19 大象的耳朵 （课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
猜一猜
【谜语】
脸上长鼻子,头上挂扇子,
四根粗柱子,一条小辫子。
（打一动物）
（谜底： ）
大象
19 大象的耳朵
游戏: 猜一猜这是谁的耳朵？
dā
耷拉
shù
竖着
耷拉着
耷拉下来
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
自学要求：
1、圈出生字，标出自然段序号。
2、借助拼音读准字音，读通句子。
扇子 似的 耷拉 咦 竖着
竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇风
我
会
读
shàn
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
tònɡ
shān
fán
扇子 似的 耷拉 咦 竖着
竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇风
我
会
读
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根 把耳朵撑起来。
竹竿
竹子
笔、笛、笑、篮、等、笋、签……
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根 把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，
还在里面 ，吵得他又 ，又 。
跳舞
头痛
心烦
笔、笛、笑、篮、等、笋、签……
痛
竹竿
左上包围的字，包围部分的撇画要写得伸展。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
shàn
shān
扇子
扇风
shàn
shān
shì
似的
sì
相似
shì
扇
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
原先大象认为耳朵 ，后来
它认为自己的耳朵 。
读课文第1——8自然段，用“—— ”画出大象说的话。
思考大象的想法是否发生了改变？
生来就是这样
真的有毛病，想让耳朵竖起来
1、快速读3——7自然段，用“ ”画出小兔子
和小羊对大象说的话。
2、圈出哪些小动物的说法让大象改变想法。
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小兔子 地说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
小羊 地说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马、小老鼠
惊奇、奇怪、关心、伤心、担心……
大象的耳朵耷拉下来，一定是有病了。
演一演：
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。
我会写
半包围结构：
左右结构：
上下结构：
扇
遇
痛
慢
根
兔
安
最
一、给下列字组词。
扇
shàn（ ）
shān（ ）
象（ ）
像（ ）
扇子
扇风
大象
好像
随堂练习
二、巧填“的、地、得”。
扇子似( 　 )大耳朵
慢慢( 　 )散步
吵( 　 )头痛
洁白( 　 )云朵
自言自语 ( 　 )说
高兴( 　 )跳出来
的
地
得
的
地
得
课外延伸：
1、把故事说给爸爸妈妈听。
2、搜集有关大象的资料读一读。