(共19张PPT)
13.画 杨 桃
(第一课时)
你了解杨桃吗?
1.读课文,读准字音,把生字词多读几遍,把语句读通顺。
2.思考:课文主要讲了一件什么事?
图画课 摆放 座位 靠边 而是
交出去 班里 哈哈大笑 倒不如
审 视 那页 严肃 半晌 抢答
笑嘻嘻 和颜悦色 教诲
图画课 摆放 座位 靠边 而是
交出去 班里 哈哈大笑 倒不如
审 视 那页 严肃 半晌 抢答
笑嘻嘻 和颜悦色 教诲
我会读
kào
ér
bān
hā
dào
shěn shì
yè
sù
shǎnɡ
qiǎnɡ
xī
yuè
huì
图画课 摆放 座位 靠边 而是
交出去 班里 哈哈大笑 倒不如
审 视 那页 严肃 半晌 抢答
笑嘻嘻 和颜悦色 教诲
图画课 摆放 座位 靠边 而是
交出去 班里 哈哈大笑 倒不如
审 视 那页 严肃 半晌 抢答
笑嘻嘻 和颜悦色 教诲
我会读
靠
摘杨桃
而
班
哈
倒
审
视
页
肃
晌
抢
嘻
悦
诲
填一填:课文主要讲了什么事?
图画课上我_______________________,结果同学们看了都_________,老师让同学们在我的座位上观察,发现________________。
填一填:课文主要讲了什么事?
图画课上我_______________________,结果同学们看了都_________,老师让同学们在我的座位上观察,发现________________。
把杨桃画成五角星的样子
哈哈大笑
杨桃确实像五角星
“我”为什么会把杨桃画成了五角星?
自由读第一自然段,用横线画一画相关句子。
①正,不歪斜;
②正派,正直;
③事物的一头
平常所见的杨桃
“我”所见的杨桃
同学们看了“我”的画后是怎样的态度?
嘲笑
老师看了“我”的画后是怎样的态度?
自由朗读第五至十一自然段,画出有关
句子。
圈画描写老师动作的词语
把描写老师神情变化的句子画出来
思考:老师的神情为什么变得严肃了?
老师发现“我”明明画得很准确,但同学们却说“不像”,意识到同学们还不懂得画画的起码要求,更不懂得用实事求是的态度对待事物。
图
课
摆
座
室