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备考2023高考语文二轮复习专题：辨识字形之同音字小测验（二）
一、单选题
1．（2020高二上·齐齐哈尔开学考）下列词句中，有错别字的一组是（）
A．俨然 迷惘 炮烙 飞湍瀑流争喧豗
B．放诞 骐骥 巉岩 巫山巫峡气萧森
C．驯熟 伶俐 踌躇 间关莺语花底滑
D．潦倒 杜撰 寒喧 空闻虎旅传霄柝
【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干要求选择：下列词句中，有错别字的一组。
D项，“寒喧”，应写作“寒暄”；“霄柝”应写作“宵柝”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析汉字字形的能力。字形题要关注同音字、异体字、形似字、易错字等的书写，辨析注意准确把握字形，结合具体词语具体分析。
2．（2020高二下·日喀则期末）下列各项词语书写完全正确的一项是（ ）
A．布署 迷惑 五体头地 一泻千里
B．分裂 驻扎 不解之缘 支离破碎
C．列性 凋谢 明存实亡 不假思索
D．废弃 垦切 世外桃源 比比皆事
【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】
A项，布署——部署；五体头地——五体投地；
C项，列性——烈性；明存实亡——名存实亡；
D项，垦切——恳切；比比皆事——比比皆是。
故选B。
故答案为：B
【点评】本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。
3．（2019高一下·怀宁期中）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．锱铢 痉孪 舷梯 天理昭彰 B．草芥 绻缩 纶巾 拾级登梯
C．缦立 料峭 覆盖 山清水秀 D．挪动 袅娜 亭榭 标炳千古
【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A项，“痉孪”的“孪”书写错误，应该为“挛”。B项，“绻缩”的“绻”书写错误，应该为“蜷”。C项，正确。
D项，“标炳千古”的“标”书写错误，应该为“彪”。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析字形的能力。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。
4．（2020高二下·宁波期中）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．悚然 廿七岁 绿水清山 B．缔造 菜摊子 声名狼藉
C．蹁跹 明信片 郑重其是 D．辩驳 挖墙角 要言不烦
【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，“绿水清山”应为“绿水青山”，“绿水青山”是并列结构，“绿”是色彩，那么与其位置一致的“青”也应该是色彩，而“清”不是色彩，故应为“青”；
C项，“郑重其是”应为“郑重其事”，“郑重其事”意思是“形容对待事情非常严肃认真”；
D项，“挖墙角”应为“挖墙脚”，本意是指将墙的下半部挖掉。
故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生识记字形的能力。解答此题，考生可以结合字义和字音来推敲字形。本题要求选出“没有错别字的一项”。
5．（2020高二上·海林期末）下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．两全齐美 大拇指 肄业 娴熟
B．凭心而论 亲和力 恶梦 蛰伏
C．锐不可当 挖墙角 针砭 妨碍
D．原形毕露 照相机 脉搏 松弛
【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，“两全齐美”的“齐”错误，应为“其”；
B项，“凭心而论”的“凭”错误，应为“平”；
C项，“挖墙角”的“角”，错误，应为“脚”；
D项，正确。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查汉字字形的辨析和修改的能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。
6．（2020高一上·兴安期中）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．沾襟 精悍 隽永 九宵 B．涕泗 荆棘 云采 河畔
C．彷徨 笙萧 撰写 嘻笑 D．峥嵘 寥廓 团箕 婆娑
【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干要求选出“下列各组词语中，没有错别字的一组”，这是考查汉字的字形。考生应结合字义辨析字形正误。
A项，“九宵”的“宵”应为“霄”。“九霄”意为“天之极高处”，其中“霄”意为“云霄、天空”，而“宵”意为“夜晚”，不能与“九”搭配组词；
B项，“云采”中的“采”应为“彩”。“云彩”亦称“彩云”，“云朵”的意思，而“采”为动词“摘取”的意思，不能与“云”搭配组词；
C项，“嘻笑”中的“嘻”应为“嬉”。“嬉笑”意为“边笑边闹”，其中“嬉”意为“游戏，玩耍”，而“嘻”意为“喜笑的样子或声音”，不能与“笑”搭配组词。
故答案为：D
【点评】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
7．（2019高二下·西藏期中）下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．演绎 静谧 飘逸 焦灼
B．兴师动众 断断续续 标新立异 出神入化
C．赘言 畏惧 扼要 喧腾
D．义忿填膺 安之若素 无挤于事 如逝重负
【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】D项，“义忿填膺”应写作“义愤填膺”；“无挤于事”应写作“无济于事”；“如逝重负”应写作“如释重负”。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查对字形的识记能力。重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字，可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。
8．（2018·浙江模拟）下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A．国家加强对造谣他人、损害他人声誉等言行的惩戒力度，实际上是为网络空间的言行划出了底限、明确了责任。
B．一双手的力量固然微弱，但每个好心人、志愿者的爱心与善行汇聚起来，就是赈灾止殇的浩荡洪流。
C．无论我们是品读他的诗文，临摹他的书法，或仅仅是看过他的记录片，都可能会收获知识的增益、文化的熏陶、人格的滋养。
D．校准价值座标，坚定理想信念，守望心中的绿洲，就不难守住风清气正的精神家园。
【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，底限—底线；
B项无错别字
C项，记录片—纪录片；
D项，座标—坐标。
故答案为：B
【点评】本题主要考查同音字的字形，平时注意区分。
9．（2018高一上·福清期末）下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A．禊事 葱茏 山川相缪 钟南捷径
B．污蔑 自缢 灼有成效 惠风和畅
C．萧索 荒谬 旁稽博采 安之若素
D．阴庇 迤逦 繁芜丛杂 豁然开朗
【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，“钟南捷径”的“钟”书写错误，应该为“终”。B项，“灼有成效”的“灼”书写错误，应该为“卓”。C项，正确。D项，“阴庇”的“阴”书写错误，应该为“荫”。故答案选C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
10．（2017高一下·吉林期中）下列各组词语中书写全都正确的一项是（ ）
A．姣花照水 悚然 潦倒 地崩山催 群山万壑
B．扪参历井 峥嵘 谪居 敛声摈气 纨袴膏梁
C．青冢黄昏 咨嗟 惘然 鸡豚狗彘 眉间若蹙
D．腮凝新荔 崔嵬 惫懒 司马青杉 间或一伦
【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题考查字形。题干要求选出“下列各组词语中书写全都正确的一项”。应根据词语的意思来辨析字形。A项，地崩山催——地崩山摧，土地崩裂，山岭倒塌。多形容巨大变故。“催”，使赶快行动，使事物的产生、发展变化加快；“摧”，折断，伤害，毁坏。B项，敛声摈气——敛声屏气，抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。屏，抑止；摈，排除，抛弃。纨袴膏梁——纨袴膏粱，比喻富贵人家的子弟。膏粱：肥肉和细粮。D项，司马青杉——司马青衫，“衫”为衣服。间或一伦——间或一轮，“轮”，转动。
11．（2017高一下·扶余期中）下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．弃甲曳兵 咨嗟 苌弘 鸡豚狗彘 群山万壑
B．磨牙吮血 峥嵘 谪居 艰难苦恨 砯涯转石
C．地崩山催 崔嵬 惘然 扪参历井 天梯石栈
D．瓮牖绳枢 悚然 潦倒 弩马十驾 青冢黄昏
【答案】A
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】B砯崖转石，C地崩山摧，D驽马。
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
12．（2017高一下·山南期中）下列字形全都正确的一项是（ ）
A．搏弈 沧桑 义愤填膺 营头微利
B．桎梏 慰籍 至高无尚 浑身解数
C．磬石 霓虹 名门旺族 义无返顾
D．妯娌 缔造 殒身不恤 岌岌可危
【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题考查学生字形辨析能力。本题A项，“搏弈”应为“博弈”，“营头微利”应为“蝇头微利”。B项，“慰籍”应为“慰藉”，“至高无尚”应为“至高无上”。C项，“磬石”应为“磐石”，“名门旺族”应为“名门望族”，“义无返顾”应为“义无反顾”。故选D。
13．（2017高一下·浙江期中）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．这幢小屋得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才能历尽苍桑，而未跟别的楼舍同遭厄运。
B．墙上有鸟笼，小鸟争相鸣叫，好像要超过汽车声和叮叮当当的自行车铃声。
C．那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑咪咪的匆匆忙忙走了。
D．它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴籍。
【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A．苍桑—沧桑C．笑咪咪—笑眯眯D．蕴籍—蕴藉
14．（2017高一下·厦门期中）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．惫懒人物 放诞无礼 百无聊赖 不可理谕
B．精明强干 百无聊赖 暮霭沉沉 俊眼修眉
C．轻拢慢捻 地崩山催 舆论危机 峥嵘崔嵬
D．呕哑嘲哳 固若金汤 灯火阑珊 契而不舍
【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项不可理喻；C项地崩山摧；D项锲而不舍。
【点评】要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义辨形的技巧：①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。复习建议：1、博闻强识。①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。②强识，对汉字字形的识记要花大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。在这里，我们为大家翻印了一部分资料——《常见的别字汇编》和《易混字的分辨》，供同学们平时强化识记。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。例如：竞相，争相，互相争着（做），有竞争的意思；而 “竟”，无此意。
15．（2016高三上·杭州开学考）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．不见洪流滚滚激荡山川的气概，就将可以嬉戏的涓涓细流当成时尚生活的惊喜．不见冰瀑横空万山空绝的气质，便把使人滋润的习习野风当成茶余饭后的欣然。
B．我渐渐明白一个道理——一个从事书法艺术的人，就是一个孤魂，不要天真地指望谁来帮助你、支持你，没有谁会帮你临贴，帮你创作，更不要奢求罩着你、捧着你。
C．他们个个身怀绝技，遵守传儿不传女的老规矩．爱琴的人不一定是弹琴的好手，他们只是爱，只是精于收藏．收藏是一种奇怪的噬好，是一种癖，一旦迷上就很难改掉。
D．更古不变的是，水的温柔一直浸润到人的气质里．姑苏人讲话的吴音，就如同评弹和昆曲，姑苏人接人待物的举止也少见粗俗，这一切，不能不说都有水的好处。
【答案】A
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A.全部正确；
B.“临贴”中的“贴”，应改为“帖”；
C.“噬好”中的“噬”，应改为“嗜”；
D.“更古不变”的“更”，应改为 “亘”；
故选：A。
【点评】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。
16．（2017高二下·长安期中）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．贻害 赋与 急功进利 众口铄金
B．摩娑 痉挛 平心而论 拾人牙惠
C．诛连 倾泄 额手称庆 轻歌曼舞
D．矍铄 贸然 独当一面 见风使舵
【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题考查的是字形类试题，考生要注意认真结合所给的词语辨析字形。A．赋予；急功近利；B．摩挲；拾人牙慧；C．株连；倾泻。
17．（2017高一下·安徽开学考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．惊蛰 意气用事 真知灼见 一诺千金
B．睿智 道貌岸然 闻过饰非 金碧辉煌
C．涵养 凭心而论 谈笑风生 和盘托出
D．陷阱 流光溢彩 渊远流长 浮想联翩
【答案】A
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干问的是“没有错别字的一项”关键词“没有”，选项中A项没有错别字，B文过饰非；C平心而论；D源远流长。
【点评】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1．书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2．要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3．对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1．语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如：D项中“源远流长”。考生理解意思就不会写错。3．结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5．语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6．来源结合法 一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。
18．（2017高一下·安徽开学考）下列各组词语，字形无误的一项是（ ）
A．砥砺 掂量 凭添 越俎代庖
B．邮戳 座落 烦躁 切齿拊心
C．缅怀 忤逆 精粹 前倨后恭
D．迄今 歧视 屠戮 一愁莫展
【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干问的是“字形无误的一项”关键词“无误”，选项中C项没有错别字，A．平添B．坐落 D．一筹莫展．故选C.
【点评】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1．书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2．要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3．对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1．语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如：B项中“烦躁”。考生理解意思就不会写错。2．结构分析法，有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。3．语音辨识法通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。4．来源结合法；一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。
19．（2016高二上·荣成月考）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．精湛 金鸾殿 顺藤摸瓜 如坐针毡
B．聚拢 滑稽戏 愤笔疾书 含辛茹苦
C．砂锅 防腐剂 清汤寡水 杀身成仁
D．缭草 核威摄 门庭若市 唯命是从
【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干问的是“没有错别字的一组”关键词“没有错别字”，选项中C“砂锅”也可做“沙锅”;A“鸾”为“銮”；B“愤”为“奋”；D“缭”为“潦”，“摄”为“慑”。
【点评】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1．书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2．要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3．对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1．语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。3．结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5．语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6．来源结合法 一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。
20．（2016高一上·黑龙江期中）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．芬芳 苍茫 斑澜 招摇
B．漫溯 迷茫 凄清 竹蒿
C．笙箫 夕阳 荡漾 河畔
D．颓圮 高亢 愁怅 徘徊
【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干要求选出“下列各组词语中没有错别字的一组”，这是考查字形。应结合字词的意思和用法分析。
A项，“斑澜”应为“斑斓”，“斑斓”的意思是“色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩”。
B项，“竹蒿”应为“竹篙”，“竹篙”应与“竹子”相关。而“篙”的意思是“草”。
D项，“愁怅”应为“惆怅”，“惆怅”的意思是“伤感；愁闷；失意”。
故答案为C。
【点评】
21．下列划线字的字形全都正确的一项是（ ）
A．逵余 驰骋 悔遁 B．骐骥 苗裔 全不察
C．謇謇 迟幕 桀纣 D．纯粹 孟陬 幽昧
【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，“逵”应为“揆”；B项，“全”应为“荃”；C项，“幕”应为“暮”。
22．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．布署 萦绕 响遏行云 捷然不同
B．厮打 桎梏 坐壁上观 破釜沉舟
C．阻梗 谛造 砭人肌骨 防御攻事
D．陷阱 融洽 惨淡栗冽 耳熟能详
【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】识记并正确书写常用汉字是高考要求之一。可以依据形声字、词义、组合词的特点来识别。A．“部署”在《汉语大词典》中有3个义项：①安排，布置。②军中武官。③元明俗语，指拳棒教师或擂台比武的主持人。其中第一个义项“安排，布置”是我们现在用得最普遍的。“署”在《汉语大字典》中的第一个义项为“部署，布置。”可见，“部”“署”二字是同义连用，它们合起来共同指“安排，布置”。例如：会上，省委领导就认真落实中央指示进行了具体部署。 记住，“布署”不是一个词，它是“部署”的误写。截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。B．作壁上观，壁：壁垒，古时军营四周的围墙。观：旁观。原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。比喻置身事外，在旁不协助任何一方。“作”理解为作为一种什么样的姿态，所以不能用“坐”。C．“缔”1．结合，订立；2．创立。“谛”1．仔细2．道理。所以应该是“缔造”。“工事”保障军队发扬火力和隐蔽安全的建筑物，如地堡、堑壕、交通壕、掩蔽部等。所以应该是“防御工事”。
23．下列词语有错别字的一项是( )
A．凋伤 沟壑 排遣 飘泊 B．催促 渲染 落魄
C．文藻 逶迤 悲怆 沉郁 D．慨叹 朔漠 霜鬓 苍凉
【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】B项中的箫瑟应改为萧瑟
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
24．下列各组词语中有两个错别字的一组是（ ）
A．轩峻壮丽 华冠丽服 鬓发如银
B．腮凝新荔 鼻腻额脂 彩绣辉皇
C．顾盼神飞 孽根祸胎 甜言密语
D．浑世魔王 眉尖若蹙 鬓若刀裁
【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】B 鼻腻鹅脂，彩绣辉煌； C 甜言蜜语；D混世魔王。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。
25．下列词语中，字形全都正确的一项是( )
A．诀窍／抉择 叶片／百页窗 部署／按部就班
B．振幅／辐射 照相／摄像机 汇合／融汇贯通
C．蕴藉／慰藉 工夫／功夫茶 轶事／卷帙浩繁
D．搏弈／脉搏 掉价／掉书袋 倍加／备尝艰辛
【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】此类题目主要考查音近（同)字、形似（近)等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。B项“融汇贯通”应为“融会贯通”；A项“百页窗”应为“百叶窗”；D项“搏弈”应为“博弈”。
26．下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A．勾通 贸然 哈密瓜 雍容华贵 挑肥拣瘦
B．歉收 跟贴 一炷香 披星戴月 明火执仗
C．番茄 博弈 金刚钻 谈笑风生 细水常流
D．博弈 账簿 亲和力 得陇望蜀 坐壁上观
【答案】A
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】此类题目主要考查音近（同)字、形似（近)等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。B跟帖，C细水长流，D作壁上观。
27．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．通谍 殒身不恤 提纲挈领 功亏一篑
B．装潢 偃旗息鼓 繁文缛节 唉声叹气
C．掂量 真知卓见 胸无城府 殚精竭虑
D．荫庇 推心置腹 穷兵渎武 川流不息
【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，“通谍”应写作“通牒”； C项，“真知卓见”应写作“真知灼见”；D项，“穷兵渎武”应写作“穷兵黩武”。 一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同)形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。
28．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．你看，这些家俱都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
B．他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他敏感的手指来回地摸我的脚趾。
C．她大约因为在别人祝福的时候，感到自身的寂漠，然而会不会含有别的什么意思呢？
D．四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡退了门壁上炫耀的朱红。
【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】此类题目主要考查音近（同)字、形似（近)等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A家具，具：用具，工具。C寂寞，二字均为宝盖头。D淡褪。
二、填空题
29．根据拼音写汉字。
①（yù）毁（ ）参半 （téng）（ ）写
②（qià）接（ ） （qià）（ ）如其分
③（xí）（ ）文 （jiǎo）（ ）纳
④（guǒ）（ ）足不前 （bāo）不置（ ）贬
【答案】①誉；誊；②洽；恰；③檄；缴；④裹；褒
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题要注意“誉”和“誊”、“檄”和“缴”的书写。“毁誉参半”说坏话的和说好话的各占一半。表示对人的评价没有一致的意见。“裹足不前”裹：缠。停步不前，好象脚被缠住了一样。“不置褒贬”置：安放，这里有“加以”之间。褒：褒奖，夸赞，表扬。贬：贬低，指责。不加以表扬或批评。“檄文”指古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。也指战斗性强的批判，声讨文章。
故答案为：①誉；誊；②洽；恰；③檄；缴；④裹；褒
【点评】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
30．（2019高二上·北京期中）看拼音写汉字
①提纲qiè（ ）领 ②引háng（ ）高歌 ③沽名钓
yù （ ） ④民脂民gāo（ ）
【答案】挈；吭；誉；膏
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，要注意辨析出一些“形近而音不同”的别字，通过理解词义来区别字形。平时应多积累牢记。①“提纲qiè领”的“qiè”写作“挈”；②“引háng高歌”的“háng”写作“吭”；③“沽名钓 yù”的“yù”写作“誉”；④“民脂民gāo”的“gāo”写作“膏”。
故答案为：挈；吭；誉；膏
【点评】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
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备考2023高考语文二轮复习专题：辨识字形之同音字小测验（二）
一、单选题
1．（2020高二上·齐齐哈尔开学考）下列词句中，有错别字的一组是（）
A．俨然 迷惘 炮烙 飞湍瀑流争喧豗
B．放诞 骐骥 巉岩 巫山巫峡气萧森
C．驯熟 伶俐 踌躇 间关莺语花底滑
D．潦倒 杜撰 寒喧 空闻虎旅传霄柝
2．（2020高二下·日喀则期末）下列各项词语书写完全正确的一项是（ ）
A．布署 迷惑 五体头地 一泻千里
B．分裂 驻扎 不解之缘 支离破碎
C．列性 凋谢 明存实亡 不假思索
D．废弃 垦切 世外桃源 比比皆事
3．（2019高一下·怀宁期中）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．锱铢 痉孪 舷梯 天理昭彰 B．草芥 绻缩 纶巾 拾级登梯
C．缦立 料峭 覆盖 山清水秀 D．挪动 袅娜 亭榭 标炳千古
4．（2020高二下·宁波期中）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．悚然 廿七岁 绿水清山 B．缔造 菜摊子 声名狼藉
C．蹁跹 明信片 郑重其是 D．辩驳 挖墙角 要言不烦
5．（2020高二上·海林期末）下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．两全齐美 大拇指 肄业 娴熟
B．凭心而论 亲和力 恶梦 蛰伏
C．锐不可当 挖墙角 针砭 妨碍
D．原形毕露 照相机 脉搏 松弛
6．（2020高一上·兴安期中）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．沾襟 精悍 隽永 九宵 B．涕泗 荆棘 云采 河畔
C．彷徨 笙萧 撰写 嘻笑 D．峥嵘 寥廓 团箕 婆娑
7．（2019高二下·西藏期中）下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．演绎 静谧 飘逸 焦灼
B．兴师动众 断断续续 标新立异 出神入化
C．赘言 畏惧 扼要 喧腾
D．义忿填膺 安之若素 无挤于事 如逝重负
8．（2018·浙江模拟）下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A．国家加强对造谣他人、损害他人声誉等言行的惩戒力度，实际上是为网络空间的言行划出了底限、明确了责任。
B．一双手的力量固然微弱，但每个好心人、志愿者的爱心与善行汇聚起来，就是赈灾止殇的浩荡洪流。
C．无论我们是品读他的诗文，临摹他的书法，或仅仅是看过他的记录片，都可能会收获知识的增益、文化的熏陶、人格的滋养。
D．校准价值座标，坚定理想信念，守望心中的绿洲，就不难守住风清气正的精神家园。
9．（2018高一上·福清期末）下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A．禊事 葱茏 山川相缪 钟南捷径
B．污蔑 自缢 灼有成效 惠风和畅
C．萧索 荒谬 旁稽博采 安之若素
D．阴庇 迤逦 繁芜丛杂 豁然开朗
10．（2017高一下·吉林期中）下列各组词语中书写全都正确的一项是（ ）
A．姣花照水 悚然 潦倒 地崩山催 群山万壑
B．扪参历井 峥嵘 谪居 敛声摈气 纨袴膏梁
C．青冢黄昏 咨嗟 惘然 鸡豚狗彘 眉间若蹙
D．腮凝新荔 崔嵬 惫懒 司马青杉 间或一伦
11．（2017高一下·扶余期中）下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．弃甲曳兵 咨嗟 苌弘 鸡豚狗彘 群山万壑
B．磨牙吮血 峥嵘 谪居 艰难苦恨 砯涯转石
C．地崩山催 崔嵬 惘然 扪参历井 天梯石栈
D．瓮牖绳枢 悚然 潦倒 弩马十驾 青冢黄昏
12．（2017高一下·山南期中）下列字形全都正确的一项是（ ）
A．搏弈 沧桑 义愤填膺 营头微利
B．桎梏 慰籍 至高无尚 浑身解数
C．磬石 霓虹 名门旺族 义无返顾
D．妯娌 缔造 殒身不恤 岌岌可危
13．（2017高一下·浙江期中）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．这幢小屋得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才能历尽苍桑，而未跟别的楼舍同遭厄运。
B．墙上有鸟笼，小鸟争相鸣叫，好像要超过汽车声和叮叮当当的自行车铃声。
C．那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑咪咪的匆匆忙忙走了。
D．它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴籍。
14．（2017高一下·厦门期中）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．惫懒人物 放诞无礼 百无聊赖 不可理谕
B．精明强干 百无聊赖 暮霭沉沉 俊眼修眉
C．轻拢慢捻 地崩山催 舆论危机 峥嵘崔嵬
D．呕哑嘲哳 固若金汤 灯火阑珊 契而不舍
15．（2016高三上·杭州开学考）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．不见洪流滚滚激荡山川的气概，就将可以嬉戏的涓涓细流当成时尚生活的惊喜．不见冰瀑横空万山空绝的气质，便把使人滋润的习习野风当成茶余饭后的欣然。
B．我渐渐明白一个道理——一个从事书法艺术的人，就是一个孤魂，不要天真地指望谁来帮助你、支持你，没有谁会帮你临贴，帮你创作，更不要奢求罩着你、捧着你。
C．他们个个身怀绝技，遵守传儿不传女的老规矩．爱琴的人不一定是弹琴的好手，他们只是爱，只是精于收藏．收藏是一种奇怪的噬好，是一种癖，一旦迷上就很难改掉。
D．更古不变的是，水的温柔一直浸润到人的气质里．姑苏人讲话的吴音，就如同评弹和昆曲，姑苏人接人待物的举止也少见粗俗，这一切，不能不说都有水的好处。
16．（2017高二下·长安期中）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．贻害 赋与 急功进利 众口铄金
B．摩娑 痉挛 平心而论 拾人牙惠
C．诛连 倾泄 额手称庆 轻歌曼舞
D．矍铄 贸然 独当一面 见风使舵
17．（2017高一下·安徽开学考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．惊蛰 意气用事 真知灼见 一诺千金
B．睿智 道貌岸然 闻过饰非 金碧辉煌
C．涵养 凭心而论 谈笑风生 和盘托出
D．陷阱 流光溢彩 渊远流长 浮想联翩
18．（2017高一下·安徽开学考）下列各组词语，字形无误的一项是（ ）
A．砥砺 掂量 凭添 越俎代庖
B．邮戳 座落 烦躁 切齿拊心
C．缅怀 忤逆 精粹 前倨后恭
D．迄今 歧视 屠戮 一愁莫展
19．（2016高二上·荣成月考）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．精湛 金鸾殿 顺藤摸瓜 如坐针毡
B．聚拢 滑稽戏 愤笔疾书 含辛茹苦
C．砂锅 防腐剂 清汤寡水 杀身成仁
D．缭草 核威摄 门庭若市 唯命是从
20．（2016高一上·黑龙江期中）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．芬芳 苍茫 斑澜 招摇
B．漫溯 迷茫 凄清 竹蒿
C．笙箫 夕阳 荡漾 河畔
D．颓圮 高亢 愁怅 徘徊
21．下列划线字的字形全都正确的一项是（ ）
A．逵余 驰骋 悔遁 B．骐骥 苗裔 全不察
C．謇謇 迟幕 桀纣 D．纯粹 孟陬 幽昧
22．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．布署 萦绕 响遏行云 捷然不同
B．厮打 桎梏 坐壁上观 破釜沉舟
C．阻梗 谛造 砭人肌骨 防御攻事
D．陷阱 融洽 惨淡栗冽 耳熟能详
23．下列词语有错别字的一项是( )
A．凋伤 沟壑 排遣 飘泊 B．催促 渲染 落魄
C．文藻 逶迤 悲怆 沉郁 D．慨叹 朔漠 霜鬓 苍凉
24．下列各组词语中有两个错别字的一组是（ ）
A．轩峻壮丽 华冠丽服 鬓发如银
B．腮凝新荔 鼻腻额脂 彩绣辉皇
C．顾盼神飞 孽根祸胎 甜言密语
D．浑世魔王 眉尖若蹙 鬓若刀裁
25．下列词语中，字形全都正确的一项是( )
A．诀窍／抉择 叶片／百页窗 部署／按部就班
B．振幅／辐射 照相／摄像机 汇合／融汇贯通
C．蕴藉／慰藉 工夫／功夫茶 轶事／卷帙浩繁
D．搏弈／脉搏 掉价／掉书袋 倍加／备尝艰辛
26．下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A．勾通 贸然 哈密瓜 雍容华贵 挑肥拣瘦
B．歉收 跟贴 一炷香 披星戴月 明火执仗
C．番茄 博弈 金刚钻 谈笑风生 细水常流
D．博弈 账簿 亲和力 得陇望蜀 坐壁上观
27．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．通谍 殒身不恤 提纲挈领 功亏一篑
B．装潢 偃旗息鼓 繁文缛节 唉声叹气
C．掂量 真知卓见 胸无城府 殚精竭虑
D．荫庇 推心置腹 穷兵渎武 川流不息
28．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．你看，这些家俱都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
B．他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他敏感的手指来回地摸我的脚趾。
C．她大约因为在别人祝福的时候，感到自身的寂漠，然而会不会含有别的什么意思呢？
D．四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡退了门壁上炫耀的朱红。
二、填空题
29．根据拼音写汉字。
①（yù）毁（ ）参半 （téng）（ ）写
②（qià）接（ ） （qià）（ ）如其分
③（xí）（ ）文 （jiǎo）（ ）纳
④（guǒ）（ ）足不前 （bāo）不置（ ）贬
30．（2019高二上·北京期中）看拼音写汉字
①提纲qiè（ ）领 ②引háng（ ）高歌 ③沽名钓
yù （ ） ④民脂民gāo（ ）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干要求选择：下列词句中，有错别字的一组。
D项，“寒喧”，应写作“寒暄”；“霄柝”应写作“宵柝”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析汉字字形的能力。字形题要关注同音字、异体字、形似字、易错字等的书写，辨析注意准确把握字形，结合具体词语具体分析。
2．【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】
A项，布署——部署；五体头地——五体投地；
C项，列性——烈性；明存实亡——名存实亡；
D项，垦切——恳切；比比皆事——比比皆是。
故选B。
故答案为：B
【点评】本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。
3．【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A项，“痉孪”的“孪”书写错误，应该为“挛”。B项，“绻缩”的“绻”书写错误，应该为“蜷”。C项，正确。
D项，“标炳千古”的“标”书写错误，应该为“彪”。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析字形的能力。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。
4．【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，“绿水清山”应为“绿水青山”，“绿水青山”是并列结构，“绿”是色彩，那么与其位置一致的“青”也应该是色彩，而“清”不是色彩，故应为“青”；
C项，“郑重其是”应为“郑重其事”，“郑重其事”意思是“形容对待事情非常严肃认真”；
D项，“挖墙角”应为“挖墙脚”，本意是指将墙的下半部挖掉。
故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生识记字形的能力。解答此题，考生可以结合字义和字音来推敲字形。本题要求选出“没有错别字的一项”。
5．【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，“两全齐美”的“齐”错误，应为“其”；
B项，“凭心而论”的“凭”错误，应为“平”；
C项，“挖墙角”的“角”，错误，应为“脚”；
D项，正确。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查汉字字形的辨析和修改的能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。
6．【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干要求选出“下列各组词语中，没有错别字的一组”，这是考查汉字的字形。考生应结合字义辨析字形正误。
A项，“九宵”的“宵”应为“霄”。“九霄”意为“天之极高处”，其中“霄”意为“云霄、天空”，而“宵”意为“夜晚”，不能与“九”搭配组词；
B项，“云采”中的“采”应为“彩”。“云彩”亦称“彩云”，“云朵”的意思，而“采”为动词“摘取”的意思，不能与“云”搭配组词；
C项，“嘻笑”中的“嘻”应为“嬉”。“嬉笑”意为“边笑边闹”，其中“嬉”意为“游戏，玩耍”，而“嘻”意为“喜笑的样子或声音”，不能与“笑”搭配组词。
故答案为：D
【点评】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
7．【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】D项，“义忿填膺”应写作“义愤填膺”；“无挤于事”应写作“无济于事”；“如逝重负”应写作“如释重负”。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查对字形的识记能力。重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字，可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。
8．【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，底限—底线；
B项无错别字
C项，记录片—纪录片；
D项，座标—坐标。
故答案为：B
【点评】本题主要考查同音字的字形，平时注意区分。
9．【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，“钟南捷径”的“钟”书写错误，应该为“终”。B项，“灼有成效”的“灼”书写错误，应该为“卓”。C项，正确。D项，“阴庇”的“阴”书写错误，应该为“荫”。故答案选C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
10．【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题考查字形。题干要求选出“下列各组词语中书写全都正确的一项”。应根据词语的意思来辨析字形。A项，地崩山催——地崩山摧，土地崩裂，山岭倒塌。多形容巨大变故。“催”，使赶快行动，使事物的产生、发展变化加快；“摧”，折断，伤害，毁坏。B项，敛声摈气——敛声屏气，抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。屏，抑止；摈，排除，抛弃。纨袴膏梁——纨袴膏粱，比喻富贵人家的子弟。膏粱：肥肉和细粮。D项，司马青杉——司马青衫，“衫”为衣服。间或一伦——间或一轮，“轮”，转动。
11．【答案】A
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】B砯崖转石，C地崩山摧，D驽马。
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
12．【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题考查学生字形辨析能力。本题A项，“搏弈”应为“博弈”，“营头微利”应为“蝇头微利”。B项，“慰籍”应为“慰藉”，“至高无尚”应为“至高无上”。C项，“磬石”应为“磐石”，“名门旺族”应为“名门望族”，“义无返顾”应为“义无反顾”。故选D。
13．【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A．苍桑—沧桑C．笑咪咪—笑眯眯D．蕴籍—蕴藉
14．【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项不可理喻；C项地崩山摧；D项锲而不舍。
【点评】要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义辨形的技巧：①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。复习建议：1、博闻强识。①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。②强识，对汉字字形的识记要花大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。在这里，我们为大家翻印了一部分资料——《常见的别字汇编》和《易混字的分辨》，供同学们平时强化识记。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。例如：竞相，争相，互相争着（做），有竞争的意思；而 “竟”，无此意。
15．【答案】A
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A.全部正确；
B.“临贴”中的“贴”，应改为“帖”；
C.“噬好”中的“噬”，应改为“嗜”；
D.“更古不变”的“更”，应改为 “亘”；
故选：A。
【点评】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。
16．【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题考查的是字形类试题，考生要注意认真结合所给的词语辨析字形。A．赋予；急功近利；B．摩挲；拾人牙慧；C．株连；倾泻。
17．【答案】A
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干问的是“没有错别字的一项”关键词“没有”，选项中A项没有错别字，B文过饰非；C平心而论；D源远流长。
【点评】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1．书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2．要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3．对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1．语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如：D项中“源远流长”。考生理解意思就不会写错。3．结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5．语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6．来源结合法 一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。
18．【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干问的是“字形无误的一项”关键词“无误”，选项中C项没有错别字，A．平添B．坐落 D．一筹莫展．故选C.
【点评】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1．书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2．要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3．对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1．语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如：B项中“烦躁”。考生理解意思就不会写错。2．结构分析法，有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。3．语音辨识法通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。4．来源结合法；一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。
19．【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干问的是“没有错别字的一组”关键词“没有错别字”，选项中C“砂锅”也可做“沙锅”;A“鸾”为“銮”；B“愤”为“奋”；D“缭”为“潦”，“摄”为“慑”。
【点评】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1．书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2．要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3．对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1．语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。3．结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5．语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6．来源结合法 一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。
20．【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】题干要求选出“下列各组词语中没有错别字的一组”，这是考查字形。应结合字词的意思和用法分析。
A项，“斑澜”应为“斑斓”，“斑斓”的意思是“色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩”。
B项，“竹蒿”应为“竹篙”，“竹篙”应与“竹子”相关。而“篙”的意思是“草”。
D项，“愁怅”应为“惆怅”，“惆怅”的意思是“伤感；愁闷；失意”。
故答案为C。
【点评】
21．【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，“逵”应为“揆”；B项，“全”应为“荃”；C项，“幕”应为“暮”。
22．【答案】D
【知识点】同音字的分辨
【解析】识记并正确书写常用汉字是高考要求之一。可以依据形声字、词义、组合词的特点来识别。A．“部署”在《汉语大词典》中有3个义项：①安排，布置。②军中武官。③元明俗语，指拳棒教师或擂台比武的主持人。其中第一个义项“安排，布置”是我们现在用得最普遍的。“署”在《汉语大字典》中的第一个义项为“部署，布置。”可见，“部”“署”二字是同义连用，它们合起来共同指“安排，布置”。例如：会上，省委领导就认真落实中央指示进行了具体部署。 记住，“布署”不是一个词，它是“部署”的误写。截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。B．作壁上观，壁：壁垒，古时军营四周的围墙。观：旁观。原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。比喻置身事外，在旁不协助任何一方。“作”理解为作为一种什么样的姿态，所以不能用“坐”。C．“缔”1．结合，订立；2．创立。“谛”1．仔细2．道理。所以应该是“缔造”。“工事”保障军队发扬火力和隐蔽安全的建筑物，如地堡、堑壕、交通壕、掩蔽部等。所以应该是“防御工事”。
23．【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】B项中的箫瑟应改为萧瑟
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
24．【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】B 鼻腻鹅脂，彩绣辉煌； C 甜言蜜语；D混世魔王。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。
25．【答案】C
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】此类题目主要考查音近（同)字、形似（近)等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。B项“融汇贯通”应为“融会贯通”；A项“百页窗”应为“百叶窗”；D项“搏弈”应为“博弈”。
26．【答案】A
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】此类题目主要考查音近（同)字、形似（近)等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。B跟帖，C细水长流，D作壁上观。
27．【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】A项，“通谍”应写作“通牒”； C项，“真知卓见”应写作“真知灼见”；D项，“穷兵渎武”应写作“穷兵黩武”。 一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同)形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。
28．【答案】B
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】此类题目主要考查音近（同)字、形似（近)等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A家具，具：用具，工具。C寂寞，二字均为宝盖头。D淡褪。
29．【答案】①誉；誊；②洽；恰；③檄；缴；④裹；褒
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题要注意“誉”和“誊”、“檄”和“缴”的书写。“毁誉参半”说坏话的和说好话的各占一半。表示对人的评价没有一致的意见。“裹足不前”裹：缠。停步不前，好象脚被缠住了一样。“不置褒贬”置：安放，这里有“加以”之间。褒：褒奖，夸赞，表扬。贬：贬低，指责。不加以表扬或批评。“檄文”指古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。也指战斗性强的批判，声讨文章。
故答案为：①誉；誊；②洽；恰；③檄；缴；④裹；褒
【点评】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
30．【答案】挈；吭；誉；膏
【知识点】同音字的分辨
【解析】【分析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，要注意辨析出一些“形近而音不同”的别字，通过理解词义来区别字形。平时应多积累牢记。①“提纲qiè领”的“qiè”写作“挈”；②“引háng高歌”的“háng”写作“吭”；③“沽名钓 yù”的“yù”写作“誉”；④“民脂民gāo”的“gāo”写作“膏”。
故答案为：挈；吭；誉；膏
【点评】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
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