20我们家的男子汉 第2课时 课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
我们家的男子汉
第2课时
为什么称他为男子汉？
　　因为他可爱率真、愿意妥协、敢于独立、面对生活的挑战沉着又冷静。
合作探究
探究一　体会作者表达的情感
体会作者表达情感的方法。
抓关键句
段落中、过渡句、最后一句话
再读读课文，抓关键句，尤其是段落的结尾和课文的最后一段，体会一下作者表达的情感。
对小男孩成长过程的关注
作者对小男孩的关爱、理解，以及见证他成长的喜悦和自豪。
合作探究
拟小标题
提炼每部分的主要内容
借用课文中的语句、引用主要人物的语言、提炼人物的品质
探究二　运用多种方法，换小标题
选择合适的方法，尝试给每个部分换个小标题。
注意：小标题一定要围绕主人公来拟。
借用课文中的语句、引用主要人物的语言。
他吃饭很爽气
我自己说
坦然接受事实
可爱率真的“男子汉”
提炼人物品质。
敢于独立的“男子汉”
沉着冷静的“男子汉”
　　本节课，我们通过抓关键语句体会到了作者对小男孩的关爱、理解，以及见证他成长的喜悦和自豪，并综合运用“借用课文中的语句、引用主要人物的语言、提炼人物的品质”等多种方法拟了小标题。
口语文四年级下册
增寿
源深
尘么
公会
玉
尘2
再见
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，
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他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力
气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一
点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最
奇妙的事情。
他对食物的兴趣
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“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃
饭吃得很好，量很多，范围很广一什么都要吃，而且吃
得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所
有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜
会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活
着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼
包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西
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编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自
mu
chun
qiao
己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了
mi
起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱
huang hu
真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着
shang
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去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他
说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃
吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不
是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。