废或空有目标不可能成事，金石才可镂，水滴才能石穿，生活就是如此，贵在坚持方能成就大事。
一部史记，饱含屈辱辛酸，他用生命的尊严还给我们一段真正的历史，他在坚持。纵有万难，纵然身在囚室，纵然面对强权压制，他仍在坚持，坚持还历史一个公道。他用他的坚持成就了《史记》，“史家之绝唱”是他用坚持凝注的心血，司马迁你的坚持让我们铭记！
《命运交响曲》之所以动人，因为他倾尽贝多芬一生的心血，音乐是他的生命，失聪却让他的生命蒙上了阴霾，纵使再无法亲耳听见那优美的乐章，他依然坚持用下颔抵着小棍来听取钢琴上的声音，他的坚持，让他的音乐更加感人，让他的人生更加精彩。
成功没有偶然，成功贵在坚持，郎朗今日的成就也源于背后辛勤的汗水。周迅今日荧幕上的大放异彩，也要归功于她数年如一日的坚持。因为坚持而成功的例子数不胜数，在你眼前的他们并没有什么特质，只是源于他们的坚持，贵在坚持，有一天我们也可以成为另一个他们。
每天早上走在校园里，我都会看见体育生在训练，无论酷暑还是严寒，他们总是一天天在坚持，汗水打在地上，他们的辛苦我们无法想象，总听体育老师说，体育生必须天天训练一天也不能耽搁。他们总是在坚持，成绩不见得一天就能看出来，但体能一定会日积月累，厚积而薄发。
如今的我们，一起奋战在初中，我们怀揣着最美好的梦想，为梦想前行，在这段最灿烂的日子里，我们拼搏向前，不去想结果，我们坚信只要坚持，我们会收获最丰硕的成果。
【详解】这是一篇半命题作文，首先我们要补充完整题目。前面有一段提示性的语言，我们能依据材料来打开思路。根据提示，可知填写的应是人最需具备的优秀品质，如爱国、友善、敬业、诚信、勤奋、坚持、努力等等。“贵”表明自己的赞赏、学习、支持的态度。确定了标题后，则需围绕补充的题目进行立意、构思、选材。
可以写作记叙文，写自己在学习上认真的一件或几件事情，从中反映认真这种学习态度的重要性。如填写的词语是坚持，那么可以选取一个自己由于坚持而取得成功的经历来写，从而得出中心：人贵在坚持。也可以写作议论文。以“学习贵在认真”为中心论点，采用举事例等论证方法论证自己的观点。最后加以总结。写作记叙文，可以使用细节描写、对比烘托、以小见大的写法，完成主要内容的叙述，揭示文章的主题。写作品议论文，要合理安排文章的结构（总-分-总、总-分、分-总的结构），恰当使用举例子论证、对比论证等常见的论证方法，使自己的论证更充分。
10．范文：
灯火背后
在读书的漫长岁月里，我们在大海中流浪，风很大，雨很大，唯有前方的灯塔，天上的星火，指引着我们，到达光明的彼岸。
壹
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
“起立，坐下，开始上课。”黑板上刚劲的字迹，一支支用尽的粉笔，一句句高昂的话语，一道道规整的题目。
晚修结束，一盏灯，一支红笔，泛红着双眼，办公室的老师仍在改卷。我们涌向办公室，提出疑问，他们总是耐心地聆听，用略微嘶哑的声音一字一字地给我们讲解。
他们是夜晚灯火下辛勤的师长，更是我们摆渡到彼岸的光。
一声老师，一生老师。
贰
书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。
冬夜漫漫，清晨微霜。我披上薄棉衣静悄悄地踏出门外，轻掩上门。走过黑暗绵延的长廊，走向灯火。那是教官值班室旁敞亮的灯，灯下已有几只单调的身影。
各执一书，各占一方。喃喃的读书声中和了寒冷。
风吹进棉衣，风吹散发丝，风吹翻书页，却没有吹散初心，没有迷乱前进的脚步。
灯火的耀光，指引着我们踏向诗和远方。
叁
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
“还有最后一段，我们冲吧！”
“好！”
空旷的操场上，只有一盏灯在微微的发着光。和约好的朋友一起冲向终点。
泪划过脸颊，汗落入长衫。“我们终于满分了，跑步终于满分了！”
夜晚的风拂过汗津津的脖子，知了欢欣地唱着歌。微光中，我们躺在操场上，看着天上的星星，我问：“你要去哪个大学？”“当然要去全国最好的大学啊！”
“嗯！路还长着呢，我们都要加油呀！”
灯火阑珊，是对未来的美好期许。
灯火温暖，有时柔情，有时热烈。读书的路上，我们都是奔跑的人，是灯火，是理想，是内心的火焰，支撑我们，不问归期，奔向前路。
冲过中考的终点线，前方便是光明。带着内心的灯火，进击！
【详解】这是一则命题作文。
1.审题与立意。首先要理解“灯火”的含义，“灯火”是生活中每一个人都熟悉的事物，但显然，在作文中，它又具有了一定的比喻义、象征义。从所给材料看，灯火能够点亮一种情感（思乡、思人、思家、思国等），也能够给人以希望（生存的希望、美好未来的昭示）等，所以，这里要写的灯火一定是充满了光明、温暖、爱意的，是能够给人以美好的情怀、精神的力量、思想的启迪的，古往今来的圣哲先贤、仁人志士的思想、品质、精神等，也如那“灯火”一般照耀后人的心灵，只有这样的灯火才是永远“不灭的”。“背后”，设置了灯火的背景，写在此背景下的人、事或观点皆可。写作本文，不仅停留在表层的具体的灯火记述上，还要挖掘其比喻义、象征义等更深层次的内涵，这样才能写出立意深刻的文章来。
2.选材与构思。灯火是比喻义时，可着眼于希望、光明、指引、温暖、关爱、呵护等，写情爱之灯火，如父爱、友情；可写人物思想精神之灯火，如牛顿、孙中山；可写道德品质之灯火，如坚强、信义、善良；可写事物之灯火，如文学经典、贝多芬乐曲；可是心理之灯火，如梦想、希望、信仰。如写成记叙文，可以揣摩自己的成长过程中，因为什么有过怎样的迷茫、黑暗，差点迷失方向，然后遇到了什么，指引、鼓励自己走出迷途，走向成功等。成长过程的经历很多，注意具体典型，突出迷茫和光明的对比，侧重遇到灯火的过程和心理变化，完成自我思想的完善、提升。如写成议论文，可以写“灯火”的指导意义重大而深远，然后摆事实，讲道理，使自己观点让人信服。
11．范文
我虽然只是普通少年
老妈总是给我讲很多成功人士的例子，让我向他们看齐。但我知道我只个普通的少年。我有时马马虎虎、丢三落四；我的字写得不好，考试成绩也忽高忽低；但我很快乐。
我很普通，但我热爱学习。在学校钻研难题，成了我的爱好。课余时间读书，我更是争分夺秒。处处留心皆学问，正是怀着好奇和热爱，我学到了很多的东西。看书时身心与书都融为一体，仿佛自己和主人公一起在孤岛上求生，大海中飘荡，在田野中漫步。合上书，书中的情景历历在目，就像自己亲身经历过一样。腹有诗书气自华，书也让我有了“欲上青天揽明月”的壮志。沉浸书中，我快乐而充实。
我很普通，但我交际广泛，我和很多人都能找到共同语言，常和同学打成一片。有的朋友与我一起读书，谈论问题；有的朋友与我一起驰骋绿茵场，挥洒激情；有的朋友给我鼓励，让我重拾信心；有的朋友直言批评，促我进步……就连一个七十多岁的老爷爷与我在博客中相识交流，也成了忘年交，他是我名副其实的“老友”。朋友多了，生活也就变得丰富多彩。沐浴着友情，温暖而愉悦。
我很普通，但我兴趣广泛。我喜欢踢足球，每到星期五放学我总要在操场上踢几脚球。在绿茵茵的操场上尽情奔跑、挥洒汗水，心中的苦闷也就随之溜走了。我还喜欢搞一些小实验，看着鸡蛋付出水面，看着铁丝在氧气中火星四射，看着摩擦起电……我的心里有说不出的惊喜。我还喜欢爬山、玩水，大自然给我快乐，也给我灵感。
我不完美，但我善于观察。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我总能发现一些别人没有发现的东西，草丛中的一株蘑菇，花盆中冒出的一棵小芽……这些都带给我快乐。
我很普通，但我无畏。面对生活中、学习中的各种困难，我好不畏惧。逃避不如面对，我总是积极地寻找解决问题的办法。思考着，努力着，我总有收获与惊喜。
我想悄悄告诉我亲爱的老妈：我不完美，我只是个普通少年，但我很阳光；我不完美，但我会努力接近完美。
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。根据材料“他们虽然成绩不理想，却一直保持毫不气馁的精神；他们虽然普普通通……”提示，可知人无完人，但人各有长处。“完美”的人，在生活中是不存在的，这不是生命的本质，而生活中往往有很多人却在追求完美，反而忽视了自己的独特、优势等优点和长处。在这个世界上，每个人都是独一无二的存在。我们应该看到自己的优点和长处，积极进取，快乐生活。补题可根据材料中的提示，填写“中等生”“普通人”“无名小花”等表现自己平凡普通的词语。立意上，应表达积极向上的人生态度和追求。
（2）选材构思。文体适合写成记叙文。根据补题内容来选择相关材料，如题目为“我虽然只是平常人”，结合题目“只是平常人”应先写自己如何平平常，然后通过转折，写出自己“不平常”的一面，如“但我很坚强”，应写自己在什么事情上或那些事情上坚强，要交代清楚，坚强的地方重点描绘。题目中补充的内容的需略写，与题目相反的转折意要详写。要写出自己独特的个性和独特的感受。结尾，不仅要扣题，还需升华主题。
12．参考例文：
声音
一串串沉默的声音打破世界的宁静，构成一曲曲动人的乐章。那沉默的声音是平凡而伟大的，那沉默的声音是舒缓而高亢的，那沉默的声音是百转千回而荡气回肠的。
听，那沉默的声音是辛勤的清洁工发出的声音。是默默奉献，不求回报的声音。当人们还在梦乡时，马路上已经响起了清洁工人的扫地声。他们日复一日起早贪黑清扫马路上的.垃圾，给人们整洁美丽的家园，让城市越来越美好。清洁工人不论刮风下雨还是酷暑严冬都不辞辛劳装扮着我们美丽的城市街道，他们不愧是城市形象美容师。“用我们的双手还城市的清洁”这是每一位城市清洁工人的肺腑之言，你可曾注意过这沉默的清洁工人之声？
听，那沉默的声音是光荣的人民教师发出的声音。那是教书育人、为人师表的声音，教师是太阳底下最光辉的职业，他们培育一代又一代莘莘学子成为祖国栋梁。教师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵。园丁呕心沥血精心栽培，让每朵花都茁壮成长。“捧着一颗心来，不带半根草去”这是每一位教师的职业心声，你可曾聆听过这沉默的教师之声？
听，那沉默的声音是白衣天使发出的声音。那是治病救人、救死扶伤的声音。美丽的白衣天使用他们的回春妙手给病人解除病痛折磨，他们用生命呵护着千家万户的幸福安康。新冠疫情期间，我们的白衣天使为了救治更多的新冠病人连夜加班，最后有人自己染上了新冠，甚至献出了宝贵的生命。白衣天使是生命的守护神，为苍生造福，给生命希望。“点燃生命之灯，扬起生命风帆，让生命之树长青”这是每一位白衣天使的幸福歌唱，你可曾欣赏过这沉默的白衣天使之声？
听，那沉默的声音是最可爱的军人发出的声音。那是奋勇杀敌，保家卫国的声音。军歌嘹亮，军旗招展，军徽闪烁，金钩铁马，刀光剑影，最危急的时候最危险的地方总能看到人民子弟兵的身影。选择了参军就意味着选择了责任、选择了奉献、选择了坚强、选择了牺牲，他们为了祖国的安宁，人民的幸福无怨无悔地站岗放哨、冲锋陷阵。“为了天下的和平，为了百姓的安康，我愿奉献一切！”这是每一个战士的铿锵誓言，你可曾赞叹过这沉默的军人之声？
世间有太多太多这样沉默的声音，总有一种声音让我们感动，总有一种力量让我们泪流满面，我注定要用一生去倾听这些生命中不可缺少的声音。
【详解】本题考查全命题作文写作。
一、审题。本作文题为“声音”语意明确，基本上上没有审题障碍。古人有诗：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇。可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟声，还是窗外的风雨声？是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声？抓住这些内容，选择最扣动你心弦的一种或几种声音，写一篇文章即可。本题适合写成记叙文。
二、选材立意。自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声。人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音裊袅”的洞箫声等等，这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音,这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？可表现老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神；可写朋友的脚步声，听声，知人。由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美；可写父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀；还可从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与。
13．
邀请函
尊敬的陈老师：
今年是中国共产主义青年团成立100周年，我们八（3）班诚挚地邀请您于2022年4月28日上午8点，到我班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，请你从百忙之中抽时间前来。
特此邀请！
八（3）班班团委
4月26日
【详解】本题考查拟写邀请函。
邀请信写作要求：称呼；开头，向被邀请人简单问候；交代时间、地点、活动内容、邀请原因等；参加活动的细节安排；敬语，落款，时间。
示例：
邀请函
尊敬的陈老师：
为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，我们八（3）班拟于2022年4月28日上午8点，在八（3）班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，现诚恳地邀请您参加，并给予我们指导，期盼您的到来！
八（3）班班团委
4月26日
14．例文
体育课上二三事
同学们最喜欢的课当然是体育课了。体育课，可以让我们强身健体；体育课，可以给我们增添许多快乐；体育课，可以让我们学会坚持、团结、配合……
事件一：坚持就是胜利。
“好！这节课我们训练一下长跑！”随着一声哨响，我大步大步的向前迈着，渐渐的，我累得口干舌燥，大汗淋漓，体力几乎要殆尽了，双腿就像灌了铅那样重，我恨不得一不迈向终点，但却无能为力。
在这时，我无意地碰到了别在腰间的“海宝”，这不是父亲送给我的礼物吗？父亲告诉我：“海宝’只是一滴水，很多人认为，水落到地上终究会被吸干，而它却敢于去尝试，贵在坚持，变成了凝聚着智慧与力量的海宝。”难道我还不如海宝吗？”终于我越过了终点。我手里紧紧握着这海宝，体会到了坚持就是胜利。
事件二：团结就是力量。
随着一声哨响，一场体育课上的篮球友谊赛开始了。打控球后卫的我，全然忽视了场上的四位伙伴，场上的加油声越来越响亮，我也兴奋到了极点，自恃球技高超，左冲右突，却怎么也摆脱不了对方的防守。
随着比分的拉开，我心中也充满了疑惑，平常我们的实力要比他们高啊，今天的手感怎么这么差？在这时，体育老师叫了暂停：“同学们，篮球是需要配合的，不能注重个人英雄主义，应该服从集体利益，球技高超的球员固然重要，但仅靠这一人打败对方五人，是不可能的，团结就是力量！配合才能取得胜利！”
事件三：友谊第一，比赛第二。
体育课上，体育老师调侃着我们男生说：“本节课，我们要诀出男生‘100米飞人’”。我一听，立马蹦了起来，“展示我的机会来了！”本人号称本版跑的最快的男生，但常常遭到李同学的不服，我一定要战胜他！
比赛开始了！我和李同学部分高低，眼看就要到终点了，“扑腾”一跤，“完了！眼看就要到手的‘飞人’称号飞了，李同学如愿以偿了。”
我趴在地上，低着头，不愿看到这一幕，这时，一双大手扶起了我，是李同学。
全场，掌声如雷，李同学放弃了冲向终点，夺取“飞人”的机会。友谊第一，比赛第二。
这一幅幅“图画”便是我们的体育课，它在我们繁重的学习生活中，给了我们乐趣。它使我们健康向上，使我们快乐成长，是我们的最爱。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“体育课上二三事”为题，写一篇不少于600字的作文。关键词：体育课，二三事。首先，“体育课”限定了写作的范围，这些事情都是发生在体育课上的，而不是有其他地方。其次，“二三事”泛指零碎片段的事情，还告诉我们，这是一篇叙事类的文章，所写事件起码是两件，从作文的篇幅和表达看，最好是三件事儿。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。体育课上发生的事情很多，例如紧张刺激的拔河，团队竞技的篮球比赛，考验耐力的长跑，注重技巧的跳绳……在体育课上发生的事情或许是有趣的，如与同学一起玩捉迷藏等游戏；或许是考验忍耐的，如800米长跑测试；或许是突显个人能力的，如参加单人项目获得冠军；或许是体现团结拼搏的，如与同学们进行一场篮球友谊赛……总之，要抓住每一件事情背后的意义来写，写出活力四射的青少年该有的样子，写出自己的真情实感。
15．范文
我也出了一份力
集体是什么？说得简单一点，就是团结，我们常说班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班集体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。也就要求每个同学都要有集体观念，要求同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。一个好的班集体，是需要全班同学共同去付出的。当然，我也是班里的一份子，我也要为班级做贡献，让我们班越来越好！
我在班里是一名语文组长。我每天都要检查每一个人的作业，我检查作业时，绝对不能掉以轻心，但检查作业的速度也要快才行。我要认真负责地做好老师安排的每一件事情。我是绝对不能容忍有一位同学不完成作业的，我要不断地提醒他要完成作业，把作业给补回来。我要让同学们认真对待完成作业这项工作，让他们不再讨厌学语文。这，就是我为班级所作的贡献之一了。
那天下午，我来到教室。看到了教室里有许多垃圾，于是，我便一块一块地把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁点的垃圾，一丁点的不卫生，这样会使同学们在一个不讲卫生、不好的环境里生活、学习。
下课了，我看见教室里的桌椅有些不整齐了。于是我便动起手来，把桌椅一排一排地给排整齐了。“嗯，排好后的桌椅可真好看呀！”我高兴地说道。这，也是我为班级做的贡献之一哟！
我要为班集体出更多的力量，做更多更多的贡献。但是，我一个人的付出是微不足道的，希望我们班的同学也一起来付出，让我们班越来越好！
【详解】本题考查命题作文写作能力。
1.审题立意。以“我也出了一份力”为题，写一篇文章。根据写作提示，可知“一份力”是个人在学校、家庭或社会中与团队其他其他成员之间为了共同的目标而努力奋斗过程中作出的贡献。如，你在初中生活阶段新的班级、新的小组、新的俱乐部、舞蹈团队等各种集体中，和同学们一起生活、学习，参加各种活动，活动上你的付出、奋斗、拼搏、努力表现及感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情或自己的感悟：为集体出一份力，我骄傲、我自豪等。
2.构思选材。文体适合写记叙文。如写课堂上，你鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，为小组赢得了分数，博得了阵阵掌声；学校歌唱大赛舞台上，你用曼妙的歌喉，为班级争了先；学校运动会上，你为了集体的荣誉，爆发出巨大的能量，为班级夺得了金牌……再如比你是班长，和同学们互帮互助、和睦相处，做好老师的小能手，积极配合老师工作，帮助老师管理好班级，力争把班级打造成品行兼优的班级，这也是“出了一份力”；作为是班级中的一员，为了集体的荣誉，站好路队，不喧哗、不乱扔垃圾等小事也是为集体“出了一份力”等。
16．例文
奋斗是我的底色
夜已深，人已静，整个城市静止了喧嚣，屋外偶尔传来几声虫鸣。一轮明月，温柔地散发着微光，透过窗户，清风徐来，虽是初夏但仍有微凉，接过妈妈亲手递来的热牛奶，在感动中瞬间回想起这三年来的点点滴滴……
仍记得那次考试失利的时候，因为考试之前没有进行充分的复习，再加上自己做题不专心、不细致，结果导致成绩大面积下滑。面对老师失望的目光、同学们的质疑、父母的担忧，我整个人都迷失了方向，整天垂头丧气、无精打采，刹那间我仿佛没有了人生方向，生活没有了追求。
妈妈看了我这个状态，找我谈了谈：“孩子，你还记得苏轼的名言吗？”“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”我轻声吟诵。
妈妈说：“在面对挫折时，我们定要保持乐观豁达的心态，相信自己，坚韧不拔才能豪迈的迎接挑战！”老师也告诉我说：“现在所有的努力都是为了成就未来优秀的自己。或许你在山脚仰视过，说不定你会喜欢那种感觉为了获得这种感觉，奋斗去吧，去攀登学习的高峰吧。”
就这样，在老师的关怀和父母的鼓励下，我次次收拾心情、整理思绪重新找回自己。重拾信心、坚定信念、坚持不懈是我这三年来的常态习惯，我习惯并喜欢这样的生活，也开始慢慢的学着奋斗，去钻研难题。终于“功夫不负有心人”，这三年来，我收获了很多，不仅在学业上，而且也学会了如何在逆境中成长。培养保持自己青春岁月的奋斗精神，感谢老师、感谢父母、感谢岁月，让我不负我的青春!
纵然在学习上遇到不少困惑，但我又何曾退畏？我坚信奋斗终有收获，终将迎来云霞满天。步一个脚印，追求风雨过后的海阔天空，欣赏那绚烂的辉煌，我们攀登高峰，坚韧不拔，一同向山顶出发，回头再看来时的路必有感慨万千青春本是人生宝贵之时，此时不奋斗，更待何时？
初一的我们，在美好中静静等待；
初二的我们，在静怡中蓄势待发；
初三的我们，在拼搏中喜获成功！
奋斗，才是青春的底色！
一阵轻风吹过，我闻到中考将近的味道，似乎也闻到中考后甜蜜的味道。同学们，让我们身披坚甲，以笔为矛，以书为盾，决胜考场，给自己初中生涯画上圆满的句号吧！
加油，少年！青春，奋斗！
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“底色”打底的颜色。本题为比喻义，应指最基本的性格、品德、意志品质等，如倔强、诚实、顽强等。“我的”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“是”表示判断，包含十分肯定和自豪的意思。根据材料“他说：‘奋斗是青春最靓丽的底色。’也有人说：‘温暖是家庭最明晰的底色’”，补题，应填表示美好的性格、品德、意志品质等，如善良是我的底色、拼搏是我的底色等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如宁静是我的底色、奋斗是我的底色等。然后，叙写与自己与补题有关的故事。如礼貌是我的底色，应写自己在不同场合是如何表现得有礼貌的，这个“底色”给你带来那些不一样的礼遇和收获。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；扣住补题用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明这个“底色”对你的影响或作用。
17．例文：
这件事，我坚持了
坚持，是一种永不放弃的信念。懂得坚持，可以让你成为最好的自己。
十岁那年，我无意中看到一档音乐节目，一位弹着民谣吉他的高手深深地吸引了我。那美妙的旋律犹如一个个天籁之音在我心中激荡，让我惊叹不已。于是，我便暗暗下定决心：我要学吉他！
我原本是一个“小懒虫”，我四岁的时候也学过一段时间的大提琴，却因为琴太重，拉得太累半途而废了。当我对妈妈说我要学吉他时，妈妈惊讶的望着我，对我说：“学吉他很辛苦，你能坚持下来吗？”我坚定的回答：“我一定会坚持下来的！”
就这样，我开始了漫长的学习吉他生涯。学琴刚起步时，对吉他的认识比较片面，以为就是随便拨两下就能发出美妙的音乐。但看起来简简单单的拨弦，我却怎么也弹不好。老师叮嘱我：“这不是一天两天可以练成的，回家反复练习，等到你手起茧子了，就可以拨好弦了。”
听了老师的话，我开始认真练习。每天坚持练一个小时拨弦，手指练得脱皮红肿，我贴上胶布继续练。终于，练了一周后，我熟练的掌握了拨弦的基本手法和技巧，慢慢地也学会了拨和弦等。
但没想到，接下来迎接我的是更大的挑战：大横按。它需要只用一根手指就能按紧六根弦，并再此基础上其他手指配合按品位。我尝试多次可还是按不好弦，我的手指力量不强，拨出来的琴声像锯木头似的，噪杂难听。我心想：这么难，我怎么可能弹得好呢？我有点想打退堂鼓了，练琴时总是分神，老师看出了我的心思，对我说：“怎么了？坚持不下来了？”我默不作声，老师语重心长地说：“功夫不负有心人，遇到困难不要怕，只要你坚持下来了，就没有做不好的事。如果你现在放弃了，就永远学不会弹吉他。”听了老师的话，我重新拾起信心，鼓起斗志，老师拿着我的手，慢慢的把我的手放到品丝上，老师的手按在我的手背上说：“手指平展，全身放松，手指发力，你再试试。”，他用充满信任的眼神鼓励着我，我恍然大悟，终于成功的按好了第一个大横按。
在以后的日子里我愈发认真练习。转眼间我练吉他已经两年，从简单的歌曲，到复杂的曲目，我都能应用自如。在年度的音乐晚会上，我的吉他独奏一曲成名，成为琴行的“小明星”。
有时，困难只是一座看似不可逾越的大山，你以为它高不可攀，但只要你不断坚持，抱着必胜的信念，你就能超越自我，攻克一个个难关。学吉他这件事，我终于懂得了坚持，因为坚持，我获得了成功，也收获了快乐！
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：分析引导语可知，引导语列举事例，强调了坚持的重要，“如能秉持这种’一生择一事‘的信念，生命会更加美好充实”。这里说的坚持指的是坚持自己理想，立志笃行，这样才能充分实现自己的人生价值，让生命更加美好。“你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事”引导学生从生活中选取事件，这一事件应与“坚持”有关。“有怎样的收获和感受”限定了主旨，即自己从这次坚持中得到的收获与感受，写出真情实感。文体应是记叙文。
选材构思：“这件事，我坚持了”，隐含了一个对比的意味，这件事我坚持了，而上一件事我没有坚持。因为上一件事没有坚持，结果品尝了失败的苦果，这一件事坚持了，于是收获了成功的喜悦。如，上一次的运动会的长跑比赛，自己没有坚持下来，当然也就没有什么名次。但这一次的长跑比赛，自己咬牙坚持下来，最终站在了领奖台上。通过对比，突出坚持的作用。选材务必真实，表达自己的真情实感。
18．范文：
找到一个好办法
“世上无难事，只怕有心人。”我们的生活中总有一些麻烦的事，其实只要我们善于动脑，敢于实践，就可以发现一些解决困难的好办法。
在去年暑假，我去了乡下奶奶家，奶奶要去割稻子，就我一个人在家。奶奶割了稻谷，还要把稻谷晒干，奶奶把稻谷晒在门口场地上，让我守住，告诉我千万别离开，如果离开，小鸟就会来啄稻谷。
我坐在门口的凳子上守，我守了一会儿，觉得口里干渴难熬，我想进去找水喝，但我又担心小鸟米啄稻谷。过一会儿，我实在忍不住要喝水，我决定到屋里去喝水。等我喝完水出来，就看见许多小鸟在那里吸稻谷，我马上把小鸟赶走了。接着，我坐下来继续守稻谷。又过了一会儿，奶奶家的邻居姚兰叫我去玩，我很想去，可是稻谷谁守呢？于是我和姚兰一起办法，开始我们想了许多办法可都行不通，我听姚兰的哥哥说过小鸟怕火，我们就找来一些柴草，用火柴点着。我刚跑到屋里去拿手表，出来时看见仍有小鸟来啄稻谷。这可怎么办呢？我们想了好多办法，每个都试过，可是没有一个办法管用。后来我突然想到小鸟怕人，不如做一个稻草人来吓唬它们。说干说干，我们分头行事。姚兰去找稻草和木棍，我去找破衬衫，我还找了一顶破草帽和一把破扇子，我们开始做了。我们用木棍做手和脚，用绳子把稻草绑在一起，再用破衬衫往上一套，然后把那顶草帽往头上戴，把扇子我在手上，风一吹，扇子就扇起来，像一个活生生的人。
稻草人是做好了，我要试试管不管用，我躲在屋门后外偷看，等了20分钟也不见一个鸟的影子。我高兴地想，这个办法还真管用啊！
等我玩耍回来，发现小鸟真的不敢来了。后来奶奶听说是我想的办法，她夸我真聪明。我心里像是吃蜜一样甜。
【详解】审题。本题为命题作文。采用了“引导语＋命题”的形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用。本题中的引导语首先解释了什么是“办法”，让学生能正确立意。其次给学生提供了几种写作思路：解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。学生可结合自己的生活体验去构思、选材。
选材。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如，面对疫情，自主学习是自己在“停课不停学”期间提高自己、不掉队的办法，理解他人是与人交往的办法，克制与忍让是心里怒火燃烧时的办法，与人为善、关心他人是别人遇到困难的办法，坚持是处于不利的环境时解决问题的办法，……总之，“办法”可以是一种本领，如画画、游泳、会滑冰、照相、做饭、干农活等；可以是做人的道理，如尊重他人、承担责任、正确取舍、敬畏生命等；可以是性格上的某些优点，如“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“微笑”“谦虚”“善良”等。一个“好”字，说明要体现这个办法对自己成长的意义。
构思。创作本文，文体应选择记叙文。“找到一个好办法”应是故事刻画最细腻的部分。写作内容应明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；主旨是自己从这一“办法”中得到的启示与感悟。应从生活中选取事件，以真实事件寄托真挚情感。详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”。可借鉴如下思路：首段总领全文，点明自己从某件事中学会了某种“好办法（坚持）”。主体部分记事，记叙自己坚持学习书法的过程，可按“有了兴趣——感觉枯燥——继续坚持（好办法）”的脉络记叙。末段总结全文，点明自己对于坚持（好办法）的理解，与首段相呼应。
19．范文：
毕业前夕
我曾以为自己不会在乎分别，可眼中微微的酸湿终究骗不了自己。再淡的情，也会融于彼此的温馨；再美的景，也会逝于渐远的记忆……
教室黑板报上的中考倒计时鲜亮得有些刺目，令人不愿直视，生怕稍一凝望，会溢出满眼奇怪的液体。我们总是开玩笑说，日子过一天少一天，但在学校里总会度日如年。可是我们的日子呢？在指缝间，在黑笔下，在课本中，在试卷上，以一种悄然的方式，像流水一样向远方奔去。我伸出手，却终于抓不住。
晚上，再也没有心思复习数学。坐在后面的唐唐说，以后要做个美丽的护士小姐，找一个“霸总式”的男朋友。她说这话的时候，眼中满是向往的光辉。C说他要请我们吃饭，到时候各奔东西后，还记得有个人在中考结束后请我们吃了大餐。L在那里掉眼泪，我问她怎么了，她笑了笑说，现在哭完了到时候是不是就不用哭了，我们笑她太傻。笑看笑着有人递过来一张纸巾给我，我抬手一抹，脸上不知道什么时候已经挂满了透明的液体。
大家开始陆续拿出毕业礼物来。现在的我们既有着年少轻狂的恣意，又有着青春独有的羞涩，想对他们说一大堆感人肺腑的话，到了嘴边又打了个转。回到肚子里和胃酸反应了，于是买来一大堆一大堆的明信片来写，写到眼中满是泪水，心中的话语却还没有停。
现在的我们真的很奇怪，小学六年的友谊说散就散却没有人会哭，如今稍微道个别就眸子盈盈、鼻头红红，眼泪要掉下来了。
填写《告家书》时，目光触及“初三（5）班”，心口突然疼了一下。熟悉的情景突然倒流回来，无比清晰地呈现在我的面前。他们亲切的话语，干净的面容，微笑的眼眸……我忽得就流泪了。就好像是背着单肩包的行人行走在时间的旅途中，突然爱上了某个地点的同时又发现自己不得不离开。一如同学们在《记念》中唱的“我只想要拉住流年好好地说声再见，在心中刻下你们的笑脸。看流星划过天边，我们一起走过的光年。六月后光年成纪念……”全班哼起这首歌的时候，我们的泪水都肆意蔓延着。没有人去擦，这时候，就让我们恣意一回吧。
我一直都不是个容易伤感的人，就像Q曾说过的那样：“Z会为身体的疼痛哭得死去活来，却不会把自己的哀伤、心里的难过表观出来；我们都哭的时候，Z是笑着的，如果不是镜片上泛起的水雾，谁也不知道她的难过。”可是，这次，我的液体它自己从眼中掉下来了。那是我的心在疼。
毕业那天，我会一直笑。因为不想哭，那么有纪念意义的一天，应该笑着过完。初中的记忆，将会陪伴着我过人生的每一站。
【详解】考查命题作文。题目仅表明了时间“毕业前夕”，因此可以发散思维。自行补充在这个时间段会有怎样的故事发生，会有怎样的情感要表达，即毕业前夕，我（他、她、我们）怎么样了？发生了哪些事情？有了一些什么样的感受？一定要注意，不论是事件还是感受一定要和“毕业”有关。如，毕业前夕，我变了；毕业前夕，我长大了；毕业前夕，我理解了老师的关爱；毕业前夕，我学会了珍惜同学间的情谊；毕业前夕，我感受到了校园的美好；毕业前夕，我回想着和他纯真快乐的笑声；毕业前夕，我又回想起了那一堂影响我一生的语文课；……选材范围很宽泛，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。从生活中取材，主要以毕业前夕的校园生活为写作内容，表现自己对于校园生活的认知和感悟，关键是写出真情实感，做到以情动人。
从题目来看，应选择记叙文。要通过写人记事，从自己毕业前夕的生活里截取几个有代表性的画面，采用几个并列段的形式，应采用以小见大的写法，写出真情实感。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
20．范文：
我家就在农村住
我家就在农村住，我爱我家。
农村虽然没有城市那么繁华，但是它让我们这些孩子开阔了视野，让我们真正认识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话。
在农村，几乎每户人家都有两三块地，这是个蔬菜、庄稼的乐园。现在正是秋天，有一次，我到奶奶田里戏耍，看到了手牵手的辣椒兄弟们。它们满脸红彤彤的，像小女孩羞涩得涨红的脸。红辣椒吃起来好辣好辣，让你吃了就会眼泪汪汪，鼻涕也会不禁流下来。它们就像辣妹子一样。有的是半黄半绿的辣椒，看上去就像要烂掉了一样，有些干枯了的坏掉了的已经掉落在土地上。青辣椒吃起来也挺辣，它们正像新生的小宝宝。辣椒上的小白花，它的花瓣像一颗颗星星一样的形状，小巧玲珑的。
我们家今年秋天的收获可不少喔！爸爸从田里摘回一个个大南瓜，有的头大身子小而长，有的又大又圆，外表像涂一层黄色的粉笔灰，深深浅浅的小沟将它分成了七八瓣，真像一个个大娃娃。
田里还有许多蔬菜呢！比如说茄子，它身穿紫色的衣裳，头戴一顶绿帽子，真惹人喜爱。还有一棵棵青菜整整齐齐地立在地里，活像一个个水灵灵的小姑娘，抖着翠绿的裙子，骄傲地昂着头，就像它们正在排练舞蹈呢！
田里除了蔬菜还有庄稼呢！远远望去，整个稻田就像是金色大海中的波浪，一浪推着一浪，此起彼伏，非常壮观。眼前是金黄色的稻穗，颗颗饱满，沉甸甸的，把稻秆压弯了腰，总也直不起来。
数不清的玉米棒子胖鼓鼓的，吐着红缨，咧着大嘴在阳光下微笑，露出一排排金牙齿。玉米秆吃力地支撑着粗壮的腰身，这一个个憨头憨脑的玉米棒子又宛如活蹦乱跳的娃娃，悬挂在母亲的肩上，胸前和腰间，渴望挣扎出即将散脱的襁褓，窜到褐黄色的土地上去玩耍。哦，它们是多么淘气呀！
这些蔬菜和庄稼都是农民辛苦培育出来的。
我爱我家，因为我家就在农村住。
【详解】这是一篇半命题作文，题目新颖别致，难度较大。阅读题目可知，补充的内容应该是一个地方，要根据自身实际情况来选择，因为这样的地方自己最熟悉、最了解，也最有话可说。“就”体现了一种自豪之情，写作时要注意这一点。比如：我家就在城里住。首先对自己的居住环境进行细致地刻画，抒发自己对它的喜爱之情；然后可以从交通便利、购物方便、休闲方式多种多样等角度进行具体描写，突出其优势；最后用抒情或议论的表达方式，深化主题，再次表达自己的赞美之情。从写作方法的角度来看，最好选用对比的手法，突出自己喜爱这个居住地的原因。可以是横向的对比，也可以是过去和现在的对比，写出社会的发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化，从而体现社会主义的优越性，使主题得到拓展和延伸。
21．例文
面对枯燥
最近这段时间，我的心情格外烦躁。即将要进行省级二胡独奏比赛了，在日复一日的练习当中，我感到越来越乏味，越来越枯燥，并且自己也越来越缺乏信心。
下午，我刚走进教室，同桌就笑眯眯地迎了上来，手里拿着两个白色的盒子，里面好像装着会动的东西。我好奇地问道：“是什么东西呀？”，她打开一个盒子，我仔细打量着这个像蝴蝶一样的小东西：白白的翅膀，长长的身形，圆圆的大眼睛一眨一眨地瞅着我，那眼神似乎在说：“嗨！你是谁？”。
“这是蛾。我这儿还有一个蚕茧，蛾就快出来了。”她小心地把另一个盒子递给我，“这个送给你。”我高兴地接过了盒子，目不转睛地盯着那雪白的茧，心里紧张极了，生怕放过一个精彩的镜头。
茧动了一下，过了好一会儿，裂开了一道缝，一只湿漉漉的翅膀伸了出来，茧不停地滚动着，蛾在里面不停地挣扎，又有一只翅膀伸了出来。我看着，真想帮它一把，可又有劲使不上。它在里面挣扎，我在外面干着急，真是里外都不好受。缝越来越大，变成一个洞洞，小东西钻了出来，那被撑开的茧口还带着血迹呢！它浑身上下都是水，直发抖，那望着我的目光是小心翼翼而又充满了警惕。不一会儿，水干了，小飞蛾神气活现地振动着翅膀，真有点初生牛犊不怕虎的气概！
望着破茧而出的蛾，我想到了我自己。我觉得自从我开始学习二胡，就好像是蚕作茧缚住自己。在茧内的生活，也许就是在枯燥的练习中积蓄力量；当破茧而出时，就是我学成之日。这一个充满着痛苦与挣扎的历练之旅，必将迎来一只美丽的蝶在曼妙的音乐世界中翩翩起舞。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。枯燥是单调而没有趣味的意思。在生活中有很多事情重复多次就会失去乐趣，变得枯燥。作为学生，每天的上课、每天的兴趣班、每天的写作业，时间久了都有可能变得枯燥。材料“所谓优秀，绝不是机巧式小聪明，背后必有强大的枯燥忍耐力；是聪明人下笨功夫，越过了枯燥并攀登到知识高处的结果”这句话，可理解为：优秀的人是要耐得住枯燥的，并且在枯燥中享受并且积极改变枯燥。在生活中你面对过哪些枯燥的事情？为什么感到枯燥？回忆自己在面对枯燥的事情时，是自己调整心态还是他人帮助？不论是自己调整还是他人帮忙，最终都要落在积极向上、享受枯燥并且积极应对枯燥的中心上。
二、选材构思。根据题目要求可知，题材为记叙文，要选择与自己有关的事情，自己亲身经历的事件。如：期末考试即将来临，自己和其他同学一样刻苦复习，但由于复习时间过于长，自己失去兴趣，觉得枯燥。但由于同桌的鼓励我又重拾信心。叙述故事时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写，尤其是自己从感受到枯燥到享受枯燥、改变枯燥的心理变化，心理变化是本次写作的重点。最后一段可通过直接抒情再次点明中心呼吁大家：枯燥生活中自己不懈努力，享受枯燥，在枯燥中成长自己。
22．范文：
成长的力量
小时候，父母因为工作忙时常出差，我清楚地记得弱小的我站在门槛上遥望远处，企盼他们回来的情景。每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母一起玩耍的时候，我小小的心灵被深深地刺痛着。渐渐地我发现自己不爱说话，也不爱和别人接触，直到那天……
开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。
英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢的英语练习，可对于我来说却像世界末日。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，老师怎……我缓缓地起身，然后吃力地读着单词。我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我得到了大家的肯定和鼓励，我激动地流下了热泪。
下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。
如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声，英语课上也有我精彩的口语表演。我终于走出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。是英语老师带给了我战胜怯懦的勇气，带给了我不断成长的力量。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“成长的力量”为题进行创作。材料中“成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事；或许来自于一本书，一段经历”提示了能够给予我们成长力量的事物，可以写人，如父母、老师、同学等，在他们的关怀、帮助下，茁壮成长；可以写某句话，如：“行成于思，毁于随”，独立的思考，让我不断成长；“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，刻苦学习，勤奋努力，让我更加充实，积淀成长的养分，等等；可以写某本书，如：《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔在瘫痪、失明的情况下依旧选择追求理想，激励我不畏艰难，激励我成长，等等。能够促进我们成长的力量是多种多样的，立意也有区别，总体来说可围绕“陪伴、坚强、奋斗、勤奋、刻苦、努力、亲情、独立”等角度立意。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接叙事，如：父母为了让我改变总是依赖他人的习惯，让我学习做家务、做饭，独立推动我成长；我擅长写作，却在作文比赛中成绩垫底，挫折推动我不断成长等等。在叙事的过程中，可运用对比的手法，展现之前的自己与现在自己的区别，以凸显自己的成长，来扣合文题；结尾通过议论兼抒情的语句，表述对于自己来说成长的力量是什么，它的意义是什么，深化中心。
23．例文：
好好干
自己去做手工，真的遇到很多很多的挫折，或许这些小挫折在以后看来就不是什么问题了，但是，对于如今的我来说，真的是对我大大的打击，使得我心灰意冷！不想再干！本来这一篇作文早早的就想写了，但是自己还是没有心灰意冷到能静下心来写这一篇文章，而今天，我可以说自信心受挫，心情糟糕透吧！
从我开始做手工开始，因为很多问题被提醒过很多次，而每次都是因为不细心，因此，使得自己在别人的印象中的形象大大打折！今天又被找了问题，心真的很冷很冷，我该怎么安慰自己？告诉自己是上面的人不能容忍自己的错误？告诉自己是前面的人没把工作做好，使得自己无法做的完美？告诉自己没关系，反正自己只是体验？但是我做不到，这一些都只不过是自己掩饰自己错误的借口！自己最讨厌这种人，怎么可以让自己也讨厌自己？
我在那里，真的很想哭，但我不可以哭，我说过不抹眼泪，就这点小挫折根本吓不倒我，我要变坚强，更是要从这样的事情中汲取教训！在学习上，自己也经常因为一些不该犯的错误，因为粗心而失分的事情，自己却一直不放在心上，而这次暑假打工，正在让我意识到了细节决定成败！
相信自己，不要灰心，加油，继续好好的干！问题被暴露的早，你就可以越早表现的优秀，问题被暴露的越多，就证明你可以更优秀！不要灰心，好好干！
希望自己经历这样的挫折后，可以改掉自己粗心，不够细心的坏习惯吧！好胜的我不想再经受因粗心而带来的挫折了！
好好干，谁能第一次就做到十全十美么？总是会有问题，相信是金子总会发光，相信细节决定成败，多少精英不是逼出来的？多少精英不是因为细心而成为精英的？相信自己能行，不可以被打败，好好干！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：分析引导语可知，引导语列举了几种生活中的常见情况，诠释了“好好干”的内涵。它是父母对我们的期盼，是师长对我们的教诲，是社会对我们的托付。究其根本，“好好干”体现出的是青少年应用责任与担当，既是对家庭的，也是对社会，更是对自己。无论什么事，“好好干”既是一种态度，一种执着坚定，不悔前行的态度；也是一种行动，一种立志笃行，不问归处的行动。议论说理，写人记事均可。
第二，选材构思：可以写人记事。立足自身生活，选材真实材料，表
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