江西省赣州市寻乌县2022-2023学年高二下学期4月期中考试语文试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 江西省赣州市寻乌县2022-2023学年高二下学期4月期中考试语文试题（含解析） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 47.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-18 00:00:00 | ||
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文档简介
寻乌县2022-2023学年高二下学期4月期中考试
语文试卷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
用脚本来叙事，是中国连环画叙事的一个重要途径。
中国连环画叙事脚本是一种特殊的叙事文类。叙事文的分类在中国有着漫长的发展历史。中国人并非先有叙事文类，才去写叙事文字的，事情恰好相反，是叙事之作经过漫长的发展而出现丰富的文体和浩瀚的典籍之后，人们才以叙事作为文类贯穿之、整理之。中国叙事文类的历史发展走着一条独特的道路，不同于西方从神话传说——史诗悲剧——罗曼司——小说的历史过程。大概在神话传说还盛行，却没有大规模记录的远古时代，简短的叙事文字就见于商代卜辞。这就是中国叙事文字的开端，简短，朴素，探究着人与冥冥间的非因果、超因果关系。在一个相当长的时间里，我国古代叙事文类是以历史叙事为主，不过小说、戏剧后来居上，使中国古代叙事的技巧得到长足的发展。在中国古代叙事史中，无论是唐诗、宋词，还是元曲、明清小说，其叙事的形式、法则都是在相互影响、相互推动中发展的。
中国连环画作为一门叙事艺术，它采用文学作品作为脚本的时间并不很长。叙事脚本经历了从有图无文，到有图有文，再到图文并茂这样一个发展过程，即它大体经历了“无文-配文-编文”这样一个过程。连环画“脚本”一词，是1949年年初才在连环画界出现的，从前并没有这个名称。所谓“脚本”，本是剧本的统称，一般指在排演过程中角色使用的底本。另外，脚本也有书稿底本的意思，连环画脚本既是画稿的底本，又是故事中各类角色活动表演的底本，因此，把连环画的稿本称之为脚本，还是比较确切的。由于连环画脚本具有以形象化的语言来刻画人物、描述故事、反映生活的文学诸要素，本应属于文学的范畴。因此，称之为“文学脚本”或“连环画文学”都未尝不可。
一般人认为，连环画是先有图像后配说明文字的。这种画配文式的连环画在历史上确实存在过，不过那是二十世纪二三十年代的事，人们称之为旧连环画时代。至于那“说明”，本身就是一部旧小说的缩本，文字也就是旧小说的白话文。程度浅的读者，看不懂这“说明”，就可以看那些连环图画。反正图画上也有更简略的说明。所以这种“连环图画小说”主要的是图画，而文字部分不过是补助，意在满足那些识字较多的读者。这种旧连环画形式作为无文连环画向图文并举的新型连环画的一种过渡，是历史的必然选择。
总之，叙事脚本从无到有、从少到多的发展演变，不仅是为了满足那些文化层次更高的读者，更主要的是为了辅助图像，更好地服务于故事情节的叙述。
材料二：
最近，由上海人民美术出版社出版的工笔长篇连环画《许茂和他的女儿们》和大八开连环画《罗伦赶考》受到了很多读者的关注。前者为新创连环画，以柔软而质朴的整体设计获得“中国最美的书”称号；后者是对经典连环画的再版，编辑思路上体现出的时尚感甚至脑洞大开令人惊叹。这两种书均跳出连环画固有的书籍模式，带来全新的阅读体验，让人们看到传统连环画艺术步入当下的生命力。
连环画艺术可谓中华优秀传统文化的一座宝库。有“小人书”之称的它，以多幅画面连续表现一个故事，通俗直白，在那些没有电视、游戏机、互联网的往昔岁月里，伴随几代人成长，也绘就中国美术史上的绚丽景观。自20世纪80年代后期起，随着传播故事的方式发生改变等因素，连环画的阅读市场连年萎缩，传承连环画艺术成为当务之急。在此过程中，该传承些什么，又该如何传承，值得人们思考。
连环画活在当下，重要的是将其文化价值最大限度发挥出来。连环画有着自己独特的艺术魅力。这种魅力一在于它精良的画面，将白描、工笔重彩、水墨等中国传统绘画技法淋漓尽致地保留下来，并吸收了西方写实绘画中的经验；二在于它厚实、富于文学性的故事，大多来源于民间传说、历史故事、文学名著。不过，也有业内人士指出，连环画的创作很多时候按照脚本做文章。脚本保证了连环画的故事性、逻辑性，但画面却也容易被脚本限制在一个框框里，由此带来趣味性、想象空间的不足。
“尽管从20世纪80年代后期起，连环画开始式微，但在当今这个读图时代，我认为连环画是不会消亡的。它们毕竟有着多页生动的画幅，简洁精练的脚本，能够承载传统文明与当代文化的丰厚内容。”上海人民美术出版社连环画研究出版中心主任康健说。在他看来，连环画与一般图书不同的是，它拥有一个收藏和怀旧的读者群体。
从20世纪90年代末开始，上海人美社开始重新有规模地再版传统连环画。再版传统连环画，不仅仅是单纯的文本复制，而且是重新认识它的历史地位和艺术价值，整合出版内容、增加艺术文化含量、改变版本设计、提高印刷水平，使之更贴近时代。以这次再版的《罗伦赶考》为例，它不仅仅是作品文本的展示，还增加了逐幅解读的部分，再配以创意十足的设计，使全书的线条之美得到张扬，从而大大提升了这套连环画的美学价值和收藏价值。
一面是开掘、活化既有连环画资源，另一面则是加强原创连环画的出版。其中，把原创与主题出版紧密联系，使连环画这种大众喜闻乐见的文艺创作形式与当代的社会现实和社会主题更加贴近，近年来已经成为连环画走出的一条新路。反映二战时期犹太人避难上海，展现中犹人民之间情谊的《爱在上海诺亚方舟》，倡导好家风、好家教的《名人家风家训》，对中华创世神话进行深度探源的《开天辟地——中华创世神话连环画绘本系列》（30册）等，都是上海人美社最近几年“上新”的原创连环画作品，有口皆碑。
同时，推动优秀连环画走出国门、探索连环画数字产品开发、加强连环画理论研究等种种举措，都是近年来业内深挖传统连环画这口“富矿”的尝试。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．中国连环画作为一种特殊的叙事文类，其“脚本”一词出现的时间并不长，是到建国之初才出现的。
B．再版的《罗伦赶考》跳出了连环画固有的书籍模式，设计创意十足，给读者带来全新的阅读体验。
C．中国连环画叙事脚本的出现，是为满足那些文化层次更高的读者，更是为辅助图像以更好服务于故事情节叙述。
D．紧密联系主题出版、贴近时代，已经成为上海人美社近几年出版原创连环画走出的一条新路。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．连环画脚本也可称为“连环画文学”，因为它是故事中角色活动表演的底本，具有文学诸要素。
B．看不懂说明文字的读者，可以通过连环图画以及图画上更为简略的说明来满足自己理解的需要。
C．连环画阅读市场的连年萎缩，既有连环画自身创作的局限，也是外部阅读环境选择的必然结果。
D．在康健看来，在当今这个读图时代，只要拥有收藏和怀旧的读者群体，连环画就肯定不会消亡。
3．根据材料二，下列做法不符合连环画发展趋势的一项是（ ）
A．上海海派连环画中心围绕“红色题材”“民俗风情”等，推出了《我的父亲刘少奇》《画说陈云的故事》《上海：开天辟地》《画说井冈》《小红军长征记》等连环画。
B．2021年7月1日起，上海人民美术出版社一百零八上苑展厅，一场由连环画和宣传画组成的展览既勾勒出中国连环画的发展，也构建出人美社近70年的历史。
C．从二十世纪五六十年代的连环画中，精选出《鼯鼠学本领》《红面小母鸡》等一些与动物相关的彩色连环画，将其通过放大、裁剪等方式编辑成一套动物主题的绘本。
D．针对连环画收藏爱好者，天津人民美术出版社推出各类精装本、宣纸本、珍藏本等品种，对残缺稿件精心修复，增加导读、画家自述、画家介绍、作品介绍等内容。
4．请简要分析材料一的论证特色。
5．连环画该怎样连通当下？请结合材料二简要分析。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
旧时匠人传授手艺，大都喜欢传授给自己的子女，俗称“门第师”。除非匠人的后人有了更好的出路而不愿学父辈的手艺，匠人这才会将手艺传授给外姓徒弟。我的小叔便是这样的手艺传人。
小叔大我九岁，他十七岁那年，拜了住在老街的老蔑匠漆师傅为师，学起了蔑匠手艺。漆师傅是从湖南湘西搬来的，在老街上买了两间带后院的小屋。他把堂屋跟正房打通，做了作坊，后院用来堆放竹子和蔑器，后面厨房旁边的小屋是他歇息的地方。屋后有一条大河，漆师傅的竹子原料大都是从水路运来的，青石板码头边，经常浸泡着漆师傅编好的蔑器——据说浸泡过的蔑器经久耐用。
漆师傅的老婆死得早，没有给他留下一男半女，他也一直没有续弦，在老镇上孤独地生活了二十多年，堂屋供桌上的黑边相框里，有我没见过的漆师傅的老婆的照片。我小时候经常看到漆师傅将镜框擦得干干净净，拿在手里一看就是好一会儿，有时候还喃喃自语，说的是我听不懂的湖南方言。
据说当年漆师傅来老镇落脚时，受到了本地蔑匠师傅的排挤，还是在老镇素有声望的我的祖父出面摆平了这件事，帮漆师傅置买了住房，让他在老镇扎下根来。因为有这种交情，在祖父的恳求下，漆师傅收了他一生中唯一的一个徒弟，也就是我的小叔。所以小叔很是自得，常以正宗的湖南蔑器技艺嫡传弟子自居。
拜师那天，家里准备了荤素搭配十个碗的一桌宴席，请来了家族中德高望重的老族长作陪。小叔按拜师的礼节给漆师傅磕头敬茶。漆师傅笑呵呵地对祖父说：“我们谁跟谁啊！不用这么烦琐啦！”祖父一脸严肃，说礼数是祖宗定下的，千万不能马虎。那天，漆师傅脱下了常年穿在身上的那套黑衣裤和粗布围腰，特意换上一身干净整洁的衣服，坐在上首。他喝酒喝得脸红扑扑的，整个人神采飞扬，话格外多。
那时候乡村里的谷囤都是用竹蔑编制的围子，长长的，一圈一圈围上去，就成了农家储存粮食的仓库。还有扫地的撮箕，筛米的筛子，淘米的筲箕，打场的连枷，屋角的鸡笼……这些都是蔑匠的杰作。还有家家户户都在使用的竹椅、竹凳，厨房里用的蒸笼、刷锅的刷子……蔑匠用一双巧手，做出了形形色色的蔑器，丰富着老镇人们的生活。
那时我常常在放学后，转到老街看漆师傅做手艺活。漆师傅抽出一根竹子，操起厚脊薄刃的蔑刀，用刀身在竹子的底部随意比画一下，就挥刀劈下，一截粗大的竹子便在脆响中一分为二。然后漆师傅拿起一柄长长的凿子，几下就将竹子中的痂结清除掉。随着蔑刀的上下翻飞，竹子变成了一根根长长的竹片，竹皮则被削成薄薄的蔑丝，看得人眼花缭乱。漆师傅一边做活，一边给小叔讲解蔑活中的砍、锯、切、剖、削等基本功要领，不厌其烦，直到小叔领悟。料裁好后，师徒俩便开始忙活起来，编蔑席，做鸡笼……
漆师傅不赶活的闲暇时候，我特别喜欢到他家里听他讲神秘的湘西故事，吃他晒制的湖南苕果子和苕丝，喝他泡在陶壶里的大叶茶，那感觉就像坐在茶馆里听评书一样。漆师傅是一个天生的故事家，一个李天宝的故事，他讲了半个多月都没讲完，让一众街坊听得兴致勃勃，欲罢不能，天天挤在他的作坊。有时遇上漆师傅带着小叔赶活，上门来的街坊就只好打道回府，神色中明显露出几分失落。故事每次讲到夜深，漆师傅都会拿起他的那块有些泛黄的小竹片，“啪”地打出一声脆响，宛若惊堂木的回声，听故事的就知道到了“要知结果如何，请听下回分解”的时候了。
漆师傅还有一个绝活，就是用细蔑编制出各种各样的动物，锦鸡、鹅鸭、小猪、老虎、鲤鱼……天上飞的，地上跑的，水里游的，他都能很快做出来，而且小动物们个个憨态可掬，惟妙惟肖。可惜小叔没学会这门技艺。漆师傅要小叔先学好蔑匠手艺，以后再教他这个。可没想到当小叔快出师时，漆师傅却因醉酒后去码头捞蔑器，不小心落入河中溺亡了。每每提起这个，小叔都一脸的遗憾。
时隔多年，我有一次回老镇，听说住在镇西古桥边的守寡半生的孙婆婆去世了，她离世时手里紧紧捏着一对竹编的连在一起的比翼鸟——这是漆师傅留在这个世上的最后一件竹编作品了。
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．漆蔑匠在老街购置的带有后院的两间小屋，无论是布局还是地理位置，都为他做蔑匠活提供了便利，表现了他和祖父的交情匪浅。
B．漆蔑匠早年丧妻，无儿无女，离开湖南老家后，多亏了祖父的帮助，才能在老镇扎根，所以他主动收下小叔做他的唯一弟子。
C．小叔成了漆蔑匠的徒弟后，十分自得，常以正宗湖南蔑器技艺嫡传弟子自居，可见蔑匠在当年是一个让人羡慕的职业。
D．“每每提起这个，小叔都一脸的遗憾”的原因主要有两个：一是漆蔑匠意外失足落水离世；二是漆蔑匠绝活的失传。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中“老街”“老镇”“门第师”“囤谷的围子”“打场的连枷”等词语的使用，使小说具有历史的沧桑感和浓浓的乡土气息。
B．文章使用第一人称叙事，通过“我”的回忆，将蔑匠漆师傅的故事娓娓道来，增强了故事的真实性，具有很强的代入感。
C．第6段列举了漆蔑匠制作的众多蔑器和它们在老镇人们生活中的应用，表现了“我”对蔑匠这一传统手工艺人的赞美。
D．小说以“守寡半生的孙婆婆捏着竹编的比翼鸟去世”结尾，有着复杂的意味，也暗示出传统手工艺的没落衰败。
8．请从刻画人物的方法和表达效果的角度赏析第3段中的画线句。
9．小说的题目为“老镇蔑匠”，但作者为什么没有始终围绕漆师傅的手艺展开描写，反而加入了漆师傅闲暇时给街坊们讲故事的情节？请简要分析。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
白居易字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士，拜左拾遗。淄青节度使李师道进绢，为魏征子孙赎宅，居易谏曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。元和六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。十四年冬，召还京师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。时天子荒纵不法执政非其人制御乖方河朔复乱居易累上疏论其事天子不能用乃求外任。长庆二年七月，除杭州刺史。大中元年卒，时年七十六。
10．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．是朕拔擢致名位 致：获得
B．会有素恶居易者 素：向来
C．然多为排摈 为：是
D．除杭州刺史 除：授予官职
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．时天子荒纵不法/执政非/其人制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论其事/天子不能用/乃求外任/
B．时天子荒纵不法/执政非其人/制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论其事/天子不能用/乃求外任/
C．时天子荒纵不法/执政非/其人制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论/其事天子不能用/乃求外任/
D．时天子荒纵不法/执政非其人/制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论/其事天子不能用/乃求外任/
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．白居易文才出众。顾况擅长写文章，后辈的文章他都没有中意的，但对居易的文章却十分赞赏，并给予了非常高的评价。
B．白居易积极进谏。淄青节度使李师道想为魏征的子孙赎买住宅，白居易认为应由朝廷来做此事，皇帝听从了他的意见。
C．白居易关心时政。他写的众多诗歌都富有讽谏之意，针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，当时的读书人收藏了他很多文章。
D．白居易坦率耿介。针对吐突承璀任招讨使一事，他进谏时言辞急切，让皇帝很不高兴，幸亏李绛为他说情，才纾解了皇帝的不满。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。
（2）上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。
14．请简要说明白居易被贬为江表刺史的原因。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成15~16题。
古风·碧荷生幽泉
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．诗歌写荷之美,先总写其“艳”与“鲜”，然后分写其“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托，层次井然，色彩绚烂。
B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”写尽青烟笼罩绿叶之美态。可谓冒尖而踊跃，收罗而无遗。
C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花在满天飞霜中面对红颜凋零沉着镇定、不以为然之态。
D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，一气呵成，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。
16．这首咏物诗抒发了诗人哪些情感？请简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中描写行人步履艰难、抚胸叹息的两句是：“_________________，____________________。”
（2）《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：“_________________，____________________。”
（3）劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。《观刈麦》一诗中描写妇孺支持家人田间劳作的两句诗是：“_________________，____________________。”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
烟火作为中国的民俗文化，其所沉积的宗教、民俗、神话、社会乃至美学意义，令人叹为观止。虽然烟火在天空 ，却以其华丽盛大给人留下恒久的记忆。（ ）。它是燃烧柴火以“敬神驱邪”的一种宗教行为。竹子在燃烧时，因受热会猛然炸裂，声音巨大， ，最能达到爆的效果，“爆竹”也随之流行开来。但随着都市文明的崛起，烟火与其在实践层面的矛盾，远大于两者在文化上的依存。烟花爆竹四处燃放，让都市付出了巨大的代价。
近年来，由艺术家、工艺师、城市管理者等合作的，以烟火为媒介的大型公共艺术，成为破解这一难题的最佳方案。凭借现代科技的支持，烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵震撼，从而使烟火起到了教化作用。这一点与传统的君子“以钟鼓道志，以琴瑟乐心”可谓是 。
从爆祭转向大型公共艺术，烟火让我们 ，触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度。燃烧于夜空的璀璨景象，震荡于寰宇的爆炸之声，不仅唤醒我们古老的记忆，也让我们明天的道路熠熠生辉。
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．稍纵即逝 响遏行云 不谋而合 管中窥豹
B．转瞬即逝 响彻云霄 不谋而合 见微知著
C．稍纵即逝 响彻云霄 不约而同 管中窥豹
D．转瞬即逝 响遏行云 不约而同 见微知著
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．先秦时期的烟火，被认为源自当时的“爆祭”
B．作为烟花起源的“爆祭”，被认为始于先秦时期
C．作为起源于“爆祭”的烟火，出现在先秦时期
D．先秦时期的“爆祭”，被认为是烟火的起源
20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．凭借现代科技，让烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵震撼，从而起到了教化作用。
B．现代科技的支持，烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵震撼，从而使之起到了教化作用。
C．现代科技的支持，使烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵震撼，从而起到了教化作用。
D．凭借现代科技，烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵震撼，从而起到了教化作用。
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥，粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。
①______________：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
元宵上市，新年的高潮——元宵节到了。除夕是热闹的，可是没有月光；②_______。初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
22．文中画波浪线的句子可改写成“这种粥是用各种的米、豆、干果熬成的”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好什么
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为：“任何值得一做的事，都是值得做好的事。”
也有人认为“不值得做的事情，就不值得做好”如：“不值得热爱”、“不值得付出”、“不值得珍视”……
还有人认为“值不值得取决于认知。只有认识到得失，并切实的感受到得失才能更加有效的认识到值不值得”。
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的感悟与思考，写一篇不少于800字的议论文。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。
1．C 2．D 3．D 4．①采用总-分-总结构，先提出“用脚本来叙事，是中国连环画叙事的一个重要途径”的观点，接着分析中国连环画脚本的演变过程和特点，最后揭示叙事脚本的意义和作用。
②采用对比论证的方法，将中国与西方进行对比，突出中国叙事文类发展的独特道路。 5．①最大限度地发挥其文化价值。
②克服连环画本身趣味性不足、想象空间不足的缺点。
③开掘、活化既有的连环画资源。
④加强原创连环画的出版。
⑤推动优秀连环画走出国门、探索连环画数字产品开发、加强连环画理论研究等。
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“是为满足那些文化层次更高的读者”错误，由原文“叙事脚本从无到有、从少到多的发展演变，不仅是为了满足那些文化层次更高的读者，更主要的是为了辅助图像，更好地服务于故事情节的叙述”可知，选项偷换概念曲解文意。
故选C。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D. “只要……就……”错误，原文为“‘尽管从20世纪80年代后期起，连环画开始式微，但在当今这个读图时代，我认为连环画是不会消亡的。它们毕竟有着多页生动的画幅，简洁精练的脚本，能够承载传统文明与当代文化的丰厚内容。’上海人民美术出版社连环画研究出版中心主任康健说。在他看来，连环画与一般图书不同的是，它拥有一个收藏和怀旧的读者群体”，康健认为连环画不会消亡是有它自身的独特优点，“拥有一个收藏和怀旧的读者群体”只是原因之一，不是必要条件。选项逻辑关系错误。
故选D。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
D.“天津人民美术出版社推出各类精装本、宣纸本、珍藏本等品种，对残缺稿件精心修复，增加导读、画家自述、画家介绍、作品介绍等内容”错，出版社以各种方式修复、介绍，不是连环画发展的趋势，而是为连环画发展所采取的措施。
故选D。
4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
第一段，“用脚本来叙事，是中国连环画叙事的一个重要途径”，先提出“用脚本来叙事，是中国连环画叙事的一个重要途径”的观点；
第二至四段，“中国连环画叙事脚本是一种特殊的叙事文类……是叙事之作经过漫长的发展而出现丰富的文体和浩瀚的典籍之后，人们才以叙事作为文类贯穿之、整理之”“叙事脚本经历了从有图无文，到有图有文，再到图文并茂这样一个发展过程，即它大体经历了‘无文—配文—编文’这样一个过程”“连环画是先有图像后配说明文字的……旧连环画形式作为无文连环画向图文并举的新型连环画的一种过渡，是历史的必然选择”，分析中国连环画脚本的演变过程和特点；
第五段，“总之，叙事脚本从无到有、从少到多的发展演变，不仅是为了满足那些文化层次更高的读者，更主要的是为了辅助图像，更好地服务于故事情节的叙述”最后揭示叙事脚本的意义和作用。
文章先总说，再阐释，最后总结，采用的是总—分—总结构。
论证方法上，“中国叙事文类的历史发展走着一条独特的道路，不同于西方从神话传说——史诗悲剧——罗曼司——小说的历史过程。大概在神话传说还盛行，却没有大规模记录的远古时代，简短的叙事文字就见于商代卜辞。这就是中国叙事文字的开端，简短，朴素，探究着人与冥冥间的非因果、超因果关系”，这是采用对比论证的方法，将中国与西方进行对比，突出中国叙事文类发展的独特道路。
5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
结合“连环画活在当下，重要的是将其文化价值最大限度发挥出来”可分析概括出答案①。
结合“脚本保证了连环画的故事性、逻辑性，但画面却也容易被脚本限制在一个框框里，由此带来趣味性、想象空间的不足”可分析概括出答案②。
结合“一面是开掘、活化既有连环画资源”可分析概括出答案③。
结合“另一面则是加强原创连环画的出版”可分析概括出答案④。
结合“同时，推动优秀连环画走出国门、探索连环画数字产品开发、加强连环画理论研究等种种举措，都是近年来业内深挖传统连环画这口‘富矿’的尝试”可分析概括出答案⑤。
6．B 7．D 8．运用细节描写，通过人物的动作、神态，形象、贴切地描绘了主人公漆篾匠典型的日常生活场景，表达了他对亡妻深切的怀念，表现了他重情重义的性格特点。 9．①这样写使情节宕开一笔，丰富了小说的内容，增加了趣味性，使故事更具可读性。②能使漆篾匠的形象更加丰满，表现他的多才多艺。③街坊们对漆师傅故事的追捧和喜爱，表现了老镇居民对漆师傅的认可，与下文对漆师傅“还有一个绝活”的叙述形成互应。
【解析】6．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，理解文章内容的能力。
B.“主动收下小叔做他的唯一弟子”说法错误。由原文第4段可知，漆师傅收下小叔做弟子是因为“祖父的恳求”。
故选B。
7．本题考查学生鉴赏文学作品的语言、表达技巧和思想感情的能力。
D.“也暗示出传统手工艺的没落衰败”过度解读。“比翼鸟”是传说中的一种鸟，多用来比喻夫妻恩爱。漆师傅制作的竹编比翼鸟让守寡半生的孙婆婆至死不放，可见其手艺高超，能将传说中的动物具象化，让人寄托情思。而这最后一件竹编作品，也强调了漆师傅这一技艺的失传。
故选D。
8．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，品味精彩的语言表达艺术的能力。
画线句主要写“我”时常看见的漆师傅擦拭亡妻照片镜框的场景。这一句主要使用了细节描写，着重从动作（“擦”“拿”“看”）、神态（用湖南方言“喃喃自语”）两个方面刻画漆师傅的形象，表现了他对亡妻的深情怀念，再结合前文他没有再娶的表述，更加突出了他重情重义的性格特点。
9．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。
本题要求分析小说情节的作用，可从小说的情节内容、人物形象塑造、结构安排、读者阅读效果等角度考虑作答。
通读全文可知，漆师傅闲暇时给街坊们讲故事的情节在小说第8段。从情节内容上看，小说在描写了漆师傅传授技艺的情节后，安排了他给乡亲们讲故事的情节，这样写能使故事情节起伏有波澜，内容也更加丰富，也更能吸引读者的阅读兴趣。从人物形象的塑造上看，如果只是围绕“篾匠”这个身份描写漆师傅的技艺，就会使漆师傅的形象过于单薄，加入讲故事的情节，可以使漆师傅的形象更加丰满，人物更加真实。“让一众街坊听得兴致勃勃，欲罢不能，天天挤在他的作坊”“上门来的街坊就只好打道回府，神色中明显露出几分失落”等句子表现了老镇居民对漆师傅这个外乡人的认可和接受，结构上可以与下文“还有一个绝活”的叙述形成互应，不显突兀。
10．C 11．B 12．C 13．(1)白居易之所以不避杀头之罪，事无巨细必定要说，大概是为了报答陛下的破格提拔，并非说话轻率。
(2)皇上说：“你说得对。”从此白居易的意见多被采纳。 14．①作为太子属官，先于谏官越职言事，不合礼法；②得罪小人，被人指摘；③招致执政者不满，被上奏贬职。
【解析】10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“为”，介词，被。
故选C。
11．本题考查学生文言文断句的能力。
“执政非其人”中，“执政”与“非其人”构成主谓关系，意思完整，中间不能断开，排除AC；“其事”作“论”的宾语，“论其事”是动宾结构，中间不能断开，排除D。
句子大意是：当时天子荒淫纵欲不遵礼法，执政官不胜其任，治政失策，河朔再次发生动乱。白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。
故选B。
12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
C.“收藏了他很多文章”错误，原文“士君子多之”的意思是读书人都很赞赏他。多，赞赏，推崇。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：“所以”，……的原因；“盖”，大概；“酬”，报答；“拔擢”，破格提拔。
（2）得分点：“是”，正确，对；“由是”，因此；“（谏）多见听纳”是省略句，指白居易的意见多被采纳；“见”，被。
14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。
据原文“宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事”可知，宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。因此，作为属官，先于谏官越职言事，不合礼法，是白居易被贬为江表刺史的原因之一；
据原文“会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行”可知，有人一向嫉恨白居易，说他浮华无德行。因此，得罪小人，被人指摘，是白居易被贬为江表刺史的原因之一；
据原文“执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马”可知，主管这一事务的人厌恶白居易为此事上谏，上奏皇帝把他贬为江表刺史，因此，招致执政不满，被上奏贬职，是白居易被贬为江表刺史的又一个原因。
参考译文：
白居易字乐天，太原人。他从小就聪慧过人，胸怀豁达豪放。白居易十五六岁时，在袖中藏着自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长写文章，后辈的文章没有合他心意的。看了白居易的文章，顾况不由得到门口以礼相迎说：“我以为这样的文章已经绝迹了，没想到又遇见了你。”白居易文辞华丽，尤其精通诗和散文。他写的几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，能针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，因而读书人都很赞赏他。章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，召白居易进翰林院任学士，任命他为左拾遗。淄青节度使李师道进献丝织品，为魏征子孙赎买住宅，白居易进谏说：“魏征是陛下先祖时的宰相，太宗曾赐宫殿建筑用材给他建造正室，与各家的宅第尤其不同。子孙典押，钱并不多，自然可由官府为他赎买，而让李师道掠此美名，此事的确不合适。”宪宗深表赞同。王承宗抗拒王命，皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八个上奏章，白居易面谏皇上，言辞激烈，心情迫切。皇上很不高兴，对李绛说：“白居易这小子，是朕提拔他才让他得到了声名地位，他却对联无礼，朕实在难以忍受。”李绛回答说：“白居易之所以不避杀头之罪，事无巨细必定要说，大概是为了报答陛下的破格提拔，并非说话轻率。”皇上说：“你说得对。”从此白居易的意见多被采纳。元和六年四月，白居易遭逢母亲陈夫人去世，白居易退职还居下邽。元和九年冬天，白居易重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年七月，强盗杀死宰相武元衡，白居易第一个上疏论说他的冤屈，急切请求逮捕强盗以雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应先于谏官议论政事。适逢有个一向厌恶白居易的人，指摘自居易，说他华而不实，没有操行。主持政事的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇上把他贬为江表刺史，追回诏令授任江州司马。元和十四年冬天，白居易被召回京师，授予司门员外郎。凡是朝廷内关涉文字的职务，白居易无不首当其选，然而常常被排斥，不能施展他的才干。当时天子荒唐放纵不合法度，主持政事的人不胜其任，统治失当，河朔再次发生动乱。白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。长庆二年七月，被授任杭州刺史。大中元年去世，时年七十六岁。
15．C 16．诗人托物言志，借咏荷来含蓄形象地表达自己的际遇和情思。
①品性高洁。写荷花花容秀丽，气息清香，秀色绝世，暗示了自己才高品洁。
②时光流逝。写荷花,纵然有绝世的美丽，只能在飞霜中凋零。
③怀才不遇。写自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,坐看年华流逝,心生感慨。
④渴望重用。表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样,期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。
【解析】15．本题考查古诗词鉴赏能力，具体包括：句意的理解，内容的把握，情感的概括，手法的分析等等。作答本类题型应针对选项回到原诗句中去，结合诗句内容进行分析。
C项，“沉着镇定、不以为然之态”错误。“馨香竟谁传”“坐看飞霜满，凋此红芳年”写的是没有人为荷花传递它的芳香，只能眼看着秋霜秋风将荷花摧残至凋零。作者在这里实则在写没有人提拔自己，所以不能实现自我的抱负，徒叹年华逝去，岁月易老，并没有“沉着镇定、不以为然之态”。
故选C。
16．本题是考查学生赏析诗歌情感能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。提干提示“哪些情感”，说明我们所答情感不止一种，所以要答全面。
此首诗都是围绕“荷”而写的，写了荷花的遭遇，“荷”即事物形象，作者写荷目的在于托物而言志。荷花长在幽静的泉水边，开得鲜艳无比。“秀色空绝世，馨香竟谁传”，说它有美丽的花容，空前绝世，有芳香的气息。作者在这些表面在写荷花姿容娇丽，芳香无比，实则是写自己拥有绝世的才华而且志存高雅，对自己的才华充满自信。“馨香竟谁传”“坐看飞霜满，凋此红芳年”写的是没有人为荷花传递它的芳香，只能眼看着秋霜秋风将荷花摧残至凋零。作者在这里实则在写没有人提拔自己，所以不能实现自我的抱负，徒叹年华逝去，岁月易老。“结根未所得，愿托华池边”写的是荷花希望自己能长在王母的瑶池里，花开艳丽，永不褪色。深层次的意思是说自己才华横溢，希望能够得到掌权人的提拔和推荐，得到朝廷的重用。
17． 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 妇姑荷箪食 童稚携壶浆
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，如“扪、胁、膺、湓、芦、箪、携、浆”等，要理解字义去记忆。
18．B 19．D 20．D
【解析】18．本题考查学生正确理解和运用成语的能力。
第一空：“稍纵即逝”，稍微一放松就消失了，形容时间或机会等很容易过去，强调主观或抽象因素。“转瞬即逝”，形容很快就会失去或消失，突出客观。语境中用来形容、陈述烟花，突出客观，不能搭配“稍纵即逝”，适合用“转瞬即逝”。
第二空：“响遏行云”的意思是声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了，形容歌声嘹亮。“响彻云霄”指响声直达高空，形容声音十分嘹亮。此处是说竹子炸裂的声音，应选“响彻云霄”。
第三空：“不谋而合”指没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。“不约而同”指没有事先商量而彼此见解或行动一致。“不谋而合”可作谓语，“不约而同”多作状语，后面加具体做法。这里强调的是见解一致，故用“不谋而合”。
第四空：“管中窥豹”，比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。“见微知著”，见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。语境中烟花让我们“触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度”，应该用“见微知著”。
故选B。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
括号后一句的主语“它”指的应是“爆祭”，由此推断前一句主语为“爆祭”，所以排除AC两项。
B项将谈论的重点放在了“爆祭”上，与前文“虽然烟火在天空……”衔接不畅，排除。
故选D。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线的句子有多处语病：
“凭借现代科技的支持”，“凭借”的宾语是“现代科技”，删掉“的支持”或删掉“凭借”；
“将……转化为”不合逻辑，“视觉盛宴”指的是“烟火”自身，把“将”改为“由”；
“使烟火起到了教化作用”中途易辙，删掉“使烟火”。
综合分析四个选项，只有D项的修改最恰当。
故选D。
21．①正月初一的光景与除夕截然不同②元宵节呢，恰好是明月当空 22．①原文“各种的米，各种的豆，各种的干果”，句式整齐，加强了语气语势；②突出了熬制腊八粥所用材料之多，起到了强调作用，与下文“这不是粥，而是小型的农业展览会”呼应；③“各种的”反复出现，增强了语言的节奏感和音乐美，读来琅琅上口。
【分析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，注意后面是冒号，说明这里应写一个总领句，后文“除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”是写初一和除夕一个热闹一个冷清，截然不同，可以写“正月初一的光景与除夕截然不同”；
第二空，注意前面是分号，所写句子应当与“除夕是热闹的，可是没有月光”意思相对，而内容要写元宵节和月光，因此可以写“元宵节呢，恰好是明月当空”。
22．本题考查学生赏析句子、欣赏精彩的语言表达艺术的能力。
原句是“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的”，改句是“这种粥是用各种的米、豆、干果熬成的”。
从句式上看，原文“各种米”“各种豆”“各种干果”句式整齐，读起来既有节奏感，又有气势；而改句的“各种的米、豆、干果”表达很普通。
从用词和手法上看“各种的”一词反复出现，富有音乐美，读来琅琅上口；改句就是一般表达，读来没有节奏感和音韵美。
从内容及上下文语境上看，“各种的”运用反复手法，强调了煮粥用的材料之丰富，也呼应了下文“这不是粥，而是小型的农业展览会”，与语境和谐一致；改句则体现不出材料之多，效果大打折扣。
23．例文：
值不值得要问自己
有人在一件事情看不见完成的希望时，总为自己找借口，问别人：坚持做这件事值不值。
其实当你在思考坚持下去值不值的时候，其实你已经开始对这个信念动摇了。值与不值，也许你需要问自己的心。
记得有这么一个故事，挺有趣的：几个人被食人族部落抓去，酋长告诉他们可以给他们一次活命的机会，到一片果林去，一个小时内摘取一枚果实，谁的果实最小最干瘪，那其他的人就必须被可以活下来，他就会死去，而如果超过了时间那么就只有被吃掉。有一个人很幸运的发现了一枚他很满意的果实，可是距离地面太高了，如果要摘下它，那么就刚好够他返回，不能再去寻找其他的了。也就是说，他现在必须做出选择，坚持自己的看法摘下它，然后返回；还是去寻找其他的可能更大更好摘的果实
我记得新闻曾报道过这么一个退役的军人，他放弃了很优异的待遇，放弃了退休金，为自己曾经的战友亲手修建了一座陵园，当记者问他何必如此，他说，这是他们当初的誓言，为死去的战友守墓。如今只有他一个人幸存下来，他需要坚持他们昔日的承诺。
有人说他傻，说放着好好的夕阳生活不过，来受这份罪，真不值得。然而于他，他坚持过去许下的诺言，这便足够，对于他来说，这便是最美好的!
不禁想起了一位物理界的神话，他提出了广义相对论，狭义相对论，开启了科学的新纪元，可因为他的结论与他的设想不符，他放弃了，却没想到，几年之后这个结论却成为了另外一位科学家的理论依据，他只能懊悔着说，本来是可以成功的，但是他没有坚持下来。
他没有坚持下来，真的很不值得，但是，当他对自己的结论产生怀疑的时候，他便失去了坚持的信念，没有坚持看法的信念，失败也是必然的。
身为一个中国人，我们都记得，要坚持华夏的尊严!不少大腕明星都坚持着自己的尊严，甚至给自己立下信条：不予J国人做代言。如姚明，坚持拒绝了丰田的代言，刘德华，坚持在日本说中国话，唱中国歌曲。
也许，他们放弃了一些机会，得罪了一些人，但他们坚持了自己的尊严，维护了我们中国的尊严，值与不值 值!他们坚持着自己的身份，坚持自己是个中国人，这便足够!
那么，告诉你们那个人的选择吧，他放弃了那枚果实，重新寻找却再也找不到好的，最后只能在慌乱之中摘到一颗干瘪泛黄的果实，最终他被吃掉了，而他这时才发现，其他人摘到的都大不如他最先看到却没有坚持摘下的那枚果实!
所以，坚持做一件事值不值得要自己去问问自己。
【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文就属于说理类作文，材料给出三个不同人的说理，这就要求考生要分析这三种观点之间的关系，分析三句话之间的关联点，即共同的指向，抓住这关联点进行立意应是最佳的立意角度。
【审题】本次作文的材料由三句话组成，三句话的意思分别是：（1）我们都要做好每一件事，每一件事情都值得我们努力认真做好。（2）不值得做的事情，就不值得做好，没有必要投入时间和精力。（3）值不值得看得失，有得就值，无得就不值。综合起来理解就是：只要摆在面前的都值得做好。有些事情似乎看起来没有意义，但是做好了，就一定有意义。同时，做值得做的事，不要平白无故消耗自己的精力，不值得做的事一定不能做。太专注于小事的人通常会对大事无能为力。另外，一个人自认为不值得做的事情，往往会有敷衍了事的态度。不仅很难成功，即使成功，也不会觉得有成就感。所以选择你所爱的，爱你所选择的，才可能激发我们的激情与动力。若现实所迫，不能选择符合自己价值的事业，也不要消极对待或者直接放弃，应努力改变自己。如果具有强烈的功利心，凡事讲究得失利益，世界上的悲壮都被这种患得患失毁灭殆尽。
【立意】1．认真去做，无论值不值得。
2．不要患得患失，勇敢去做。
3．选择你所爱的，爱你所选择的。
4．热爱你所做的，无悔你所做的。
5．不值得做的事不必浪费精力。
6．理性对待值不值得，不要凭一腔热血做事。
【素材】1.若讲不值得，那么屈原不会投江，他没必要为了信仰牺牲自己。
2.谭嗣同、哥白尼等等为信仰献身的先驱们。
3.汉光武帝时期，会稽爆发了一场大瘟疫，县令钟离意不顾个人安危以身试药，他并不认为用生命来做尝试是不值得的。他只知道唯有如此，才可能拯救黎民百姓，做了，就值得！
4.感动中国人物系列，如李子柒用行动传播中国传统文化。
【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“值不值得要问自己”这一中心论点从“选择你所爱的”“爱你所选择的，无悔你所做的”两个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
【点睛】材料作文的常见审题方法有：提炼中心法，抓关键句法，由果溯因法，由物及人法，分析关系法，明确褒贬法，多向辐射法，舍次求主法，求异同法（异中求同、同中求异），寻互补法。提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。抓关键句法也是常用方法。关键句常常有暗示材料中心的作用。有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
试卷第2页，共2页
语文试卷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
用脚本来叙事，是中国连环画叙事的一个重要途径。
中国连环画叙事脚本是一种特殊的叙事文类。叙事文的分类在中国有着漫长的发展历史。中国人并非先有叙事文类，才去写叙事文字的，事情恰好相反，是叙事之作经过漫长的发展而出现丰富的文体和浩瀚的典籍之后，人们才以叙事作为文类贯穿之、整理之。中国叙事文类的历史发展走着一条独特的道路，不同于西方从神话传说——史诗悲剧——罗曼司——小说的历史过程。大概在神话传说还盛行，却没有大规模记录的远古时代，简短的叙事文字就见于商代卜辞。这就是中国叙事文字的开端，简短，朴素，探究着人与冥冥间的非因果、超因果关系。在一个相当长的时间里，我国古代叙事文类是以历史叙事为主，不过小说、戏剧后来居上，使中国古代叙事的技巧得到长足的发展。在中国古代叙事史中，无论是唐诗、宋词，还是元曲、明清小说，其叙事的形式、法则都是在相互影响、相互推动中发展的。
中国连环画作为一门叙事艺术，它采用文学作品作为脚本的时间并不很长。叙事脚本经历了从有图无文，到有图有文，再到图文并茂这样一个发展过程，即它大体经历了“无文-配文-编文”这样一个过程。连环画“脚本”一词，是1949年年初才在连环画界出现的，从前并没有这个名称。所谓“脚本”，本是剧本的统称，一般指在排演过程中角色使用的底本。另外，脚本也有书稿底本的意思，连环画脚本既是画稿的底本，又是故事中各类角色活动表演的底本，因此，把连环画的稿本称之为脚本，还是比较确切的。由于连环画脚本具有以形象化的语言来刻画人物、描述故事、反映生活的文学诸要素，本应属于文学的范畴。因此，称之为“文学脚本”或“连环画文学”都未尝不可。
一般人认为，连环画是先有图像后配说明文字的。这种画配文式的连环画在历史上确实存在过，不过那是二十世纪二三十年代的事，人们称之为旧连环画时代。至于那“说明”，本身就是一部旧小说的缩本，文字也就是旧小说的白话文。程度浅的读者，看不懂这“说明”，就可以看那些连环图画。反正图画上也有更简略的说明。所以这种“连环图画小说”主要的是图画，而文字部分不过是补助，意在满足那些识字较多的读者。这种旧连环画形式作为无文连环画向图文并举的新型连环画的一种过渡，是历史的必然选择。
总之，叙事脚本从无到有、从少到多的发展演变，不仅是为了满足那些文化层次更高的读者，更主要的是为了辅助图像，更好地服务于故事情节的叙述。
材料二：
最近，由上海人民美术出版社出版的工笔长篇连环画《许茂和他的女儿们》和大八开连环画《罗伦赶考》受到了很多读者的关注。前者为新创连环画，以柔软而质朴的整体设计获得“中国最美的书”称号；后者是对经典连环画的再版，编辑思路上体现出的时尚感甚至脑洞大开令人惊叹。这两种书均跳出连环画固有的书籍模式，带来全新的阅读体验，让人们看到传统连环画艺术步入当下的生命力。
连环画艺术可谓中华优秀传统文化的一座宝库。有“小人书”之称的它，以多幅画面连续表现一个故事，通俗直白，在那些没有电视、游戏机、互联网的往昔岁月里，伴随几代人成长，也绘就中国美术史上的绚丽景观。自20世纪80年代后期起，随着传播故事的方式发生改变等因素，连环画的阅读市场连年萎缩，传承连环画艺术成为当务之急。在此过程中，该传承些什么，又该如何传承，值得人们思考。
连环画活在当下，重要的是将其文化价值最大限度发挥出来。连环画有着自己独特的艺术魅力。这种魅力一在于它精良的画面，将白描、工笔重彩、水墨等中国传统绘画技法淋漓尽致地保留下来，并吸收了西方写实绘画中的经验；二在于它厚实、富于文学性的故事，大多来源于民间传说、历史故事、文学名著。不过，也有业内人士指出，连环画的创作很多时候按照脚本做文章。脚本保证了连环画的故事性、逻辑性，但画面却也容易被脚本限制在一个框框里，由此带来趣味性、想象空间的不足。
“尽管从20世纪80年代后期起，连环画开始式微，但在当今这个读图时代，我认为连环画是不会消亡的。它们毕竟有着多页生动的画幅，简洁精练的脚本，能够承载传统文明与当代文化的丰厚内容。”上海人民美术出版社连环画研究出版中心主任康健说。在他看来，连环画与一般图书不同的是，它拥有一个收藏和怀旧的读者群体。
从20世纪90年代末开始，上海人美社开始重新有规模地再版传统连环画。再版传统连环画，不仅仅是单纯的文本复制，而且是重新认识它的历史地位和艺术价值，整合出版内容、增加艺术文化含量、改变版本设计、提高印刷水平，使之更贴近时代。以这次再版的《罗伦赶考》为例，它不仅仅是作品文本的展示，还增加了逐幅解读的部分，再配以创意十足的设计，使全书的线条之美得到张扬，从而大大提升了这套连环画的美学价值和收藏价值。
一面是开掘、活化既有连环画资源，另一面则是加强原创连环画的出版。其中，把原创与主题出版紧密联系，使连环画这种大众喜闻乐见的文艺创作形式与当代的社会现实和社会主题更加贴近，近年来已经成为连环画走出的一条新路。反映二战时期犹太人避难上海，展现中犹人民之间情谊的《爱在上海诺亚方舟》，倡导好家风、好家教的《名人家风家训》，对中华创世神话进行深度探源的《开天辟地——中华创世神话连环画绘本系列》（30册）等，都是上海人美社最近几年“上新”的原创连环画作品，有口皆碑。
同时，推动优秀连环画走出国门、探索连环画数字产品开发、加强连环画理论研究等种种举措，都是近年来业内深挖传统连环画这口“富矿”的尝试。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．中国连环画作为一种特殊的叙事文类，其“脚本”一词出现的时间并不长，是到建国之初才出现的。
B．再版的《罗伦赶考》跳出了连环画固有的书籍模式，设计创意十足，给读者带来全新的阅读体验。
C．中国连环画叙事脚本的出现，是为满足那些文化层次更高的读者，更是为辅助图像以更好服务于故事情节叙述。
D．紧密联系主题出版、贴近时代，已经成为上海人美社近几年出版原创连环画走出的一条新路。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．连环画脚本也可称为“连环画文学”，因为它是故事中角色活动表演的底本，具有文学诸要素。
B．看不懂说明文字的读者，可以通过连环图画以及图画上更为简略的说明来满足自己理解的需要。
C．连环画阅读市场的连年萎缩，既有连环画自身创作的局限，也是外部阅读环境选择的必然结果。
D．在康健看来，在当今这个读图时代，只要拥有收藏和怀旧的读者群体，连环画就肯定不会消亡。
3．根据材料二，下列做法不符合连环画发展趋势的一项是（ ）
A．上海海派连环画中心围绕“红色题材”“民俗风情”等，推出了《我的父亲刘少奇》《画说陈云的故事》《上海：开天辟地》《画说井冈》《小红军长征记》等连环画。
B．2021年7月1日起，上海人民美术出版社一百零八上苑展厅，一场由连环画和宣传画组成的展览既勾勒出中国连环画的发展，也构建出人美社近70年的历史。
C．从二十世纪五六十年代的连环画中，精选出《鼯鼠学本领》《红面小母鸡》等一些与动物相关的彩色连环画，将其通过放大、裁剪等方式编辑成一套动物主题的绘本。
D．针对连环画收藏爱好者，天津人民美术出版社推出各类精装本、宣纸本、珍藏本等品种，对残缺稿件精心修复，增加导读、画家自述、画家介绍、作品介绍等内容。
4．请简要分析材料一的论证特色。
5．连环画该怎样连通当下？请结合材料二简要分析。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
旧时匠人传授手艺，大都喜欢传授给自己的子女，俗称“门第师”。除非匠人的后人有了更好的出路而不愿学父辈的手艺，匠人这才会将手艺传授给外姓徒弟。我的小叔便是这样的手艺传人。
小叔大我九岁，他十七岁那年，拜了住在老街的老蔑匠漆师傅为师，学起了蔑匠手艺。漆师傅是从湖南湘西搬来的，在老街上买了两间带后院的小屋。他把堂屋跟正房打通，做了作坊，后院用来堆放竹子和蔑器，后面厨房旁边的小屋是他歇息的地方。屋后有一条大河，漆师傅的竹子原料大都是从水路运来的，青石板码头边，经常浸泡着漆师傅编好的蔑器——据说浸泡过的蔑器经久耐用。
漆师傅的老婆死得早，没有给他留下一男半女，他也一直没有续弦，在老镇上孤独地生活了二十多年，堂屋供桌上的黑边相框里，有我没见过的漆师傅的老婆的照片。我小时候经常看到漆师傅将镜框擦得干干净净，拿在手里一看就是好一会儿，有时候还喃喃自语，说的是我听不懂的湖南方言。
据说当年漆师傅来老镇落脚时，受到了本地蔑匠师傅的排挤，还是在老镇素有声望的我的祖父出面摆平了这件事，帮漆师傅置买了住房，让他在老镇扎下根来。因为有这种交情，在祖父的恳求下，漆师傅收了他一生中唯一的一个徒弟，也就是我的小叔。所以小叔很是自得，常以正宗的湖南蔑器技艺嫡传弟子自居。
拜师那天，家里准备了荤素搭配十个碗的一桌宴席，请来了家族中德高望重的老族长作陪。小叔按拜师的礼节给漆师傅磕头敬茶。漆师傅笑呵呵地对祖父说：“我们谁跟谁啊！不用这么烦琐啦！”祖父一脸严肃，说礼数是祖宗定下的，千万不能马虎。那天，漆师傅脱下了常年穿在身上的那套黑衣裤和粗布围腰，特意换上一身干净整洁的衣服，坐在上首。他喝酒喝得脸红扑扑的，整个人神采飞扬，话格外多。
那时候乡村里的谷囤都是用竹蔑编制的围子，长长的，一圈一圈围上去，就成了农家储存粮食的仓库。还有扫地的撮箕，筛米的筛子，淘米的筲箕，打场的连枷，屋角的鸡笼……这些都是蔑匠的杰作。还有家家户户都在使用的竹椅、竹凳，厨房里用的蒸笼、刷锅的刷子……蔑匠用一双巧手，做出了形形色色的蔑器，丰富着老镇人们的生活。
那时我常常在放学后，转到老街看漆师傅做手艺活。漆师傅抽出一根竹子，操起厚脊薄刃的蔑刀，用刀身在竹子的底部随意比画一下，就挥刀劈下，一截粗大的竹子便在脆响中一分为二。然后漆师傅拿起一柄长长的凿子，几下就将竹子中的痂结清除掉。随着蔑刀的上下翻飞，竹子变成了一根根长长的竹片，竹皮则被削成薄薄的蔑丝，看得人眼花缭乱。漆师傅一边做活，一边给小叔讲解蔑活中的砍、锯、切、剖、削等基本功要领，不厌其烦，直到小叔领悟。料裁好后，师徒俩便开始忙活起来，编蔑席，做鸡笼……
漆师傅不赶活的闲暇时候，我特别喜欢到他家里听他讲神秘的湘西故事，吃他晒制的湖南苕果子和苕丝，喝他泡在陶壶里的大叶茶，那感觉就像坐在茶馆里听评书一样。漆师傅是一个天生的故事家，一个李天宝的故事，他讲了半个多月都没讲完，让一众街坊听得兴致勃勃，欲罢不能，天天挤在他的作坊。有时遇上漆师傅带着小叔赶活，上门来的街坊就只好打道回府，神色中明显露出几分失落。故事每次讲到夜深，漆师傅都会拿起他的那块有些泛黄的小竹片，“啪”地打出一声脆响，宛若惊堂木的回声，听故事的就知道到了“要知结果如何，请听下回分解”的时候了。
漆师傅还有一个绝活，就是用细蔑编制出各种各样的动物，锦鸡、鹅鸭、小猪、老虎、鲤鱼……天上飞的，地上跑的，水里游的，他都能很快做出来，而且小动物们个个憨态可掬，惟妙惟肖。可惜小叔没学会这门技艺。漆师傅要小叔先学好蔑匠手艺，以后再教他这个。可没想到当小叔快出师时，漆师傅却因醉酒后去码头捞蔑器，不小心落入河中溺亡了。每每提起这个，小叔都一脸的遗憾。
时隔多年，我有一次回老镇，听说住在镇西古桥边的守寡半生的孙婆婆去世了，她离世时手里紧紧捏着一对竹编的连在一起的比翼鸟——这是漆师傅留在这个世上的最后一件竹编作品了。
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．漆蔑匠在老街购置的带有后院的两间小屋，无论是布局还是地理位置，都为他做蔑匠活提供了便利，表现了他和祖父的交情匪浅。
B．漆蔑匠早年丧妻，无儿无女，离开湖南老家后，多亏了祖父的帮助，才能在老镇扎根，所以他主动收下小叔做他的唯一弟子。
C．小叔成了漆蔑匠的徒弟后，十分自得，常以正宗湖南蔑器技艺嫡传弟子自居，可见蔑匠在当年是一个让人羡慕的职业。
D．“每每提起这个，小叔都一脸的遗憾”的原因主要有两个：一是漆蔑匠意外失足落水离世；二是漆蔑匠绝活的失传。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中“老街”“老镇”“门第师”“囤谷的围子”“打场的连枷”等词语的使用，使小说具有历史的沧桑感和浓浓的乡土气息。
B．文章使用第一人称叙事，通过“我”的回忆，将蔑匠漆师傅的故事娓娓道来，增强了故事的真实性，具有很强的代入感。
C．第6段列举了漆蔑匠制作的众多蔑器和它们在老镇人们生活中的应用，表现了“我”对蔑匠这一传统手工艺人的赞美。
D．小说以“守寡半生的孙婆婆捏着竹编的比翼鸟去世”结尾，有着复杂的意味，也暗示出传统手工艺的没落衰败。
8．请从刻画人物的方法和表达效果的角度赏析第3段中的画线句。
9．小说的题目为“老镇蔑匠”，但作者为什么没有始终围绕漆师傅的手艺展开描写，反而加入了漆师傅闲暇时给街坊们讲故事的情节？请简要分析。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
白居易字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士，拜左拾遗。淄青节度使李师道进绢，为魏征子孙赎宅，居易谏曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。元和六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。十四年冬，召还京师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。时天子荒纵不法执政非其人制御乖方河朔复乱居易累上疏论其事天子不能用乃求外任。长庆二年七月，除杭州刺史。大中元年卒，时年七十六。
10．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．是朕拔擢致名位 致：获得
B．会有素恶居易者 素：向来
C．然多为排摈 为：是
D．除杭州刺史 除：授予官职
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．时天子荒纵不法/执政非/其人制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论其事/天子不能用/乃求外任/
B．时天子荒纵不法/执政非其人/制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论其事/天子不能用/乃求外任/
C．时天子荒纵不法/执政非/其人制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论/其事天子不能用/乃求外任/
D．时天子荒纵不法/执政非其人/制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论/其事天子不能用/乃求外任/
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．白居易文才出众。顾况擅长写文章，后辈的文章他都没有中意的，但对居易的文章却十分赞赏，并给予了非常高的评价。
B．白居易积极进谏。淄青节度使李师道想为魏征的子孙赎买住宅，白居易认为应由朝廷来做此事，皇帝听从了他的意见。
C．白居易关心时政。他写的众多诗歌都富有讽谏之意，针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，当时的读书人收藏了他很多文章。
D．白居易坦率耿介。针对吐突承璀任招讨使一事，他进谏时言辞急切，让皇帝很不高兴，幸亏李绛为他说情，才纾解了皇帝的不满。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。
（2）上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。
14．请简要说明白居易被贬为江表刺史的原因。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成15~16题。
古风·碧荷生幽泉
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．诗歌写荷之美,先总写其“艳”与“鲜”，然后分写其“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托，层次井然，色彩绚烂。
B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”写尽青烟笼罩绿叶之美态。可谓冒尖而踊跃，收罗而无遗。
C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花在满天飞霜中面对红颜凋零沉着镇定、不以为然之态。
D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，一气呵成，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。
16．这首咏物诗抒发了诗人哪些情感？请简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中描写行人步履艰难、抚胸叹息的两句是：“_________________，____________________。”
（2）《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：“_________________，____________________。”
（3）劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。《观刈麦》一诗中描写妇孺支持家人田间劳作的两句诗是：“_________________，____________________。”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
烟火作为中国的民俗文化，其所沉积的宗教、民俗、神话、社会乃至美学意义，令人叹为观止。虽然烟火在天空 ，却以其华丽盛大给人留下恒久的记忆。（ ）。它是燃烧柴火以“敬神驱邪”的一种宗教行为。竹子在燃烧时，因受热会猛然炸裂，声音巨大， ，最能达到爆的效果，“爆竹”也随之流行开来。但随着都市文明的崛起，烟火与其在实践层面的矛盾，远大于两者在文化上的依存。烟花爆竹四处燃放，让都市付出了巨大的代价。
近年来，由艺术家、工艺师、城市管理者等合作的，以烟火为媒介的大型公共艺术，成为破解这一难题的最佳方案。凭借现代科技的支持，烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵震撼，从而使烟火起到了教化作用。这一点与传统的君子“以钟鼓道志，以琴瑟乐心”可谓是 。
从爆祭转向大型公共艺术，烟火让我们 ，触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度。燃烧于夜空的璀璨景象，震荡于寰宇的爆炸之声，不仅唤醒我们古老的记忆，也让我们明天的道路熠熠生辉。
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．稍纵即逝 响遏行云 不谋而合 管中窥豹
B．转瞬即逝 响彻云霄 不谋而合 见微知著
C．稍纵即逝 响彻云霄 不约而同 管中窥豹
D．转瞬即逝 响遏行云 不约而同 见微知著
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．先秦时期的烟火，被认为源自当时的“爆祭”
B．作为烟花起源的“爆祭”，被认为始于先秦时期
C．作为起源于“爆祭”的烟火，出现在先秦时期
D．先秦时期的“爆祭”，被认为是烟火的起源
20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．凭借现代科技，让烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵震撼，从而起到了教化作用。
B．现代科技的支持，烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵震撼，从而使之起到了教化作用。
C．现代科技的支持，使烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵震撼，从而起到了教化作用。
D．凭借现代科技，烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵震撼，从而起到了教化作用。
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥，粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。
①______________：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
元宵上市，新年的高潮——元宵节到了。除夕是热闹的，可是没有月光；②_______。初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
22．文中画波浪线的句子可改写成“这种粥是用各种的米、豆、干果熬成的”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好什么
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为：“任何值得一做的事，都是值得做好的事。”
也有人认为“不值得做的事情，就不值得做好”如：“不值得热爱”、“不值得付出”、“不值得珍视”……
还有人认为“值不值得取决于认知。只有认识到得失，并切实的感受到得失才能更加有效的认识到值不值得”。
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的感悟与思考，写一篇不少于800字的议论文。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。
1．C 2．D 3．D 4．①采用总-分-总结构，先提出“用脚本来叙事，是中国连环画叙事的一个重要途径”的观点，接着分析中国连环画脚本的演变过程和特点，最后揭示叙事脚本的意义和作用。
②采用对比论证的方法，将中国与西方进行对比，突出中国叙事文类发展的独特道路。 5．①最大限度地发挥其文化价值。
②克服连环画本身趣味性不足、想象空间不足的缺点。
③开掘、活化既有的连环画资源。
④加强原创连环画的出版。
⑤推动优秀连环画走出国门、探索连环画数字产品开发、加强连环画理论研究等。
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“是为满足那些文化层次更高的读者”错误，由原文“叙事脚本从无到有、从少到多的发展演变，不仅是为了满足那些文化层次更高的读者，更主要的是为了辅助图像，更好地服务于故事情节的叙述”可知，选项偷换概念曲解文意。
故选C。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D. “只要……就……”错误，原文为“‘尽管从20世纪80年代后期起，连环画开始式微，但在当今这个读图时代，我认为连环画是不会消亡的。它们毕竟有着多页生动的画幅，简洁精练的脚本，能够承载传统文明与当代文化的丰厚内容。’上海人民美术出版社连环画研究出版中心主任康健说。在他看来，连环画与一般图书不同的是，它拥有一个收藏和怀旧的读者群体”，康健认为连环画不会消亡是有它自身的独特优点，“拥有一个收藏和怀旧的读者群体”只是原因之一，不是必要条件。选项逻辑关系错误。
故选D。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
D.“天津人民美术出版社推出各类精装本、宣纸本、珍藏本等品种，对残缺稿件精心修复，增加导读、画家自述、画家介绍、作品介绍等内容”错，出版社以各种方式修复、介绍，不是连环画发展的趋势，而是为连环画发展所采取的措施。
故选D。
4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
第一段，“用脚本来叙事，是中国连环画叙事的一个重要途径”，先提出“用脚本来叙事，是中国连环画叙事的一个重要途径”的观点；
第二至四段，“中国连环画叙事脚本是一种特殊的叙事文类……是叙事之作经过漫长的发展而出现丰富的文体和浩瀚的典籍之后，人们才以叙事作为文类贯穿之、整理之”“叙事脚本经历了从有图无文，到有图有文，再到图文并茂这样一个发展过程，即它大体经历了‘无文—配文—编文’这样一个过程”“连环画是先有图像后配说明文字的……旧连环画形式作为无文连环画向图文并举的新型连环画的一种过渡，是历史的必然选择”，分析中国连环画脚本的演变过程和特点；
第五段，“总之，叙事脚本从无到有、从少到多的发展演变，不仅是为了满足那些文化层次更高的读者，更主要的是为了辅助图像，更好地服务于故事情节的叙述”最后揭示叙事脚本的意义和作用。
文章先总说，再阐释，最后总结，采用的是总—分—总结构。
论证方法上，“中国叙事文类的历史发展走着一条独特的道路，不同于西方从神话传说——史诗悲剧——罗曼司——小说的历史过程。大概在神话传说还盛行，却没有大规模记录的远古时代，简短的叙事文字就见于商代卜辞。这就是中国叙事文字的开端，简短，朴素，探究着人与冥冥间的非因果、超因果关系”，这是采用对比论证的方法，将中国与西方进行对比，突出中国叙事文类发展的独特道路。
5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
结合“连环画活在当下，重要的是将其文化价值最大限度发挥出来”可分析概括出答案①。
结合“脚本保证了连环画的故事性、逻辑性，但画面却也容易被脚本限制在一个框框里，由此带来趣味性、想象空间的不足”可分析概括出答案②。
结合“一面是开掘、活化既有连环画资源”可分析概括出答案③。
结合“另一面则是加强原创连环画的出版”可分析概括出答案④。
结合“同时，推动优秀连环画走出国门、探索连环画数字产品开发、加强连环画理论研究等种种举措，都是近年来业内深挖传统连环画这口‘富矿’的尝试”可分析概括出答案⑤。
6．B 7．D 8．运用细节描写，通过人物的动作、神态，形象、贴切地描绘了主人公漆篾匠典型的日常生活场景，表达了他对亡妻深切的怀念，表现了他重情重义的性格特点。 9．①这样写使情节宕开一笔，丰富了小说的内容，增加了趣味性，使故事更具可读性。②能使漆篾匠的形象更加丰满，表现他的多才多艺。③街坊们对漆师傅故事的追捧和喜爱，表现了老镇居民对漆师傅的认可，与下文对漆师傅“还有一个绝活”的叙述形成互应。
【解析】6．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，理解文章内容的能力。
B.“主动收下小叔做他的唯一弟子”说法错误。由原文第4段可知，漆师傅收下小叔做弟子是因为“祖父的恳求”。
故选B。
7．本题考查学生鉴赏文学作品的语言、表达技巧和思想感情的能力。
D.“也暗示出传统手工艺的没落衰败”过度解读。“比翼鸟”是传说中的一种鸟，多用来比喻夫妻恩爱。漆师傅制作的竹编比翼鸟让守寡半生的孙婆婆至死不放，可见其手艺高超，能将传说中的动物具象化，让人寄托情思。而这最后一件竹编作品，也强调了漆师傅这一技艺的失传。
故选D。
8．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，品味精彩的语言表达艺术的能力。
画线句主要写“我”时常看见的漆师傅擦拭亡妻照片镜框的场景。这一句主要使用了细节描写，着重从动作（“擦”“拿”“看”）、神态（用湖南方言“喃喃自语”）两个方面刻画漆师傅的形象，表现了他对亡妻的深情怀念，再结合前文他没有再娶的表述，更加突出了他重情重义的性格特点。
9．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。
本题要求分析小说情节的作用，可从小说的情节内容、人物形象塑造、结构安排、读者阅读效果等角度考虑作答。
通读全文可知，漆师傅闲暇时给街坊们讲故事的情节在小说第8段。从情节内容上看，小说在描写了漆师傅传授技艺的情节后，安排了他给乡亲们讲故事的情节，这样写能使故事情节起伏有波澜，内容也更加丰富，也更能吸引读者的阅读兴趣。从人物形象的塑造上看，如果只是围绕“篾匠”这个身份描写漆师傅的技艺，就会使漆师傅的形象过于单薄，加入讲故事的情节，可以使漆师傅的形象更加丰满，人物更加真实。“让一众街坊听得兴致勃勃，欲罢不能，天天挤在他的作坊”“上门来的街坊就只好打道回府，神色中明显露出几分失落”等句子表现了老镇居民对漆师傅这个外乡人的认可和接受，结构上可以与下文“还有一个绝活”的叙述形成互应，不显突兀。
10．C 11．B 12．C 13．(1)白居易之所以不避杀头之罪，事无巨细必定要说，大概是为了报答陛下的破格提拔，并非说话轻率。
(2)皇上说：“你说得对。”从此白居易的意见多被采纳。 14．①作为太子属官，先于谏官越职言事，不合礼法；②得罪小人，被人指摘；③招致执政者不满，被上奏贬职。
【解析】10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“为”，介词，被。
故选C。
11．本题考查学生文言文断句的能力。
“执政非其人”中，“执政”与“非其人”构成主谓关系，意思完整，中间不能断开，排除AC；“其事”作“论”的宾语，“论其事”是动宾结构，中间不能断开，排除D。
句子大意是：当时天子荒淫纵欲不遵礼法，执政官不胜其任，治政失策，河朔再次发生动乱。白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。
故选B。
12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
C.“收藏了他很多文章”错误，原文“士君子多之”的意思是读书人都很赞赏他。多，赞赏，推崇。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：“所以”，……的原因；“盖”，大概；“酬”，报答；“拔擢”，破格提拔。
（2）得分点：“是”，正确，对；“由是”，因此；“（谏）多见听纳”是省略句，指白居易的意见多被采纳；“见”，被。
14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。
据原文“宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事”可知，宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。因此，作为属官，先于谏官越职言事，不合礼法，是白居易被贬为江表刺史的原因之一；
据原文“会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行”可知，有人一向嫉恨白居易，说他浮华无德行。因此，得罪小人，被人指摘，是白居易被贬为江表刺史的原因之一；
据原文“执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马”可知，主管这一事务的人厌恶白居易为此事上谏，上奏皇帝把他贬为江表刺史，因此，招致执政不满，被上奏贬职，是白居易被贬为江表刺史的又一个原因。
参考译文：
白居易字乐天，太原人。他从小就聪慧过人，胸怀豁达豪放。白居易十五六岁时，在袖中藏着自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长写文章，后辈的文章没有合他心意的。看了白居易的文章，顾况不由得到门口以礼相迎说：“我以为这样的文章已经绝迹了，没想到又遇见了你。”白居易文辞华丽，尤其精通诗和散文。他写的几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，能针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，因而读书人都很赞赏他。章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，召白居易进翰林院任学士，任命他为左拾遗。淄青节度使李师道进献丝织品，为魏征子孙赎买住宅，白居易进谏说：“魏征是陛下先祖时的宰相，太宗曾赐宫殿建筑用材给他建造正室，与各家的宅第尤其不同。子孙典押，钱并不多，自然可由官府为他赎买，而让李师道掠此美名，此事的确不合适。”宪宗深表赞同。王承宗抗拒王命，皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八个上奏章，白居易面谏皇上，言辞激烈，心情迫切。皇上很不高兴，对李绛说：“白居易这小子，是朕提拔他才让他得到了声名地位，他却对联无礼，朕实在难以忍受。”李绛回答说：“白居易之所以不避杀头之罪，事无巨细必定要说，大概是为了报答陛下的破格提拔，并非说话轻率。”皇上说：“你说得对。”从此白居易的意见多被采纳。元和六年四月，白居易遭逢母亲陈夫人去世，白居易退职还居下邽。元和九年冬天，白居易重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年七月，强盗杀死宰相武元衡，白居易第一个上疏论说他的冤屈，急切请求逮捕强盗以雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应先于谏官议论政事。适逢有个一向厌恶白居易的人，指摘自居易，说他华而不实，没有操行。主持政事的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇上把他贬为江表刺史，追回诏令授任江州司马。元和十四年冬天，白居易被召回京师，授予司门员外郎。凡是朝廷内关涉文字的职务，白居易无不首当其选，然而常常被排斥，不能施展他的才干。当时天子荒唐放纵不合法度，主持政事的人不胜其任，统治失当，河朔再次发生动乱。白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。长庆二年七月，被授任杭州刺史。大中元年去世，时年七十六岁。
15．C 16．诗人托物言志，借咏荷来含蓄形象地表达自己的际遇和情思。
①品性高洁。写荷花花容秀丽，气息清香，秀色绝世，暗示了自己才高品洁。
②时光流逝。写荷花,纵然有绝世的美丽，只能在飞霜中凋零。
③怀才不遇。写自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,坐看年华流逝,心生感慨。
④渴望重用。表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样,期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。
【解析】15．本题考查古诗词鉴赏能力，具体包括：句意的理解，内容的把握，情感的概括，手法的分析等等。作答本类题型应针对选项回到原诗句中去，结合诗句内容进行分析。
C项，“沉着镇定、不以为然之态”错误。“馨香竟谁传”“坐看飞霜满，凋此红芳年”写的是没有人为荷花传递它的芳香，只能眼看着秋霜秋风将荷花摧残至凋零。作者在这里实则在写没有人提拔自己，所以不能实现自我的抱负，徒叹年华逝去，岁月易老，并没有“沉着镇定、不以为然之态”。
故选C。
16．本题是考查学生赏析诗歌情感能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。提干提示“哪些情感”，说明我们所答情感不止一种，所以要答全面。
此首诗都是围绕“荷”而写的，写了荷花的遭遇，“荷”即事物形象，作者写荷目的在于托物而言志。荷花长在幽静的泉水边，开得鲜艳无比。“秀色空绝世，馨香竟谁传”，说它有美丽的花容，空前绝世，有芳香的气息。作者在这些表面在写荷花姿容娇丽，芳香无比，实则是写自己拥有绝世的才华而且志存高雅，对自己的才华充满自信。“馨香竟谁传”“坐看飞霜满，凋此红芳年”写的是没有人为荷花传递它的芳香，只能眼看着秋霜秋风将荷花摧残至凋零。作者在这里实则在写没有人提拔自己，所以不能实现自我的抱负，徒叹年华逝去，岁月易老。“结根未所得，愿托华池边”写的是荷花希望自己能长在王母的瑶池里，花开艳丽，永不褪色。深层次的意思是说自己才华横溢，希望能够得到掌权人的提拔和推荐，得到朝廷的重用。
17． 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 妇姑荷箪食 童稚携壶浆
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，如“扪、胁、膺、湓、芦、箪、携、浆”等，要理解字义去记忆。
18．B 19．D 20．D
【解析】18．本题考查学生正确理解和运用成语的能力。
第一空：“稍纵即逝”，稍微一放松就消失了，形容时间或机会等很容易过去，强调主观或抽象因素。“转瞬即逝”，形容很快就会失去或消失，突出客观。语境中用来形容、陈述烟花，突出客观，不能搭配“稍纵即逝”，适合用“转瞬即逝”。
第二空：“响遏行云”的意思是声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了，形容歌声嘹亮。“响彻云霄”指响声直达高空，形容声音十分嘹亮。此处是说竹子炸裂的声音，应选“响彻云霄”。
第三空：“不谋而合”指没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。“不约而同”指没有事先商量而彼此见解或行动一致。“不谋而合”可作谓语，“不约而同”多作状语，后面加具体做法。这里强调的是见解一致，故用“不谋而合”。
第四空：“管中窥豹”，比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。“见微知著”，见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。语境中烟花让我们“触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度”，应该用“见微知著”。
故选B。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
括号后一句的主语“它”指的应是“爆祭”，由此推断前一句主语为“爆祭”，所以排除AC两项。
B项将谈论的重点放在了“爆祭”上，与前文“虽然烟火在天空……”衔接不畅，排除。
故选D。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线的句子有多处语病：
“凭借现代科技的支持”，“凭借”的宾语是“现代科技”，删掉“的支持”或删掉“凭借”；
“将……转化为”不合逻辑，“视觉盛宴”指的是“烟火”自身，把“将”改为“由”；
“使烟火起到了教化作用”中途易辙，删掉“使烟火”。
综合分析四个选项，只有D项的修改最恰当。
故选D。
21．①正月初一的光景与除夕截然不同②元宵节呢，恰好是明月当空 22．①原文“各种的米，各种的豆，各种的干果”，句式整齐，加强了语气语势；②突出了熬制腊八粥所用材料之多，起到了强调作用，与下文“这不是粥，而是小型的农业展览会”呼应；③“各种的”反复出现，增强了语言的节奏感和音乐美，读来琅琅上口。
【分析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，注意后面是冒号，说明这里应写一个总领句，后文“除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”是写初一和除夕一个热闹一个冷清，截然不同，可以写“正月初一的光景与除夕截然不同”；
第二空，注意前面是分号，所写句子应当与“除夕是热闹的，可是没有月光”意思相对，而内容要写元宵节和月光，因此可以写“元宵节呢，恰好是明月当空”。
22．本题考查学生赏析句子、欣赏精彩的语言表达艺术的能力。
原句是“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的”，改句是“这种粥是用各种的米、豆、干果熬成的”。
从句式上看，原文“各种米”“各种豆”“各种干果”句式整齐，读起来既有节奏感，又有气势；而改句的“各种的米、豆、干果”表达很普通。
从用词和手法上看“各种的”一词反复出现，富有音乐美，读来琅琅上口；改句就是一般表达，读来没有节奏感和音韵美。
从内容及上下文语境上看，“各种的”运用反复手法，强调了煮粥用的材料之丰富，也呼应了下文“这不是粥，而是小型的农业展览会”，与语境和谐一致；改句则体现不出材料之多，效果大打折扣。
23．例文：
值不值得要问自己
有人在一件事情看不见完成的希望时，总为自己找借口，问别人：坚持做这件事值不值。
其实当你在思考坚持下去值不值的时候，其实你已经开始对这个信念动摇了。值与不值，也许你需要问自己的心。
记得有这么一个故事，挺有趣的：几个人被食人族部落抓去，酋长告诉他们可以给他们一次活命的机会，到一片果林去，一个小时内摘取一枚果实，谁的果实最小最干瘪，那其他的人就必须被可以活下来，他就会死去，而如果超过了时间那么就只有被吃掉。有一个人很幸运的发现了一枚他很满意的果实，可是距离地面太高了，如果要摘下它，那么就刚好够他返回，不能再去寻找其他的了。也就是说，他现在必须做出选择，坚持自己的看法摘下它，然后返回；还是去寻找其他的可能更大更好摘的果实
我记得新闻曾报道过这么一个退役的军人，他放弃了很优异的待遇，放弃了退休金，为自己曾经的战友亲手修建了一座陵园，当记者问他何必如此，他说，这是他们当初的誓言，为死去的战友守墓。如今只有他一个人幸存下来，他需要坚持他们昔日的承诺。
有人说他傻，说放着好好的夕阳生活不过，来受这份罪，真不值得。然而于他，他坚持过去许下的诺言，这便足够，对于他来说，这便是最美好的!
不禁想起了一位物理界的神话，他提出了广义相对论，狭义相对论，开启了科学的新纪元，可因为他的结论与他的设想不符，他放弃了，却没想到，几年之后这个结论却成为了另外一位科学家的理论依据，他只能懊悔着说，本来是可以成功的，但是他没有坚持下来。
他没有坚持下来，真的很不值得，但是，当他对自己的结论产生怀疑的时候，他便失去了坚持的信念，没有坚持看法的信念，失败也是必然的。
身为一个中国人，我们都记得，要坚持华夏的尊严!不少大腕明星都坚持着自己的尊严，甚至给自己立下信条：不予J国人做代言。如姚明，坚持拒绝了丰田的代言，刘德华，坚持在日本说中国话，唱中国歌曲。
也许，他们放弃了一些机会，得罪了一些人，但他们坚持了自己的尊严，维护了我们中国的尊严，值与不值 值!他们坚持着自己的身份，坚持自己是个中国人，这便足够!
那么，告诉你们那个人的选择吧，他放弃了那枚果实，重新寻找却再也找不到好的，最后只能在慌乱之中摘到一颗干瘪泛黄的果实，最终他被吃掉了，而他这时才发现，其他人摘到的都大不如他最先看到却没有坚持摘下的那枚果实!
所以，坚持做一件事值不值得要自己去问问自己。
【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文就属于说理类作文，材料给出三个不同人的说理，这就要求考生要分析这三种观点之间的关系，分析三句话之间的关联点，即共同的指向，抓住这关联点进行立意应是最佳的立意角度。
【审题】本次作文的材料由三句话组成，三句话的意思分别是：（1）我们都要做好每一件事，每一件事情都值得我们努力认真做好。（2）不值得做的事情，就不值得做好，没有必要投入时间和精力。（3）值不值得看得失，有得就值，无得就不值。综合起来理解就是：只要摆在面前的都值得做好。有些事情似乎看起来没有意义，但是做好了，就一定有意义。同时，做值得做的事，不要平白无故消耗自己的精力，不值得做的事一定不能做。太专注于小事的人通常会对大事无能为力。另外，一个人自认为不值得做的事情，往往会有敷衍了事的态度。不仅很难成功，即使成功，也不会觉得有成就感。所以选择你所爱的，爱你所选择的，才可能激发我们的激情与动力。若现实所迫，不能选择符合自己价值的事业，也不要消极对待或者直接放弃，应努力改变自己。如果具有强烈的功利心，凡事讲究得失利益，世界上的悲壮都被这种患得患失毁灭殆尽。
【立意】1．认真去做，无论值不值得。
2．不要患得患失，勇敢去做。
3．选择你所爱的，爱你所选择的。
4．热爱你所做的，无悔你所做的。
5．不值得做的事不必浪费精力。
6．理性对待值不值得，不要凭一腔热血做事。
【素材】1.若讲不值得，那么屈原不会投江，他没必要为了信仰牺牲自己。
2.谭嗣同、哥白尼等等为信仰献身的先驱们。
3.汉光武帝时期，会稽爆发了一场大瘟疫，县令钟离意不顾个人安危以身试药，他并不认为用生命来做尝试是不值得的。他只知道唯有如此，才可能拯救黎民百姓，做了，就值得！
4.感动中国人物系列，如李子柒用行动传播中国传统文化。
【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“值不值得要问自己”这一中心论点从“选择你所爱的”“爱你所选择的，无悔你所做的”两个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
【点睛】材料作文的常见审题方法有：提炼中心法，抓关键句法，由果溯因法，由物及人法，分析关系法，明确褒贬法，多向辐射法，舍次求主法，求异同法（异中求同、同中求异），寻互补法。提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。抓关键句法也是常用方法。关键句常常有暗示材料中心的作用。有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
试卷第2页，共2页
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