14 .《蜜蜂》课件（共两课时）

(共20张PPT)
法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
听说
14 蜜蜂
书写指导：左短右长，右上边是夂不是攵，下边三横要紧凑、下横要长。
书写指导：上下紧凑，宽窄适当，中间必字要扁、上有一撇，虫字末笔点要有力。
自读课文：
读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。
想一想课文讲了一件什么事？是按怎样的顺序来写这次实验的呢？
正确，没有差错。 （ ）
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 （ ）
表示十分接近；差不多。（ ）
根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 （ ）
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
？
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
捉
放
叫 等
带着 走
打开
做
放
试着用上“先”“接着”“然后”“最后”等连接词，把实验过程简要说一说，注意把话说得有条理。
二十只左右
两点四十分
将近两点钟
大约三刻钟
至少十五只
装入纸袋
做白色记号
带到四公里外放飞
小女儿在蜂窝旁等
关键做法
关键数字
辫
辨
辩
书写指导：左部的“辛”竖改为撇；右部的“辛”竖为悬针竖。
辫子
争辩 辩解 辩护
分辨 辨别
作业：
1.在低生字上练写生字。
2.将法布尔验证“蜜蜂是否有辨认方向的能力”实验，介绍给其他人，并思考每一步可能的用意。
14 蜜蜂
第二课时
二十只左右
两点四十分
将近两点钟
大约三刻钟
至少十五只
装入纸袋
做白色记号
带到四公里外放飞
小女儿在蜂窝旁等
关键做法
关键数字
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
我猜测是为了让蜜蜂看不见沿路的景色，无法记忆回家的路。
关键做法 为什么这么做 结论 关键数字 数字说明的问题
二十只左右
两点四十分
将近两点钟
大约三刻钟
装入纸袋
做白色记号
带到四公里外放飞
小女儿在蜂窝旁等
至少十五只
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
不认路
路途远
起风了看不到家
这样，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我的小女儿在两点四十分地时候发现有两只蜜蜂回来了。
《昆虫记》：真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。