18 文言文二则 第二课时 铁杵成针 课件 (共13张PPT)

(共13张PPT)
文言文二则
第2课时
背一背《囊萤夜读》。
合作探究
图示示例
探究一　小组内合作学习《铁杵成针》
回顾学习文言文的方法。
　　第一步，读课文，读准字音，读好停顿；
　　第二步，运用多种方法（借助注释、结合生活实际、借助插图等）理解难懂的词语；
　　第三步，理解课文内容；
　　最后，感知课文的道理。
　　运用方法在小组内一起学习《铁杵成针》。
合作探究
图示示例
探究二　班级内探讨交流
　　以小组为单位，每小组派一位代表来读一读。看哪个小组读得最准确，读得最流利。
拼音用汉语拼音字体，图片形式。拼音和四线格一起保存为图片，背景透明。
未成：
弃去：
问之：
　
曰：
指没有学成。
放弃、离开。
（李白）问老媪在干什么。
老媪说。
借助词语的意思，说说这个故事的意思。
　　故事大意：
　　磨针溪在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过这条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。
理解了课文内容后，你有哪些感悟呢？
学习不仅要刻苦努力，还要持之以恒。
生字新词
连接号示例
写“逢”时应该注意什么呢？
　　《铁杵成针》的故事，让我们明白了学习不仅要刻苦努力，还要持之以恒，这样才能有所成。
１．书写本课要求会写的字。
２．读读其他与读书有关的故事。