[重点校]河南师大附中2013-2014学年高中数学选修1-2：42 结构图 学案

4.2 结构图
【学习目标】
通过实例，了解结构图.，理解流程图和结构图的特征.
运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息.
掌握结构图的画法，用结构图去掌握知识，从中体验用结构图的优越性．
【自主学习】
结构图一般由什么构成?
画结构图的一般步骤是什么?
在结构图中,什么情况下会出现“环”形结构？
什么结构图一般呈“树”形结构？
【自主检测】
如果说流程图从动态角度描述各系统各部分之间的关系，结构图则是从__________描述各系统各部分之间的关系．
2. 要描述一工厂的组成情况应用（ ）
A .程序框图 B .工序流程图 C .知识结构图 D .组织结构图
3. 一般情况下，“下位”要素比“上位”要素更为_________，上位要素比下位要素更为________，下位要素越多，结构图越_________.
【典型例题】
例1 设计一个结构图，表示《数学3》第2章“统计”的知识结构.
例2 请画出“集合”的知识结构图
【课堂检测】
1. 下列结构图中，体现要素之间是逻辑先后关系的是( )
2. 下列结构图中要素之间表示从属关系的是( )
3. 在工商管理学中，MRP ( Material Requirement Planning ）指的是物资需求计划，基本MRP 的体系结构如图所示．从图中可以看出，基本MRP 直接受______________,____________和____________的影响．
4.下列关于结构图的说法不正确的是（ ）
A .结构图中各要素之间通常表现为概念上的从属关系和逻辑上的先后关系
B .结构图都是 “树形”结构
C.简洁的结构图能更好地反映主体要素之间关系和系统的整体特点
D.复杂的结构图能更详细地反映系统中各细节要素及其关系
【总结提升】:
结构图是梳理知识的有力工具，多加练习可以提高数学综合能力.