18.《 童年的水墨画》 第二课时课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
童年的水墨画
第2课时
请用生动的语言描绘《溪边》一诗中的画面。
上节课我们还学到了理解难懂诗句的方法，你还记得有哪些吗？
联系上下文、结合生活经验、想象画面、借助关键词
合作探究
探究一 想象画面，理解诗句
自读诗歌《江上》《林中》，边读边想象画面并画出自己不理解的诗句。
如果让你将“江中戏水图”和“林中采菇图”画出来，你会画哪些内容？
这两首小诗中，你有哪些不懂的内容？
“水葫芦”又称“凤眼莲”，是一种多年生草本植物，茎短，叶子卵形，叶柄中下部膨大像葫芦，花淡紫色，有黄斑。浮生在水面，根垂生在水中。
诗中的“水葫芦”是指真正的水葫芦吗？你是怎么理解的？
这里的“水葫芦”指的是水中的孩子。
“两排银牙”实际上写的是什么？
实际上是指刚从水中钻出来的孩子调皮地笑着，露出的两排牙齿。
这里两次写到“斗笠”和“蘑菇”，你是怎么理解的？
遇到难懂的句子，我们可以运用查阅资料、联系上下文、结合生活经验等方法进行理解。
有感情地朗读诗歌，想象画面，体会情感。
合作探究
探究二 对比童诗，领悟特点
在小组内讨论一下，这三首小诗有什么相同的地方？
内容都是写童年的快乐生活。
它们的画面感都非常强。
每首诗中都有诗人丰富的联想。
合作探究
探究三 拓展延伸，加深体会
《童年的水墨画》，原名《童年的彩墨画》，共六首小诗。除了课文选取的三首，还有三首，大家自由地读一读，用我们学过的方法理解诗句，想象画面，体会情感。
街头
听不见马路上车马喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑;
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花前
目光一次次从花上移到纸上。
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放;
一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
树 下
黄桷树撑开一柄翠绿的伞，
一群白鸽在浓荫中飞翔。
阳光从叶缝间悄悄地看，
千百只眼睛织成一张光的网。
仿佛老树也变得年轻了。
一次次鼓着绿色的手掌。
这节课，我们一起学习了《江上》《林中》两首小诗，运用了查阅资料、联系上下文、结合生活经验等方法理解了难懂的诗句，并借助朗读与想象，感受到童年生活的丰富多彩，体会到了孩子们的无忧无虑、自在欢快。
1．搜集并阅读其他儿童诗，丰富童年生活的记忆。
2．与家人交流，了解不同时代童年生活中的乐趣。