14母鸡 第2课时 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
母　鸡
第2课时
合作探究
老舍先生对母鸡的情感前后变化巨大，请在文中找出变化的原因，读一读，再和小组内的同学说一说作者为什么会有这样大的情感变化。
探究一　寻找情感变化的原因
合作探究
探究二　梳理具体事例，体会母爱的伟大
默读第4～10自然段，看看作者是通过哪些具体事例来描写鸡母亲的伟大的。圈画出自己感触最深的词句，反复读几遍，还可以将“负责，慈爱，勇敢，辛苦”这些词语批注在句子旁边。
保护鸡雏安全
为儿女找食物
教鸡雏本领
夜间报警
随时准备战斗、勇敢无畏、有责任感
它会说什么？
第2自然段：它永远不反抗公鸡。
负责、勇敢
读第7自然段，找找母鸡的动作、鸡雏的动作，说说你从中体会到了什么。
辛苦
这一自然段中有两个“顶”字，是口语化的表达。联系上下文，说说“顶”的意思。
从两个“顶”中你体会到了什么？
负责、辛苦
层层递进，不仅赞美了母鸡，还赞颂了天下所有的母亲。
我不敢再讨厌母鸡了。
为什么不直接写成“我不再讨厌母鸡了”？
我一向讨厌母鸡。
合作探究
探究三　对比阅读，比较同一作家表达的异同之处
快速浏览一下第13课《猫》和第14课《母鸡》，比一比，说一说这两篇课文在结构、语言表达、情感表达这几个方面有哪些相同和不同之处。
结构方面：
相同之处是作者喜欢运用“总—分”的结构方式，条理十分清晰。
不同之处在于，《猫》写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多；《母鸡》可以分为母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分，着重写的是后面部分。
语言表达方面：
相同之处是都用了口语化的语言，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。
不同之处是，《猫》明贬实褒地写出了对猫的喜爱，而《母鸡》则通过字里行间态度的变化，先贬后褒，表达了对母鸡的赞美和敬佩。
情感表达方面：
相同之处是两篇课文都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。
不同之处是，《猫》通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了作者由衷的喜爱，而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞美。
1．找到了老舍先生对母鸡情感变化的原因。
2．通过梳理具体事例，结合具体词句，体会了母爱的伟大。
3．通过对比阅读，感受到了老舍先生在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。
1．继续阅读老舍先生的其他作品，进一步感受语言大师的魅力。
2．阅读其他作家描写动物的作品，摘抄好词佳句。