6千人糕第2课时示范课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
第二单元·第2课
千人糕
第二课时
让我们来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！
复习导入
千人糕的含义是什么？
“千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多的人的劳动。
精读课文
读课文，说说“千人糕”是普通的米糕吗？
“千人糕”其实就是普通的米糕。
精读课文
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
“笑了”说明了孩子很不以为然的心理。从最初的好奇，到不以为然的心理变化过程。千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。
孩子“笑了”，说明了孩子的心理产生了怎样的变化？
这里的“特别” 是与众不同的意思。这是孩子对千人糕的另一种理解。
“笑了” 说明孩子的不以为然的心理。
精读课文
阅读方法解密 语言描写
语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
精读课文
画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。
精读课文
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明，需要的物资还有很多，就不一一列举了。
精读课文
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
做好的米糕，再到我们的饭桌上来，也需要很多人的劳动。
省略了熬糖需要哪些工具，除了工具还需要什么，以及怎么熬糖等等。
这里的省略号省略了什么？
精读课文
想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。
农民种稻子、铁匠打制农具、工人制造化肥、农民种甘蔗、甜菜、熬糖，工人包装米糕、送货、销售等。
精读课文
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
精读课文
积累：
“平平常常”可以换成什么词语？
普普通通 司空见惯
词语积累
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
“的确应该” 说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。
一块平平常常的糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上任何东西都需要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。
读了孩子的话，你想到了什么？
精读课文
仿写：
“想了想”是一个“A了A”式的词语，这样的词语有：______________、______________、______________。
看了看
拍了拍
说了说
精读课文
示例：我们穿的衣服也需要很多人的劳动才能做成。有种植棉花的农民，织布的工人，裁缝师傅，包装、运输的工人，销售人员等。
除了“千人糕”，你还知道哪些物品也需要很多人的劳动才能做成？
主题延伸
语言描写
本文通篇以语言描写贯穿，通过爸爸和孩子关于“千人糕”的对话，让我们明白了食物的来之不易，也懂得了要勤俭节约的道理。语言描写生动、简洁，符合人物的身份，表现人物的性格特点。
写作技巧
举例：
妈妈一边在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”
写作技巧
练一练：
写一写爸爸妈妈教育你的一件小事，注意运用语言描写。
爸爸对我非常严厉。做作业时，只要我犯了和以前同样的错误，他就会眉头一皱，语重心长地对我说：“呀，女儿，这道题做错了，已经犯第二次了，下次再犯就要挨罚了！”说完就反复给我讲解，耐心的样子让我很感动。
写作技巧
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
课文主旨
这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。
课堂小结
千
人
糕
制作过程
稻米从种植到加工需要很多人的劳动
的确应该叫“千人糕”
样子和平常的糕一样
来之不易
糖从种植到提取需要很多人的劳动
包装、送货、销售
勤俭节约
结构图示
假如
假如没有农民伯伯春种秋收，
我们将饿断饥肠；
假如没有纺织工人纺纱织布，
我们将光着脊梁(jǐ liáng)；
假如没有邮递员叔叔传递信息，
我们将如聋似盲；
假如没有医生为我们救死扶伤，
我们将远离希望；
假如……
正因为
有了各行各业的分工，
有了各行各业劳动者的努力工作，
我们的生活才能方便、舒适、顺畅，
我们的世界才能如此灿烂、辉煌！
拓展延伸
一块普普通通的米糕里，居然包含了这么多人的劳动。我们应该怎样对待“米糕”这样的物品呢？和同学们说一说。
作业布置
再见