01《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案
【学习目标】
1.了解作者舒婷及朦胧诗的特点。
2.了解诗歌内容，朗读并背诵诗歌。
3.理解诗歌的艺术形象，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌富有表现力的语言。
4.感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，发奋学习，树立报国之志。
【重点难点】
1.理解诗歌的艺术形象，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌富有表现力的语言。
2.感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，发奋学习，树立报国之志。
【学习过程】
一、新课导入
听完《祖国啊，我永远热爱你》这首歌，你有什么感想？
二、出示学习目标
三、预习检查
1.给红色字体注音。
绯红（）隧洞（）蜗行（）
干瘪（）淤滩（）驳船（）
簇新（）胚芽（）笑涡（）
喷薄（）纤绳（）迷惘（）
2.解释下列词语的意思。
蜗行：
疲惫：
簇新：
迷惘：
绯红：
喷薄：
胚芽：
3.作者简介
舒婷，生于1952年，原名龚佩瑜。当代著名的女诗人，诗派的代表诗人之一，与北岛、顾城齐名。著有诗集《》《》等，散文集《秋天的情绪》《心烟》等。代表诗作有《祖国啊，我亲爱的祖国》《致橡树》《神女峰》等。
四、合作探究
（一）整体感知
1.欣赏朗诵视频，注意朗读的节奏及重音，小声跟读，并说说听后的感受。
2.自由朗读课文，做到读准字音，正确、流利地朗读，并谈感受。
（二）深入理解
1.以自己最喜欢的方式朗读全诗，并小组探讨，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？
2.细读课文，结合“思考探究二”，在诗中标画出出现的意象，解释这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容，感受作者情感。
（三）赏析语言
结合上下文，品味下列语句的含义
（1）我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
（2）是“飞天”袖间/落到地千百年来未面的花朵
（3）我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱
（4）是绯红的黎明/正在喷薄
（四）探究写法
六、拓展延伸
双桅船
舒婷
雾打湿了我的双翼/
可风却不容我再迟疑/
岸啊，心爱的岸/
昨天刚刚和你告别/
今天你又在这里/
明天我们又将在/
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯/
把我们联系在一起/
是一场风暴、另一盏灯/
使我们再分东西/
不怕天涯海角/
岂在朝朝夕夕/
你在我的航程上/
我在你的视线里
七、布置作业
朗读并背诵这首诗。
点拨要点
三、预习检查
1.给红色字体注音。
绯红（fēi）隧洞（suì）蜗行（wō）
干瘪（biē）淤滩（yū）驳船（bó）
簇新（cù）胚芽（pēi）笑涡（wō）
喷薄（bó）纤绳（qiàn）迷惘（wǎng）
2.解释下列词语的意思。
蜗行：比喻行动或进展极慢。
疲惫：非常疲乏。
簇新：极新（多指服装）。
迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。
绯红：鲜红。
喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。
胚芽：比喻刚萌生的事物。
3.作者简介
朦胧诗《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》
四、合作探究
（二）深入理解
1.“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象是熔铸在祖国的大形象里的。诗人既是生长在祖国母亲怀抱里的一个筒单的个体，又是与祖国一同经受屈辱、一同挣脱羁绊、一同走向希望的统一体。
我”与祖国的关系：
诗中“我是你……”或“我是……”句式反复出现，不难看出“我”与祖国是生死相依、血肉相连的。
文本表达的情感是：
《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉的方式，抒发了主人公强烈的爱国之情和历史责任感。
2.首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“‘飞天’袖间”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。
“第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；
第二组意象写出了祖国和人民没有因贫穷和苦难而丧失希望；
第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上；
第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热情。
诗人强烈的爱国之情和崇高的历史责任感通过这些意象跌宕起伏、层层涌向高潮。
（三）赏析语言
（1）“破旧”表明历史之久，表明农业生产方式的原始、落后。“数百年来”转个不停，一方面补充“破旧”“疲惫”的原因，极言单调、重复的动作；另一方面虽然“疲惫”却“纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转。诗人用这一意象，概括出祖国长期处于贫穷、落后的状态，依然顽强支撑着运转的特点。
（2）这句话写出了人民的痛苦和希望。“飞天”这一形象象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，却“千百年来未落到地面”，不能称为现实，所以是痛苦的希望。
（3）“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从思想的束缚中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。
（4）“黎明”的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙光已在涌动，象征祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，美好生活即将到来。
101《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案
【学习目标】
1.了解作者舒婷及朦胧诗的特点。
2.了解诗歌内容，朗读并背诵诗歌。
3.理解诗歌的艺术形象，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌富有表现力的语言。
4.感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，发奋学习，树立报国之志。
【重点难点】
1.理解诗歌的艺术形象，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌富有表现力的语言。
2.感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，发奋学习，树立报国之志。
【学习过程】
一、新课导入
听完《祖国啊，我永远热爱你》这首歌，你有什么感想？
二、出示学习目标
三、预习检查
1.给红色字体注音。
绯红（ ） 隧洞（ ） 蜗行（ ）
干瘪（ ） 淤滩（ ） 驳船（ ）
簇新（ ） 胚芽（ ） 笑涡（ ）
喷薄（ ） 纤绳（ ） 迷惘（ ）
2.解释下列词语的意思。
蜗行：
疲惫：
簇新：
迷惘：
绯红：
喷薄：
胚芽：
3.作者简介
舒婷， 生于1952年，原名龚佩瑜。当代著名的女诗人， 诗派的代表诗人之一，与北岛、顾城齐名。著有诗集《》《》等，散文集《秋天的情绪》《心烟》等。代表诗作有《祖国啊，我亲爱的祖国》《致橡树》《神女峰》等。
四、合作探究
（一）整体感知
1.欣赏朗诵视频，注意朗读的节奏及重音，小声跟读，并说说听后的感受。
2.自由朗读课文，做到读准字音，正确、流利地朗读，并谈感受。
（二）深入理解
1.以自己最喜欢的方式朗读全诗，并小组探讨，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？
2.细读课文，结合“思考探究二”，在诗中标画出出现的意象，解释这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容，感受作者情感。
（三）赏析语言
结合上下文，品味下列语句的含义
（1）我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
（2）是“飞天”袖间/落到地千百年来未面的花朵
（3）我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱
（4）是绯红的黎明/正在喷薄
（四）探究写法
六、拓展延伸
双桅船
舒婷
雾打湿了我的双翼/
可风却不容我再迟疑/
岸啊，心爱的岸/
昨天刚刚和你告别/
今天你又在这里/
明天我们又将在/
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯/
把我们联系在一起/
是一场风暴、另一盏灯/
使我们再分东西/
不怕天涯海角/
岂在朝朝夕夕/
你在我的航程上/
我在你的视线里
七、布置作业
朗读并背诵这首诗。
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