高一年级2022~2023学年第二学期期中考试·历史
参考答案、提示及评分细则
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。
1.B根据所学知识可知，隋唐宋时期的政治中心在北方，但是经济重心逐渐南移，统治者需要东南财赋支持北
方的政治和军事，隋朝开通的大运河沟通了南北，方便把南方的财赋运到北方，故“唐宋之际中国古都有一种
自西向东迁移的明显态势”主要缘于经济重心逐渐南移，B项正确。材料强调的是经济因素而不是地理环境
因素，A项与材料主旨不符，排除：C项表述正确，但是“唐宋之际中国古都自西向东迁移的明显态势”的表现
而不是原因，排除：D项与史实不符，排除。
2.D黄遵宪的话表明，他认识到中日两国的差距，结合清末政治可知，表现出他对国运的担忧，D项正确：材料
内容与古史研究无关，A项排除；B项与材料主旨不符，排除：国运不同是多方面原因的综合，并非文化差异
导致，且C项与材料主旨不符，排除。
3.C根据材料“出土有9一15世纪的大量中国外销瓷、钱币，同时出土有波斯湾流域常见的伊撕兰釉陶，奎隆
港地区流传至今的一些日常用具、建筑结构的名称，仍见‘chinna'一词”，表明9一l5世纪时，印度文明与中国
文明，伊斯兰文明存在交流互鉴，这丰富了人类文明，C项正确：材料内容未强调地理环境对文明的影响，A
项排除；材料内容无法体现“多元一体的特征”，B项排除；D项与材料主旨不符，排除。
4,A材料内容反映了阿拉伯语和波斯语的交流和互鉴，推动了两大民族文化的交融和发展，A项正确；材料
内容是阿拉伯语和波斯语的交流互鉴，而非架起东西方文化的桥梁，B项排除：C项与材料内容无关，排除；
材料信息无法判新是否继承和发展了被断的文学，D项排除。
5.B根据材料信息“日历石”“太阳石”“阿兹特克占卜历的20个天名符，它们与1一13的数字分别搭配，就可
得出260个不同的天名”可知，阿兹特克人能使用复杂的历法纪年，具备一定的天文学知识，B项正确；A、C、
D三项材料内容无法得知，排除。
6.D根据材料“在航行中完成了1000多幅植物类博物画和素描稿，还有数百张动物类博物画。其中很多动物
图被后期的博物学家用作了新物种描述的参考”可知，航海探险促进了近代植物学、动物学的发展，D项正
确；A、B、C三项与材料主旨不符，排除。
7.A根据材料“世界正是在欧洲人对香料的争夺中得以重塑的”并结合所学知识，可知16,17世纪是新航路
开辟后西欧国家对外殖民扩张时期，殖民国家展开了殖民竞争。为了攫取更多香料贸易的利益，葡萄牙在东
南亚地区建立殖民据点，之后的荷兰和英国在印度成立了垄断性贸易公司一东印度公司，以此谋取了更高
的利润。因此，西欧殖民者进行的香料贸易促进了新型殖民扩张方式产生，A项正确：资本主义世界市场最
终形成于第二次工业革命后，B项排除：C项与材料无关，排除；当时世界贸易的中心转移到了西欧，D项
排除。
8.C根据材料“那么中国的信徒，据我们现有的对他们的了解，他们将不再信仰基督，回头崇拜之前的偶像”表
明西班牙人通过马尼拉大帆船贸易保护传教活动，C项正确；AB两项与材料无关，排除：大帆船贸易旨在加
强美洲和菲律宾的联系，即依靠出口中国生丝和丝织品到美洲而获利，D项排除。
9.D根据材料“人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵”可知，但丁意在强调人的价值，D项
正确：A、BC三项与材料主旨不符，排除。
10.A根据材料“让信徒自己阅读《圣经》、诚心修道，从而得到教赎”“更重视精神世界的修炼与内心的独白”
可知，这有利于人主体意识的唤醒，A项正确；B,C两项与材料主旨不符，排除；马丁·路德的宗教改革强化
了上帝的地位，D项排除。
11.B根据材料“明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力
冲突”并结合所学知识可知，光荣革命后，英国获得了一个长期稳定的政治环境，经济得到了飞速发展，B项
正确；A、C、D三项与材料主旨不符，排除。
12.A法国资助美国独立战争目的是削弱英国实力，美国拒绝加入法国共同对抗英国，是因为1793年美国刚
独立不久，国内政治、经济都不稳定，而且英美之间又有诸多贸易关系。所以材料中的史实侧面反映出，国
家利益决定外交关系，A项正确：B,D两项与材料主旨不符，排除：材料信息无法得知美国是否刚开始实行
孤立主义，C项排除。
【高一历史参考答案第1页（共2页）】
23501A孝义市2022-2023学年高一下学期期中考试
历 史
全卷满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。
4．本卷主要考查内容：中外历史纲要（上）、中外历史纲要（下）第1-13课。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。
1．隋炀帝开凿通济渠，并与唐初武则天先后从长安迁都洛阳，北宋则更进一步将京师移向开封，以靠近运河干道。唐宋之际中国古都有一种自西向东迁移的明显态势，这主要缘于
A.地理环境影响了国都位置
C.统治者对运河交通的重视
B.经济重心逐渐南移
D.北方动乱不断加剧
2.1879年，清人黄遵宪在《日本国志·自叙》中指出：“以余观日本士夫，类能读中国之书，考中国之事。而中国士夫好谈古义，足己自封，于外事不屑措意。”黄氏的话反映出当时
A.古史研究渐趋固步自封
C.文化差异导致国运不同
B.日本人最专注外事研究
D.有识之士对国运的担忧
3．威支占姆港（印度半岛南端）和奎隆港（印度洋东海岸），分别见著于古罗马和中国史书，出土有9-15世纪的大量中国外销瓷、钱币，同时出土有波斯湾流域常见的伊斯兰釉陶，奎隆港地区流传至今的一些日常用具、建筑结构的名称，仍见“chinna”一词。对此理解正确的是
A.文明受地理环境的影响
C.文明因交流互鉴而丰富
B.文明呈现出多元一体的特征
D.中国文明对世界的影响深远
4．阿拉伯人征服波斯后，波斯语并未消逝，反而成为阿拉伯语吸收外来语和扩充词义的重要来源。阿拉伯散文鼻祖、语法开山祖师都是波斯人。他们的著作也都是用阿拉伯语写成，打上了“伊斯兰精神”的烙印。材料反映了阿拉伯帝国
A.民族文化的交融和发展
B.架起东西方文化交流的桥梁
C.重视本民族语言的保护
D.继承和发展了波斯的文学
5．下图是一块用玄武岩凿成的阿兹特克人“日历石”，也称“太阳石”，直径有3.6米。扁形图圈中的20个象形符号，是阿兹特克占卜历的20个天名符，它们与1-13的数字分别搭配，就可得出260个不同的天名。由此可见，阿兹特克人
A.实行神权专制统治
B.具备一定的天文学知识
C.有独特的宗教信仰
D.运用历法指导农业生产
6．库克船长在1768年第一次远征太平洋时雇佣了知名艺术家，在航行中完成了1000多幅植物类博物画和素描稿，还有数百张动物类博物画。其中很多动物图被后期的博物学家用作了新物种描述的参考。这表明这一时期的航海探险
A.传播了欧洲的绘画艺术
C.丰富了人类的地理知识
B.开辟了众多重要的新航线
D.推动了近代自然科学发展
7．回顾欧洲人对香料的追逐历史，人们不得不承认：地理大发现是欧洲人寻求香料之路的副产品，世界正是在欧洲人对香料的争夺中得以重塑的。据此可以推断，香料贸易
A.促进了新型殖民扩张方式产生
C.改变了世界人文地理分部格局
B.使资本主义世界市场最终形成
D.使世界贸易的中心转移到亚洲
8.1586年，西班牙驻菲律宾总督在写给菲利普二世的信中写道，“如果西班牙放弃了墨西哥与菲律宾之间的贸易（马尼拉大帆船贸易），那么中国的信徒，据我们现有的对他们的了解，他们将不再信仰基督，回头崇拜之前的偶像。”这表明马尼拉大帆船贸易
A.促进了商品的世界性流动
C.保护了西班牙的传教活动
B.将中国卷人到资本主义世界市场
D.旨在改变明清中国人的宗教信仰
9．在中世纪，理想的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。但是但丁曾宣称：人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵。但丁意在
A.强调人生而平等 B.反对禁欲主义
C.批判宗教的腐朽 D.肯定人的价值
10．马丁·路德主张“因信称义”，并用通俗的德语重新翻译了《圣经》，让信徒自己阅读《圣经》、诚心修道，从而得到救赎。这去除了繁琐的浮华的外在形式，而更重视精神世界的修炼与内心的独白。这反映宗教改革
A.有利于唤醒人的主体意识
C.旨在推动文化教育的普及
B.促进了民族国家的形成
D.否定了神权至上的思想
11．从某种角度看，《权利法案》的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突。这表明英国光荣革命的实际意义在于
A.是一场不流血的革命
C.确立了议会至上原则
B.为经济发展提供了先决条件
D.使国王处于统而不治的地位
12．美国独立战争期间，法国给予了美国大量的贷款和价值600万英镑以上的武器。1793年法国对英国宣战，希望美国加入共同对抗英国，但是美国采取了中立的立场，导致了法美联盟解散。这从侧面反映出
A.国家利益决定外交政策
C.美国开始实行孤立主义
B.法国革命的曲折性
D.英国实力依然强大
13．煤炭工业早期发展史研究表明，当时英国市场上的能源售价是全世界最便宜的。英国成功摸索出巧妙且高效利用煤的办法，对18世纪一系列技术变革产生了至关重要的影响。材料可以用来解释
A.英国丰富的煤炭资源得到了开发
C.工业革命率先在英国发生的原因
B.技术变革影响了工业革命的进程
D.英国的制度变革保障了经济发展
14．在西方国家中，德国较早开展职业教育，并且德国政府在1850、1870年进行了两次职业技术教育改革。到第一次工业革命后期，德国的职业技术教育在欧美国家中已经处于领先地位。这
A.开启了近代物理学的潮流
C.源于德国科学技术的发展
B.表明德国引领欧洲工业发展
D.奠定新一轮技术革命的基础
15．巴黎公社的“代言人既不是律师，也不是记者，既不是议员，也不是将军。代替他们的是克勒佐的矿工、装订工人、厨师等等”。这体现了巴黎公社的特征是
A.公正性
B.人民性
C.广泛性
D.基础性
16．拉丁美洲曾经长期沦为西班牙和葡萄牙等国的殖民地。1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，此后，独立运动的浪潮席卷西属拉丁美洲殖民地。以下表述符合史实的是
A.英美等国助力拉美各国独立
C.拉美人民深受启蒙思想影响
B.独立后的拉美国家走上独立自主道路
D.拉美民族资产阶级成立了国民大会党
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 宋王室的南迁直接导致北方人口大量南下，上到王权皇贵下到商家农户，前后达数百万之多。南北饮食习惯的不同，北人开始大量种麦，人口的骤增，小麦供不应求，利益驱使南人也开始种麦，“一斛麦达万二千钱”。······宋朝经常颁布劝农种麦诏令，乾道八年（1172）九月壬申孝宗再次颁旨：今年是五谷丰登之年，趁着秋天的好收成，要让农民多做存储准备，凡事要有长远打算，现在就要准备好种麦的事宜。孝宗皇帝为了彰显榜样的力量，亲自在宫中种植二麦，作为天下表率。······“佃户输租，只有秋课，种麦之利，独归客户”，种麦可以使“农获其利，倍于种稻”。农户种植小麦可以不必交租，所有的收成都归自己所有，政府的这一农政规定，让农户的收益有所增加，国家的优惠政策和经济利益驱使之下，刺激了广大农民的种麦积极性。地方官也大多能秉承朝廷的旨意，认真推广种麦。
-摘编自《宋朝的农业土地持续发展的管理思想-南方种麦、推广稻麦两熟制》
（1）根据材料，概括宋朝南方得以大面积种麦的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析宋朝南方大面积种麦的影响。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 战争和海盗是英格兰人祖先北欧人的职业，这是同他们的民族特征和生存环境联系在一起的。为打破西班牙和葡萄牙的垄断权，挑战教皇权威，英国民间自发的海盗行为成为获取海外利益的重要补充手段。尽管西班牙利用其强大的海军和舰队控制着欧美航线，不允许其他国家涉足大西洋和中南美洲的西班牙人势力范围，但英国商人冒险家、海盗根本不把什么禁令放在眼里，他们除运输一般商品入境外，还把非洲黑奴贩运到美洲出售。
-摘编自姜守明《英国早期殖民扩张与民族国家发展》
材料二 1603年，斯图亚特王朝开始统治英国。詹姆士一世极力主张实行君主专制，并公开威胁“要把清教徒逐出国土”，查理一世也千方百计地企图强制实行信仰一律。同时，詹姆士一世和查理一世都以各种名目增加税收。这些举措与时代极不谐调，直接触犯了资产阶级、新贵族的利益。1628年，议会通过《权利请愿书》，要求限制王权。次年，查理一世与议会终于闹僵，长期不召开议会。民怨郁积，矛盾日深，政治上的紧张局面已到了革命一触即发的地步。
-摘编自汪学毅《关于英国资本主义制度的确立》
（1）根据材料一，概括英国早期海外活动的特征，并结合所学知识分析对英国经济的影响。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国资产阶级革命爆发的原因。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 启蒙运动是资产阶级思想家与封建势力的一次正面较量，启蒙思想成为人们追求思想解放的强大武器，在人类思想发展史上发挥了重要作用，它成为人类文明史中的瑰宝。
-摘编自朱勇《欧洲启蒙运动及其影响》
根据材料并结合所学知识，提出一个观点，并谈谈你对“启蒙运动”的认识。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 非洲这块被列强激烈争抢的土地，对一些殖民国家来说经济价值并不大。1914年之前，德国在非洲仅有极少的投资。法国也仅将其对外资本的1／5投入整个海外殖民地，远远少于对俄国的投资。······正如德国首相马洛所言：“问题不在于我们要不要征服殖民地，而是必须这样做。”德国作为欧洲后起之秀，在1871年击败法国，实现统一后，便力图通过各种方式来展现自己的大国实力，以达到威慑效果，海外殖民成为战争之外的另一种显示国家力量的途径。法国的政治家同样将海外扩张作为恢复民族尊严和荣耀的工具，以挽回普法战争的溃败所带来的耻辱。
-摘编自马春霞、鲁东海《对接历史学科核心素养的课堂教学设问》材料二 欧洲仍然没有足够的人力主导全世界。然而，工业技术弥补了这一不足。欧洲的优势在18世纪末变得明显起来······遭受欧洲帝国主义侵略的人们发现难以抵抗侵略者，因为侵略者乘坐蒸汽船，携带奎宁，装备钢枪钢炮。
-摘编自菲利普·费尔南德兹《世界：一部历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，19世纪末欧洲列强为何会对经济价值不大的非洲进行白热化的争夺？（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析“遭受欧洲帝国主义侵略的人们发现难以抵抗侵略者”的原因。（6分）
